Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM)

1. XVII Jornades de Meteorologia Eduard Fontseré. (ACAM)
26 de novembre de 2011 Núria Alart

2. Sabeu que podem aprendre de diferents maneres?
Els nostres sentits L’observació d’altres persones
L’exploració de les nostres mans
La conversa i el diàleg Símbols gràfics, sonors,…
Ritme Agrupament Input/outpot Autonomia
Persistència/ Coneixements
esforç Diferents estils d’aprenentatge previs

3. (National Training Labs., Bethel, MaineEdgar Dale)
Com aprenem?
“Escolto i oblido,
veig i crec,
faig i comprenc” (Confuci)
5% Escoltant
10 % Llegint
20 % Audiovisual
30 % Demostrant
50 % Grups de discussió
75 % Fent
90 % Ensenyant mútuament
95 % Ensenyant i avaluant mútuament
Núria Alart www.xtec.cat/~nalart

4. Com aprenem?
Experimentant
Recollint informació d’altres fonts
APRENEM FENT
Relacionant: comparant i contrastant
Reflexionant sobre els propis sentits
Memoritzant significativament
Demostrant tot allò que s’ha après de diferents maneres
Autoavaluacions
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

6. “Hem de passar d’un model d’educació industrial, lineal, conformista,
agrupant persones… a un model orgànic on crear condicions per a fer
créixer les potencialitats humanes” Ken Robinson, 2010

7. Amb la imaginació comencem a crear, a jugar, a compartir la nostra creació i
veure que opinen els demés i per últim reflexionar sobre ella.
La creativitat és la generació de noves idees, o bé noves associacions
entre idees i conceptes coneguts, que produeixen solucions originals

8. Si mirem a l’alumnat i el veiem capaç...
el farem més capaç

9. Cal detectar punts forts, habilitats personals i mostrar-les.
“Efecte
Pigmalió”
Està demostrat que el professorat que troba punts forts en el seu alumnat
i els mostra fa que el rendiment d’aquest augmenti.
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

10. Alumnat nouvingut
Concepte: intermedi, obert, intensiu i flexible
Funcionament:
Nivells oberts
Atenció personalitzada
Interacció i cooperació
Llengua catalana
Treball per projectes
Intel·ligències múltiples
WebQuest
Portafoli
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

11. “La capacitat que tenen els alumnes de posar en pràctica d’una manera integrada
coneixements, habilitats i actituds de caire transversal que serveixen per a resoldre
problemes diversos de la vida real”. Generalitat de Catalunya 2004
Bàsiques =per exercir com a ciutadà i resoldre
situacions i problemes de la vida diària
Competència = aplicació de coneixements, habilitats i actituds
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

12. Una proposta didàctica, anomenada:
... de recerca guiada d’informació
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

13. Tecnificació de les aules
Dotació aules d’acollida
Pla 1x 1
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

15. Té en compte el treball de les
competències bàsiques
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

16. C. Coneixement i la interacció C. comunicativa, ling. C. social i ciutadana:
amb el món físic: interacció audiovisual: conversar i Interacció amb els demés,
manipulativa i sensorial amb els escoltar. Expressar-se per normes de convivència,
elements del món físic escrit, i diferents llenguatges consciència de diversitat,…
audiovisuals
C. Autonomia i
iniciativa
personal:
aplicació de
C.Tractament de valors i actituds
la informació i c. personals.
digital:gestionar Projectes
la informació, ús individuals o
de les TIC col·lectius
C. matemàtica:
Comprendre,
utilitzar i relacionar C. Aprendre a aprendre: Consciència C. Artística i cultural:
els números. i control de les pròpies capacitats i observació i expressió
Resoldre problemes coneixements. Autoavaluació. creativa

17. Integrar la creació dins d’Internet
“La millor manera de generar un estudiant creatiu és
donar-li la oportunitat de crear coses noves on les
noves tecnologies han de ser utilitzades”

18. ... recursos principalment a Internet...
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

19. Tasca
Treball final
Continguts i format
Introducció
Tema i element motivador
Definició en un context Procés
Organització del treball
Activitats a realitzar
Guia didàctica Recursos
Nivell, objectius, continguts... Adreces web de suport
Conclusions i crèdits Avaluació
Per ampliar i referenciar Del procés del producte final
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

20. Contempla el treball cooperatiu i per rols
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

21. Prioritza la construcció col·lectiva del coneixement ...
Objectius d’alt nivell cognitiu: sintetitzar, analitzar, crear...
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

22. ...sense oblidar la responsabilitat individual... Amb diferents rols...
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

23. ...amb la finalitat de exposar, publicar d’alguna manera els resultats...
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

24. ...i conté una avaluació autèntica...
A través de RÚBRIQUES, tant del procés com del resultat final
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

25. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

26. Creus que ha de ser fàcil preveure el temps que farà demà? I d’aquí una setmana?
Des de quan creus que els éssers humans es van interessar pel temps atmosfèric?...
Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

27. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

28. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

29. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

30. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

31. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

32. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

33. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

34. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

35. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm

36. MOLTES GRÀCIES!
Professora de Secundària
Professora Associada Facultat de Pedagogia de la Universitat de Barcelona (MIDE)
Formadora del Departament d’Educació
Formadora de l’ICE de la Universitat de Barcelona i de l’ICE de la UAB
Membre de la Comunitat Catalana de WebQuest
Membre del Projecte Espurn@
Núria Alart. Premi Eduard Fontseré 2009 (ACAM) WQ: “Fem de meteoròlegs”
http://www.xtec.cat/~nalart/moltesmescoses/meteorolegs/index.htm