SlideShare a Scribd company logo
1 of 12
DIALOG ANTARA
      TAMADUN
          SADN 1013
(K U M P U L A N K H A S   3)

SITI AISYAH FATIN BT SUDIN
 (215074)
NUR AZMIRA BT AWANG (215082)
SHAQILA NURUL AISYAH BT
 MOHAMAD ABU ZAMAN (215087)
NUR RAIHAN BT JAMALUDDIN
 (215095)
SUMBER : TEKS SADN1013
Tidak memahami               • berdialog tidak bermakna kita perlu menurut
   dan menghormati                pihak yang lain tetapi kedua belah pihak perlu
   antara satu sama               saling memahami dan menghormati perbezaan
                                  yang wujud antara mereka
          lain

     menganggap                 • mereka menganggap bahawa dengan berdialog
                                  akan memberi peluang kepada pihak lain
    dialog sebagai                mempengaruhi mereka dan meleburkan budaya jati
    satu ancaman                  diri mereka



     menganggap                 • terdapat masyarakat yang menganggap dialog
                                  adalah aktiviti yang kurang bermanfaat dan
   dialog kegiatan                mempunyai cara yang lebih efektif dalam
  tidak bermanfaat                menyatupadukan masyarakat yang berbeza budaya


*buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff,
                                                        Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
Dialog sebenarnya telah banyak dibangkitkan di peringkat
  global
Contohnya : 1991 di dalam “ The Islamic Symposium” on
  Dialogue, negara-negara OIC telah menerbitkan sebuah
  deklarasi mengenai dialog peradaban.
        “deklarasi ini diterima sebagai satu resolusi semasa
perhimpunan agung Bangsa-Bangsa 53/22 yg telah
mengisytiharkan Tahun Dialog antara Peradaban Sedunia”
Antara lain deklarasi mengenai dialog peradaban yg
  dikemukakan ke persada dunia telah dipandu oleh ajaran &
  nilai2 agama mengenai:
        1. digniti manusia
        2. keadilan
        3. toleransi
        4. meraikan kepelbagaian umat manusia
        5. peningkatan dialog ke arah kesalingfahaman
        berdasarkan sifat saling menghormati.
                                        SUMBER : TEKS SADN1013
Berdialog adalah satu tanggungjawab bagi
 masyarakat Malaysia hari ini.
Malaysia menekankan perlu dan pentingnya diadakan
 Dialog antarabangsa sbg satu jalan mencari
 keamanan di dunia yg dipenuhi kebencian ,
 kecurigaan & keganasan khususnya slps peristiwa
 Sept 11, 2001.
Melalui dialog dapat ditanamkan:
      1/ rasa penghargaan
      2/ pemahaman
      3/ penerimaan yg sebenar
      4/ budaya & agama
Untuk elakkan terorrisme
Dialog dapat menyanggah teori “clash of civilizations”


                                   SUMBER : TEKS SADN1013
1)Persepsi yang salah

        -contohnya tindakan meletupkan hotel dan tempat
        pelancongan yang dikunjungi oleh pelancong Barat
        oleh individual Muslim radikal disifatkan sebagai
        sikap Islam yang anti Barat lantas Islam dicop
        sebagai agama yang menganjurkan keganasan
        -hakikatnya, Islam dan umat Islam tidak memusuhi
        Barat atas sifatnya sebaga Barat. Islam menentang
        ketidakadilan dan penindasan Barat ke atas umat
        Islam




*buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff,
                                                        Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
2) interaksi yang terhad

         -interaksi merupakan langkah terpenting ke arah
         menghilangkan salah faham dan salah
         tanggapan.
         -masalah yang timbul antara tamadun kerana
         kurangnya interaksi dan dialog




*buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff,
                                                        Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
3) jalan mengurangkan berlaku
        prasangka

        -dialog ini boleh diadakan di peringkat kebangsaan
        atau antarabangsa
        -dialog di peringkat malaysia boleh diadakan bagi
        melahirkan kefahaman dalam kalangan masyarakat
        Malaysia yang terdiri daripada orang Melayu, Cina ,
        India dan kaum kaum peribumi yang lain agr mereka
        dapat menerima sesuatu perbezaan secara terbuka
        serta tanpa menimbulkan konflik




*buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff,
                                                        Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
(Sadn1013 h) kump khas 3

More Related Content

What's hot

Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilangGerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Ketut Darmanto Saputro
 
Amalan menjaga keamanan dan keharmonian
Amalan menjaga keamanan dan keharmonianAmalan menjaga keamanan dan keharmonian
Amalan menjaga keamanan dan keharmonian
Sai Kim Tan
 
Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"
Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"
Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"
Ali Murfi
 
budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia
budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysiabudaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia
budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia
SheeAriep Areila
 
Pendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelPendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklel
Felix Baskara
 
Pendidikan multikultural
Pendidikan multikulturalPendidikan multikultural
Pendidikan multikultural
junot90
 
KEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDER
KEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDERKEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDER
KEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDER
Suhardi Ratnosaputro
 

What's hot (20)

117520939 peran-pemuda-dalam-pembangunan-nasional
117520939 peran-pemuda-dalam-pembangunan-nasional117520939 peran-pemuda-dalam-pembangunan-nasional
117520939 peran-pemuda-dalam-pembangunan-nasional
 
MAKALAH PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN TENTANG PERMAINAN BOLA BERANTING ANT...
MAKALAH PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN TENTANG PERMAINAN BOLA BERANTING ANT...MAKALAH PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN TENTANG PERMAINAN BOLA BERANTING ANT...
MAKALAH PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN TENTANG PERMAINAN BOLA BERANTING ANT...
 
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilangGerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
Gerakan kepanduan hizbul wathan menemukan karakter bangsa yang hilang
 
Pengantar Pendidikan multikultural
Pengantar Pendidikan multikulturalPengantar Pendidikan multikultural
Pengantar Pendidikan multikultural
 
Amalan menjaga keamanan dan keharmonian
Amalan menjaga keamanan dan keharmonianAmalan menjaga keamanan dan keharmonian
Amalan menjaga keamanan dan keharmonian
 
Makalah multikultural
Makalah multikulturalMakalah multikultural
Makalah multikultural
 
Wawasan multikultural
Wawasan multikulturalWawasan multikultural
Wawasan multikultural
 
Pendidikan Multikultural
Pendidikan MultikulturalPendidikan Multikultural
Pendidikan Multikultural
 
Pendidikan Multikulturalisme
Pendidikan MultikulturalismePendidikan Multikulturalisme
Pendidikan Multikulturalisme
 
Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"
Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"
Latar Belakang Masalah "Pendidikan Multikultural"
 
1. intergrasi nasional power_point
1. intergrasi nasional power_point1. intergrasi nasional power_point
1. intergrasi nasional power_point
 
budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia
budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysiabudaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia
budaya dan kepelbagaian kelompok di Malaysia
 
Multikultural
MultikulturalMultikultural
Multikultural
 
Pendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklelPendidikan multikultural-artiklel
Pendidikan multikultural-artiklel
 
Pendidikan multikultural
Pendidikan multikulturalPendidikan multikultural
Pendidikan multikultural
 
Bagaimana perbedaan budaya
Bagaimana perbedaan budayaBagaimana perbedaan budaya
Bagaimana perbedaan budaya
 
Perbedaan Budaya
Perbedaan BudayaPerbedaan Budaya
Perbedaan Budaya
 
KEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDER
KEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDERKEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDER
KEBERAGAMAN SUKU,AGAMA, RAS, BUDAYA DAN GENDER
 
Pendidikan multikultural ppt
Pendidikan multikultural pptPendidikan multikultural ppt
Pendidikan multikultural ppt
 
(sindonews.com) Opini sosial budaya 10 oktober 2016-18 november 2016
(sindonews.com) Opini sosial budaya 10 oktober 2016-18 november 2016(sindonews.com) Opini sosial budaya 10 oktober 2016-18 november 2016
(sindonews.com) Opini sosial budaya 10 oktober 2016-18 november 2016
 

Viewers also liked

Bab 18-dialog-peradaban (1)
Bab 18-dialog-peradaban (1)Bab 18-dialog-peradaban (1)
Bab 18-dialog-peradaban (1)
Jejaka Indah
 
Nota lengkap modul titas.new
Nota lengkap modul titas.newNota lengkap modul titas.new
Nota lengkap modul titas.new
Kero Nuex
 
Islam dalam tamadun melayu
Islam dalam tamadun melayuIslam dalam tamadun melayu
Islam dalam tamadun melayu
Azman Ariffin
 
01 pengajian ketamadunan
01 pengajian ketamadunan01 pengajian ketamadunan
01 pengajian ketamadunan
Adzmir Nasir
 
Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & Pembelajaran
Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & PembelajaranAplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & Pembelajaran
Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & Pembelajaran
Mohamed Amin Embi
 
حقائق علمية وطبية في القرآن
حقائق علمية وطبية في القرآنحقائق علمية وطبية في القرآن
حقائق علمية وطبية في القرآن
guest30004e2c
 
Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...
Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...
Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...
kulibin
 
Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12
Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12
Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12
Saucepolis blog & Hotel Sauce
 
Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10
Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10
Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10
Delivering Happiness
 

Viewers also liked (20)

Bab 18-dialog-peradaban (1)
Bab 18-dialog-peradaban (1)Bab 18-dialog-peradaban (1)
Bab 18-dialog-peradaban (1)
 
Dialog antara tamadun
Dialog antara tamadunDialog antara tamadun
Dialog antara tamadun
 
Dialog Antara Tamadun Di Malaysia
Dialog Antara Tamadun Di MalaysiaDialog Antara Tamadun Di Malaysia
Dialog Antara Tamadun Di Malaysia
 
Nota lengkap modul titas.new
Nota lengkap modul titas.newNota lengkap modul titas.new
Nota lengkap modul titas.new
 
Islam dalam tamadun melayu
Islam dalam tamadun melayuIslam dalam tamadun melayu
Islam dalam tamadun melayu
 
Bab 1 titas
Bab 1 titasBab 1 titas
Bab 1 titas
 
01 pengajian ketamadunan
01 pengajian ketamadunan01 pengajian ketamadunan
01 pengajian ketamadunan
 
Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & Pembelajaran
Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & PembelajaranAplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & Pembelajaran
Aplikasi Web 2.0 dalam Pengajaran & Pembelajaran
 
Bab 6 Isu isu semasa dan masa depan
Bab 6 Isu isu semasa dan masa depanBab 6 Isu isu semasa dan masa depan
Bab 6 Isu isu semasa dan masa depan
 
Bab 6
Bab 6Bab 6
Bab 6
 
حقائق علمية وطبية في القرآن
حقائق علمية وطبية في القرآنحقائق علمية وطبية في القرآن
حقائق علمية وطبية في القرآن
 
Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...
Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...
Синтетический пептидный биостимулятор доимплантационного развития эмбрионов м...
 
The enigma of us productivity slowdown a theoretical analysis
The enigma of us productivity slowdown a theoretical analysisThe enigma of us productivity slowdown a theoretical analysis
The enigma of us productivity slowdown a theoretical analysis
 
Social Media for Boring Businesses
Social Media for Boring BusinessesSocial Media for Boring Businesses
Social Media for Boring Businesses
 
IFEA 2016 - BYOD: Grow Event Revenue with Online Marketing - Part III
IFEA 2016 - BYOD: Grow Event Revenue with Online Marketing - Part IIIIFEA 2016 - BYOD: Grow Event Revenue with Online Marketing - Part III
IFEA 2016 - BYOD: Grow Event Revenue with Online Marketing - Part III
 
Chemistry in Your Pocket (Dr. Alex M. Clark)
Chemistry in Your Pocket (Dr. Alex M. Clark)Chemistry in Your Pocket (Dr. Alex M. Clark)
Chemistry in Your Pocket (Dr. Alex M. Clark)
 
Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12
Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12
Zaragoza Turismo - Zaragoza news 12
 
Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10
Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10
Delivering Happiness - Big Omaha - 5-15-10
 
Mobile VAS: Video Consumption and Future
Mobile VAS: Video Consumption and FutureMobile VAS: Video Consumption and Future
Mobile VAS: Video Consumption and Future
 
Zaragoza turismo-110
Zaragoza turismo-110Zaragoza turismo-110
Zaragoza turismo-110
 

Similar to (Sadn1013 h) kump khas 3

Assignment ti tas
Assignment ti tasAssignment ti tas
Assignment ti tas
faizah12
 
Modul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 edit
Modul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 editModul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 edit
Modul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 edit
SK Batu Sembilan
 
093 05toleransiagama
093 05toleransiagama093 05toleransiagama
093 05toleransiagama
adindanurina
 

Similar to (Sadn1013 h) kump khas 3 (20)

Bab 6 (2)
Bab 6 (2)Bab 6 (2)
Bab 6 (2)
 
TITAS USM
TITAS USMTITAS USM
TITAS USM
 
Assignment ti tas
Assignment ti tasAssignment ti tas
Assignment ti tas
 
Kepelbagaian budaya
Kepelbagaian budayaKepelbagaian budaya
Kepelbagaian budaya
 
Bab 6 Part 2
Bab 6 Part 2Bab 6 Part 2
Bab 6 Part 2
 
Dialog peradaban
Dialog peradabanDialog peradaban
Dialog peradaban
 
Pergumulan jaringan intelektual keislaman
Pergumulan jaringan intelektual keislamanPergumulan jaringan intelektual keislaman
Pergumulan jaringan intelektual keislaman
 
Modul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 edit
Modul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 editModul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 edit
Modul lengkap titas ppg ambilan jun 2011 edit
 
Islam indonesia (tugas mata kuliah dakwah multikultural)
Islam indonesia (tugas mata kuliah dakwah multikultural)Islam indonesia (tugas mata kuliah dakwah multikultural)
Islam indonesia (tugas mata kuliah dakwah multikultural)
 
NOTA CTU151 UiTM
NOTA CTU151 UiTMNOTA CTU151 UiTM
NOTA CTU151 UiTM
 
KOMUNIKASI DAN BUDAYA
KOMUNIKASI DAN BUDAYA KOMUNIKASI DAN BUDAYA
KOMUNIKASI DAN BUDAYA
 
093 05toleransiagama
093 05toleransiagama093 05toleransiagama
093 05toleransiagama
 
MAKALAH MODERASI BERAGAMA MUI.pdf
MAKALAH MODERASI BERAGAMA MUI.pdfMAKALAH MODERASI BERAGAMA MUI.pdf
MAKALAH MODERASI BERAGAMA MUI.pdf
 
Kebudayaan islam
Kebudayaan islamKebudayaan islam
Kebudayaan islam
 
Membangun Peradaban Islam
Membangun Peradaban IslamMembangun Peradaban Islam
Membangun Peradaban Islam
 
Kebudayaan dalam islam
Kebudayaan dalam islamKebudayaan dalam islam
Kebudayaan dalam islam
 
Muharam Moment Hijrah.pptx
Muharam Moment Hijrah.pptxMuharam Moment Hijrah.pptx
Muharam Moment Hijrah.pptx
 
Ukhuwah islam 1(persaudaraan muslim dan sesama manusia)
Ukhuwah islam 1(persaudaraan muslim dan sesama manusia)Ukhuwah islam 1(persaudaraan muslim dan sesama manusia)
Ukhuwah islam 1(persaudaraan muslim dan sesama manusia)
 
Bab 1 Pengenalan
Bab 1   PengenalanBab 1   Pengenalan
Bab 1 Pengenalan
 
Dakwah melalui radio
Dakwah melalui radioDakwah melalui radio
Dakwah melalui radio
 

More from sadn1013

(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9
sadn1013
 
(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2
sadn1013
 

More from sadn1013 (20)

(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26(Sadn1013 h) kump 26
(Sadn1013 h) kump 26
 
(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1(Sadn1013 h) kump khas 1
(Sadn1013 h) kump khas 1
 
(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16(Sadn1013 h) kump 16
(Sadn1013 h) kump 16
 
(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14(Sadn1013 h) kump 14
(Sadn1013 h) kump 14
 
(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22(Sadn1013 h) kump 22
(Sadn1013 h) kump 22
 
(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15(Sadn1013 h) kump 15
(Sadn1013 h) kump 15
 
(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20(Sadn1013 h) kump 20
(Sadn1013 h) kump 20
 
(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18(Sadn1013 h) kump 18
(Sadn1013 h) kump 18
 
(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19(Sadn1013 h) kump 19
(Sadn1013 h) kump 19
 
(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25(Sadn1013 h) kump 25
(Sadn1013 h) kump 25
 
(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24(Sadn1013 h) kump 24
(Sadn1013 h) kump 24
 
(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23(Sadn1013 h) kump 23
(Sadn1013 h) kump 23
 
(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11(Sadn1013 h) kump 11
(Sadn1013 h) kump 11
 
(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17(Sadn1013 h) kump 17
(Sadn1013 h) kump 17
 
(Sadn1013 h) kump 12
(Sadn1013 h) kump 12(Sadn1013 h) kump 12
(Sadn1013 h) kump 12
 
(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21(Sadn1013 h) kump 21
(Sadn1013 h) kump 21
 
(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6(Sadn1013 h) kump 6
(Sadn1013 h) kump 6
 
(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4(Sadn1013 h) kump 4
(Sadn1013 h) kump 4
 
(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9(Sadn1013 h) kump 9
(Sadn1013 h) kump 9
 
(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2(Sadn1013 h) kump 2
(Sadn1013 h) kump 2
 

Recently uploaded

konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
SuzanDwiPutra
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
FitriaSarmida1
 

Recently uploaded (20)

MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
Modul 5 Simetri (simetri lipat, simetri putar)
 
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.pptPenyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
Penyuluhan DM Tipe II Kegiatan Prolanis.ppt
 
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdfProv.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
Prov.Jabar_1504_Pengumuman Seleksi Tahap 2_CGP A11 (2).pdf
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdfWebinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
Webinar 1_Pendidikan Berjenjang Pendidikan Inklusif.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa  PemrogramanMateri Bab 6 Algoritma dan bahasa  Pemrograman
Materi Bab 6 Algoritma dan bahasa Pemrograman
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia pptMateri Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
Materi Asuransi Kesehatan di Indonesia ppt
 
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi TrigonometriSudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
Sudut-sudut Berelasi Trigonometri - Sudut-sudut Berelasi Trigonometri
 
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SDMateri Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
Materi Sistem Pernapasan Pada Manusia untuk kelas 5 SD
 
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptxKegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
Kegiatan Komunitas Belajar dalam sekolah .pptx
 
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatankonsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
konsep pidato Bahaya Merokok bagi kesehatan
 
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi PerapotekanPembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
Pembahasan Soal Ujian Komprehensif Farmasi Perapotekan
 
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docxKisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
Kisi kisi Ujian sekolah mata pelajaran IPA 2024.docx
 
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptxAksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
Aksi Nyata profil pelajar pancasila.pptx
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMASBAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
BAB 1 BEBATAN DAN BALUTAN DALAM PERTOLONGAN CEMAS
 

(Sadn1013 h) kump khas 3

  • 1. DIALOG ANTARA TAMADUN SADN 1013 (K U M P U L A N K H A S 3) SITI AISYAH FATIN BT SUDIN (215074) NUR AZMIRA BT AWANG (215082) SHAQILA NURUL AISYAH BT MOHAMAD ABU ZAMAN (215087) NUR RAIHAN BT JAMALUDDIN (215095)
  • 2.
  • 3. SUMBER : TEKS SADN1013
  • 4. Tidak memahami • berdialog tidak bermakna kita perlu menurut dan menghormati pihak yang lain tetapi kedua belah pihak perlu antara satu sama saling memahami dan menghormati perbezaan yang wujud antara mereka lain menganggap • mereka menganggap bahawa dengan berdialog akan memberi peluang kepada pihak lain dialog sebagai mempengaruhi mereka dan meleburkan budaya jati satu ancaman diri mereka menganggap • terdapat masyarakat yang menganggap dialog adalah aktiviti yang kurang bermanfaat dan dialog kegiatan mempunyai cara yang lebih efektif dalam tidak bermanfaat menyatupadukan masyarakat yang berbeza budaya *buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff, Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
  • 5.
  • 6. Dialog sebenarnya telah banyak dibangkitkan di peringkat global Contohnya : 1991 di dalam “ The Islamic Symposium” on Dialogue, negara-negara OIC telah menerbitkan sebuah deklarasi mengenai dialog peradaban. “deklarasi ini diterima sebagai satu resolusi semasa perhimpunan agung Bangsa-Bangsa 53/22 yg telah mengisytiharkan Tahun Dialog antara Peradaban Sedunia” Antara lain deklarasi mengenai dialog peradaban yg dikemukakan ke persada dunia telah dipandu oleh ajaran & nilai2 agama mengenai: 1. digniti manusia 2. keadilan 3. toleransi 4. meraikan kepelbagaian umat manusia 5. peningkatan dialog ke arah kesalingfahaman berdasarkan sifat saling menghormati. SUMBER : TEKS SADN1013
  • 7. Berdialog adalah satu tanggungjawab bagi masyarakat Malaysia hari ini. Malaysia menekankan perlu dan pentingnya diadakan Dialog antarabangsa sbg satu jalan mencari keamanan di dunia yg dipenuhi kebencian , kecurigaan & keganasan khususnya slps peristiwa Sept 11, 2001. Melalui dialog dapat ditanamkan: 1/ rasa penghargaan 2/ pemahaman 3/ penerimaan yg sebenar 4/ budaya & agama Untuk elakkan terorrisme Dialog dapat menyanggah teori “clash of civilizations” SUMBER : TEKS SADN1013
  • 8.
  • 9. 1)Persepsi yang salah -contohnya tindakan meletupkan hotel dan tempat pelancongan yang dikunjungi oleh pelancong Barat oleh individual Muslim radikal disifatkan sebagai sikap Islam yang anti Barat lantas Islam dicop sebagai agama yang menganjurkan keganasan -hakikatnya, Islam dan umat Islam tidak memusuhi Barat atas sifatnya sebaga Barat. Islam menentang ketidakadilan dan penindasan Barat ke atas umat Islam *buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff, Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
  • 10. 2) interaksi yang terhad -interaksi merupakan langkah terpenting ke arah menghilangkan salah faham dan salah tanggapan. -masalah yang timbul antara tamadun kerana kurangnya interaksi dan dialog *buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff, Azam Hamzah, Azhar Mad Aros
  • 11. 3) jalan mengurangkan berlaku prasangka -dialog ini boleh diadakan di peringkat kebangsaan atau antarabangsa -dialog di peringkat malaysia boleh diadakan bagi melahirkan kefahaman dalam kalangan masyarakat Malaysia yang terdiri daripada orang Melayu, Cina , India dan kaum kaum peribumi yang lain agr mereka dapat menerima sesuatu perbezaan secara terbuka serta tanpa menimbulkan konflik *buku teks tamadun islam dan tamadun asia ( titas ), oxford fajar, Ahmad Zaki Abd Latiff, Azam Hamzah, Azhar Mad Aros