Средняя группа- 3.2.17 лс

1. ‫בס‬"‫ד‬
Шалом, дорогие родители! Ходеш тов! С новым месяцем!
Вот и наступил месяц Шват. А вместе с ним- Новый год деревьев. Мы с ребятами на
этой неделе уделили особое место благословениям, связанными с растениями,
которыми славится страна Израиль: пшеница, ячмень, оливки, виноград, инжир, финики
и гранат. Из Торы мы знаем, что все растения были созданы Вс-ним, поэтому, перед тем
как съесть плоды земли или дерева, мы, как
культурные люди, должны спросить разрешения
у Хозяина всего растущего — то есть произнести
благословение. Дети услышали рассказ о том,
как в давние времена, когда римляне запрещали
евреям совершать мицву «Натилат Ядаим»
(Омовение рук), он рисковал своей жизнью, но
старался, чтоб ни один еврей не пренебрегал
этой заповедью. Ребята нарисовали «Гранат», а
ватными палочками рисовали зернышки граната. Дети очень любят отгадывать загадки и
особенно, угадывать на ощупь различные предметы в мешочке. Вытаскивая тот или иной
фрукт, овощ ребята должны были сказать, какое на него говорится благословение. При
этом, ребята запоминали новые слова на иврите: оливки- зейтим, виноград- гефен,
гранат- римон, арбуз- аватиах, морковь- гезер, картофель- тапуах адама.
Продолжая изучать вторую книгу Торы «Шмот», мы узнали о последних четырех
наказаниях для египтян: град, саранча, тьма и казнь первенцев. Несмотря на трагические
события в недельной главе «Бо», ребятам очень нравятся эти названия, потому что мы с
ними «превращали» воду в кровь, весело прыгали и квакали, как лягушки, изображали
диких зверей, бросались «градинками» из пенопласта. Играли в игру «Фигура замри» и
пытались потушить водой огонь, что оказалось невозможным.Дети сделали поделку
«Град» и «Лягушки».
Окружающий мир
На занятии ребята познакомились с качествами и свойствами
резины. В гости прилетел воздушный шарик и попросил детей
рассказать о нем, так как сам о себе он ничего не знает. Ребята
говорили о том, из какого материала сделан шарик, какими
свойствами обладает резина, почему шарик называют воздушным,
пропускает он воду или нет. Чтобы все это увидеть и понять, дети
принимали активное участие в познавательно-исследовательской
деятельности, на примере опытов с воздушным шариком, ребята
делали выводы и обобщения.
Так же на этой неделе с ребятами было проведено
интегрированное занятие на тему «Дерево и его свойства». У детей
расширилось представление о дереве, его качествах и свойствах.

2. ‫בס‬"‫ד‬
Во время проведения познавательно-исследовательской деятельности у ребят
повышается интерес к использованию опытов для нахождения истины.
Математика
Дети закрепляли умение определять и называть свойства предметов, получили
представление о числовом ряде. Осуществляли счет до шести, следили за порядком
следования цифр 1-6. В разных игровых ситуациях уточняли понимание слов
«длинный» и «короткий», закрепляли сравнение по длине, формировали представление
об упорядочивании по длине нескольких предметов, развивали глазомер.С детьми
проводились дидактические игры: «На улице», «В магазине», «Числовой ряд». В конце
занятия ребята выполнили графическое задание, которое явилось итогом изученной
темы.
Развитие речи
Мы, встретившись с доктором Айболитом, познакомились с
гласным звуком «а», дали ему характеристику,
пронаблюдали за особенностью его произношения.
Выделяли из начала, середины и конца слова. Подбирали слова,
которые начинаются на данный звук и определяли присутствие звука в
словах. У детей развивался фонематический слух, слуховая память и
слуховое внимание. Ребята закрепляли умение делить слова на слоги,
выполнять звуковой анализ односложных слов.
В преддверии праздника Ту би Шват, с детьми было разучено стихотворение о деревьях.
Рисование
Тема: «Красивая птичка»
На занятии ребята учились рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей,
красивое оперение. Дети упражнялись в рисовании красками, кистью. Развивали
образное восприятие, воображение, расширяли представление о красоте.
Физкультура
Ребята упражнялись в ходьбе со сменой ведущего, в равновесии при ходьбе по
гимнастической скамейке, закрепляли умение правильно подлезать под шнур, учились
прыгать на двух ногах между предметами.
На прогулке
Мы продолжаем наблюдать за природными явлениями зимы, поведением птиц,
рассматриваем следы на снегу. А также весело играем на улице в подвижные игры и
эстафеты.
А

3. ‫בס‬"‫ד‬
Вопросы, которые Вы можете задать своему ребенку:
Окружающий мир
1.Из какого материала сделан воздушный шарик?
2.Почему шарик называют воздушным?
3.Назови резиновые предметы.
Математика
1.Как правильно сравнить предметы по длине?
2.Назови соседей числа 5, 3, 2.
3.На какие геометрические фигуры похожи: дом, солнце, морковь.
Развитие речи
1.Спой звук «а», расскажи о нем.
2.Придумай слова, которые будут начинаться со звука «а».
3.Расскажи, куда спрятался звук «а» в словах.
На этой неделе в нашей группе был день рождения у
Лизочки Макаровой.
Хотим пожелать ей и ее родителям здоровья, успехов и
всех благ! Мазаль тов!
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Елена Вячеславовна
мора Милка
Лиза,
с Днём рождения!

4. ‫בס‬"‫ד‬