1. Здравствуйте, дорогие родители!
На этой неделе у нас очень интересная и важная глава Торы «Итро». Мы вспомнили,
кто такой Итро, ребята узнали, какой он прошел путь от
идолопоклонства до веры в Ашема. Когда Итро с женой и
детьми Моше подошел к еврейскому лагерю в пустыне, он не
мог туда войти, т.к. лагерь был окружен облаками славы. И
тогда Итро взял стрелу, обмотал вокруг нее письмо для Моше
и запустил в облако. Эту стрелу облако пропустило, и Моше
вышел встречать свою семью. Мы тренировали меткость,
бросая стрелы в облако, а потом сделали свои собственные
стрелы и облака с помощью ножниц, бумаги, клея и трубочек
для коктейля.
В конце недели мы говорили о даровании Торы, о том, как к этому событию надо
было подготовиться и как это происходило. Мы также говорили о том, что такое
правила, зачем они нужны и какие бывают. Играли в игру «Можно-нельзя» и
формулировали правила поведения в детском саду.
В самом начале этой недели мы отмечали праздник Ту би Шват – новый год
деревьев. Мы с ребятами провели традиционный седер, во время, которого
пробовали те виды растений, которыми славится Земля Израиля. Ребята отгадывали
загадки, говорили брохи, вспоминали, какие продукты изготавливают из пшеницы,
ячменя, винограда, оливок и фиников. Мы также поговорили о смысле праздника.
Зачем деревьям нужен Новый год? Оказалось, что это
для них день суда, когда Ашем решает, сколько будет на
дереве плодов, будут ли они вкусными и сочными или
сухими и кислыми. Ребята узнали один секрет: только в
земле Израиля количество дождей (необхо димых для
деревьев) зависит от того, как люди себя на этой земле
ведут. Если хорошо – дождей выпадает достаточно и
будет много вкусных фруктов, а если нет – то совсем
мало и фруктов будет тоже мало.
На следующий день у нас была Поэтическая гостиная,
посвященная деревьям. Ребята читали стихотворения о
деревьях России и Израиля, пели и танцевали. А в заключении посмотрели
спектакль, подготовленный воспитателями всех групп о молодой сосне,
недовольной своими иголками.
Мы выучили новую букву «ТЕТ» и огласовку «У» и теперь ребята знают, как пишется
первое слово названия праздника Ту би Шват. Мы также продолжали учиться писать
печатные буквы иврита (писали букву хет).
Развитие речи.
בס"ד
2. Развитие речи так же проходило в тематической беседе о деревьях и фруктах.
Поиграв в сюжетно-ролевую игру «Магазин» и описав продавцу фрукт, который
хотелось бы купить, ребята остались довольны. Прочли сказку В. Катаева «Цветик-
семицветик», а потом представили себя на месте Жени и рассказали о семи
желаниях, которые мог бы загадать каждый из нас.
Познавательное развитие.
Ребята закрепили знания о людях разных
профессий, об инструментах, необходимых им
для работы. Познакомились с трудом рекламного
агента и выяснили, как он помогает людям узнать
о новых товарах. Поделившись на две группы,
ребята создали свою рекламу овощей и фруктов.
Математика.
Ребята с удовольствием продемонстрировали свои знания об ориентировке в
пространстве. В этом им помог «Лесовичок», который спрятал фрукты. Дети,
используя слова: «сколько», «слева», «справа», «вверху», «внизу», легко
справились с поставленной задачей. Закрепили названия месяцев, поиграв в игру
«Какое слово подходит?».
Рисование.
Дети продолжили учиться передавать красивые предметы (фрукты и овощи) в своей
творческой деятельности. Побеседовав с ними о том, что значит «красивое», ребята
высказались о своих вариантах творчества, вследствие чего у них получились
замечательные работы; познакомились с декоративным творчеством разных
народов. Закрепили умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в
разные стороны; оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной
задачей.
Физкультура.
Ребята упражнялись в ходьбе и беге с дополнительным заданием (перешагиванием
через шнуры); развивали ловкость и глазомер в упражнениях с мячом; повторили
лазание под шнур. Особенно весело и интересно прошла подвижная игра «Удочка».
Конструирование.
После обсуждения грузовой машины (какая и для чего
она нужна), ребята с азартом принялись за
строительство. Целью нашего занятия было перевести
все фрукты в назначенное место. В работе дети
находили ошибки, советовали друг другу и отметили
наиболее удачные конструкции.
Аппликация.
Дети рассмотрели красивый натюрморт из муляжей фруктов и обратили внимание
на то, что с разных сторон он выглядит по-разному. Внимательно рассмотрев и
подумав, как можно сложить фрукты из бумажных прямоугольников и квадратов,
принялись за работу. В итоге у нас получилась, веселая и красочная корзинка
наполненная фруктами.
Пластилинография
3. Ребята создали коллективную работу «Поезд мчится …» прикрепляя готовую форму
на плоскости в соответствии с цветом, (красный вагончик - красные колеса).
На прогулке ребята все так же наслаждаются большим количеством снега. С писком
и криками скатываются со снежной горки, играют в хоккей и прокапывают траншею,
всеми полюби вшейся «большой» лопатой.
Присоединяйтесь в Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим, наблюдайте за
нашими постоянными обновлениями, и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Валентина Васильевна
Наталья Сергеевна
Ксения