Подготовительная группа- 17.2.17

1. ‫בס"ד‬
Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава
На этой недели мы учили главу «Итро».
Дети узнали, кто такой Итро, с кем он
пришел к Моше, с помощью чего он передал
записку для Моше. Почему он удостоился
присоединиться к народу Израиля, и в честь
него названа глава Торы. Моше рабейну
встретил его с большим почетом.Дети
узнали, как еврейский народ готовился к
ответственному моменту – получению Торы.
Говорили о том, как Моше поднялся на гору
Синай, и как Ашем дал 10 заповедей. Также мы говорили подробно о первых пяти
заповедях, размышляли о том, как мы, дети, можем их исполнять.
Поделки
Мы делали аппликацию «Гора Синай». Из бумаги делали гору, обклеивали, делая ее
цветущей, а над ней грозовые облака, гром и молнии, и на скрижалях написали 10 букв
(от ‫א‬ до ‫י‬ (. Увенчали скрижали золотыми коронами. Спросите своего ребенка, чем
отличаются первые 5 заповедей от вторых?
Мы с детьми продолжаем закрепление брахот. Ребята прекрасно запомнили и могут, с
удовольствием, рассказать дома о том, какую браху говорят после омовения рук, какую
перед употреблением хлеба, какую после печенья и
булочек, а какую по окончании еды. Чтобы
хорошо запомнить тему «при адама», к нам в
гости пришел фермер дод Иегуда, помог детям
посадить в землю целую грядку семян морковки,
редиски и картошки. Хорошенько помолившись Ашему, и спев песенку
о дождике, мы вместе с дод Иегудой, полили нашу грядку и о чудо! – обнаружили там
спелую редиску, морковку и картошку, а с соседней грядки к нам пришел огурец. Мы
хорошо помыли наш урожай, порезали, сказали благословение на плод земли «при
адама» - было очень вкусно! Заодно мы поучили названия овощей на иврите:
‫ירקות‬ еракот овощи
‫גזר‬ гезер морковь
‫פלפל‬ пильпель перчик
‫מלפפון‬ мелафефон огурец

2. ‫בס"ד‬
‫אדמה‬ ‫תפוח‬ тапуах адама картошка
‫צנון‬ цнон редиска
‫עגבניה‬ агвания помидор
На этой неделе мы закрепляли огласовки патах и камац, учились читать слова с
огласовкой сэголь.
Развитие речи.
На занятии по развитию речи дети познакомились с
произведением В. Бианки «Музыкант». Они
совершенствовали свои умения пересказывать рассказ. В
начале занятия мы поговорили о людях – музыкантах.
Дети поделились друг с другом своими знаниями в этой
области. В нашей группе есть дети, которые посещают
музыкальную школу. Они рассказали о том, как не просто,
но интересно, изучать музыкальную грамоту, держать в
руках инструмент и учиться играть на скрипке,
фортепиано. После того, как дети услышали следующий
вопрос, а бывают ли звери – музыканты? Они не
растерялись и дали верный ответ. Да, эти музыканты
выступают в цирке. Многие дети видели, как медвежонок
играл на гармошке, а обезьянка на барабане. Занятие было очень интересным и
познавательным. Мамы и папы! Попросите детей рассказать вам историю о музыканте.
Ваши дети активно готовятся к школе, словарный запас расширяется, литературный
багаж пополняется.
Математика.
Дети очень любят заниматься математикой, поэтому занятия не проходят, а
«пролетают»! Игровое упражнение «Который час?» помогло детям усвоить принцип
определения времени с точностью до одного часа. Ребята познакомились с часами, но
пока не все дети могут безошибочно определять время. Играя, наши будущие
школьники, продолжили учиться составлять задачи. И у них очень здорово получается!
Дети слаженно поработали в парах, выполняя задания в рабочих тетрадях по
математике, выполнив 5 упражнений. Игровое упражнение «Расселим гномиков в
трехэтажном доме», способствовало совершенствованию навыка измерения высоты
предмета с помощью условной меры.
Физкультура.
Наши ребята подросли, стали сильнее, быстрее, проворнее. На этой неделе они
упражнялись в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге, повторили
упражнения на сохранение равновесия при ходьбе по скамейке с выполнением
дополнительного задания. Ребята старались все выполнить точно, быстро, но при этом
соблюдая осторожность. Новый комплекс ОРУ с кеглями включил в себя множество
новых упражнений. Подвижная игра «Не попадись» увлекла детей своей быстротой.

3. ‫בס"ד‬
Каждый старался проявить свою ловкость и внимание. Каждый день мы гуляем на
площадке, получаем заряд бодрости и наши щечки становятся розовыми, как яблочки!
Рисование.
На этой неделе дети рисовали портреты своих пап. Ваши дочки и
сыночки старались передать особенности внешнего вида, характер и
настроение своих папочек. Задание было сложным и ответственным,
каждый ребенок старался вдвойне. И папу ждет сюрприз - увидеть
себя глазами ребенка! Прекрасные работы, вам понравится!
Хороших выходных!
Мора Ривка и Лариса Валентиновна.

4. ‫בס"ד‬