pesach group 1 LS

1. Дорогие родители!
Темой этой недели был, конечно же, праздник Песах. Во вторник все ребята
побывали на пасхальном седере! В нем участвовали ребята всех групп, было очень
душевно… К детям в гости пришел Паро (Фараон), и в игровой форме мы стали
вспоминать, как тяжело было евреям в Египте. Ребята
строили пирамиды из коробок мацы. Потом пришел в
гости Моше и сказал, что Ашем повелел отпустить
евреев, но, как мы все помним, Паро не согласился, и
тогда мы с ребятами вспомнили все 10 наказаний. К нам
прибегали лягушки. Вода в бокале становилась красной,
даже приходили маленькие дикие зверята. Мы
вспомнили, как саранча поедала все вокруг, ребята
поиграли в игру «Откуси подвесное яблоко без помощи
рук». Так же к нам приходили домашние животные: две
милые коровы. Было очень интересно и приятно вместе
всем сидеть за общим столом и хрустеть мацой. А еще дети сделали поделку кеара,
и каждый ребенок для своей мамы приготовил подарок: прихватку с отпечатком
ладошки. Дорогие мамы прогладьте их, пожалуйста, с обратной стороны, чтобы
впоследствии их можно было стирать, не боясь, что сойдет краска.
Дорогие родители поинтересуйтесь у своих детей:
Каково было евреям в Египте?
Какие чудеса сотворил Ашем?
Какие впечатления остались у них от проведения
сэдера?
Всем хорошего и
кошерного Пэсаха,
чтобы все мы
благополучно вышли из
Египта и Бээзрат Ашем
в следующем году в
Иерусалиме!
Познавательное
развитие.
Дети познакомились с
элементарными правилами дорожного движения. С
помощью макета перекрестка и светофора, мы
вместе с детьми, закрепили знания о значении
светофора на дороге, правила регулирования
движения транспорта и пешеходов. А также ребята
‫בס‬"‫ד‬

2. больше узнали о машинах, работе водителей и правилах дорожного движения.
Математика.
Мы учились воспроизводить количество предметов и звуков по образцу (без счета и
называния числа). Ребята совершенствовали умение различать и называть знакомые
геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. В конце занятия дети играли в
дидактическую игру «Найди пару».
Развитие речи.
Ребята познакомились со стихотворением К. Чуковского «Мойдодыр». Дети учились
эмоционально воспринимать поэтическое произведение, осознавать тему,
содержание, запоминать и выразительно
воспроизводить четверостишия, а также закреплять
произношение звуков Ч, Ш, С.
Физкультура.
На этой неделе дети закрепляли пройденный материал:
прыжки – перепрыгивание через шнур – «ручеек»,
«канавку»; прыжки до кегли; метание – бросание мячей,
через шнуры, кубики. Потом все играли в подвижные
игры «Поймай комара», «Кролики», «Найди свой цвет».
Аппликация.
С большим удовольствием дети делали аппликацию «Скворечник». Ребята учились
изображать предметы, состоящие из несколь ких частей, учились определять форму
частей (прямоугольная, круглая, треугольная), а так же закрепили знание цветов,
учились развивать цветовое восприятие.
Рисование.
Ребята учились рисовать скворечник. Научились рисовать предмет, состоящий из
прямоугольной формы, круга, прямой крыши; учились правильно передавать
относительную величину частей предмета. Закрепляли приемы закрашивания.
Прогулка.
На улице мы всей группой наблюдали за деревьями и кустарниками на нашем
участке. Ребята обратили внимание на то, что после зимнего сна оживает каждое
дерево. Дети увидели, что на кустах и деревьях набухли почки, а у некоторых уже
появились первые маленькие листочки. Потом дети играли в уже знакомые им
подвижные игры по их желанию.
Вопросы, которые Вы можете задать своим детям:
1.Для чего нужен светофор?
2.На какой цвет светофора можно переходить дорогу пешеходам?
3.Что случилось с мальчиком после встречи с «Мойдодыром»?
Шабат Шалом и Гуд Йом тов!!!
Лариса Александровна
Мора Ривка.