trumah - group 1 LS

1. Шалом, дорогие родители!
Неделя у нас с ребятами была очень насыщенная!
Мы поговорили о нашей недельной главе «Трума», в которой рассказывается о
Мишкане, переносном Храме, который евреи сделали в
пустыне. Всевышний сказал, чтобы каждый еврей,
который хочет выполнить эту мицву от всего сердца,
принес Моше самое дорогое из всего, что у него есть
(труму): золото, серебро, ценное дерево, драгоценные
камни. Ашем сказал Моше, построить Ковчег (Арон
Акодеш). Арон Акодеш был как конструктор,- внутренний
был сделан из золота, он находился внутри деревянного
чуть большего размера, деревянный же находился внутри самого большого внешнего
Ковчега, сделанного из золота. Деревянного ларца не было видно. Внутри находились
Лухот Абрит (Скрижали Завета). Арон Акодеш стоял в КодешАкодашим – это самое
святое место в Мишкане.
Мы выучили с детьми брахот (благословения) шеаколь и мезонот. Ребята послушали
рассказ «Про яйцо», которое все время хотело быть кем-то другим и переодевалось в
разные костюмы. Рассмотрели яйцо, пощупали, а по сле сделали все вместе съедобную
поделку. Вареное яйцо изрисовали кетчупом и, сказав браху
«шеаколь», съели его.
Во вторник у нас начался рош ходеш Адар. Мы для ребят
устроили «Клуб сладкая жизнь». Они ходили по станциям, где
могли нарисовать открытку и подарить ее своему другу. Играли
в веселые игры, и делали вкусные пирожные. Когда делали
пирожные, мы выучили браху мезонот.
В среду у нас была «Коктейльная вечеринка». Дети сами
выжимали сок из апельсинов и делали себе коктейль. Всем
было очень вкусно и весело.
Дорогие родит ели, поинт ересуйтесь у ваших дет ей:
 Что мы должны говорить, перед тем как хотим съесть фрукт, пирожное выпить
сок?
 Что такое Рош ходеш?
 Откуда у евреев было богатство для Мишкана?
 Тяжело ли было евреям, когда они несли Арон Акодеш?
Познавательное развитие.
Отгадав загадку, ребята узнали, что темой нашей опытно-экспериментальной
деятельности станет «Яйцо». С большим интересом и восторгом дети его потрогали и
все вместе описали. Затем, с помощью нескольких захватывающих опытов, доказали,
что яйцо в соленой воде не тонет. Ребята сами увидели, как уксус разъел яичную
‫בס‬"‫ד‬

2. скорлупу, а яйцо, которое пролежало в этом растворе
три дня, стало будто резиновое. А еще мы выяснили, по
какой причине всем нам необходимо чистить зубы.
Математика.
К нам на занятие приходил зайчик с подарками. Он
помог ребятам сравнить группы предметов способом
приложения, обозначить результаты сравнения словами
по много, поровну, столько - сколько. Мы с удовольствием
поиграли в игру «Подарки для зайчика», целью которой, было закрепить умение
различать и называть знакомые геометрические фигуры, а так же, в виде аппликации
расположили подарки на листе бумаги с помощью слов «вверху-внизу», «слева –
справа».
Развитие речи.
Ребята вспомнили названия уже известных им стихотворений
и сказали с какой интонацией их нужно читать. Лиза
замечательно прочла стихотворение «Мячик», а Мая с
удовольствием всем нам прочла стихотворение «Мишка». Затем
дети познакомились с новым стихотворением В. Берестова
«Петушки распетушились» и сделали вывод о том, что ссору всегда
нужно решать мирным путем, не делая друг другу больно.
Физкультура.
Мы учились бросать мяч через шнур, развивая ловкость и глазомер; повторили
упражнение в равновесии и ползание под шнур, не касаясь руками пола. Упражнялись в
ходьбе переменным шагом.Поиграли в игру
«Волчок».
Аппликация.
Дети учились составлять узор на бумаге квадратной формы, украшая салфеточку.
Располагать по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в
середине каждой стороны – маленькие кружочки другого цвета. Целью
нашего занятия было развитие композиционных умений и цветового
восприятия. Готовые работы мы вместе с ребятами рассмотрели, и отметили
наиболее красивые, по мнению каждого.
Рисование.
Мы с ребятами вспомнили, как лепили снеговика на
прогулке, что мы его сделали из трех больших комков.
Затем с усердием и старанием старались передать на
листе бумаги строение снеговика состоящего из нескольких частей; закрепили навык
закрашивания круглой формы слитными линиями сверху вниз или слева направо всем
ворсом кисти.
Прогулка на этой неделе была особо оживленной и радостной. Причиной этому стало,
порадовавшее нас, солнышко и безветренная погода. Мы с ребятами обратили внимание
на то, как по-особому поблескивал на этих легких лучах солнца, почти растаявший снег
и смогли заметить на нашем участке следы посетивших нас птичек.

3. Уважаемые родители, предлагаем Вам вопросы, которые вы можете задать своему
ребенку по пройденным темам за неделю:
* Чем отличается сырое яйцо от варенного?
* Какие геометрические фигуры ты знаешь?
* Откуда это выражение: «Что будет, если очень петушиться? И что будет, если перышек
лишиться?»
* Почему лед в руке тает?
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шабат Шалом и хороших новостей!
Валентина Васильевна
Мора Ривка