Младшая группа- 03.11.16 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
На этой неделе мы продолжили с ребятами говорить о Сотворении мира. Ребята
узнали о том, что Ашем создал Солнце, чтобы радовать и согревать нас днем, и
Луну и Звезды, чтобы нам было не так темно и страшно ночью. Мы сделали
аппликацию «Солнце и Луна» и поиграли в подвижную игру «День и ночь».
В пятый день Творения Ашем создал птиц и морских обитателей. Ребята слушали
голоса птиц и отгадывали, какая птичка прилетела к нам в гости. Затем мы
вспомнили и узнали, кто обитает в море. Ребята выбирали игрушку и относили ее
домой: птичек – в небо, а рыбок – в море. С помощью красок и указательного
пальчика мы раскрасили рыбок
И вот у нас есть те, кто летает, и те, кто плавает. Кого же не хватает? Тех, кто
ходит по земле. В шестой день Ашем создал животных. Мы вспомнили, каких
животных знаем. Ашем создал очень много разных животных: крохотных и
огромных, быстрых и медленных, трусливых и храбрых. Мы решили немного
поиграть в животных. А для того, чтобы проще было вжиться в образ, сделали
маски.
Весь мир Ашем сотворил словом, а человека сделал иначе: вылепил его из земли
(«адама» на иврите) и вдохнул в него жизнь. Первого человека звали Адам, а его
жену – Хава. Мы обсудили, как мудро Ашем нас сотворил, как удобно, что у нас
есть руки, ноги, пальцы, глаза… Поговорили о том, для чего нужны разные части
тела.
В четверг мы перешли к обсуждению нашей недельной главы «Ноах». Это
обсуждение предваряло начало работы над проектом «Волшебница – вода». К нам
в гости пришла Волшебница – вода, а наши ребята стали её помощниками –
капельками.
Дети узнали, что Ашем сделал большой Мабуль – Потоп, потому что люди и
звери вели себя очень плохо, обижали друг друга, брали чужие вещи, даже
деревья под землей своими корнями отбирали воду друг у друга. И лишь один
праведник Ноах и его семья спаслись, а также по паре животных каждого вида:
мама и папа.
Но на самом деле Ашем создал воду не для того, чтобы делать нам плохо. Вода
наша помощница, без которой мы не можем жить.
На этой неделе мы начали работу над проектом «Волшебница – вода». К нам в
гости пришла Волшебница – вода, а наши ребята стали её помощниками –
капельками. Волшебница рассказала ребятам о значении воды в нашей жизни, о
том для кого она нужна и для чего она нужна. А потом дети ставили опыты с
водой. Опытным путём мы узнали, почему Ковчег был сделан именно из дерева.
А ещё ребята сами делали дождь и бурю в стаканчике. После опытов дети с
огромным удовольствием поиграли в подвижную игру «Весёлые капельки». В
конце нашего удивительного путешествия мы попрощались с Волшебницей –

2. ‫בס"ד‬
водой, и она сказала, что обязательно придет к нам в гости на следующей неделе
и расскажет ребятам ещё очень много интересного о себе!
Развитие речи.
Мы с ребятами говорили о сказках. Ребята рассказали, какие сказки им нравятся
больше всего и какие мультфильмы они любят смотреть. Потом мы выяснили кто
такой Колобок. Слушая сказку, ребята радовались, когда Колобок благополучно
убегал от зверей и, огорчились, понимая, что лиса обхитрит его. Мы уточнили,
что говорили Колобку заяц, волк и медведь, встретившись с ним, и что сказала
хитрая лиса, увидев Колобка. В конце занятия мы с ребятами рассмотрели
красочные иллюстрации к сказке «Колобок».
Математика.
К нам в гости пришёл Петрушка и принёс с собой корзину с мячами. Мы с
ребятами рассмотрели мячи, уточнили цвет мячей, их размер. Обратили внимание
на то, что мячей в корзине много. А когда Петрушка раздал мячи детям, мы
обнаружили, что в корзине не осталось ни одного мяча. В конце занятия мы
поиграли в игру «Мой весёлый, звонкий мяч».
Лепка.
Мы беседовали с детьми о домашних животных (о кошках и собаках). Уточнили
представления детей о повадках этих животных, о том, что они любят есть и во
что любят играть. А потом ребята слепили подарок для своего любимого
животного. В конце занятия мы рассмотрели все вылепленные предметы и
предложили детям рассказать, кто что слепил. У нас получились очень красивые
шарики, косточки, бантики, конфетки и мячики!
Физкультура.
На этой неделе ребята упражнялись в ходьбе по одному с выполнением заданий.
Выполняя упражнение «Через болото», мы учились прыгать из обруча в обруч,
учились приземляться на полусогнутые ноги. Упражнялись в прокатывании мяча
друг другу. А ещё ребята с удовольствием играли в подвижные игры «Мыши в
кладовой», «Где спрятался мышонок?».
Прогулка.
На прогулке мы выяснили с детьми, что такое снег. Наблюдали, как медленно
кружатся в воздухе снежинки. Кружатся и садятся кто куда. Ребята подставляли
руки навстречу падавшему снегу и с интересом рассматривали упавшие на варежки
снежинки и говорили, на что они похожи. А ещё мы рисовали палочками на снегу,
лепили комочки из снега. Ребята с удовольствием играли в подвижные игры
«Снег кружится», «Снежинки и ветер».

3. ‫בס"ד‬
Ознакомление с окружающим.
Мы получили посылку и письмо от Незнайки. В письме Незнайка просил ребят
помочь ему разложить предметы на две группы «Овощи» и «Одежда». Мы с
детьми открыли посылку, достали лежащие в ней предметы, рассмотрели и
назвали их. Ребята разделили все предметы на две группы. А потом дети
рассказывали о предмете одежды: о его цвете, форме, величине, строении и
способе использования. А ещё мы играли в игру «Кто быстрее?», в которой дети
упражнялись в умении объединять предметы в группу по способу их
использования.
Уважаемые родит ели, предлагаем вам вопросы, кот орые вы может е задат ь
своему ребенку по пройденным т емам за неделю:
• Зачем нам нужна вода?
• Почему Ковчег был сделан из дерева?
• Что такое снег?
Уважаемые родители!
Присоединяйтесь на Facebook к группе Школа Лаудер Эц Хаим
(facebook.com>1621school) и сайт - спутник еврейской школы № 1621
(sch1621.ru) наблюдайте за нашими постоянными обновлениями в разделе
«Детский сад», и оставляйте свои комментарии. Спасибо!
Шаббат шалом!
Валентина Васильевна
Наталья Сергеевна
Мора Ксения

4. ‫בס"ד‬