средняя группа 3.3.17 лс

1. ‫בס"ד‬
Шалом, дорогие родители!
В нашей недельной главе «Трума» говорится о
том, что в пустыне был построен Мишкан
(Переносной Храм). Все в Мишкане должно было
быть сделано по определенному образцу, который
описал Вс-ий Моше: Ковчег Завета, Медный
жертвенник, Менора (Семи свечник), и Стол, на
который еженедельно возлагали 12 хлебов
предложения.
Мы с ребятами сделали поделку «Ковчег Завета».
Вот и наступил самыйвеселыймесяцеврейскогокалендаря «Адар».Первыйденьнового
месяца мы отметили веселым карнавалом. Сначала дети ходили по «подиуму»,
демонстрируя свои великолепные костюмы, а потом все вместе весело танцевали!
На этой неделе мы начали изучение «Свитка Эстер». Ребята каждый день восседают во
«Дворце» на подушках и смотрят театрализованное представление по мотивам «Свитка
Эстер».Мы с ребятами изучаликакповыражениямглаз и губможно определитьхарактер
человека. Ребята сами дорисовывали лица главных героев Мегилат Эстер и определяли
их тип характера:добрый и злой,веселый и грустный.Ноглавное,ребята понимают,что
больше всего людям нравится, когда им улыбаются и относятся к ним доброжелательно.
Коллектив нашего детского сада желает всем детям и их родителям, как можно больше
радости в этом месяце. Ходеш тов! (Хорошего месяца!)
Окружающий мир
На занятии ребята получили представление о значимости труда
врача и медсестры, их заботливом отношении к людям. Дети
отметили, что результат труда достигается с помощью
отношения к труду, вспомнили названия медицинских
инструментов, какие процедуры можно выполнить при простуде
до прихода врача. Ребята с удовольствием разыграли сценку «На
приеме у доктора», где лечили друг друга и оказывали первую
помощь при разных ушибах и ссадинах.
Математика
На занятии ребята опять побывали в стране пространственных геометрических фигур,
где закрепили представления о некоторых из них (куб, пирамида). Игра «Кто поедет на
бал» помогла актуализировать у детей представление о числе 7, умение считать в
пределах 7, а игра «Кавалеры и дамы» - умение выделять и сравнивать свойства

2. ‫בס"ד‬
предметов, сравнивать и уравнивать группы предметов по количеству. Все эти задания
создали мотивационную ситуацию для введения числа 8. Постепенно у детей
формировалось представление об этом числе цифре, умение считать до восьми,
соотносить цифру 8 с количеством. На протяжении всего занятия у ребят развивалась
память, внимание, речь, логическое мышление, фантазия, воображение, формировался
опыт самоконтроля.
Развитие речи
Ребята отправились на ферму, на которой встреча с домашними животными помогла им
совершенствовать навыки звукового и слогового анализа, дифференциации гласных и
согласных звуков, познакомила с новыми согласными звуками «м», «мь». Дети дали
характеристику этим звукам, подбирали слова на заданный звук, учились определять
присутствие «м» и «мь» в словах.
Ребята вспомнили, что за окном уже первый день весны,
рассказали о том, что они заметили в окружающей природе и
познакомились со стихотворением А. Плещеева «Весна».
Рисование
Тема: «Расцвели красивые цветы»
Мы рисовали цветы. Каждый ребенок сам придумал, какой
будет его цветок. Это помогло расширять образные
представления, развивать умение создавать изображения одних
и тех же предметов по-разному, вариативными способами.
Лепка
Тема: «Слепи то, что тебе хочется»
Мы продолжаем развивать самостоятельность и творчество, умение создавать
изображения по собственному замыслу, закреплялись разнообразные приемы лепки.
Физкультура
Дети упражнялись в ходьбе с изменением направления движения, ползании в прямом
направлении, прыжках между предметами. С удовольствием играли в подвижные игры:
«Перелет птиц», «Туннель», «Найдем зайку».
На прогулке
Мы продолжаем с большим интересом наблюдать за окружающей природой. Дети
старались понять, что изменилось с приходом весны.
На свежем воздухе весело играли в подвижные игры: «Точно в цель», «Найдем зайку»,
«Ловишки».
Вопросы, которые Вы можете задать своему ребенку:
Окружающий мир
1. Назови медицинские инструменты.
2. К кому необходимо обратиться за помощью в случае простуды?
3. Что можно сделать до прихода врача?

3. ‫בס"ד‬
Математика
1. Посчитай до восьми и обратно.
2. Назови число, следующее за числом 1, 4, 7.
3. Назови число, предыдущее числу 7, 4, 3.
Развитие речи
1. Разделить слова на слоги: гусь, коза, корова.
2. Найди, куда спрятался звук «м» в словах: муха, карман, дом.
Шаббат шалом!
Елена Вячеславовна
Мора Милка