Средняя группа- 20.1.17

1. !‫שלום‬ ‫יקרים‬ ‫הורים‬
."‫שמות‬ ‫"פרשת‬ ‫את‬ ‫למדנו‬ ‫השבוע‬
‫בני‬ ‫איך‬ ‫על‬ ,‫בראשית‬ ‫מספר‬ ‫יודעים‬ ‫כבר‬ ‫שאנו‬ ‫מה‬ ‫על‬ ‫חזרנו‬
.‫למצרים‬ ‫הגיעו‬ ‫ישראל‬
‫פר‬‫ע‬‫את‬ ‫שאלו‬ .‫במצרים‬ ‫עבדים‬ ‫להיות‬ ‫ישראל‬ ‫בני‬ ‫את‬ ‫לקח‬ ‫הרשע‬ ‫המלך‬ ‫ה‬
?‫זאת‬ ‫עשה‬ ‫מדוע‬ ‫ילדיכם‬?‫במצרים‬ ‫קשה‬ ‫ליהודים‬ ‫היה‬ ‫האם‬
‫היהודים‬ ‫על‬ ‫גזר‬ ‫פרעה‬3‫שיוו‬ ‫הבנים‬ ‫כל‬ ‫על‬ ‫קשות‬ ‫גזרות‬‫אילו‬ !‫ליהודים‬ ‫לדו‬
?‫היו‬ ‫אלו‬ ‫גזרות‬
.‫ממצרים‬ ‫היהודים‬ ‫את‬ ‫ויציל‬ ‫שיגדל‬ ‫גדול‬ ‫צדיק‬ ‫יוולד‬ ‫שבקרוב‬ ‫לפרעה‬ ‫אמרו‬ ‫פרעה‬ ‫חכמי‬
?‫ליהודים‬ ‫עזרו‬ ‫ומרים‬ ‫יוכבד‬ ‫האם‬ ?‫יוכבד‬ ‫של‬ ‫לבת‬ ‫קראו‬ ‫איך‬
‫בן‬ ‫נולד‬ ‫הצדיקה‬ ‫ליוכבד‬‫בתה‬ ‫מרים‬ ‫שניבאה‬ ‫כפי‬‫למ‬ !‫מרים‬ ‫היכן‬ ?‫ביאור‬ ‫תיבה‬ ‫בתוך‬ ‫התינוק‬ ‫בנה‬ ‫את‬ ‫יוכבד‬ ‫הניחה‬ ‫ה‬
‫ניסתה‬ ‫היא‬ ‫האם‬ ?‫ראתה‬ ‫היא‬ ‫מי‬ ‫את‬ ‫ליאור‬ ‫הגיעה‬ ‫פרעה‬ ‫של‬ ‫בתו‬ ‫בתיה‬ ‫כאשר‬ ?‫הסתכלה‬ ‫היא‬ ‫מי‬ ‫ועל‬ ‫התחבאה‬
?‫שלה‬ ‫ליד‬ ‫קרה‬ ‫מה‬ .‫הקטן‬ ‫התינוק‬ ‫את‬ ‫להציל‬ ‫ורצתה‬ ‫מאוד‬ ‫טובה‬ ‫הייתה‬ ‫שבתיה‬ ‫מכיוון‬ ‫גדול‬ ‫נס‬ ‫עשה‬ '‫ה‬ ?‫לו‬ ‫לעזור‬
‫לתי‬ ‫קראה‬ ‫בתיה‬‫משה‬ ‫נוק‬-‫אותו‬ ‫אותו(הוציאה‬ ‫משתה‬ ‫המים‬ ‫מן‬ ‫כי‬).
‫עם‬ ‫וסלסלה‬ ‫אש‬ ‫גחלי‬ ‫עם‬ ‫סלסלה‬ ‫הקטן‬ ‫משה‬ ‫מול‬ ‫כשהניחו‬ ‫קרה‬ ‫מה‬ .‫עליו‬ ‫והגן‬ ‫עליו‬ ‫שמר‬ '‫וה‬ ‫פרעה‬ ‫בבית‬ ‫גדל‬ ‫משה‬
‫הי‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫הזיז‬ ‫מי‬ ?‫משה‬ ‫לגעת‬ ‫ניסה‬ ‫במה‬ ?‫זהב‬‫מגמג‬ ‫משה‬ ‫למה‬ ?‫מפרעה‬ ‫עליו‬ ‫והגן‬ ‫ד‬?‫ם‬
‫ברח‬‫למ‬ ‫ועבר‬ ‫בו‬ ‫לפגוע‬ ‫שרצה‬ ‫מפרעה‬ ‫משה‬‫ד‬‫י‬.‫ן‬.‫ילדים‬ ‫והוליד‬ ‫התחתן‬ ‫שם‬
‫של‬ ‫המנהיג‬ ‫להיות‬ ‫במשה‬ ‫בחר‬ '‫שה‬ ‫כך‬ ‫ועל‬ ‫הצמא‬ ‫הגדי‬ ‫על‬ ‫גם‬ ‫שמענו‬
‫גדי‬ ‫על‬ ‫כך‬ ‫מרחם‬ ‫אם‬ ,‫קטן‬ ‫לגדי‬ ‫שלו‬ ‫והדאגה‬ ‫לבו‬ ‫טוב‬ ‫בזכות‬ ‫ישראל‬ ‫עם‬
‫עמו‬ ‫על‬ ‫ירחם‬ ‫בוודאי‬-!‫ישראל‬ ‫עם‬
‫את‬ ‫שישלח‬ ‫לפרעה‬ ‫לומר‬ ‫בכדי‬ ‫למצרים‬ ‫הלכו‬ ‫הגדול‬ ‫אחיו‬ ‫ואהרון‬ ‫משה‬
.‫ממצרים‬ ‫היהודים‬‫לאחר‬‫מארץ‬ ‫יוציאם‬ '‫ה‬ ‫שבקרוב‬ ‫ליהודים‬ ‫שבישרו‬
‫התפלל‬ ‫משה‬ .‫הסכים‬ ‫לא‬ ‫הוא‬ ‫אך‬ ,‫אותם‬ ‫לשחרר‬ ‫מפרעה‬ ‫ביקשו‬ ‫מצרים‬
‫מכן‬ ‫ולאחר‬ ‫קשות‬ ‫במכות‬ ‫הרשע‬ ‫פרעה‬ ‫את‬ ‫להעניש‬ ‫מבטיח‬ '‫ה‬ .'‫לה‬
!‫ממצרים‬ ‫היהודים‬ ‫את‬ ‫ישחרר‬
‫אותיות‬:
‫אות‬ ‫למדנו‬‫חדשות‬ ‫יות‬-'‫ט‬ ‫האות‬‫ו‬.'‫י‬ ‫האות‬
‫בעברית‬ ‫חדשות‬ ‫מילים‬–ена ивритНовые слова
‫מאחלים‬‫לכם‬!‫שמח‬ ‫וחג‬ ‫שלום‬ ‫שבת‬
‫מרגריטה‬ ‫מורה‬‫ומורה‬‫אליזבט‬.
‫עבדים‬ Авадим Рабы
‫רשע‬ Раша Злой
‫תיבה‬ Тейва Корзинка
‫יאור‬ Еор Река
‫אש‬ Эш Огонь
‫זהב‬ Заав Золотой
‫חורף‬ Хореф Зима
‫כובע‬ Кова Шляпа
‫כפפות‬ Кфафот Перчатки
‫בס"ד‬

2. Здравствуйте, дорогие родители!
Недельная глава: Шмот
Мы начали с повторения того, что мы выучили
в книге Берешит, вспомнили, как евреи
оказались в Египте.
Паро, египетский правитель, поработил евреев.
Почему он это сделал? Евреям было тяжело в
Египте?
Паро издал 3 очень жестоких указа против
еврейских новорожденных мальчиков. Какие?
Египетские мудрецы предсказали Паро, что скоро родится мальчик, который освободит
евреев от рабства и выведет их из Египта.
Как звали дочку Йохевед? Йохевед и Мирьям помогали евреям?
У праведницы Йохевед родился сын, как и предсказывала Мирьям.Почему Йохевед
отправила своего сына в плавание в корзинке по Нилу? Где спряталась Мирьям и куда
она смотрела? Кого увидела Батья, дочь Паро, когда пришла к реке? Она попыталась
помочь? Всевышний сделал с ней большое чудо, потому что она была очень хорошей и
пыталась спасти маленького ребёнка. Что произошло с её рукой? Батья назвала малыша
Моше, потому что достала его из воды.
Моше рос в доме Паро, и Всевышний оберегал и защищал его. Что случилось, когда
перед Моше поставили раскалённые угли и золото? До чего Моше попытался
дотронуться? Кто отодвинул его руку и защитил его тем самым от Паро? Почему Моше
заикался?
Моше убежал от Паро в Мидьян, женился и у него родились дети.
Мы также послушали историю про ягнёнка, который очень хотел пить. Увидев доброе
отношение Моше к ягнёнку, Всевышний понял, что этот человек достоин стать
предводителем еврейского народа. Раз он так милостив к животным, наверняка будет
милостив к евреям.
Моше и Арон пришли к Паро с просьбой отпустить евреев из Египта. Но Паро не
согласился. Моше обратился ко Всевышнему, и Он ему пообещал, что пошлёт на Египет
страшные казни, а потом Паро отпустит евреев.
Буквы: мы выучили новые буквы «‫»ט‬ и «‫»י‬
На занятии по лепке мы лепили разноцветные конфетки в подарок Мише, который
пришел к нам в гости.
Целью нашего занятия было научить детей приемам сочетания цветов в работе,
закрепить умение лепить округлые предметы.
Так же закрепили с детьми приемы и способы лепки, умение работать аккуратно.
Развивали детское творчество.
На занятии по математике мы упражнялись в счете в пределах пяти. Учились
сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и
возрастающей последовательности и обозначать результаты сравнения
словами самый длинный, короче, самый короткий. Упражнялись в умении

3. различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат,
прямоугольник.
На занятии по развитию речи мы рассматривали картину
«Таня не боится мороза». Малыши учились рассказывать о
ней в определённой последовательности. Ребята сами
придумали название картины по составленному рассказу.
А занятие по рисованию у нас было не простым, а
интегрированным на тему «Зимушка-зима, к нам в гости
пришла». В нашей коллективной работе мы с детками,
совершая прогулку в зимний лес, помогли птичкам найти
корм - рябину. Развивали умение задумывать содержание
рисунка, развивали творческие способности, воображение,
умение рассказывать о своей работе.
На занятиях по физкультуре мы учились равновесию и прыжкам на двух ногах через
препятствия (кубики, расстояние между которыми 40 см.) Играли в подвижные игры
«Пробеги тихонько» и «Угадай, кто позвал», «Воробышки и ворона»
С пожеланием хорошей субботы,
Шаббат шалом,
мора Маргарита и мора Элизабет!
Время
зажигания
свечей
‫נרות‬ ‫הדלקת‬ ‫זמן‬
16:20
Исход субботы
‫שבת‬ ‫יציאת‬
17:39