هو الشخص الذي يستخدم نفوذة وقوته ليؤثر على سلوك

1. 1
‫اعداد‬:
‫أ‬/‫خالد‬‫عثمان‬ ‫مختار‬
‫فن‬‫القـــيــــادة‬
The Art of
Leadership
‫والتطوير‬ ‫للتدريب‬ ‫الشام‬ ‫ماسة‬ ‫مركز‬

2. 2
‫نفوذة‬ ‫يستخدم‬ ‫الذي‬ ‫الشخص‬ ‫هو‬
‫سلوك‬ ‫على‬ ‫ليؤثر‬ ‫وقوته‬

3. 3
‫مكتسبة؟‬ ‫أم‬ ‫موروثة‬ ‫القيادة‬ ‫هل‬
‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫من‬ ‫بالوراثة‬ ‫القيادة‬
‫العملية‬ ‫والخبرة‬ ‫بالتعلم‬ ‫القيادة‬
‫تشج‬ ‫ثقافة‬ ‫فيوجد‬ ‫للمجتمع؛‬ ‫السائدة‬ ‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫القيادة‬‫القيادة‬ ‫ع‬
‫المواه‬ ‫تشجع‬ ‫ثقافة‬ ‫فيوجد‬ ‫للمجتمع؛‬ ‫السائدة‬ ‫الثقافة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬‫ب‬
‫للتشجع‬ ‫وثقافة‬ ‫القيادية‬
‫القيادة‬ ‫وفن‬ ‫علم‬ ‫قيادة‬,‫قابلة‬ ‫ا‬ ‫إذا‬ ‫فهي‬
‫للتعلم‬

4. 4
‫صفات‬
‫القائد‬
‫المبدع‬
‫التضحية‬ ‫التواضع‬
‫وطول‬ ‫الصبر‬
‫النفس‬
‫ثاقب‬ ‫رؤية‬ ‫يمتلك‬‫ة‬
‫صفات‬
‫القائد‬
‫المبدع‬

5. ‫القيادة‬ ‫مفهوم‬
• ‫بذل‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االخرين‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫عملية‬ ‫او‬ ‫فن‬ ‫هي‬
‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫واقتناع‬ ‫برغبة‬ ‫جهودهم‬‫الجماعة‬(
‫ودونل‬ ‫نوتز‬)
• ‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫االخرين‬ ‫على‬ ‫التأثير‬ ‫عملية‬
(‫ودورثي‬ ‫هوجتز‬)
• ‫المحددين‬ ‫والموقف‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫االخرين‬ ‫على‬ ‫التأثير‬
‫التنظيمية‬ ‫االهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫برغبة‬ ‫للسعي‬(‫جولمبوس‬‫كي‬)
• ‫القيادة‬ ‫تعرف‬:
– ‫تحقيقها‬ ‫المراد‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬ ‫تتضمن‬ ‫عملية‬ ‫بأنها‬
‫بأتباع‬ ‫وذلك‬ ‫وتوجيهها‬ ‫االخرين‬ ‫جهود‬ ‫على‬ ‫والتأثير‬
‫المحددة‬ ‫األهداف‬ ‫إلنجاز‬ ‫المالئم‬ ‫القيادي‬ ‫االسلوب‬

6. 6
‫مجموعته‬ ‫يقود‬
‫أمام‬ ‫الطريق‬ ‫يرى‬
‫مجموعته‬
‫القائد‬

7. 7
‫ما‬‫و‬ ‫القيادة‬ ‫بين‬ ‫لفرق‬‫اإلدارة؟‬

8. 8

9. 9