Magdy Aly, profile picture
Uploaded byMagdy Aly
PPT, PDF875 views

ابداع 15

تتناول الوثيقة أهمية القيادة الإبداعية ودورها في التأثير على سلوك الأفراد وتحقيق الأهداف المؤسسية. كما تبرز الصفات الواجب توافرها في القادة وخصائص الإبداع القيادي، بالإضافة إلى العوائق التي تعترض الابتكار ومتطلبات العمل الجماعي. تقدم الوثيقة أيضًا مراحل تطوير الأفكار المبتكرة ودور القادة في تعزيز الابتكار داخل المؤسسات.

Embed presentation

Downloaded 47 times
‫القيادة البداااااااااااااااااااااااااااعية‬ ‫1‬
‫متى تطير‬ ‫الفيااااااااااااااااااال؟‬ ‫‪‬لماذا نام طفلك أمس دون ان يتناول‬ ‫العشاء؟‬ ‫متى تفكربطريقة غير‬ ‫مألوفة؟ هل خرجت‬ ‫بعدة آراء ؟‬ ‫هل رجحت بين هذه‬ ‫الفكار ؟‬ ‫2‬
‫• القائد‬ ‫هو الشخص الذي يستخدم‬ ‫نفوذه وقوته ليؤثر على‬ ‫سلوك وتوجهات الفراد من‬ ‫حوله، لنجاز أهداف محددة.‬ ‫3‬
‫• يقول الفيلسوف الصيني سن زو ‪Sun Tzu‬‬ ‫– ان الجيش )الفراد( هو أعظم شيئ بالمم. فهو لذلك‬ ‫الساس للحياة أو الموت , الطريق للتعايش أو الفناء.‬ ‫لهذا نحن ل نستطيع أن نتجاهله ولبد أن نختبره.‬ ‫• ويقول الكاتب جيفري فيفر ‪Jeffrey Pfeffer‬‬ ‫– ان نجاح المؤسسات يعتمد على طاقتها البشرية)الفراد(‬ ‫ويصفها بأنها مصدرا للميزة الستراتيجية التنافسية لهذا‬ ‫يجب الستثمار في المورد البشري والعناية به.‬ ‫4‬
‫قادة هم الذين ي ُش ك َلون التاريخ وهم الذين يغي‬ ‫ى الحياة ،‬ ‫يقتدون بمن قبلهم ، وهم أئمة لمن بعدهم.‬ ‫5‬
‫لماذا نحتاج القائد؟‬ ‫أهمية العمل الجماعي .‬ ‫•‬ ‫التأثير اليجابي .‬ ‫•‬ ‫التغيير نحو الفضل .‬ ‫•‬ ‫السيطرة على مشكلت العمل وحلها.‬ ‫•‬ ‫تنميه وتدريب ورعاية الفراد.‬ ‫•‬ ‫توجيه أداء العاملين نحو النجاز.‬ ‫•‬ ‫تحقيق الهداف المرسومه.‬ ‫•‬ ‫6‬
‫خصائص البداع في العمل‬ ‫القيادي‬ ‫النفتاح نحو التغيير .‬ ‫الرغبة في التعرف على المشكلت والقضايا الداخلية .‬ ‫القدرة على التحكم في البيئة التي يعيش فيها .‬ ‫الثقة في قدرة غيره على النجاز وتحمل المسؤولية .‬ ‫احترام اختيارات الغير .‬ ‫الندفاع نحو التعلم واستخدام الثقافة .‬ ‫تقدير انجازات الخرين .‬ ‫التوجه نحو المستقبل .‬ ‫7‬
‫واجبات القائد‬ ‫تحويل الهداف إلى نتائج‬ ‫تحفيز الفراد لتحقيق الهداف‬ ‫التعامل مع المتغيرات والمؤثرات‬ ‫استشراق المستقبل‬ ‫دعم عناصر وظائف الدارة الربعة‬ ‫إعداد جيل جديد من القادة‬ ‫الجرأة في تبني الفكار الجديدة‬ ‫8‬
‫ماهي صفات القائد ؟‬ ‫عدم الثقة بالنفس‬ ‫غير مقنع‬ ‫الولء والخلص‬ ‫الخيانة‬ ‫مراعاة مشاعر الغير‬ ‫عدم النضباط‬ ‫الكبرياء‬ ‫التواضع‬ ‫عدم احترام الخرين‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫القدوة‬ ‫الكذب‬ ‫كثير الجدل‬ ‫عنيد‬ ‫مجامل‬ ‫9‬
‫صفات القائد‬ ‫الخلص‬ ‫•‬ ‫قوة الحجه‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫التواضع‬ ‫التحفيز والتشجيع‬ ‫القدرة على التعبير‬ ‫القدوة‬ ‫الولء‬ ‫اللتزام لبلوغ الهدف‬ ‫التشاور والتحاور‬ ‫01‬
‫واجبات القائد وحقوقه :‬ ‫11‬ ‫11‬
‫سمات القيادة البداعية‬ ‫الحساسية للمشكلت .‬ ‫المثابرة .‬ ‫المبادرة .‬ ‫المرح .‬ ‫الطرافة والغرابة .‬ ‫21‬
‫علقة البداع بالقيادة‬ ‫القادة البداعيين ل يرضون فقط بإعادة ترتيب‬ ‫الهياكل الموجودة ، ولكن يحفزهم السعي‬ ‫المستمر من أجل إيجاد طريقة أفضل . إن‬ ‫نمط القيادة البداعية هو الكتشاف وتجديد‬ ‫النفس وتأثيرهما يساهم في تحقيق المصلحة‬ ‫العم يرفع وعي القادة والتباع والمنظمة‬ ‫ككل‬ ‫31‬
‫البتكار‬ ‫41‬
‫البتكا‬ ‫ر‬ ‫البتكار : إضافة نحو الفضل غير تقليدية‬ ‫51‬
‫‪ ‬نسبةالفكار التقليدية 89%‬ ‫نسبة الفكار البتكارية 2%‬ ‫61‬
‫الفكار البتكارية هى التى غيرت وجه التاريخ‬ ‫71‬
‫بذور البتكار في أعماقك‬ ‫الثقة في تنتظر‬ ‫فضل ا عز وجل‬ ‫عليك‬ ‫الممارسة والتدرب‬ ‫النتقاء‬ ‫العرض الجيد المقبول‬ ‫الستفادة‬ ‫التخلص من المعوقات‬ ‫81‬
‫لماذا نحن أكثر احتياجا للبتكار؟‬ ‫ا لتحديات‬ ‫ت نوع الصراع‬ ‫قلة المكانيات‬ ‫الحاح الزمن‬ ‫91‬
‫إمكانيات البتكار‬ ‫........‬ ‫1.‬ ‫........‬ ‫2.‬ ‫.........‬ ‫3.‬ ‫......‬ ‫4.‬ ‫02‬
‫متطلبات البتكار للمؤسسة‬ ‫ا- متطلبات تخص الفرد‬ ‫12‬
‫متطلبات البتكار للمؤسسة‬ ‫ب- متطلبات تخص المناخ‬ ‫22‬
‫متطلبات البتكار للمؤسسة‬ ‫ج- متطلبات تخص القيادة‬ ‫32‬
‫مكونات البتكار‬ ‫اول: الصالة‬ ‫جودة الفكرة‬ ‫42‬
‫الطلقة‬ ‫52‬
‫ا- الطلقة اللفظية‬ ‫ب- الطلقة الرتباطية‬ ‫ج- الطلقة الشكلية‬ ‫ه- الطلقة التعبيرية‬ ‫د- الطلقة الفكرية‬ ‫62‬
‫مكونات البتكار‬ ‫ثالثا: المرونة‬ ‫الفكار المتنوعةنمط التفكير الطرق‬ ‫الخطوات التفسير‬ ‫72‬
‫مكونات البتكار‬ ‫رابعا: الحساسية‬ ‫الهم للموضوع‬ ‫82‬
‫مكونات البتكار‬ ‫خامسا: المثابرة‬ ‫التركيز والنفس‬ ‫الطويل‬ ‫92‬
‫مكونات البتكار‬ ‫سادسا: التوالف‬ ‫ترابط واكتشاف‬ ‫علقات‬ ‫03‬
‫1- التحليل‬ ‫2- تفكير شامل‬ ‫3- ملحظة‬ ‫4- بحث‬ ‫5- تساؤل‬ ‫6- تلخيص‬ ‫7- تفصيل‬ ‫8- اكتشاف مزايا وعيوب نفس الشئ‬ ‫13‬
‫1- التحليل‬ ‫23‬
‫2- تفكير شامل‬ ‫33‬
‫3- ملحظة‬ ‫43‬
‫4- بحث‬ ‫53‬
‫5- تساؤل‬ ‫63‬
‫6- تلخيص‬ ‫73‬
‫7- تفصيل‬ ‫83‬
‫8- اكتشاف‬ ‫مزايا وعيوب‬ ‫نفس الشئ‬ ‫93‬
‫1- الثقة‬ ‫وعملية‬ ‫في فضل‬ ‫2- متفائل‬ ‫3- ل‬ ‫ا‬ ‫ينهزم‬ ‫4- يستخدم‬ ‫أحاسيسه‬ ‫نفسية صف‬ ‫ومشاعره‬ ‫5- قوى‬ ‫6-- الرادة‬ ‫مبادر‬ ‫7-‬ ‫04‬
‫8- مثابر‬ ‫وعملية‬ ‫9- الهدف‬ ‫أول 01- يفضل‬ ‫التحفيز‬ ‫11- صامد‬ ‫نفسية صف‬ ‫21- منفتح‬ ‫31- واسع‬ ‫الفق‬ ‫41-‬ ‫14‬
‫ركز فى الصورة‬ ‫البيئة والمناخ‬ ‫24‬
‫رغبة ‪ X‬قدرة ‪ X‬مناخ = كفاءة الداء‬ ‫34‬
‫رغبة + قدرة + مناخ = كفاءة الدا‬ ‫44‬
‫المناخ الذي يسهل‬ ‫البتكار‬ ‫الثقة في فضل‬ ‫ا‬ ‫الشورى‬ ‫المسئولية‬ ‫القناعة بأهمية البتكار‬ ‫احترام الرأى الخر‬ ‫التشجيع والتحفيز‬
‫المناخ الذي يسهل‬ ‫البتكار‬ ‫الثقة بأن الفراد مصدر‬ ‫قوتنا‬ ‫احترام الفراد وتشجيعهم وتنميتهم‬ ‫التجديد المستمر للنفس‬ ‫المدير يكتشف مفاتيح التحفيز‬ ‫الفكار المبتكرة هى أوفر الطرق‬ ‫التمييز الواضح بين الثوابت والمتغيرات‬
‫أثناء التخطيط‬ ‫أثناء المتابعة‬ ‫دور القيادة في تحقيق البتكار‬ ‫التوجيه‬ ‫أثناء التنظيم‬ ‫والهيكل‬ ‫توجيه القائمين‬ ‫على التعليم‬ ‫والتدريب‬ ‫دعم اجراءات‬ ‫البتكار‬ ‫74‬
‫دور القيادة في تحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء التخطيط‬ ‫التركيز نحو الهدف‬ ‫التشارك في الرأى‬ ‫تشجيع الوسائل الجديدة‬ ‫ترك المجال للجتهاد‬ ‫اعتماد أهداف الخطط المتوسطة وترك الحرية‬ ‫للمشغل للخطط التفصيلية‬ ‫اقتراح نسبة من الوسائل المبتكرة‬ ‫اعتبار تحقيق مهارات البتكار هدفا مقصودا‬
‫دور القيادة في تحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء المتابعة‬ ‫السؤال عن الهداف أول‬ ‫المتابعة على الفكار البتكارية‬ ‫المتابعة على هدف تحقق مهارات البتكار‬ ‫التحفيز‬ ‫ترك الفسحة للراء الخرى في التفاصيل‬
‫دور القيادة في تحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء التوجيه‬ ‫اعتماد صيغ المسئولية الجماعية‬ ‫الولوية لتأهيل الفراد على البتكار‬ ‫التركيز على الهداف العلى والطموحة‬ ‫توجيه الهداف المستقبلية‬ ‫الثقة في الصف وقدراته وإبداعاته‬ ‫اذكاء روح التنافس بين المبتكرين‬
‫دور القيادة في تحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء التنظيم والهيكل‬ ‫القواعد في الساسيات فقط‬ ‫ترك التفاصيل للظروف‬ ‫ترك مساحة مرنة‬ ‫اعتماد سمات الشخصية البتكارية‬ ‫الرضا الوظيفى‬ ‫يرشح دائما من يتكامل معه‬ ‫يرشح من يحقق الهدف‬
‫دور القيادة في تحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫توجيه القائمين على التعليم والتدريب الى‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫الهتمام بتنمية المواهب والقدرات‬ ‫مراعاة الميول والهتمامات‬ ‫التعليم على تنوع الصواب وطرق الحلول‬ ‫تعويد التعليم على البحث والتنقيب‬ ‫مهارات التفكير العلمى‬ ‫تنويع مصادر التفكير‬
‫دور القيادة في تحقيق‬ ‫دعم البتكارالبتكار‬ ‫اجراءات‬ ‫توفير متطلبات البتكار‬ ‫توفير موارد لدعم البتكارات الجديدة وتجربتها‬ ‫وضع الية لتبادل البتكارات قبل التجربة‬ ‫وضع الية لتبادل الخبرات البتكارية بعد التجربة‬ ‫أنشاء بنك للفكار البتكارية الجديدة‬ ‫عمل مسابقات على كل المستويات‬ ‫تشجيع الفكار البتكارية مع الشخص أو مع أبنائه‬
‫عوائق‬ ‫البتكار‬ ‫45‬
‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق أن يفكر أصل‬ ‫عوائق أن يعبر عن فكرته‬ ‫عوائق أن تصل الفكرة جيدة‬ ‫عوائق أن تصل الفكرة إلى التطبيق‬ ‫55‬
‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق أن يفكر أصل‬ ‫الفهم الخاطئ‬ ‫الحادية والتقوقع‬ ‫ضعف الثقة في الواقع‬ ‫ضعف الثقة بقدراته‬ ‫التنظيم السيئ للوقت‬ ‫الموازنة الخاطئة‬ ‫التعليمات الصارمة في‬ ‫ألف العادة والتعود‬ ‫التفاصيل‬ ‫المسارعة في قبول أول‬ ‫الستغراق التام في تفاصيل‬ ‫صواب‬ ‫المنطق‬ ‫65‬
‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق أن أن يعبر عن فكرته‬ ‫المناخ ل يقبل البتكار‬ ‫الحساسية الزائدة‬ ‫ضعف الثقة بقدراته على‬ ‫العرض‬ ‫ظنه أن المكانيات لن‬ ‫تتوفر‬ ‫75‬
‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق وصول الفكرة‬ ‫وضع أحكام وافتراضات سابقة على‬ ‫المبتكر‬ ‫المدخل السيئ للعرض‬ ‫الهجوم على اشياء جيدة‬ ‫أخرى‬ ‫تركيزه على سلبيات أخرى‬ ‫الختيار الغير مناسب‬ ‫طريقة العرض توحى بمخالفته لصول أو‬ ‫ثوابت‬ ‫85‬
‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق تمنع التطبيق‬ ‫راجع دور‬ ‫المسئولين‬ ‫95‬
‫العداد‬ ‫التحضير‬ ‫التحليل‬ ‫التركيز والتحول‬ ‫الحتضان‬ ‫ا‬ ‫السطوع أو التنوير‬ ‫التقييم‬ ‫الحمد‬ ‫التطبيق‬ ‫06‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫العداد‬ ‫تعزيز وتنشئة الفرد على الثقة في فضل‬ ‫ا‬ ‫تعويده على قيم ومفاهيم البتكار‬ ‫التدريب على البتكار عموما‬ ‫التدريب على البتكار في المجالت‬ ‫المتخصصة‬ ‫المناخ السائد يساعد على البتكار‬ ‫16‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التحضير‬ ‫الثارة في الموضوع‬ ‫الخلفية‬ ‫الحقائق‬ ‫المور التى حوله‬ ‫العلقات الخرى‬ ‫المعلومات التى حوله‬ ‫جمع الراء‬ ‫26‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التحليل‬ ‫نقاط القوة والضعف‬ ‫المزايا والعيوب‬ ‫القوة في أمر ضعيف‬ ‫المزايا لما تراه عادة عيب‬ ‫العيب لما تراه عادة ميزة‬ ‫ماذا يحدث لو؟‬ ‫كل الطرق الغير تقليدية في التفكير‬ ‫36‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التركيز والتحول‬ ‫التعمق في الموضوع‬ ‫عيش الموضوع بكل حواسك ومشاعرك‬ ‫وعقلك‬ ‫ربط الخيال بالواقع‬ ‫ل تحسم الموضوع ول تغلق الباب‬ ‫46‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫الحتضان‬ ‫أخرج خارج الموضوع‬ ‫دع اللشعور يعمل‬ ‫بأذن ا ستبدأ الفكار في التداعى‬ ‫ل تقيم الفكار‬ ‫56‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫السطوع أو التنوير‬ ‫تأمل في الفكار‬ ‫حسن فيها‬ ‫كل فكرة تأخذ حظها من‬ ‫التحسين‬ ‫66‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التقييم‬ ‫قيم الفكار طبقا ل‬ ‫الثر‬ ‫ألمكانية‬ ‫76‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التطب‬ ‫يق‬ ‫أشرع في إجراءات التنفيذ‬ ‫للفكار‬ ‫ل تلقى بالفكار الخرى في السلة‬ ‫ولكن سجلها‬ ‫86‬
‫مراحل تمر بها الفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫الحمد‬ ‫احمد ا واشكره‬ ‫96‬
70
71
‫السوداء‬ ‫الزرقاء‬ ‫الصفراء‬ ‫الخضراء‬ ‫البيضاء‬ ‫الحمراء‬ ‫27‬
‫القبعة الحمراء‬ ‫المشاعر ، الحدس، العواطف‬ ‫37‬
‫السوداء‬ ‫الزرقاء‬ ‫الصفراء‬ ‫الخضراء‬ ‫البيضاء‬ ‫الحمراء‬ ‫47‬
‫القبعة الحمراء - المشاعر ، الحدس، العواطف‬ ‫تركز على :‬ ‫‪ ‬منح شرعية للتعبير عن المشاعر و الحاسيس‬ ‫‪ ‬التعبير عما تشعر به الن فقط‬ ‫‪ ‬تستخدم كجزء من التفكير الذي يؤدي الى قرار‬ ‫‪ ‬يمكن استخدامها في مرحلة ما بعد الوصول الى قرار‬ ‫ما‬ ‫57‬
‫القبعة الحمراء - النقاط الساسية‬ ‫‪‬تمنح اذن مطلق للتعبير عن الحاسيس و‬ ‫الشعور و الحدس‬ ‫‪‬ل تطالب باستيضاح او شرح لسباب‬ ‫مشاعرنا‬ ‫‪‬شعور داخلي مبني على خبراتنا و تجاربنا‬ ‫67‬
‫القبعة البيضاء : المعلومات ، البيانات ،‬ ‫المتطلبات‬ ‫و تركز على :‬ ‫‪ ‬المعلومات المتوفرة لدينا و الموجودة‬ ‫‪ ‬المعلومات التي نود الحصول عليها‬ ‫‪ ‬المعلومات التي نحتاج لها‬ ‫‪ ‬المعلومات الغير متوافرة او الناقصة و‬ ‫التي يجب اكمالها‬ ‫77‬
‫القبعة البيضاء - النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬تسجل الراء المتباينة المختلفة في حالة وجود معلومات‬ ‫متضاربة. و تقييم صحة المعلومات و مدى‬ ‫علقتها باصل الموضوع المطروح‬ ‫‪ ‬تفرق بين الحقائق المجردة و التخمين و التأملت‬ ‫‪ ‬تحدد طبيعة الخطوات التي يجب تنفيذها لسد أي‬ ‫نقص‬ ‫‪ ‬تبين المشاعر الخاصة بالخريين‬ ‫87‬
‫القبعة الخضراء - الحتمالت ، البدائل ،‬ ‫الفكار الجديدة‬ ‫تركز على :‬ ‫‪‬بذل جهد ابداعي‬ ‫‪‬تعدل من الفكار و تزيل الخطاء‬ ‫‪‬تنشأ خلية تتخذ من البتكار ثقافة لها‬ ‫97‬
‫القبعة الخضراء - النقاط الساسية‬ ‫‪‬تشجع التفكير البداعي‬ ‫‪‬تستكشف بدائل مختلفة لتنفيذ العمال و‬ ‫الفعال‬ ‫08‬
‫القبعة الخضراء - النقاط الساسية‬ ‫الكلمة العشوائية :‬ ‫‪‬اختار اسم عشوائيا من قائمة كلمات‬ ‫‪‬اكتب كل ما يخطر على ذهنك عندما تفكر‬ ‫في هذه الكلمة‬ ‫‪‬اوجد علقة ما بين الخواطر التي اثارتها‬ ‫الكلمة العشوائية و الموضوع الذي تود‬ ‫طرح فكرة جديدة بشأنه‬ ‫18‬
‫القبعة الصفراء - النقاط الساسية‬ ‫‪‬تتطلب بذل بعض الجهد‬ ‫‪‬اقل تلقائية مقارنة بالقبعة السوداء‬ ‫‪‬تشجع الفكار البداعية و المبتكرة‬ ‫28‬
‫القبعة الصفراء - قيمة‬ ‫المزايا و الخصائص‬ ‫القيمة‬ ‫المزايا‬ ‫المكتسبة‬ ‫ارخص‬ ‫اسر‬ ‫ع‬ ‫ابس‬ ‫ط‬ ‫المتان‬ ‫38‬ ‫ة‬
‫القبعة الزرقاء - التحكم في عمليات التفكير -‬ ‫التفكير في التفكير‬ ‫تركز على :‬ ‫‪‬الخطوة التالية‬ ‫‪‬جدول العمال‬ ‫‪‬الطلبات‬ ‫‪‬الملخص‬ ‫‪‬الستنتاجات و القرارات‬ ‫48‬
‫القبعة الزرقاء - النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬توجه عمليات التفكير و تعيده الى الطريق اذا حاد عنه‬ ‫‪ ‬تنظر في طلب اعضاء المجموعة للنظر في انماط معينة‬ ‫من التفكير‬ ‫‪ ‬تبين الملحظات الغير لئقة و غير مناسبة‬ ‫58‬
‫القبعة الزرقاء - النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬تطالب بتلخيص و خاتمة للموضوع المطروح‬ ‫‪ ‬تصدر القرار‬ ‫‪ ‬تجسد دور المنسق او المنظم او المدير‬ ‫‪ ‬يجوز ارتدائها بواسطة أي من اعضاء‬ ‫المجموعة‬ ‫68‬
‫القبعة السوداء - الحذر ، المخاطر ،‬ ‫المصاعب‬ ‫تركز على :‬ ‫‪‬التفكير غير المناسب : الخبرات ،‬ ‫الحقائق ، النظمة ، القيم …..‬ ‫‪‬الخطاء‬ ‫‪‬المشاكل الساسية‬ ‫‪‬غلطات المنطق‬ ‫78‬
‫القبعة السوداء - النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬قد توفر معلومات في بعض الحيان و التي قد تتوافر‬ ‫بواسطة القبعة البيضاء‬ ‫‪ ‬ل تلجأ الى حل المشاكل التي تظهر تحت القبعة‬ ‫السوداء فورا بمجرد ذكرها.‬ ‫‪ ‬قبعة لها ذات قيمة و فائدة و ضرورية‬ ‫‪ ‬تمنع وقوع الغلطات السخيفة‬ ‫‪ ‬تعري و تبين الصعوبات‬ ‫‪ ‬تسبب مشاكل جمة اذا زاد استخدامها‬ ‫88‬

More Related Content

PPT
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
byElsayed Nasser
 
PPS
Leader ormanager
bymibagrapher
 
PPT
دورة القيادة والإدارة للدكتور السيد ناصر Management &leadership dr elsayed na...
byElsayed Nasser
 
PDF
Leadership and team building - PEDP
byLoay Qabajeh
 
PPT
المحاضرة الأولى مقدمة إدارة أعمالIntro business management dr elsayed nasser
byElsayed Nasser
 
PDF
Leader4shapap3القيادة والاشراف
byA. M. Wadi Qualitytcourse
 
PPTX
الفارق بين القيادة و الإدارة
byHussam Alhajji
 
PDF
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
bysadek younis
 
مصادر القوة والنفوذ للقيادة الإدارية د السيد ناصرTypes of power for leaders
byElsayed Nasser
 
Leader ormanager
bymibagrapher
 
دورة القيادة والإدارة للدكتور السيد ناصر Management &leadership dr elsayed na...
byElsayed Nasser
 
Leadership and team building - PEDP
byLoay Qabajeh
 
المحاضرة الأولى مقدمة إدارة أعمالIntro business management dr elsayed nasser
byElsayed Nasser
 
Leader4shapap3القيادة والاشراف
byA. M. Wadi Qualitytcourse
 
الفارق بين القيادة و الإدارة
byHussam Alhajji
 
دورة أساسيات القيادة م.صادق يونس
bysadek younis
 

What's hot

PPT
القيادة
byMamoon Jabr
 
DOC
مهارات القيادة
byابراهيم ممدوح محمد م القماش
 
PDF
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
byJamal Al-Dabal
 
PPT
مهـــارات القيـــادة
bysultan1978
 
PPTX
القيادة الفعالة
byWaleed Hewala, MBA, PMP, ITIL
 
PDF
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
bysadek younis
 
PPT
التربية القيادية
byDr. Tareq Al Suwaidan
 
PPSX
أنماط الشخصية
byMaged Ramadan
 
PPT
فن صناعة القائد
byWael Aziz
 
PDF
فنون القيادة
byA. M. Wadi Qualitytcourse
 
PPT
تيشوري تنمية بشرية وتطوير شخصي للجميعالابداع والنجاح1
byشركة الاتصالات السورية
 
PDF
How to Plan for Yourself
byMUFIX Community
 
PDF
القيادة الإبداعية
byد.الباهي جاد
 
PPTX
Exposé politique
byMRH 3éme Année TLEMCEN
 
PPT
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
byguestb31f27
 
PDF
Positive leadership training with YRDC
byLoay Qabajeh
 
PPT
الابداع
byباور أحمد
 
DOC
تحليل الشخصيات وفن التعامل فى التحليل
byguestbfd7302
 
PPT
هل أنت مدير أم قائد؟
bySaed Alharthi
 
القيادة
byMamoon Jabr
 
مهارات القيادة
byابراهيم ممدوح محمد م القماش
 
ملخص تغريدات المشاركات في دورة تكون متميزة ومؤثرة في المجتمع
byJamal Al-Dabal
 
مهـــارات القيـــادة
bysultan1978
 
القيادة الفعالة
byWaleed Hewala, MBA, PMP, ITIL
 
دورة القائد النموذجي م.خالد عثمان
bysadek younis
 
التربية القيادية
byDr. Tareq Al Suwaidan
 
أنماط الشخصية
byMaged Ramadan
 
فن صناعة القائد
byWael Aziz
 
فنون القيادة
byA. M. Wadi Qualitytcourse
 
تيشوري تنمية بشرية وتطوير شخصي للجميعالابداع والنجاح1
byشركة الاتصالات السورية
 
How to Plan for Yourself
byMUFIX Community
 
القيادة الإبداعية
byد.الباهي جاد
 
Exposé politique
byMRH 3éme Année TLEMCEN
 
مهارات التواصل الفعال والتفكير الإبداعي في بيئة العمل السعودية الجزء 4 من 5
byguestb31f27
 
Positive leadership training with YRDC
byLoay Qabajeh
 
الابداع
byباور أحمد
 
تحليل الشخصيات وفن التعامل فى التحليل
byguestbfd7302
 
هل أنت مدير أم قائد؟
bySaed Alharthi
 

Viewers also liked

PPT
تعزيز القدرات المؤسسية لمصلحة الكفاية الإنتاجية والتدريب المهني ضمن نظام التد...
byTimo Rainio
 
PPTX
العمل الجماعي
byYoumna Tohamy
 
PDF
دور التواصل فى تحفيز مجموعة العمل
byOssama Albert
 
PPTX
وتعاونوا على البر والتقوى
byririmaryom
 
PPT
مهارات القيادة
byMohammed Mohaisen
 
PPT
العمل بروح الفريق الواحد
byغلاك طبع الأيام
 
PPT
التحفيز وبناء فرق العمل
byUniversity of Plymouth
 
PPTX
Teamwork Building بناء فرق العمل
byMahmoud ahmed
 
PPT
مفاتيح النجاح في الحياة
byOURAHOU Mohamed
 
تعزيز القدرات المؤسسية لمصلحة الكفاية الإنتاجية والتدريب المهني ضمن نظام التد...
byTimo Rainio
 
العمل الجماعي
byYoumna Tohamy
 
دور التواصل فى تحفيز مجموعة العمل
byOssama Albert
 
وتعاونوا على البر والتقوى
byririmaryom
 
مهارات القيادة
byMohammed Mohaisen
 
العمل بروح الفريق الواحد
byغلاك طبع الأيام
 
التحفيز وبناء فرق العمل
byUniversity of Plymouth
 
Teamwork Building بناء فرق العمل
byMahmoud ahmed
 
مفاتيح النجاح في الحياة
byOURAHOU Mohamed
 

Similar to ابداع 15

PPT
القيادة
byOURAHOU Mohamed
 
DOC
أسرار القادة المتميزين
byguestbfd7302
 
PPTX
مهارات القيادة في عالم الأعمال -غرفه تجاريه.pptx
byMedhatSulimany2
 
PPTX
مهارات القيادة في عالم الأعمال -غرفه تجاريه.pptx
byMedhat Sulimany
 
PPT
A.MARWA QNET: القيادة
byABIDI MARWA
 
PPTX
HRDISCUSSION.COM_مادة-تدريبية-المهارات-القيادية-لقادة-المستقبل.pptx
bymoneralwsaby
 
PPTX
HRDISCUSSION.COM_مادة-تدريبية-المهارات-القيادية-لقادة-المستقبل.pptx
bymoneralwsaby
 
PPTX
القيادة و ادارة الفرق التطوعية ppt.pptx
byprojectmanagerc09
 
PPT
Intelligence emotionnelle
byMostafa Mounasser
 
PPTX
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - إعداد قادة المستقبل
byExcellence Dayz - ملتقى التميز المؤسسي
 
PPT
7.ppt مبادئ الاداره الاسيايات و الاتجاهات
byahmedarm2005
 
PPTX
القيادة ppt.pptx
byHatemHusseinKirkuky
 
PPT
مهارات القائد الادلرة والقيادة صفات القائد الناجح.ppt
bymukhlisasd385
 
PPT
ابداع 1
byMagdy Aly
 
PDF
Generate +100 Small Business Ideas by 20 Different Ways
byNabil Shalaby
 
PPT
مفاتيح النجاح
byOURAHOU Mohamed
 
PDF
القيادة واسثثاره دافعيه العاملين V10.pdf
byZakaria Mohamed
 
PPTX
منتدى صنع السياسات IFPMC(القيادة)
byAhmedAbdulRahman52
 
PDF
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
byguestb31f27
 
PPT
مهارات القائد الناجح
byAhmed Hassan
 
القيادة
byOURAHOU Mohamed
 
أسرار القادة المتميزين
byguestbfd7302
 
مهارات القيادة في عالم الأعمال -غرفه تجاريه.pptx
byMedhatSulimany2
 
مهارات القيادة في عالم الأعمال -غرفه تجاريه.pptx
byMedhat Sulimany
 
A.MARWA QNET: القيادة
byABIDI MARWA
 
HRDISCUSSION.COM_مادة-تدريبية-المهارات-القيادية-لقادة-المستقبل.pptx
bymoneralwsaby
 
HRDISCUSSION.COM_مادة-تدريبية-المهارات-القيادية-لقادة-المستقبل.pptx
bymoneralwsaby
 
القيادة و ادارة الفرق التطوعية ppt.pptx
byprojectmanagerc09
 
Intelligence emotionnelle
byMostafa Mounasser
 
ملتقى التميز المؤسسي 2015 - اليوم الأول - إعداد قادة المستقبل
byExcellence Dayz - ملتقى التميز المؤسسي
 
7.ppt مبادئ الاداره الاسيايات و الاتجاهات
byahmedarm2005
 
القيادة ppt.pptx
byHatemHusseinKirkuky
 
مهارات القائد الادلرة والقيادة صفات القائد الناجح.ppt
bymukhlisasd385
 
ابداع 1
byMagdy Aly
 
Generate +100 Small Business Ideas by 20 Different Ways
byNabil Shalaby
 
مفاتيح النجاح
byOURAHOU Mohamed
 
القيادة واسثثاره دافعيه العاملين V10.pdf
byZakaria Mohamed
 
منتدى صنع السياسات IFPMC(القيادة)
byAhmedAbdulRahman52
 
تحفيز العاملين و ادارة مقاومة التغيير ج 1 د
byguestb31f27
 
مهارات القائد الناجح
byAhmed Hassan
 

More from Magdy Aly

PDF
Te 11 :TO ALL MA PHD AND SPECIAL DIPLOMA SS. REGARDS : DR. MAGDY MAHDY
byMagdy Aly
 
PDF
Te 7- METHODS OF TEACHING ENGLISH AND THE THE POST METHOD
byMagdy Aly
 
PDF
Social networking
byMagdy Aly
 
PDF
TO ALL MA AND PHD SS from : this is a topic on how to teach idioms through ...
byMagdy Aly
 
PPT
TO MA NURSING SS . THIS CH . 2 - DR. MAGDY MAHDY
byMagdy Aly
 
PDF
Chaos 1 CHAOS THEORY AND EFL / ESL TEACHING - 4 ALL MA AND PHD SS. DR. MAGDY
byMagdy Aly
 
PDF
Culture teaching
byMagdy Aly
 
PDF
Beyond Constructionist thinking - 4 all MA and PHD students Curriculum and In...
byMagdy Aly
 
PDF
Beyond cons12
byMagdy Aly
 
PPT
ابداع 14
byMagdy Aly
 
PPT
لوحدة الثالثة إدارة الوقت
byMagdy Aly
 
PPT
ادارة الوقت 1
byMagdy Aly
 
PPT
قائد مبدع 2
byMagdy Aly
 
PPT
قائد مبدع 5
byMagdy Aly
 
PPT
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
byMagdy Aly
 
PPT
جوده 2
byMagdy Aly
 
PPT
جوده 2
byMagdy Aly
 
PPT
Teaching portfolios
byMagdy Aly
 
PPT
Classroom management 1
byMagdy Aly
 
PPT
My teaching philosophy
byMagdy Aly
 
Te 11 :TO ALL MA PHD AND SPECIAL DIPLOMA SS. REGARDS : DR. MAGDY MAHDY
byMagdy Aly
 
Te 7- METHODS OF TEACHING ENGLISH AND THE THE POST METHOD
byMagdy Aly
 
Social networking
byMagdy Aly
 
TO ALL MA AND PHD SS from : this is a topic on how to teach idioms through ...
byMagdy Aly
 
TO MA NURSING SS . THIS CH . 2 - DR. MAGDY MAHDY
byMagdy Aly
 
Chaos 1 CHAOS THEORY AND EFL / ESL TEACHING - 4 ALL MA AND PHD SS. DR. MAGDY
byMagdy Aly
 
Culture teaching
byMagdy Aly
 
Beyond Constructionist thinking - 4 all MA and PHD students Curriculum and In...
byMagdy Aly
 
Beyond cons12
byMagdy Aly
 
ابداع 14
byMagdy Aly
 
لوحدة الثالثة إدارة الوقت
byMagdy Aly
 
ادارة الوقت 1
byMagdy Aly
 
قائد مبدع 2
byMagdy Aly
 
قائد مبدع 5
byMagdy Aly
 
مقارنة بين خصائص التنظيمات الأساسية للمناهج
byMagdy Aly
 
جوده 2
byMagdy Aly
 
جوده 2
byMagdy Aly
 
Teaching portfolios
byMagdy Aly
 
Classroom management 1
byMagdy Aly
 
My teaching philosophy
byMagdy Aly
 

ابداع 15

  • 1.
  • 2.
    ‫متى تطير‬ ‫الفيااااااااااااااااااال؟‬ ‫‪‬لماذا نام طفلك أمس دون ان يتناول‬ ‫العشاء؟‬ ‫متى تفكربطريقة غير‬ ‫مألوفة؟ هل خرجت‬ ‫بعدة آراء ؟‬ ‫هل رجحت بين هذه‬ ‫الفكار ؟‬ ‫2‬
  • 3.
    ‫• القائد‬ ‫هوالشخص الذي يستخدم‬ ‫نفوذه وقوته ليؤثر على‬ ‫سلوك وتوجهات الفراد من‬ ‫حوله، لنجاز أهداف محددة.‬ ‫3‬
  • 4.
    ‫• يقول الفيلسوفالصيني سن زو ‪Sun Tzu‬‬ ‫– ان الجيش )الفراد( هو أعظم شيئ بالمم. فهو لذلك‬ ‫الساس للحياة أو الموت , الطريق للتعايش أو الفناء.‬ ‫لهذا نحن ل نستطيع أن نتجاهله ولبد أن نختبره.‬ ‫• ويقول الكاتب جيفري فيفر ‪Jeffrey Pfeffer‬‬ ‫– ان نجاح المؤسسات يعتمد على طاقتها البشرية)الفراد(‬ ‫ويصفها بأنها مصدرا للميزة الستراتيجية التنافسية لهذا‬ ‫يجب الستثمار في المورد البشري والعناية به.‬ ‫4‬
  • 5.
    ‫قادة هم الذيني ُش ك َلون التاريخ وهم الذين يغي‬ ‫ى الحياة ،‬ ‫يقتدون بمن قبلهم ، وهم أئمة لمن بعدهم.‬ ‫5‬
  • 6.
    ‫لماذا نحتاج القائد؟‬ ‫أهمية العمل الجماعي .‬ ‫•‬ ‫التأثير اليجابي .‬ ‫•‬ ‫التغيير نحو الفضل .‬ ‫•‬ ‫السيطرة على مشكلت العمل وحلها.‬ ‫•‬ ‫تنميه وتدريب ورعاية الفراد.‬ ‫•‬ ‫توجيه أداء العاملين نحو النجاز.‬ ‫•‬ ‫تحقيق الهداف المرسومه.‬ ‫•‬ ‫6‬
  • 7.
    ‫خصائص البداع فيالعمل‬ ‫القيادي‬ ‫النفتاح نحو التغيير .‬ ‫الرغبة في التعرف على المشكلت والقضايا الداخلية .‬ ‫القدرة على التحكم في البيئة التي يعيش فيها .‬ ‫الثقة في قدرة غيره على النجاز وتحمل المسؤولية .‬ ‫احترام اختيارات الغير .‬ ‫الندفاع نحو التعلم واستخدام الثقافة .‬ ‫تقدير انجازات الخرين .‬ ‫التوجه نحو المستقبل .‬ ‫7‬
  • 8.
    ‫واجبات القائد‬ ‫تحويل الهداف إلى نتائج‬ ‫تحفيز الفراد لتحقيق الهداف‬ ‫التعامل مع المتغيرات والمؤثرات‬ ‫استشراق المستقبل‬ ‫دعم عناصر وظائف الدارة الربعة‬ ‫إعداد جيل جديد من القادة‬ ‫الجرأة في تبني الفكار الجديدة‬ ‫8‬
  • 9.
    ‫ماهي صفات القائد؟‬ ‫عدم الثقة بالنفس‬ ‫غير مقنع‬ ‫الولء والخلص‬ ‫الخيانة‬ ‫مراعاة مشاعر الغير‬ ‫عدم النضباط‬ ‫الكبرياء‬ ‫التواضع‬ ‫عدم احترام الخرين‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫القدوة‬ ‫الكذب‬ ‫كثير الجدل‬ ‫عنيد‬ ‫مجامل‬ ‫9‬
  • 10.
    ‫صفات القائد‬ ‫الخلص‬ ‫•‬ ‫قوة الحجه‬ ‫الثقة بالنفس‬ ‫التواضع‬ ‫التحفيز والتشجيع‬ ‫القدرة على التعبير‬ ‫القدوة‬ ‫الولء‬ ‫اللتزام لبلوغ الهدف‬ ‫التشاور والتحاور‬ ‫01‬
  • 11.
  • 12.
    ‫سمات القيادة البداعية‬ ‫الحساسية للمشكلت .‬ ‫المثابرة .‬ ‫المبادرة .‬ ‫المرح .‬ ‫الطرافة والغرابة .‬ ‫21‬
  • 13.
    ‫علقة البداع بالقيادة‬ ‫القادةالبداعيين ل يرضون فقط بإعادة ترتيب‬ ‫الهياكل الموجودة ، ولكن يحفزهم السعي‬ ‫المستمر من أجل إيجاد طريقة أفضل . إن‬ ‫نمط القيادة البداعية هو الكتشاف وتجديد‬ ‫النفس وتأثيرهما يساهم في تحقيق المصلحة‬ ‫العم يرفع وعي القادة والتباع والمنظمة‬ ‫ككل‬ ‫31‬
  • 14.
  • 15.
    ‫البتكا‬ ‫ر‬ ‫البتكار : إضافة نحو الفضل غير تقليدية‬ ‫51‬
  • 16.
    ‫‪ ‬نسبةالفكار التقليدية89%‬ ‫نسبة الفكار البتكارية 2%‬ ‫61‬
  • 17.
    ‫الفكار البتكارية هىالتى غيرت وجه التاريخ‬ ‫71‬
  • 18.
    ‫بذور البتكار فيأعماقك‬ ‫الثقة في تنتظر‬ ‫فضل ا عز وجل‬ ‫عليك‬ ‫الممارسة والتدرب‬ ‫النتقاء‬ ‫العرض الجيد المقبول‬ ‫الستفادة‬ ‫التخلص من المعوقات‬ ‫81‬
  • 19.
    ‫لماذا نحن أكثراحتياجا للبتكار؟‬ ‫ا لتحديات‬ ‫ت نوع الصراع‬ ‫قلة المكانيات‬ ‫الحاح الزمن‬ ‫91‬
  • 20.
    ‫إمكانيات البتكار‬ ‫........‬ ‫1.‬ ‫........‬ ‫2.‬ ‫.........‬ ‫3.‬ ‫......‬ ‫4.‬ ‫02‬
  • 21.
    ‫متطلبات البتكار للمؤسسة‬ ‫ا- متطلبات تخص الفرد‬ ‫12‬
  • 22.
    ‫متطلبات البتكار للمؤسسة‬ ‫ب- متطلبات تخص المناخ‬ ‫22‬
  • 23.
    ‫متطلبات البتكار للمؤسسة‬ ‫ج- متطلبات تخص القيادة‬ ‫32‬
  • 24.
    ‫مكونات البتكار‬ ‫اول: الصالة‬ ‫جودة الفكرة‬ ‫42‬
  • 25.
  • 26.
    ‫ا- الطلقة اللفظية‬ ‫ب-الطلقة الرتباطية‬ ‫ج- الطلقة الشكلية‬ ‫ه- الطلقة التعبيرية‬ ‫د- الطلقة الفكرية‬ ‫62‬
  • 27.
    ‫مكونات البتكار‬ ‫ثالثا: المرونة‬ ‫الفكار المتنوعةنمط التفكير الطرق‬ ‫الخطوات التفسير‬ ‫72‬
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
    ‫1- التحليل‬ ‫2- تفكير شامل‬ ‫3- ملحظة‬ ‫4- بحث‬ ‫5- تساؤل‬ ‫6- تلخيص‬ ‫7- تفصيل‬ ‫8- اكتشاف مزايا وعيوب نفس الشئ‬ ‫13‬
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
    ‫1- الثقة‬ ‫وعملية‬ ‫في فضل‬ ‫2- متفائل‬ ‫3- ل‬ ‫ا‬ ‫ينهزم‬ ‫4- يستخدم‬ ‫أحاسيسه‬ ‫نفسية صف‬ ‫ومشاعره‬ ‫5- قوى‬ ‫6-- الرادة‬ ‫مبادر‬ ‫7-‬ ‫04‬
  • 41.
    ‫8- مثابر‬ ‫وعملية‬ ‫9- الهدف‬ ‫أول 01- يفضل‬ ‫التحفيز‬ ‫11- صامد‬ ‫نفسية صف‬ ‫21- منفتح‬ ‫31- واسع‬ ‫الفق‬ ‫41-‬ ‫14‬
  • 42.
    ‫ركز فى الصورة‬ ‫البيئة والمناخ‬ ‫24‬
  • 43.
    ‫رغبة ‪ X‬قدرة‪ X‬مناخ = كفاءة الداء‬ ‫34‬
  • 44.
    ‫رغبة + قدرة+ مناخ = كفاءة الدا‬ ‫44‬
  • 45.
    ‫المناخ الذي يسهل‬ ‫البتكار‬ ‫الثقة في فضل‬ ‫ا‬ ‫الشورى‬ ‫المسئولية‬ ‫القناعة بأهمية البتكار‬ ‫احترام الرأى الخر‬ ‫التشجيع والتحفيز‬
  • 46.
    ‫المناخ الذي يسهل‬ ‫البتكار‬ ‫الثقة بأن الفراد مصدر‬ ‫قوتنا‬ ‫احترام الفراد وتشجيعهم وتنميتهم‬ ‫التجديد المستمر للنفس‬ ‫المدير يكتشف مفاتيح التحفيز‬ ‫الفكار المبتكرة هى أوفر الطرق‬ ‫التمييز الواضح بين الثوابت والمتغيرات‬
  • 47.
    ‫أثناء التخطيط‬ ‫أثناء المتابعة‬ ‫دور القيادة في تحقيق البتكار‬ ‫التوجيه‬ ‫أثناء التنظيم‬ ‫والهيكل‬ ‫توجيه القائمين‬ ‫على التعليم‬ ‫والتدريب‬ ‫دعم اجراءات‬ ‫البتكار‬ ‫74‬
  • 48.
    ‫دور القيادة فيتحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء التخطيط‬ ‫التركيز نحو الهدف‬ ‫التشارك في الرأى‬ ‫تشجيع الوسائل الجديدة‬ ‫ترك المجال للجتهاد‬ ‫اعتماد أهداف الخطط المتوسطة وترك الحرية‬ ‫للمشغل للخطط التفصيلية‬ ‫اقتراح نسبة من الوسائل المبتكرة‬ ‫اعتبار تحقيق مهارات البتكار هدفا مقصودا‬
  • 49.
    ‫دور القيادة فيتحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء المتابعة‬ ‫السؤال عن الهداف أول‬ ‫المتابعة على الفكار البتكارية‬ ‫المتابعة على هدف تحقق مهارات البتكار‬ ‫التحفيز‬ ‫ترك الفسحة للراء الخرى في التفاصيل‬
  • 50.
    ‫دور القيادة فيتحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء التوجيه‬ ‫اعتماد صيغ المسئولية الجماعية‬ ‫الولوية لتأهيل الفراد على البتكار‬ ‫التركيز على الهداف العلى والطموحة‬ ‫توجيه الهداف المستقبلية‬ ‫الثقة في الصف وقدراته وإبداعاته‬ ‫اذكاء روح التنافس بين المبتكرين‬
  • 51.
    ‫دور القيادة فيتحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫أثناء التنظيم والهيكل‬ ‫القواعد في الساسيات فقط‬ ‫ترك التفاصيل للظروف‬ ‫ترك مساحة مرنة‬ ‫اعتماد سمات الشخصية البتكارية‬ ‫الرضا الوظيفى‬ ‫يرشح دائما من يتكامل معه‬ ‫يرشح من يحقق الهدف‬
  • 52.
    ‫دور القيادة فيتحقيق‬ ‫البتكار‬ ‫توجيه القائمين على التعليم والتدريب الى‬ ‫مراعاة الفروق الفردية‬ ‫الهتمام بتنمية المواهب والقدرات‬ ‫مراعاة الميول والهتمامات‬ ‫التعليم على تنوع الصواب وطرق الحلول‬ ‫تعويد التعليم على البحث والتنقيب‬ ‫مهارات التفكير العلمى‬ ‫تنويع مصادر التفكير‬
  • 53.
    ‫دور القيادة فيتحقيق‬ ‫دعم البتكارالبتكار‬ ‫اجراءات‬ ‫توفير متطلبات البتكار‬ ‫توفير موارد لدعم البتكارات الجديدة وتجربتها‬ ‫وضع الية لتبادل البتكارات قبل التجربة‬ ‫وضع الية لتبادل الخبرات البتكارية بعد التجربة‬ ‫أنشاء بنك للفكار البتكارية الجديدة‬ ‫عمل مسابقات على كل المستويات‬ ‫تشجيع الفكار البتكارية مع الشخص أو مع أبنائه‬
  • 54.
  • 55.
    ‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق أن يفكر أصل‬ ‫عوائق أن يعبر عن فكرته‬ ‫عوائق أن تصل الفكرة جيدة‬ ‫عوائق أن تصل الفكرة إلى التطبيق‬ ‫55‬
  • 56.
    ‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق أن يفكر أصل‬ ‫الفهم الخاطئ‬ ‫الحادية والتقوقع‬ ‫ضعف الثقة في الواقع‬ ‫ضعف الثقة بقدراته‬ ‫التنظيم السيئ للوقت‬ ‫الموازنة الخاطئة‬ ‫التعليمات الصارمة في‬ ‫ألف العادة والتعود‬ ‫التفاصيل‬ ‫المسارعة في قبول أول‬ ‫الستغراق التام في تفاصيل‬ ‫صواب‬ ‫المنطق‬ ‫65‬
  • 57.
    ‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق أنأن يعبر عن فكرته‬ ‫المناخ ل يقبل البتكار‬ ‫الحساسية الزائدة‬ ‫ضعف الثقة بقدراته على‬ ‫العرض‬ ‫ظنه أن المكانيات لن‬ ‫تتوفر‬ ‫75‬
  • 58.
    ‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق وصول الفكرة‬ ‫وضع أحكام وافتراضات سابقة على‬ ‫المبتكر‬ ‫المدخل السيئ للعرض‬ ‫الهجوم على اشياء جيدة‬ ‫أخرى‬ ‫تركيزه على سلبيات أخرى‬ ‫الختيار الغير مناسب‬ ‫طريقة العرض توحى بمخالفته لصول أو‬ ‫ثوابت‬ ‫85‬
  • 59.
    ‫عوائق البتكار‬ ‫عوائق تمنعالتطبيق‬ ‫راجع دور‬ ‫المسئولين‬ ‫95‬
  • 60.
    ‫العداد‬ ‫التحضير‬ ‫التحليل‬ ‫التركيز والتحول‬ ‫الحتضان‬ ‫ا‬ ‫السطوع أو التنوير‬ ‫التقييم‬ ‫الحمد‬ ‫التطبيق‬ ‫06‬
  • 61.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫العداد‬ ‫تعزيز وتنشئة الفرد على الثقة في فضل‬ ‫ا‬ ‫تعويده على قيم ومفاهيم البتكار‬ ‫التدريب على البتكار عموما‬ ‫التدريب على البتكار في المجالت‬ ‫المتخصصة‬ ‫المناخ السائد يساعد على البتكار‬ ‫16‬
  • 62.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التحضير‬ ‫الثارة في الموضوع‬ ‫الخلفية‬ ‫الحقائق‬ ‫المور التى حوله‬ ‫العلقات الخرى‬ ‫المعلومات التى حوله‬ ‫جمع الراء‬ ‫26‬
  • 63.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التحليل‬ ‫نقاط القوة والضعف‬ ‫المزايا والعيوب‬ ‫القوة في أمر ضعيف‬ ‫المزايا لما تراه عادة عيب‬ ‫العيب لما تراه عادة ميزة‬ ‫ماذا يحدث لو؟‬ ‫كل الطرق الغير تقليدية في التفكير‬ ‫36‬
  • 64.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التركيز والتحول‬ ‫التعمق في الموضوع‬ ‫عيش الموضوع بكل حواسك ومشاعرك‬ ‫وعقلك‬ ‫ربط الخيال بالواقع‬ ‫ل تحسم الموضوع ول تغلق الباب‬ ‫46‬
  • 65.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫الحتضان‬ ‫أخرج خارج الموضوع‬ ‫دع اللشعور يعمل‬ ‫بأذن ا ستبدأ الفكار في التداعى‬ ‫ل تقيم الفكار‬ ‫56‬
  • 66.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫السطوع أو التنوير‬ ‫تأمل في الفكار‬ ‫حسن فيها‬ ‫كل فكرة تأخذ حظها من‬ ‫التحسين‬ ‫66‬
  • 67.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التقييم‬ ‫قيم الفكار طبقا ل‬ ‫الثر‬ ‫ألمكانية‬ ‫76‬
  • 68.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫التطب‬ ‫يق‬ ‫أشرع في إجراءات التنفيذ‬ ‫للفكار‬ ‫ل تلقى بالفكار الخرى في السلة‬ ‫ولكن سجلها‬ ‫86‬
  • 69.
    ‫مراحل تمر بهاالفكرة‬ ‫المبتكرة‬ ‫الحمد‬ ‫احمد ا واشكره‬ ‫96‬
  • 70.
  • 71.
  • 72.
    ‫السوداء‬ ‫الزرقاء‬ ‫الصفراء‬ ‫الخضراء‬ ‫البيضاء‬ ‫الحمراء‬ ‫27‬
  • 73.
    ‫القبعة الحمراء‬ ‫المشاعر ،الحدس، العواطف‬ ‫37‬
  • 74.
    ‫السوداء‬ ‫الزرقاء‬ ‫الصفراء‬ ‫الخضراء‬ ‫البيضاء‬ ‫الحمراء‬ ‫47‬
  • 75.
    ‫القبعة الحمراء -المشاعر ، الحدس، العواطف‬ ‫تركز على :‬ ‫‪ ‬منح شرعية للتعبير عن المشاعر و الحاسيس‬ ‫‪ ‬التعبير عما تشعر به الن فقط‬ ‫‪ ‬تستخدم كجزء من التفكير الذي يؤدي الى قرار‬ ‫‪ ‬يمكن استخدامها في مرحلة ما بعد الوصول الى قرار‬ ‫ما‬ ‫57‬
  • 76.
    ‫القبعة الحمراء -النقاط الساسية‬ ‫‪‬تمنح اذن مطلق للتعبير عن الحاسيس و‬ ‫الشعور و الحدس‬ ‫‪‬ل تطالب باستيضاح او شرح لسباب‬ ‫مشاعرنا‬ ‫‪‬شعور داخلي مبني على خبراتنا و تجاربنا‬ ‫67‬
  • 77.
    ‫القبعة البيضاء :المعلومات ، البيانات ،‬ ‫المتطلبات‬ ‫و تركز على :‬ ‫‪ ‬المعلومات المتوفرة لدينا و الموجودة‬ ‫‪ ‬المعلومات التي نود الحصول عليها‬ ‫‪ ‬المعلومات التي نحتاج لها‬ ‫‪ ‬المعلومات الغير متوافرة او الناقصة و‬ ‫التي يجب اكمالها‬ ‫77‬
  • 78.
    ‫القبعة البيضاء -النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬تسجل الراء المتباينة المختلفة في حالة وجود معلومات‬ ‫متضاربة. و تقييم صحة المعلومات و مدى‬ ‫علقتها باصل الموضوع المطروح‬ ‫‪ ‬تفرق بين الحقائق المجردة و التخمين و التأملت‬ ‫‪ ‬تحدد طبيعة الخطوات التي يجب تنفيذها لسد أي‬ ‫نقص‬ ‫‪ ‬تبين المشاعر الخاصة بالخريين‬ ‫87‬
  • 79.
    ‫القبعة الخضراء -الحتمالت ، البدائل ،‬ ‫الفكار الجديدة‬ ‫تركز على :‬ ‫‪‬بذل جهد ابداعي‬ ‫‪‬تعدل من الفكار و تزيل الخطاء‬ ‫‪‬تنشأ خلية تتخذ من البتكار ثقافة لها‬ ‫97‬
  • 80.
    ‫القبعة الخضراء -النقاط الساسية‬ ‫‪‬تشجع التفكير البداعي‬ ‫‪‬تستكشف بدائل مختلفة لتنفيذ العمال و‬ ‫الفعال‬ ‫08‬
  • 81.
    ‫القبعة الخضراء -النقاط الساسية‬ ‫الكلمة العشوائية :‬ ‫‪‬اختار اسم عشوائيا من قائمة كلمات‬ ‫‪‬اكتب كل ما يخطر على ذهنك عندما تفكر‬ ‫في هذه الكلمة‬ ‫‪‬اوجد علقة ما بين الخواطر التي اثارتها‬ ‫الكلمة العشوائية و الموضوع الذي تود‬ ‫طرح فكرة جديدة بشأنه‬ ‫18‬
  • 82.
    ‫القبعة الصفراء -النقاط الساسية‬ ‫‪‬تتطلب بذل بعض الجهد‬ ‫‪‬اقل تلقائية مقارنة بالقبعة السوداء‬ ‫‪‬تشجع الفكار البداعية و المبتكرة‬ ‫28‬
  • 83.
    ‫القبعة الصفراء -قيمة‬ ‫المزايا و الخصائص‬ ‫القيمة‬ ‫المزايا‬ ‫المكتسبة‬ ‫ارخص‬ ‫اسر‬ ‫ع‬ ‫ابس‬ ‫ط‬ ‫المتان‬ ‫38‬ ‫ة‬
  • 84.
    ‫القبعة الزرقاء -التحكم في عمليات التفكير -‬ ‫التفكير في التفكير‬ ‫تركز على :‬ ‫‪‬الخطوة التالية‬ ‫‪‬جدول العمال‬ ‫‪‬الطلبات‬ ‫‪‬الملخص‬ ‫‪‬الستنتاجات و القرارات‬ ‫48‬
  • 85.
    ‫القبعة الزرقاء -النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬توجه عمليات التفكير و تعيده الى الطريق اذا حاد عنه‬ ‫‪ ‬تنظر في طلب اعضاء المجموعة للنظر في انماط معينة‬ ‫من التفكير‬ ‫‪ ‬تبين الملحظات الغير لئقة و غير مناسبة‬ ‫58‬
  • 86.
    ‫القبعة الزرقاء -النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬تطالب بتلخيص و خاتمة للموضوع المطروح‬ ‫‪ ‬تصدر القرار‬ ‫‪ ‬تجسد دور المنسق او المنظم او المدير‬ ‫‪ ‬يجوز ارتدائها بواسطة أي من اعضاء‬ ‫المجموعة‬ ‫68‬
  • 87.
    ‫القبعة السوداء -الحذر ، المخاطر ،‬ ‫المصاعب‬ ‫تركز على :‬ ‫‪‬التفكير غير المناسب : الخبرات ،‬ ‫الحقائق ، النظمة ، القيم …..‬ ‫‪‬الخطاء‬ ‫‪‬المشاكل الساسية‬ ‫‪‬غلطات المنطق‬ ‫78‬
  • 88.
    ‫القبعة السوداء -النقاط الساسية‬ ‫‪ ‬قد توفر معلومات في بعض الحيان و التي قد تتوافر‬ ‫بواسطة القبعة البيضاء‬ ‫‪ ‬ل تلجأ الى حل المشاكل التي تظهر تحت القبعة‬ ‫السوداء فورا بمجرد ذكرها.‬ ‫‪ ‬قبعة لها ذات قيمة و فائدة و ضرورية‬ ‫‪ ‬تمنع وقوع الغلطات السخيفة‬ ‫‪ ‬تعري و تبين الصعوبات‬ ‫‪ ‬تسبب مشاكل جمة اذا زاد استخدامها‬ ‫88‬

Editor's Notes