تتناول الوثيقة التدريب والتطوير في مجالات القيادة والإدارة، مع التركيز على استراتيجيات فعالة وممارسات حديثة. تقدم أيضاً معلومات عن برامج تدريب متعددة ومؤتمرات دولية شارك فيها المدربون. كما تُبرز أهمية الإلهام والابتكار في القيادة لتحقيق النجاح الفعال.

1. ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬‫والتطويس‬‫للتىميت‬‫اللبىاوي‬‫املسكز‬
‫البشسيت‬‫للتىميت‬‫الدولى‬‫ث‬‫ز‬‫شما‬‫مسكز‬
‫بكم‬‫يسحب‬
‫إلابداعيت‬ ‫القيادة‬‫ببرهامج‬

2. ‫بالمدرب‬ ‫تعريف‬
‫د‬.‫جاد‬ ‫الباهى‬
•‫وتركيا‬ ‫ولبنان‬ ‫بمصر‬ ‫البشرية‬ ‫للتنمية‬ ‫الدولى‬ ‫سمارت‬ ‫مركز‬ ‫إدارة‬ ‫مجلس‬ ‫رئيس‬
•‫اللبناني‬ ‫القطر‬ ‫أنحاء‬ ‫بكافة‬ ‫والتطوير‬ ‫للتنمية‬ ‫اللبناني‬ ‫المركز‬ ‫بلبنان‬ ‫وكيله‬
•‫المنصورة‬ ‫وجامعة‬ ‫المصرية‬ ‫الخارجية‬ ‫وزارة‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬
•‫للموارد‬ ‫البريطانية‬ ‫األكاديمية‬ ‫من‬ ‫معتمد‬ ‫مدرب‬‫ببريطانيا‬ ‫البشرية‬
•‫السريعة‬ ‫والذاكرة‬ ‫التصويرية‬ ‫والقراءة‬ ‫السريعة‬ ‫والقراءة‬ ‫الذهنية‬ ‫كالخرائط‬ ‫عقلية‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫دوليا‬ ‫معتمد‬
•‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫كالبرمجة‬ ‫نفسية‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫دوليا‬ ‫معتمد‬NLP
•‫الحديثة‬ ‫التسويق‬ ‫واستراتيجيات‬ ‫الحديثة‬ ‫اإلدارة‬ ‫كاستراتيجيات‬ ‫إدارية‬ ‫علوم‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫دوليا‬ ‫معتمد‬
•‫مثل‬ ‫وكمحاضر‬ ‫كمشارك‬ ‫شتى‬ ‫تخصصات‬ ‫فى‬ ‫دولية‬ ‫مؤتمرات‬ ‫عدة‬ ‫فى‬ ‫شارك‬
*LEADERSHIP BOOTCAMP (STEPHEN COVEY&BOB NELSON)
*TOT (BRAND.SAUDIA)
•‫بالجزائرببرنامج‬ ‫الخامس‬ ‫الدولى‬ ‫القدس‬ ‫ملتقى‬ ‫فعاليات‬ ‫فى‬ ‫شارك‬
(‫القضية‬ ‫لنصرة‬ ‫إبداعية‬ ‫افكار‬)
*‫ب‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬ ‫فى‬ ‫ومشارك‬ ‫عام‬ ‫مشرف‬110‫الدولية‬ ‫اللبنانية‬ ‫والجامعة‬ ‫ولبنان‬ ‫بمصر‬ ‫خاصة‬ ‫مدرسة‬LIU
*‫اللبنانية‬ ‫الفجر‬ ‫وإذاعة‬ ‫مصرية‬ ‫فضائية‬ ‫قنوات‬ ‫على‬ ‫واإلذاعية‬ ‫التليفزيونية‬ ‫والبرامج‬ ‫المؤلفات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫له‬
*‫اليوتيوب‬ ‫على‬ ‫الرسمية‬ ‫مركزه‬ ‫قناة‬SMART TRAINERS‫تدريباته‬ ‫أروع‬ ‫من‬ ‫باقة‬ ‫تحمل‬
*‫وتدريبية‬ ‫تعليمية‬ ‫ذهنية‬ ‫ألغازا‬ ‫تحمل‬ ‫التى‬ ‫الرسمية‬ ‫المركز‬ ‫صفجة‬SMART MINDS ISMAILIA
•‫له‬275‫فى‬ ‫تدريبى‬ ‫برنامج‬10‫متخصصة‬ ‫مجاالت‬
(‫اإلدارى‬00‫التربوى‬00‫والتسويق‬ ‫األسرىالبيع‬00‫المتعددة‬ ‫الذكاءات‬00‫العصبية‬ ‫اللغوية‬ ‫البرمجة‬)
•‫من‬ ‫أكثر‬ ‫درب‬46000‫والتخصصات‬ ‫والدول‬ ‫واألعمار‬ ‫المهن‬ ‫شتى‬ ‫من‬ ‫متدرب‬

3. CREATIVE
LEADERSHIP
DR.AL BAHY
GAD

4. ‫املطوى‬ ‫تفادة‬‫س‬‫مال‬
•3‫وركات‬
•‫ادلرخات‬-‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫امل‬-‫إظالػات‬‫ل‬‫ا‬
•‫ية‬‫مؼمو‬‫ا‬ ‫ين‬‫ر‬‫امامت‬ ‫وكات‬‫أ‬‫و‬ ‫املداخالت‬ ‫بؼدد‬ ‫ام‬‫زت‬‫الام‬
•‫امغرابء‬ ‫ػىل‬ ‫هفتاح‬‫الا‬‫و‬ ‫يق‬‫ر‬‫امف‬ ‫بروح‬ ‫تحىل‬‫م‬‫ا‬
•‫امفائدة‬ ‫تؼدد‬‫ث‬ ‫حىت‬ ‫امربانمج‬ ‫من‬ ‫ااي‬‫و‬‫ه‬ ‫ػدة‬ ‫تحضار‬‫س‬‫ا‬
•‫تظار‬‫ه‬‫الا‬‫و‬ ‫دكيلة‬ ‫رشون‬‫غ‬ ‫هطف‬‫و‬ ‫ساػة‬ ‫لك‬ ‫احة‬‫رت‬‫الاس‬5‫مفتوخة‬ ‫دكائق‬
‫ئةل‬‫س‬‫مل‬
•‫بني‬‫ر‬‫تد‬‫نوم‬ ‫مكل‬ ‫املدرب‬ ‫احة‬‫رت‬‫اس‬

5. ‫التدريبى‬ ‫للبرنامج‬ ‫العلمية‬ ‫اإلدارة‬
1-‫إجراء‬ ‫وسيتم‬ ‫بالتفصيل‬ ‫تناولها‬ ‫سيتم‬ ‫علمية‬ ‫قواعد‬ ‫هناك‬
‫عليها‬ ‫عملية‬ ‫تطبيقات‬
2-‫اإلشارة‬ ‫وسيتم‬ ‫بإجمال‬ ‫تناولها‬ ‫سيتم‬ ‫علمية‬ ‫قواعد‬ ‫هناك‬
‫لالستزادة‬ ‫داعمة‬ ‫وموارد‬ ‫لها‬

6. ‫إدارة‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫امليادة‬ ‫مطفوفة‬
‫تر‬‫و‬‫ه‬ ‫حون‬

7. ‫قوى‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
Leadership
Management
‫منخفض‬ ‫عالي‬
Leadership & Management
‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫مصفوفة‬
‫منخفض‬‫عالي‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
‫قوى‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
1-‫عي‬ ‫هٌفصلت‬ ‫الرؤيت‬
‫الىاقع‬
2-‫الهذف‬ ‫إلى‬ ‫األفراد‬ ‫تىجيه‬
‫تٌظين‬ ‫دوى‬
3-‫يٌقصهب‬ ‫االستراتيجيبث‬
‫الوىازًبث‬ ‫لرسن‬ ‫التخطيط‬
‫الوعتوذة‬
1-‫ًحى‬ ‫تتجه‬ ‫العوليبث‬
‫البيروقراطيت‬
2-‫السائذ‬ ‫التخصيص‬
3-‫السيبسبث‬ ‫هي‬ ‫هسيذ‬
‫واإلجراءاث‬
4-‫تصطذم‬ ‫الرقببت‬ ‫ًظن‬
‫ببالبتكبر‬

8. ‫قوى‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
Leadership
Management
‫منخفض‬ ‫عالي‬
Leadership & Management
‫واإلدارة‬ ‫القيادة‬ ‫مصفوفة‬
‫منخفض‬‫عالي‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫قوى‬ ‫ومدير‬
‫قوى‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
‫ضعيف‬ ‫قائد‬
‫ومدير‬
‫ضعيف‬
‫أعتى‬ ‫وسط‬ ‫تسير‬ ‫السفيٌت‬
‫األهىاج‬
‫وهطوئٌت‬ ‫هبدئت‬ ‫بٌفس‬
‫هي‬ ‫توكٌهب‬ ‫أدواث‬ ‫هستخذهت‬
‫الضببة‬ ‫كسر‬
‫يٌبغى‬
‫ليتعلن‬ ‫يتىقف‬ ‫أى‬!!

9. LEADER
• 1-TRANSFORMATIONAL
• 2-SITUATIONAL
• 3-visual

10. DR.AL BAHY
GAD
TRANSFORMATIONAL
LEADER

11. ‫البشرية‬ ‫للتنمية‬ ‫الدولى‬ ‫سمارت‬ ‫مركز‬ 16
‫هيبديي‬
‫التحىل‬
BELIEVES

12. ‫يل‬‫و‬‫تح‬‫م‬‫ا‬ ‫ات‬‫و‬‫د‬‫أ‬
1-SCAMPER=10
2-TRIZ=47

13. MISRB
S
C
A
M
M
M
P
E
R
R

14. ‫مثل‬‫ال‬ ‫ثيب‬‫رت‬‫ام‬ ‫ما‬
‫اجلنود‬ ‫ىذه‬ ‫متوظيف‬
‫تة؟‬‫امس‬
‫تة‬‫س‬‫م‬‫ا‬ ‫وحنوده‬ ‫بدع‬‫مل‬‫ا‬ ‫املائد‬

15. 4 QUESTIONS
1-‫ن؟‬‫آ‬‫ل‬‫ا‬ ‫حنن‬ ‫ين‬‫أ‬
2-‫بون؟‬‫ى‬‫ذا‬ ‫ين‬‫أ‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬
3-‫ناك؟‬‫ى‬ ‫ىل‬‫إ‬‫ا‬ ‫نطل‬‫س‬ ‫يف‬‫ه‬
4-‫ناك؟‬‫ى‬ ‫نا‬‫ضو‬‫و‬ ‫نا‬‫ه‬‫أ‬ ‫نؼمل‬‫س‬ ‫يف‬‫ه‬

16. ‫مع‬ ‫ابدأ‬(‫ملاذا‬)
‫إلى‬ ‫الىاس‬‫العظماء‬ ‫القادة‬ ‫يلهم‬‫هكرا‬
‫العمل‬

18. WHY?

19. ‫للعمل‬ ‫الناس‬‫العظماء‬‫القادة‬ ‫يلهم‬ ‫كيف‬-
‫شينك‬‫ن‬‫شيمى‬
‫لماذا‬
‫كيف‬
‫ماذا‬

20. ‫امولء‬‫و‬ ‫اء‬‫رش‬‫م‬‫ا‬ ‫ار‬‫ر‬‫تك‬
‫الىالء‬‫شعز‬ ‫أو‬ ‫أفضل‬ ‫منتجاث‬ ‫لزفض‬‫مصتعدين‬ ‫الناس‬ ‫ن‬‫يكى‬ ‫أن‬ ‫هى‬
‫معك‬ ‫التعامل‬ ‫ملىاصلت‬ ‫أفضل‬.‫ال‬ ‫ػالبا‬‫والء‬ ‫لديهم‬ ‫الذين‬ ‫فالزبائن‬
‫ي‬‫أخز‬‫اث‬‫ر‬‫خيا‬ ‫جقبل‬ ‫أو‬ ‫منافض‬‫عن‬ ‫البحث‬ ‫فى‬ ‫أهفصهم‬ ‫ن‬‫يزعجى‬
‫ار‬‫ز‬‫جك‬‫اء‬‫ز‬‫الش‬‫عديدة‬ ‫اث‬‫ز‬‫م‬‫منك‬ ‫الناس‬ ‫ي‬‫يشتر‬‫أن‬ ‫هى‬
‫ية‬‫يؼ‬‫ب‬‫م‬‫ا‬ ‫امليادة‬
‫بصهىلت‬ ‫الىالء‬ ‫كصب‬ ‫يتم‬‫ال‬..‫بصهىلت‬ ‫يحدث‬ ‫أن‬‫يمكن‬ ‫اء‬‫ز‬‫الش‬ ‫ار‬‫ز‬‫جك‬‫ولكن‬,
‫فاألولى‬‫اث‬‫ر‬‫ملناو‬ ‫جحتاج‬ ‫والثاهيت‬ ‫إللهام‬ ‫جحتاج‬

21. • NEED SATISFACTION
• NEED CREATION

22. TRIPPING POINT

23. ‫الجوهرى‬ ‫الفارق‬ ‫الحظ‬

24. ‫بالدماغ‬ ‫وعالقته‬ ‫اء‬‫ز‬‫الش‬‫ار‬‫ز‬‫وق‬‫آلاخزين‬ ‫إلهام‬
‫ألاوشط‬

25. ‫كوتر‬ ‫جون‬-‫التغيير‬ ‫إدارة‬ ‫استاذ‬-
‫من؟‬ ‫مع‬
‫أين؟‬ ‫إلى‬

26. ‫ائع‬‫ر‬‫إلى‬ ‫حيد‬ ‫من‬-‫كىجز‬ ‫ن‬‫حى‬-‫خالصاث‬‫ألاعمال‬‫حل‬‫ر‬‫و‬ ‫املديز‬‫كتب‬

27. ‫المغلية‬ ‫الضفدعة‬ ‫ظاهرة‬
THE BOILED FROG PHENOMENON
‫نوعية؟‬ ‫ونقلة‬ ‫بالمؤسسات‬ ‫طفرة‬ ‫تحدث‬ ‫ال‬ ‫لماذا‬ ‫لكن‬

28. ‫كص‬‫ر‬‫ام‬ ‫يل‬‫مف‬‫ا‬ ‫ثؼومي‬
• ‫كالفيل‬ ‫بطيئة‬ ‫المإسسات‬
• ‫واضحة‬ ‫قوية‬ ‫رإية‬ ‫ذات‬ ‫لقيادة‬ ‫تحتاج‬
• ‫وإلهامهم‬ ‫التابعين‬ ‫فى‬ ‫التؤثير‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫قيادة‬
• ‫حولها‬ ‫يتجمعون‬ ‫عالية‬ ‫مصداقية‬ ‫ذات‬ ‫فاضلة‬ ‫قيادة‬
• ‫التغيير‬ ‫إدارة‬ ‫فى‬ ‫الفاعلة‬ ‫المشاركة‬ ‫بإرادتهم‬ ‫يقررون‬
‫ومتطلباته‬

29. ‫هت‬‫ر‬‫حت‬ ‫اجلنب‬ ‫وكعؼة‬ ‫يذوب‬ ‫ثوجى‬‫م‬‫ا‬ ‫بل‬‫جل‬‫ا‬
• ‫مبادرون‬ ‫أفراد‬
• ‫متشككون‬ ‫أفراد‬
• ‫مثبطون‬ ‫أفراد‬

31. SENSE OF URGENCY
‫عامل‬ 12- ‫المإسسة‬ ‫وداخل‬ ‫خارج‬ ‫بين‬ ‫اتصال‬ ‫حلقة‬ ‫األولى:صنع‬ ‫الخطوة‬
(‫االتصال‬‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الداخل‬ ‫فى‬ ‫األشخاص‬ ‫به‬ ‫ويفكر‬ ‫ويشعر‬ ‫يرى‬ ‫ما‬ ‫بين‬
‫تقليل‬ ‫هو‬ ‫ودورنا‬ ‫أخرى‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫الخارجية‬ ‫والتحديات‬ ‫الفرص‬ ‫وبين‬
‫على‬ ‫الحفاظ‬ ‫مع‬ ‫الموظفين‬ ‫عن‬ ‫المزعجة‬ ‫المعلومات‬ ‫حجب‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫الفجوة‬
‫المعنوية‬ ‫الروح‬)
‫أفضل‬ ‫هى‬ ‫األزمات(فاألزمة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفرص‬ ‫عن‬ ‫الثانية:البحث‬ ‫الخطوة‬
‫الذاتى‬ ‫الرضا‬ ‫عرش‬ ‫لهز‬ ‫فرصة‬)
‫فى‬ ‫وإرسالهم‬ ‫الفعال‬ ‫بتوظيفهم‬ ‫بالتؤهب‬ ‫الشعور‬ ‫قاتلى‬ ‫الثالثة:مواجهة‬ ‫الخطوة‬
‫لفصلهم‬ ‫االمر‬ ‫يصل‬ ‫وقد‬ ‫طويلة‬ ‫مهام‬

32. ‫جتدى‬ ‫من‬‫و‬ ‫ل‬ ‫امليادة‬ ‫سوةل‬‫نب‬
‫الممكن‬ ‫من‬ ‫هل‬
‫واحدة‬ ‫بكبسولة‬
‫قائدا؟‬ ‫تصبح‬

33. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

34. 5‫خعوط‬
‫رشوع‬‫مل‬‫يق/اب‬‫ر‬‫امف‬
‫متر‬‫س‬‫مل‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫و‬‫تع‬‫م‬‫ا‬‫و‬ ‫تليمي‬‫نو‬
1-SELF
2-TIME
3-MONEY
4-INFORMATION
5-RELATION

35. ‫مشتركة‬ ‫رؤية‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬
‫تفصيلية‬ ‫خطة‬ ‫إلى‬ ‫نحتاج‬ ‫أكثرمما‬
‫القول‬ ‫خالصة‬

36. ‫ية؟‬‫م‬‫تا‬‫م‬‫ا‬ ‫بارة‬‫مؼ‬‫ا‬ ‫ثؼىن‬ ‫ماذا‬
‫ويترك‬ ‫قىة‬ ‫الصهم‬ ‫يكتصب‬ ‫لكى‬
‫ا‬‫ز‬‫أث‬ ‫اصطدامه‬,‫إلى‬ ‫سحبه‬‫يجب‬
‫ايت‬‫و‬‫بز‬ ‫اء‬‫ر‬‫الى‬180‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫حت‬‫ر‬‫د‬
‫الهدف‬

37. LEADER
STATION
‫ابملري‬ ‫يف‬‫ت‬‫س‬‫و‬ ‫تس‬‫ي‬‫ح‬ ‫يل‬‫ب‬

38. LEADER
STATION  ‫ية‬‫و‬‫وحي‬ ‫ظاكة‬
 ‫سار‬‫مي‬‫ا‬ ‫كىص‬‫ل‬ ‫ميني‬‫ه‬‫ا‬ ‫كىص‬‫أ‬ ‫من‬ ‫نطة‬‫مل‬‫ا‬ ‫ػىل‬ ‫حرنة‬
 ‫رس‬‫م‬‫ا‬ ‫لكمة‬:‫ظاكة‬

39. LEADER
STATION  ‫ابمؽ‬ ‫هضباط‬‫ا‬
 ‫يلول‬‫س‬ ‫ما‬ ‫ميدون‬ ‫وكمل‬ ‫وركة‬ ‫ميسم‬ ‫املك‬
 ‫نني‬‫س‬ ‫ثدوم‬ ‫كد‬ ‫الكمو‬ ‫فائدة‬
 ‫رس‬‫م‬‫ا‬ ‫لكمة‬:‫إميام‬‫ا‬

40. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

41. DR.AL BAHY
GAD
SITUATIONAL
LEADER

42. VOICE
•I VOICE
•YOU VOICE
•OTHERS VOICE
•WISDOM VOICE

43. ‫عقليتان‬

44. ‫الديكتاتور‬
WE
I
LOSS WIN
WIN-WIN THINKER
WINLOSS
‫الرائد‬
‫الهالك‬
‫الجماعى‬
‫الضحية‬

45. INEER VOICE GAME
•‫الثامنة‬ ‫العادة‬

46. INEER VOICE
•‫الثقة‬ ‫سرعة‬
•‫حالة‬ ‫دراسة‬

47. knowignore
knowignore
I
WE
OPENBLIND
WIN-WIN THINKERCLEAR THINKER

48. ‫منخفض‬
‫الظرفية‬ ‫القيادة‬ ‫نموذج‬(‫هيرسي‬‫وبالنشارد‬)
Situational Leader
‫مرتفع‬
‫مرتفع‬
‫المهام‬ ‫في‬ ‫منخفض‬ ‫تركيز‬
‫والعالقات‬
‫المهام‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تركيز‬
‫العالقات‬ ‫في‬ ‫منخفض‬
‫العالقات‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تركيز‬
‫المهام‬ ‫على‬ ‫منخفض‬
‫العالقات‬ ‫في‬ ‫مرتفع‬ ‫تركيز‬
‫مرتفع‬‫المهام‬ ‫على‬
‫بالعاملين‬‫االهتمام‬‫درجة‬
‫المهام‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫درجة‬
‫التركيز‬ ‫درجة‬
‫على‬‫ا‬‫لعالقات‬

49. ‫الخارجى‬ ‫التركيز‬‫الداخلى‬ ‫التركيز‬
1-‫جودة‬‫العمل‬
2-‫نحو‬ ‫التوجه‬‫المنافس‬
1-‫وضوح‬
‫الشخصية‬ ‫المسإولية‬
2-‫الوضوح‬‫التنظيمى‬
3-‫المكافآت‬‫المادية‬
‫بإرة‬
‫المهمة‬
‫مناطق‬
‫التؤثير‬
‫األعظم‬
‫للمنظمة‬
1-‫التكيف‬‫التنظيمى‬
2-‫نحو‬ ‫التوجه‬‫الزبون‬
1-‫مإشرات‬
‫الشخصى‬ ‫األداء‬
2-‫مإشرات‬‫الجماعى‬ ‫األداء‬
3-‫المكافآت‬‫الشخصية‬
‫بإرة‬
‫العملية‬
‫العاطفية‬
‫مناطق‬
‫التؤثير‬
‫األعظم‬
‫للفرد‬
12‫للمإسسة‬ ‫تنظيمية‬ ‫مقدرة‬(‫األسرة‬)
‫القيادة‬ ‫نحو‬ ‫التوجه‬
‫التعليمى‬ ‫المناخ‬

50. ‫ية‬‫معو‬ ‫ين‬‫ر‬‫متا‬

54. ‫املائد‬ ‫ودور‬ ‫تابؼني‬‫م‬‫ا‬ ‫ثعور‬ ‫ية‬‫ر‬‫هظ‬

57. ‫القادة؟‬ ‫نصنع‬ ‫كيف‬-‫فى‬ ‫إدارى‬ ‫ملف‬
‫األفالم‬

58. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

59. DR.AL BAHY
GAD
VISUAL
LEADER

61. ‫والبصرية‬ ‫ليدية‬‫التق‬‫الطريقة‬‫بين‬ ‫ارنة‬‫المق‬

62. ‫والبصرية‬ ‫ليدية‬‫التق‬‫الطريقة‬‫بين‬ ‫ارنة‬‫المق‬

81. ‫مطفوفات‬‫امفؼال‬ ‫رشوػات‬‫مل‬‫ا‬ ‫مدير‬

83. ORRAS

87. RESOURCES

88. LEADER
STATION
‫برصاي؟‬ ‫يل‬‫ب‬ ‫خيعط‬ ‫يف‬‫ه‬

89. LEADER
STATION ‫الانامتل‬ ‫دون‬ ‫ثفاحتو‬‫و‬ ‫بز‬‫و‬‫ح‬ ‫تيف‬‫س‬

90. ‫ية‬‫غ‬‫بدا‬‫إ‬‫ل‬‫ا‬ ‫امليادة‬ ‫خالضة‬=‫املوة‬ ‫حضارة‬
:‫ىداف‬‫مل‬ ‫ئة‬‫ب‬‫تؼ‬‫م‬‫1-ا‬
‫يليا‬‫حتل‬ ‫املعووب‬ ‫ىداف‬‫مل‬ ‫ناس‬‫م‬‫ا‬ ‫ثوحيو‬ ‫يمت‬ ‫ذ‬‫إ‬‫ا‬
:‫امؼاموني‬ ‫2-حتفزي‬
‫ثكل‬ ‫ىف‬ ‫ابمؼمل‬ ‫ين‬‫ر‬‫رسو‬‫م‬ ‫امؼاموني‬ ‫جتؼل‬ ‫شرتنة‬‫مل‬‫ا‬ ‫املمي‬‫و‬ ‫فاملناػات‬
‫حد‬ ‫ىف‬ ‫متؼة‬ ‫بح‬‫ض‬‫أ‬ ‫امؼمل‬ ‫ن‬‫ل‬ ‫إخالص‬‫ل‬‫ا‬‫و‬ ‫ام‬‫زت‬‫يظيرالام‬ ‫حيث‬ ‫منة‬‫مل‬‫ا‬
‫ذاثو‬
:‫ية‬‫ث‬‫اذلا‬ ‫كابة‬‫ر‬‫ام‬‫و‬ ‫اذلاىت‬ ‫ام‬‫زت‬‫3-الام‬
‫ية‬‫ث‬‫اذلا‬ ‫كابة‬‫ر‬‫ام‬‫و‬ ‫اذلاىت‬ ‫ام‬‫زت‬‫مالم‬ ‫كوى‬ ‫بح‬‫ثط‬ ‫املناػات‬‫و‬ ‫املمي‬ ‫ن‬‫إ‬‫ا‬

91. Prof.Dr.S.Hawary
Innovate
or
Evaporate
‫أ‬ ‫تجدد‬‫و‬‫تبدد‬

92. ‫يق‬‫ر‬‫امع‬ ‫ىف‬ ‫اثم‬‫و‬‫د‬‫أ‬

94. ‫تع‬‫ملم‬‫ا‬ ‫اجلديد‬ ‫ومتابؼة‬ ‫إمكرتوىن‬‫ل‬‫ا‬ ‫اضل‬‫و‬‫ت‬‫نو‬

95. ‫متر‬‫س‬‫مل‬‫ا‬ ‫اذلاىت‬ ‫تؼمل‬‫نو‬..‫ات‬‫ر‬‫سا‬‫تف‬‫س‬‫والا‬
m.smarteldawly@gmail.com

96. WWW.ISCHD.COM