Demonstrasi kontekstual modul 1.3 Visi Guru Penggerak, Manajemen Perubahan Inkuiri Apresiatif BAGJA. Dokumen ini di buat untuk memenuhi tugas Program Pendidikan Calon Guru Penggerak Angkatan 8.

1. Modul Manajemen Perubahan Inkuiri Apresiatif BAGJA
PENDIDIKAN CALON GURU PENGGERAK
ANGKATAN 8
KABUPATEN KUANTAN SINGINGI
Demonstrasi Konstektual
Modul – 1.3 Visi Guru Penggerak
OLEH : NOVITA YOSMIRA, S.Pd

2. Dikenal sebagai pendekatan manajemen yang
kolaboratif dan berbasis kekuatan. Ia
menggunakan prinsip-prinsip utama psikologi
positif di sekolah, pendekatan IA dapat
dimulai dengan mengidentifikasi hal baik apa
yang ada disekolah , mencari cara bagaimana
hal tersebut dipertahankan, dan memunculkan
strategi untuk mewujudkan ke arah yang lebih
baik.
Inquiri Apresiatif (IA)
APAKAH ITU
PARADIGMA INKUIRI
APRESIATIF?

3. J
Jabarkan Rencana
A
Atur eksekusi
B
Buat pertanyaan
utama
A
Ambil pelajaran
G
Gali mimpi
bersama
Tahapan
BAGJA
B
A
G
J
A

4. VISI GURU PENGGERAK:
“Terwujudnya Peserta Didik Yang Beriman
dan Berakhlak Mulia, Cerdas Dan
Berprestasi, Mandiri Serta Memiliki
Kemampuan Di Bidang IT”.

5. PENJELASAN KOMPONEN VISI
Mandiri adalah Peserta Didik yang
bertanggungjawab atas proses dan hasil belajarnya
BERIMAN
CERDAS
DAN
BERPRESTASI
MANDIRI
KEMAMPUAN
BIDANG
IT
Beriman dan Bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa adalah peserta didik
memahami ajaran agama dan
kepercayaannya serta menerapkan
pemahaman tersebut dalam
kehidupannya sehari-hari
Menggambarkan profil Pancasila
dimensi bernalar kritis dan kreatif
B
C
M
IT
Peserta Didik yang mampu memanfaatkan
perkembangan teknologi informatika sesuai sila-
sila yang ada dalam Pancasila
I
T

6. BAGJA| PRAKARSA PERUBAHAN DIRI
Berupaya Mewujudkan Peserta Didik
Yang Beriman dan Berakhlak Mulia,
Cerdas Dan Berprestasi, Mandiri Serta
Memiliki Kemampuan Di Bidang IT”.

7. TAHAPAN BAGJA BERDASARKAN PRAKARSA
PERUBAHAN DIRI:

8. 1. Mengajak warga sekolah (guru,
kepala sekolah) bertukar
pikiran tentang pentingnya
mengembangkan minat dan
bakat siswa
2. Membaca literatur mengenai
kegiatan-kegiatan yang dapat
mengembangkan minat dan
bakat siswa
BAGJA | Prakarsa perubahan: Mewujudkan Peserta Didik Yang beriman dan berakhlak mulia, cerdas dan
berprestasi serta mandiri melalui kegiatan penampilan minat dan bakat peserta didik
8
Hal apa saja yang dibutuhkan untuk
mewujudkan lingkungan sekolah
yang berpihak pada siswa dengan
penampilan minat dan bakat siswa?
PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN
B-uat pertanyaan utama (Define)
B
B

9. PERTANYAAN
1. Melakukan survei
sederhana/wawancara pengalaman
guru, kepala sekolah/murid/orang tua
2. Melakukan survei sederhana untuk
mengetahui minat dan bakat siwa
3. Merancang kegiatan yang dapat
menampilkan dan mengembangkan
minat dan bakat siswa seperti kegiatan
pentas seni.
1. Siapakah di sekolah yang memiliki
pengalaman pernah menjalankan
kegiatan untuk menampilkan minat
dan bakat siswa?
2. Kegiatan apa yang menurut siswa
dapat menampilkan minat dan bakat
mereka selama ini
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
A
A-mbil pelajaran
(Discover)
A

10. 1. Memberikan ruang kepada siswa untuk
berkreasi dalam mengembangkan minat dan
bakat mereka
2. Membuat gambaran sikap dan respon siswa
atas kesalahan yang mereka buat melalui
wawancara: contoh hasil: siswa tidak takut
untuk tampil, siswa tidak takut berbuat salah,
mengambil pelajaran dari kesalahan, berupaya
memperbaiki-nya, dan berani berkreasi
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
G
G-ali mimpi
(Dream)
PERTANYAAN
1. Apa tujuan yang diharapkan dalam
pelaksanaan kegiatan penampilan
minat dan bakat siswa?
2. Apakah kebiasaan-kebiasaan baru
yang saya bayangkan terjadi jika
pelaksanaan kegiatan penampilan
minat dan bakat siswa telah
dilaksanakan dan berjalan dengan
baik?
(Dream)
G

11. 1. Apa langkah paling sederhana/langkah
pertama yang bisa dilakukan untuk
menampilkan dan mengembangkan
minat dan bakat siswa?
2. Apa langkah terobosan yang bisa
dilakukan untuk menguatkan praktik ?
1. Membuat daftar pertanyaan untuk berdialog bersama
siswa tentang :
• apa itu minat dan bakat
• apa kegiatan yang mereka senangi yang dapat
menampilkan dan mengembangkan minat dan bakat
mereka
2. melakukan dialog/penjajakan bersama KS dan guru
mengenai program/kegiatan penguatan, misal
melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan
minat dan bakat siswa, mengadakan pentas seni
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
J J-abarkan Rencana (Design)
PERTANYAAN
J-abarkan Rencana (Design)
J

12. 1. Menyusun siapa saja tim kerja dan deskripsi tugas
setiap anggota
2. Menentukan tenggat untuk penyelesaian tugas
1. Siapa saja yang akan saya libatkan dalam
mewujudkan rencana ini?
2. Apa saja peran yang dibutuhkan dan siapa yang
mengisi peran tersebut?
3. Siapa yang bertanggung jawab memonitor agar
pelaksanaan kegiatan penampilan minat dan
bakat siswa dapat berjalan dengan baik dan
berkelanjutan?
4. Kapan kegiatan penampilan minat dan bakat
siswa ini dapat dilaksanakan?
12
TINDAKAN/PENYELIDIKAN
A A-tur eksekusi
(Deliver)
PERTANYAAN A

13. THANK YOU