Dokumen tersebut membahas tentang koneksi antara peran pendidik dalam mewujudkan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila pada murid-muridnya dengan pendekatan inkuiri apresiatif. Paradigma inkuiri apresiatif dapat menciptakan visi untuk perubahan ke arah yang lebih baik di sekolah dengan berpihak pada murid. Salah satu prakarsa perubahan yang disebutkan adalah meningkatkan kreat

1. Assalamualaikum wr wb
Salam sejahtera bagi kita semua
Shalom
Om Swastyastu
Namo Buddhaya
Salam Kebajikan
Tabik Pun…

2. TANJUNG ASMARA, S.Pd.
Calon Guru Penggerak
Angkatan 9
SMPN Satu Atap 1 Sidomulyo
Kabupaten Lampung Selatan

3. KONEKSI ANTAR
MATERI MODUL 1.3

4. Pertanyaan Pemantik 1
Apa yang Bapak/Ibu pahami mengenai
kaitan peran pendidik dalam mewujudkan
filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan
Profil Pelajar Pancasila pada murid-
muridnya dengan paradigma inkuiri
apresiatif (IA) di sekolah Bapak/Ibu?

5. Seorang pendidik haruslah
menjadi contoh teladan bagi
anak didiknya sesuai filosofi
KHD yaitu pendidikan yang
bertujuan untuk menuntun
segala kodrat yang ada pada
anak mengikuti kodrat alam
dan kodrat zaman
Agar dapat memberi pendidik
yang menuntun maka seorang
pendidik harus memahami
dengan sepenuh hati dimensi -
dimensi yang terdapat pada
profil pelajar Pancasila

7. Profil pelajar Pancasila tersebut dapat
terwujud jika seorang guru memiliki visi
untuk menciptakan perubahan ke arah
yang lebih baik di lingkungan sekolahnya
Agar dapat menciptakan visi yang berpihak
pada murid maka dapat menggunakan
pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA). IA adalah
pendekatan manajemen perubahan yang
kolaboratif dan berbasis kekuatan

9. Kekuatan Sekolah
Bahan bacaan yang
beragam Perangkat digital

10. Bahan bacaan ada,
perangkat digital
belum dimanfaatkan
secara maksimal
Saya mencoba mewujudkan
paradigma Inkuiri Apresiatif
melalui prakarsa perubahan yaitu:
“Meningkatkan Kreatifitas dan
Motivasi Belajar Siswa Melalui
Kegiatan Literasi”

11. Diharapkan prakarsa perubahan tersebut dapat
mewujudkan peran pendidik dalam filosofi
pendidikan KHD yang berpihak pada murud
dengan mengikuti kodrat alam dan kodrat
zaman serta dapat menciptakan perofil pelajar
pancasila

12. Pertanyaan Pemantik 2
Revisi dan rumuskan dengan penuh
keyakinan, visi yang telah Bapak/Ibu buat
berdasarkan jawaban pertanyaan diatas, ke
dalam sebuah VISI yang membuat
Bapak/Ibu bersemangat ketika
membacanya, dan menggerakkan hati
setiap orang yang membacanya!

15. “Mewujudkan Generasi
Yang Berpengetahuan,
Kreatif, dan Kritis”

16. Saya ingin menciptakan generasi
yang memiliki pengetahuan luas,
kreatif dalam memanfaatkan karifan
lokal sekitar dan melestarikannya,
serta kritis dalam memandang
sebuah topik/permasalahan

17. Terima Kasih
Salam dan Bahagia
Bapak/Ibu Guru Penggerak