Materi 5: Mengajarkan Keterampilan Baru pada Anak

Disajikan Oleh :
MENGAJARKAN
KETERAMPILAN BARU
PADA ANAK

Oleh:
Cicih Sunarsih
Widyaiswara
P4TK TK & PLB

SETELAH MENGIKUTI PEMBELAJARAN INI, PESERTA DAPAT:
1. Membangun Keterampilan Anak
2. Keterampilan Bina Diri bagi Anak
3. Metode Mengajar Keterampilan pada Anak

Yang perlu diperhatikan ketika memilih keterampilam
untuk mengajarkan anak:
1. Membangun keterampilan anak yang sudah ada
2. Keterampilan baru untuk digunakan kegiatan sehari-hari
3. Keterampilan baru yang sering digunakan
4. Keterampilan yang dapat membangun prilaku sosial yang positif
5. Keterampilan yang diminati dipelajari oleh anak
6. Keterampilan yang meningkatkan kemampuan anak

Anak lebih mungkin untuk menjadi berhasil
dalam pembelajaran keterampilan baru
jika mereka sudah memiliki dasar keterampilan,
keterampilan baru melalui sebuah proses alami
dari yang sederhana sampai ke yang lebih kompleks

Keterampilan baru digunakan untuk kegiatan sehari-hari,
agar memperoleh rangsangan intelektual, sosial, dan emosional
yang sesuai dengan tingkat usianya.

Jika anak memilih sebuah keterampilan baru yang sering
digunakan, maka ada kesempatan lebih untuk berlatih dan akan
Mempelajarinya lebih cepat dan akan diingat lebih lama

yang sesuai dengan tingkat usianya.Contohnya apa ya..Contohnya apa ya..

yang sesuai dengan tingkat usianya.Contohnya apa ya..
Prinsip-prinsip yang harus dipelajari dalam keterampilan yang
diminati dipelajari oleh anak:
-Harus mengandung unsur pendidikan, sederhana dan mudah
diingat dan rangkaiannya tidak terlalu rumit.
-Pengulangan diusahakan paling banyak 4 kali kalau perlu 2
atau 3 kali agar mudah dihapal
- Perintahnya sederhana, gembira dan semangat

Untuk meningkatkan kepekaan anak terhadap keterampilan:
-Anak diminta untuk mendengarkan, setelah itu diminta untuk
memperlihatkan reaksinya melalui gerakan.
-Melalui rekaman film, ketika film ditayangkan diminta anak
untuk menyimak
-Anak-anak dilatih untuk mendengarkan perintah dan dilatih
untuk melakukannya
- Mulai belajar untuk melakukannya

Usaha membangun diri individu baik sebagai makhluk sosial
melalui pendidikan di keluarga, sekolah dan masyarakat sehingga
terwujud kemandirian dalam kehidupan sehari-hari secara
memadai

a. Merawat Diri: makan-minum, kebersihan badan, kesehatan
b. Mengurus Diri: berpakaian, berhias diri
c. Menolong Diri: menghindar dari bahaya
d. Berkomunikasi: non verbal, verbal atau tulisan
e. Bersosialisasi: pergaulan dengan anggota keluarga, teman dll
f. Penguasaan pekerjaan pemeliharaan alat
g. Pendidikan seks: membedakan jenis kelamin, menjaga diri
dari sentuhan lawan jenis

1. Alokasi waktu tidak terlalu lama
2. Materi/isi tidak terlalu sulit
3. Proses belajar mengajar yang menyenangkan
4. Sarana-prasarana yang tepat
5. Lingkungan belajar yang kondusif

Cara mengajar keterampilan pada anak
dengan cara menunjukkan
TEACHING BY
SHOWING
STEP-BY-STEP TEACHING
METODE MENGAJAR KETERAMPILAN PADA ANAK
Cara mengajarkan keterampilan dengan
cara langkah demi langkah

dengan cara menunjukkan
TEACHING BY
SHOWING
PENJELASAN :
PENGERTIAN
Jika anak itu baik dalam mencontoh apa yang guru
lakukan, model ini bisa digunakan untuk mengajarkan
keterampilan baru

dengan membuat rincian menjadi bagian-
bagian dari keterampilan secara terpisah
STEP BY STEP TEACHING
PENJELASAN :
PENGERTIAN
Satu bagian keterampilan diajarkan, kemudian setelah
anak menguasai, dilanjutkan dengan bagian yang
lainnya, sampai semua bagian keterampilan selesai.

CONTOH ;
Keterampilan mengambil minum segelas
susu dari kulkas

Tutup lagi botol susunya.
Simpan kembali susu ke
tempatnya semula
Tutup kembali kulkasnya.
Mengambil gelas dari rak
menyimpannya di meja.
Pergi ke Kulkas, buka pntunya, dan
bawa susu ke meja.
Buka tutup susunya.
Tuangkan susunya ke gelas.
CONTOH RINCIAN KETERAMPILAN :

Tujuan : Melatih Keterampilan Anak mengambil
segelas susu dari kulkas
Alat : Kulkas kecil, gelas, susu kemasan
Cara Main :
• Peserta dibagi 2 kelompok, masing-masing kelompok
berjumlah 4 orang
• Peserta diberi penjelasan tentang mengambil segelas
susu dari kulkas
• Fasilitator memberikan contoh
• Masing-masing kelompok mendemontrasikan
keterampilan tersebut di depan kelas
• Setelah selesai semua kelompok, Fasilitator
menyampaiak penguatan

Tutup lagi botol susunya.
Simpan kembali susu ke tempatnya
semula
Tutup kembali kulkasnya.
Mengambil gelas dari rak
menyimpannya di meja.
Pergi ke Kulkas, buka pntunya, dan
bawa susu ke meja.
Buka tutup susunya.
Tuangkan susunya ke gelas.
CONTOH RINCIAN:

beberapa bentuk bantuan fisik,
seperti anda menahan tangannya,
atau membetulkan pegangannya.
.
Apa-apa yang mereka dengar, seperti
yang anda katakan
Hal-hal yang mereka lihat, seperti yang
anda tunjukan
HAL-HAL YANG DAPAT MEMBANTU ANAK

Bantuan yang diberikan secara
bertahap, dan terus dikurangi
selama mereka dapat melakukan
lebih baik pada keterampilan yang
mereka kerjakan.
.
GURU HANYA MEMBERIKAN
BANTUAN, APA YANG DIBUTUHKAN
ANAK
HAL-HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM
MEMBANTU ANAK
•hal-hal yang mereka lihat, seperti yang anda tunjukkan

METODE MENGAJAR LANGKAH DEMI LANGKAH (STEP
BY STEP TEACHING) ADALAH :
Cara mengajar keterampilan pada anak dengan
membuat rincian menjadi bagian-bagian dari
keterampilan secara terpisah.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIANNYA

Materi 5: Mengajarkan Keterampilan Baru pada Anak

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (10)

Similar to Materi 5: Mengajarkan Keterampilan Baru pada Anak

Similar to Materi 5: Mengajarkan Keterampilan Baru pada Anak (20)

More from Sumber Belajar PPPPTK TK dan PLB

More from Sumber Belajar PPPPTK TK dan PLB (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Materi 5: Mengajarkan Keterampilan Baru pada Anak