SlideShare a Scribd company logo
MENGISI DOKUMEN TINDAK LANJUT
Pengolaan Kinerja Guru di
PMM
disusun oleh
Maspupah,S.Pd.SD.
Berdasarkan hasil observasi kelas
selanjutnya guru akan melakukan refleksi
yang diisikan dalam dokumen tindak lanjut.
Pada dokumen tindak lanjut ini guru akan
menjawab beberapa pertanyaan terkait
hasil tindak lanjut yang akan dilakukan
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
Pada bagian pertama Formulir
Diskusi Tindak lanjut adalah Refleksi
Guru dengan menjawab tantangan
yang dihadapi untuk melakukan
pratik kinerja yang direncanakn
selama observasi
Contoh : refleksi yang bisa dijadikan referensi adalah
sebagai berikut
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Aktivitas interaktif )
Peserta didik masih belum optimal
menjalankan perannya dalam
kelompok.Hal ini terlihat dari beberpa
anggota kelompok yang masih belum
memiliki peran dalam kelompoknya
Berdasarkan hal tersebutsaya ingin
meningkatkan kinerja terkait
efektivitas pembagian peran murid
dalam kelompok
Hal tersebut dikarenakan peran yang
saya bagikan tdak sesuai dengan
keinginan mereka.
Ke depannya saya akan menerapkan
kesepakatan kelas terkait peran murid
dalam kelompok ini. Tujuannya agar
murid dapat menjalankan peran sesuai
dengan minatnya
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Penerapan Disiplin Positif)
Dalam kegiatan refleksi terlihat
anak-anak kurang aktif memberikan
respon umpan balik saya
memperhatikan ada beberapa anak
terlihat acuh tak acuh bahkan
sebagian malah bermain dengan
temannya.
Dampak nya Kesepakatan kelas yang
sudah di buat tidak terlaksana
dengan baik.
Kedepannya nanti saya akan lebih
mendengarkan pandangan peserta
didik tentang hal-hal dalam diskusi
sehingga terwujud dinamika kelas
yang disepakati.
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Keteraturan suasana kelas)
Komunikasi positif yang saya bangun
belum bisa sepenuhnya meningkatkan
hubungan yang menyenangkan dengan
peserta didik saya, hal ini terbukti
masih ada beberapa peserta didik yang
memiliki rasa kurang percaya diri.
Ha ini disebabkan karena kemampuan
saya dalam melakukan manajemen
kelas utamanya menciptakan
pembelajaran yang kondusif tanpa
gangguan dikelas belum bisa maksimal
Kedepannya saya akan lebih
memastikan supaya pembelajaran di
kelas bisa terlakasana secara
kondusif sehingga membuat pesrta
didik lebih merasa di hargai dan
bermakna
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Perhatian dan Kepedulian)
Dalam diskusi menyampaikan
pendapat belum berjalan dengan
aktif hanya beberapa anak saja
yang mau terlihat aktif itu pun
anaknya tetep itu itu saja.
Hal ini karena saya mengabaikan
pendapat atau perasaan beberapa
peserta didik yang sayanilai bandel
dikelas
Kedepan saya akan lebih
memberikan perhatian penuh
ketika ada peserta didik yang
berbicara agar bisa menumbuhkan
kepercayaan diri untuk
mengaktualisasi kompetensi
mereka
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Ekspektasi pada Peserta Didik)
Dalam 16 peserta didik di kelas
yang saya ampu,ada 5 anak yang
belum bisa menceritakan apa cita-
cita mereka di masa depan.Bahkan
ada yang menjawab “tidak tau”
Hal ini di sebabkan karena saya
sering menyebutkan potensi
peserta didik yang terlihat
menonjol saja. Anak-anak yang
kurang menonjol kadang
terabaikan.
Kedepan saya akan lebih
mengkomunikasikan harapan
positif terhadap semua peserta
didik secara setara dan tanpa
deskriminasi.
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Instruksi yang Adaptif)
Saya merasa peserta didik kurang
responsif terhadap pembelajaran
yang say sampaikan meskipun
anak-anak terlihat patuh dan
menyimak
Hal ini disebabkan karena saya
memulai pebelajaran langsung
dengan menjelaskan materi tanpa
melakukan apersepsi untuk
mengetahui pemahaman awal
peserta didik.
Kedepan saya akan memulai
pembelajaran dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengetahui
pemahaman awal ppeserta didk dari
kegiatan ini saya bisa melakukan
penyesuaian pembelajaran
berdasarkan respon peserta didk.
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Instruksi Pembelajaran)
Saat pembelajaran berlangsung,anak
gaduh dan bosan terhadap
pembelajaran yang saya sampaikan
padahal waktu KBM masih kurang satu
jam.
Hal ini disebabkan karena saya kurang
menarik dalam menampilkan media
atau visualisasi meteri kepada peserta
didk.Saya terlalu mendominasi
kegiatan pembelajaran dengan
ceramah
Kedepan saya akan mengunakan media
yang lebih menarik perhatian peserta
didik dan juga visualisasi materi yang
memang disukai oleh anak-anak
seusianya.
Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas
Apa tantangan yang
Anda hadapi untuk
melakukan praktik
kinerja yang
direncanakan selama
observasi di kelas ?
( Umpan Balik Konstruksi)
Saya merasa bahwa motivasi
belajar peerta didik menurun.Fokus
belajar anak juga tidak lama.
Hal ini disebabkan karena dalam
memberikan umpan balik kepada
peserta didik,saya masih
mengunakan kata-kata yang sulit di
pahamin oleh peserta didik.
Untuk kedepan,dalam
memberikan umpan balik
kepada peserta didik saya akan
menggunakan pertanyaan yang
mudah dipahami anak-anak
sehingga pertanyaan yang saya
ajukan bisa memunculkan ide-
ide perbaikan
Tujuan tindak lanjut saya yaitu untuk meningkatkan pemahaman dan
motivasi pembelajaran peserta didik sehingga peserta didik bisa
menyampaikan ide-ide sesuai dengan kompetensi yang dimiliki.
Tujuan penerapan pembelajaran yang kolaboratif untuk
mengembangkan keterampilan sosial dan meningkatkan kolaborasi
antar peserta didik.
Tujuan meningkatkan konsep pemahaman siswa untuk memastikan
bahwa setiap siswa materi yang diajarkan dengan menyediakan
umpan balik yang terarah.
Tujuan tindak lanjut saya untuk menumbuhkan kepercayaan diri
peserta didik sehingga setiap peserta didik memiliki ekspektasi dan
ciri-ciri sesuai dengan karakteristik latar belakang peserta didik
Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk
meningkatkan kualitas praktik pembelajaran Anda?
Membicarakan langkah-langkah peningkatkan kualitas praktik
pembelajaran saya dengan atasan ( Kepala Sekolah).
Mendiskusikan dengan teman sejawat terkait langkah-langkah
meningkatkan kualitas pembelajaran.
Melakukan praktik simulasi dengan rekan guru lainnya atau dengan
guru penggerak di sekolah lain terkait restitusi.
Melihat pratik pembelajaran rekan sejawat yang sudah berhasil dalam
pengelolahan dinamika kelas dan menerapkan kesepakatan kelas.
Merekam pembelajaran sendiri dan melakukan refleksi dan meminta
umpan balik rekan sejawat serta meminta umpan balik pembelajaran
dari peserta didik.
Apa upaya-upaya yang ingin Anda lakukan untuk
mencapai tujuan tindak lanjut tersebut?
Kapan Anda akan melakukan aksi tindak
lanjut ?
Bulan yang disarankan untuk melakukan aksi tindak lanjut
yakni :
Bulan Maret 2024
Bulan April 2024
Bulan Mei 2024
Catatan : Diusahakan pertengahan bulan Mei2024
semua aksi tindak lanjut sudah selesai
Apa dukungan yang Anda butuhkan
untuk melakukan upaya tindak lanjut?
Kebutuhan Dukungan ( Apa/Siapa) yang
dibutuhkan,guru dapat memilih salah satu
dari ke-6 dukungan yang telah disediakan
Selain mengisi refleksi pada tahap pengisian dokumen tindak
lanjut,guru juga memilih pilihan Belajar dari platfom Merdeka
Mengajar ( PMM).Pada bagian ini guru cukup memilih topik
yang ingin di pelajari di PMM sesuai dengan fokus observasi
yang ingin ditingkatkanya.Pada pilihan belajar dari PMM. guru
diminta mengisi periode Tindak Lanjut dan Dukugan yang
dibutuhkan untuk melakukan upaya Tindak Lanjut.
Catatan : Pilih Minimal 1 topik saja dan tidak
harus sampai ke AkSI NYATA
Thank you
semoga
bermanfaat

More Related Content

What's hot

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sindianaripaldi18
 
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASARAKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
LIDIADEVEGA4
 
Soal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sd
Soal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sdSoal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sd
Soal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sd
SDN 1 JUGLANGAN
 
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswaInstrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
nurmaliaazmi
 
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompokREVINA SRI UTAMI,S.Pd
 
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahanBab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Muhammad Alfiansyah Alfi
 
2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx
2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx
2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx
YobiRepaOktapiana
 
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdfSoal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Muhammad Iqbal
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdfLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
neno38
 
AKSI NYATA TOPIK 3.pptx
AKSI NYATA TOPIK 3.pptxAKSI NYATA TOPIK 3.pptx
AKSI NYATA TOPIK 3.pptx
TriutariF1s
 
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
NurilFile
 
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdfRuang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
AgusSetiawan410837
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdfRUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
imamasyari24
 
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdfLK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
AdinnullahAdinnullah
 
Laporan supervisi akademik
Laporan supervisi akademikLaporan supervisi akademik
Laporan supervisi akademik
matsanu09
 
aksi nyata topik4 Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran.pptx
aksi nyata topik4 Melakukan  Asesmen Awal  Pembelajaran.pptxaksi nyata topik4 Melakukan  Asesmen Awal  Pembelajaran.pptx
aksi nyata topik4 Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran.pptx
Purmeidiantopurmeidi
 
SKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptx
SKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptxSKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptx
SKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptx
MonaMayaMita1
 
PMO Level Sekolah.pptx
PMO Level Sekolah.pptxPMO Level Sekolah.pptx
PMO Level Sekolah.pptx
IndraYulianto10
 
Blangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompokBlangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompokAcantha Ruama
 
Laporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNG
Laporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNGLaporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNG
Laporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNG
Muhamad Yogi
 

What's hot (20)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASARAKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
AKSI NYATA TOPIK BIMBINGAN KONSELING LAYANAN DASAR
 
Soal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sd
Soal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sdSoal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sd
Soal ujian ut pgsd pdgk4106 pendidikan ips di sd
 
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswaInstrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
Instrumen pedoman wawancara_guru_dan_angket_respon_siswa
 
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
10. lampiran 5 format penilaian presentasi kelompok
 
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahanBab i   7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
Bab i 7. operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan
 
2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx
2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx
2 Komunitas Belajar dalam Sekolah.pptx
 
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdfSoal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
Soal Pretest PPG PPKN Tahun 2022.pdf
 
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdfLK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi.pdf
 
AKSI NYATA TOPIK 3.pptx
AKSI NYATA TOPIK 3.pptxAKSI NYATA TOPIK 3.pptx
AKSI NYATA TOPIK 3.pptx
 
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
Penerapan Pembelajaran 5 Kompetensi Sosial dan Emosional
 
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdfRuang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
Ruang Kolaborasi 3.3_Agus Setiawan.pdf
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdfRUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
RUBRIK OBSERVASI KINERJA GURU. dalam proses kegiatan belajar mengajarpdf
 
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdfLK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
 
Laporan supervisi akademik
Laporan supervisi akademikLaporan supervisi akademik
Laporan supervisi akademik
 
aksi nyata topik4 Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran.pptx
aksi nyata topik4 Melakukan  Asesmen Awal  Pembelajaran.pptxaksi nyata topik4 Melakukan  Asesmen Awal  Pembelajaran.pptx
aksi nyata topik4 Melakukan Asesmen Awal Pembelajaran.pptx
 
SKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptx
SKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptxSKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptx
SKENARIO SEGITIGA RESTITUSI.pptx
 
PMO Level Sekolah.pptx
PMO Level Sekolah.pptxPMO Level Sekolah.pptx
PMO Level Sekolah.pptx
 
Blangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompokBlangko penilaian diskusi kelompok
Blangko penilaian diskusi kelompok
 
Laporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNG
Laporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNGLaporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNG
Laporan PPL PPG Pasca SM-3T MUHAMAD YOGI SMAN 7 BANDUNG
 

Similar to form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM

Pengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASN
Pengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASNPengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASN
Pengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASN
SDNTANAHTINGGI09
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
MasHari12
 
TOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdf
TOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdfTOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdf
TOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdf
Anggela20
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
LuthfiantyEkaPertiwi
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
ErniSetiawati8
 
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdfILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
IlmalSPd
 
Seleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptx
Seleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptxSeleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptx
Seleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptx
syarifbbpmp
 
LK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdf
LK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdfLK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdf
LK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdf
AhsalAhsal
 
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdfLk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
PebriFitri
 
4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx
4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx
4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx
didikcoolguy
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
WulandariWulandari58
 
ISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docx
ISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docxISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docx
ISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docx
dinanamira50
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best PracticesLK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best Practices
taefurtaefur
 
Asesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptx
Asesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptxAsesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptx
Asesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptx
ssuser708d36
 
Lesson study
Lesson studyLesson study
Lesson study
Budi Prasetya
 
REFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdf
REFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdfREFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdf
REFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdf
Jumiati25
 
AKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptx
AKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptxAKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptx
AKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptx
AmanRingo
 
Kanvas BAGJA.pptx
Kanvas BAGJA.pptxKanvas BAGJA.pptx
Kanvas BAGJA.pptx
AhmadAvicena2
 
1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf
1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf
1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf
JOKO708377
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
YatiNurfauziah
 

Similar to form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM (20)

Pengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASN
Pengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASNPengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASN
Pengelolaan Kinerja di PMM bagi Pegwai Negeri / ASN
 
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docxDokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
Dokumen Tindak Lanjut Pengelolaan Kinerja Guru.docx
 
TOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdf
TOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdfTOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdf
TOPIK 1 _ AKSI NYATA _ NURUL SEPTIANA.pdf
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
 
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdfBEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
BEST PRACTICE _ ERNI SETIAWATI.pdf
 
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdfILMAL_LA-PI2.docx.pdf
ILMAL_LA-PI2.docx.pdf
 
Seleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptx
Seleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptxSeleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptx
Seleksi Kandidat Calon Guru Penggerak Calon Pengajar Praktik.pptx
 
LK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdf
LK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdfLK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdf
LK. 3 Best Practice PPL.1 dan PPL. 2 Siklus 2.pdf
 
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdfLk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
Lk 3.1 Best practice, PPG Daljab Kategori 2 Tahun 2022.pdf
 
4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx
4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx
4. PRESENTASI WEBINAR PENGELOLAAN KINERJA PMM-OBSERVASI KELAS.pptx
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
 
ISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docx
ISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docxISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docx
ISI PMM INDIKATOR DISIPLIN POSITIF(1).docx
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best PracticesLK 3.1 Menyusun Best Practices
LK 3.1 Menyusun Best Practices
 
Asesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptx
Asesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptxAsesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptx
Asesmen Formatif dan Sumatif Mia.pptx
 
Lesson study
Lesson studyLesson study
Lesson study
 
REFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdf
REFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdfREFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdf
REFLEKSI CGP REKOGNISI angkatan 9 asli.pdf
 
AKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptx
AKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptxAKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptx
AKSI NYATA KKTP dalam pembuatan sertifikat di PMM.pptx
 
Kanvas BAGJA.pptx
Kanvas BAGJA.pptxKanvas BAGJA.pptx
Kanvas BAGJA.pptx
 
1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf
1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf
1__Konsep_-_Asesmen_Formatif_dan_Sumatif.pdf
 
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdfLK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
LK 3.1 Menyusun Best Practices.pdf
 

Recently uploaded

Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Sosdiklihparmassdm
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
SriKuntjoro1
 
TAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SR
TAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SRTAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SR
TAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SR
ssuser632040
 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
RosidaAini3
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
HengkiRisman
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
Kanaidi ken
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Yayasan Pusat Kajian dan Perlindungan Anak
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
StevanusOkiRudySusan
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
tab2008
 
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
RizkiArdhan
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
juliafnita47
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdfPanduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
NurHasyim22
 
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdfKalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
SDNBotoputih
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdfTugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Thahir9
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
MunirLuvNaAin
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
Arumdwikinasih
 
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
Kanaidi ken
 

Recently uploaded (20)

Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptxPembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
Pembentukan-Pantarlih-Pilkada-Kabupaten-Tapin.pptx
 
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptxPPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
PPT KRITERIA KENAIKAN KELAS & KELULUSAN.pptx
 
TAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SR
TAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SRTAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SR
TAKLIMAT PENYELARASAN BICARA BERIRAMA SR
 
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdfLAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
LAPORAN BIMBINGAN TEKNIS TRANSISI PAUD - SD.pdf
 
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG  MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
LAPORAN PRAKTIKUM EKOLOGI UMUM TENTANG MENGUKUR KEANEKARAGAMAN JENIS FLORA D...
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan  Regulasi  Terbaru P...
PELAKSANAAN + Link2 Materi WORKSHOP Nasional _"Penerapan Regulasi Terbaru P...
 
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada AnakDefenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
Defenisi Anak serta Usia Anak dan Kekerasan yang mungki terjadi pada Anak
 
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
5. Rangkuman Kehadiran Guru di Kelas_SDN 8n Kranji.docx
 
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptxPanduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
Panduan Pemilihan Mapel Pilihan SMK.pptx
 
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
Menyambut Masyarakat 4.0 dan Indonesia Emas 2045
 
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Biologi Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdfPanduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
Panduan Survei Kendala Aktivasi Rekening SimPel PIP 2023 -7 Juni.pdf
 
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdfKalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024  Kabupaten Temanggung .pdf
Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2023/2024 Kabupaten Temanggung .pdf
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum Merdeka
 
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdfTugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
Tugas CGP Mulai dari diri - Modul 2.1.pdf
 
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdfPERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
PERSENTASI PENINGKATAN KUALITAS PRAKTIK PEMBELAJARAN.pdf
 
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1
 
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
RENCANA + Link2 Materi BimTek _"Ketentuan TERBARU_PTK 007 Rev-5 Tahun 2023 & ...
 

form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM

  • 1. MENGISI DOKUMEN TINDAK LANJUT Pengolaan Kinerja Guru di PMM disusun oleh Maspupah,S.Pd.SD.
  • 2. Berdasarkan hasil observasi kelas selanjutnya guru akan melakukan refleksi yang diisikan dalam dokumen tindak lanjut. Pada dokumen tindak lanjut ini guru akan menjawab beberapa pertanyaan terkait hasil tindak lanjut yang akan dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
  • 3. Pada bagian pertama Formulir Diskusi Tindak lanjut adalah Refleksi Guru dengan menjawab tantangan yang dihadapi untuk melakukan pratik kinerja yang direncanakn selama observasi Contoh : refleksi yang bisa dijadikan referensi adalah sebagai berikut
  • 4. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Aktivitas interaktif ) Peserta didik masih belum optimal menjalankan perannya dalam kelompok.Hal ini terlihat dari beberpa anggota kelompok yang masih belum memiliki peran dalam kelompoknya Berdasarkan hal tersebutsaya ingin meningkatkan kinerja terkait efektivitas pembagian peran murid dalam kelompok Hal tersebut dikarenakan peran yang saya bagikan tdak sesuai dengan keinginan mereka. Ke depannya saya akan menerapkan kesepakatan kelas terkait peran murid dalam kelompok ini. Tujuannya agar murid dapat menjalankan peran sesuai dengan minatnya
  • 5. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Penerapan Disiplin Positif) Dalam kegiatan refleksi terlihat anak-anak kurang aktif memberikan respon umpan balik saya memperhatikan ada beberapa anak terlihat acuh tak acuh bahkan sebagian malah bermain dengan temannya. Dampak nya Kesepakatan kelas yang sudah di buat tidak terlaksana dengan baik. Kedepannya nanti saya akan lebih mendengarkan pandangan peserta didik tentang hal-hal dalam diskusi sehingga terwujud dinamika kelas yang disepakati.
  • 6. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Keteraturan suasana kelas) Komunikasi positif yang saya bangun belum bisa sepenuhnya meningkatkan hubungan yang menyenangkan dengan peserta didik saya, hal ini terbukti masih ada beberapa peserta didik yang memiliki rasa kurang percaya diri. Ha ini disebabkan karena kemampuan saya dalam melakukan manajemen kelas utamanya menciptakan pembelajaran yang kondusif tanpa gangguan dikelas belum bisa maksimal Kedepannya saya akan lebih memastikan supaya pembelajaran di kelas bisa terlakasana secara kondusif sehingga membuat pesrta didik lebih merasa di hargai dan bermakna
  • 7. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Perhatian dan Kepedulian) Dalam diskusi menyampaikan pendapat belum berjalan dengan aktif hanya beberapa anak saja yang mau terlihat aktif itu pun anaknya tetep itu itu saja. Hal ini karena saya mengabaikan pendapat atau perasaan beberapa peserta didik yang sayanilai bandel dikelas Kedepan saya akan lebih memberikan perhatian penuh ketika ada peserta didik yang berbicara agar bisa menumbuhkan kepercayaan diri untuk mengaktualisasi kompetensi mereka
  • 8. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Ekspektasi pada Peserta Didik) Dalam 16 peserta didik di kelas yang saya ampu,ada 5 anak yang belum bisa menceritakan apa cita- cita mereka di masa depan.Bahkan ada yang menjawab “tidak tau” Hal ini di sebabkan karena saya sering menyebutkan potensi peserta didik yang terlihat menonjol saja. Anak-anak yang kurang menonjol kadang terabaikan. Kedepan saya akan lebih mengkomunikasikan harapan positif terhadap semua peserta didik secara setara dan tanpa deskriminasi.
  • 9. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Instruksi yang Adaptif) Saya merasa peserta didik kurang responsif terhadap pembelajaran yang say sampaikan meskipun anak-anak terlihat patuh dan menyimak Hal ini disebabkan karena saya memulai pebelajaran langsung dengan menjelaskan materi tanpa melakukan apersepsi untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik. Kedepan saya akan memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman awal ppeserta didk dari kegiatan ini saya bisa melakukan penyesuaian pembelajaran berdasarkan respon peserta didk.
  • 10. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Instruksi Pembelajaran) Saat pembelajaran berlangsung,anak gaduh dan bosan terhadap pembelajaran yang saya sampaikan padahal waktu KBM masih kurang satu jam. Hal ini disebabkan karena saya kurang menarik dalam menampilkan media atau visualisasi meteri kepada peserta didk.Saya terlalu mendominasi kegiatan pembelajaran dengan ceramah Kedepan saya akan mengunakan media yang lebih menarik perhatian peserta didik dan juga visualisasi materi yang memang disukai oleh anak-anak seusianya.
  • 11. Formulir Diskusi Tindak Lanjut Observasi Kelas Apa tantangan yang Anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi di kelas ? ( Umpan Balik Konstruksi) Saya merasa bahwa motivasi belajar peerta didik menurun.Fokus belajar anak juga tidak lama. Hal ini disebabkan karena dalam memberikan umpan balik kepada peserta didik,saya masih mengunakan kata-kata yang sulit di pahamin oleh peserta didik. Untuk kedepan,dalam memberikan umpan balik kepada peserta didik saya akan menggunakan pertanyaan yang mudah dipahami anak-anak sehingga pertanyaan yang saya ajukan bisa memunculkan ide- ide perbaikan
  • 12. Tujuan tindak lanjut saya yaitu untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi pembelajaran peserta didik sehingga peserta didik bisa menyampaikan ide-ide sesuai dengan kompetensi yang dimiliki. Tujuan penerapan pembelajaran yang kolaboratif untuk mengembangkan keterampilan sosial dan meningkatkan kolaborasi antar peserta didik. Tujuan meningkatkan konsep pemahaman siswa untuk memastikan bahwa setiap siswa materi yang diajarkan dengan menyediakan umpan balik yang terarah. Tujuan tindak lanjut saya untuk menumbuhkan kepercayaan diri peserta didik sehingga setiap peserta didik memiliki ekspektasi dan ciri-ciri sesuai dengan karakteristik latar belakang peserta didik Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas praktik pembelajaran Anda?
  • 13. Membicarakan langkah-langkah peningkatkan kualitas praktik pembelajaran saya dengan atasan ( Kepala Sekolah). Mendiskusikan dengan teman sejawat terkait langkah-langkah meningkatkan kualitas pembelajaran. Melakukan praktik simulasi dengan rekan guru lainnya atau dengan guru penggerak di sekolah lain terkait restitusi. Melihat pratik pembelajaran rekan sejawat yang sudah berhasil dalam pengelolahan dinamika kelas dan menerapkan kesepakatan kelas. Merekam pembelajaran sendiri dan melakukan refleksi dan meminta umpan balik rekan sejawat serta meminta umpan balik pembelajaran dari peserta didik. Apa upaya-upaya yang ingin Anda lakukan untuk mencapai tujuan tindak lanjut tersebut?
  • 14. Kapan Anda akan melakukan aksi tindak lanjut ? Bulan yang disarankan untuk melakukan aksi tindak lanjut yakni : Bulan Maret 2024 Bulan April 2024 Bulan Mei 2024 Catatan : Diusahakan pertengahan bulan Mei2024 semua aksi tindak lanjut sudah selesai
  • 15. Apa dukungan yang Anda butuhkan untuk melakukan upaya tindak lanjut? Kebutuhan Dukungan ( Apa/Siapa) yang dibutuhkan,guru dapat memilih salah satu dari ke-6 dukungan yang telah disediakan
  • 16. Selain mengisi refleksi pada tahap pengisian dokumen tindak lanjut,guru juga memilih pilihan Belajar dari platfom Merdeka Mengajar ( PMM).Pada bagian ini guru cukup memilih topik yang ingin di pelajari di PMM sesuai dengan fokus observasi yang ingin ditingkatkanya.Pada pilihan belajar dari PMM. guru diminta mengisi periode Tindak Lanjut dan Dukugan yang dibutuhkan untuk melakukan upaya Tindak Lanjut. Catatan : Pilih Minimal 1 topik saja dan tidak harus sampai ke AkSI NYATA