Dokumen ini membahas visi guru penggerak untuk mencetak generasi yang sholeh (beriman dan taqwa), berakhlak mulia, mandiri, dan terampil melalui peningkatan pembelajaran agama dan akhlak. Beberapa inisiatif yang diambil antara lain kegiatan religius seperti sholat Dhuha dan membaca shalawat, serta kegiatan untuk menanamkan akhlak mulia seperti 5S dan membersihkan lingkungan.

1. AKSI NYATA
MODUL 1.3
VISI GURU PENGGERAK
DEDE SOLEHUDIN, S.Pd

2. PROFILE
HJ. RENI
NILAWATI DEWI
Fasilitator Kelas 07.30 Pengajar Praktik CGP SDN Lindung Alam
MAD ROHIM DEDE SOLEHUDIN

3. LATAR BELAKANG VISI
FILOSOFI
PENDIDIKAN KHD
Tujuan : Menuntun
segala kekuatan
kodrat yang ada
pada anak-anak
agar mereka dapat
mencapai
keselamatan yang
setinggi-tingginya
baik sebagai
manusia maupun
anggota
masyarakat
NILAI GURU
PENGGERAK
NILAI GURU
PENGGERAK
• Berpihak
Kepada Murid
• Mandiri
• Reflektif
• Kolaboratif
• Inovatif
VISI GURU
PENGGERAK
Dikenal sebagai
pendekatan
manajemen
perubahan yang
kolaboratif dan
berbasis kekuatan
yang dimiliki setiap
anggota dan
menyatukannya
untuk menghasilkan
kekuatan tertinggi.
(David Cooperrider)
PARADIGMA
INKUIRI APRESIATIF
MERDEKA BELAJAR
PROFIL PELAJAR PANCASILA

4. RUMUSAN VISI
Mencetak Generasi yang Sholeh
(IMTAQ), Berakhlak Mulia, Mandiri,
dan Terampil
PRAKARSA PERUBAHAN
Mengembangkan Pembelajaran Yang Dapat
Meningkatkan Keimanan Dan Ketaqwaan Dan
Akhlak Mulia
BERFOKUS PADA VISI DIMENSI PROFIL PELAJAR
PANCASILA "IMTAQ DAN AKHLAK MULIA

5. PERSIAPAN PELAKSANAAN REFLEKSI
TAHAPAN AKSI NYATA

6. PERSIAPAN
• Melakukan konsultasi/koordinasi
dengan kepala sekolah
• kolaborasi dengan rekan sejawat
tentang pembelajaran yang dapat
meningkatkan keimanan dan
ketaqwaan dan Berakhlak Mulia

7. PELAKSANAAN
• Mencari sosok guru yang dapat
memberikan keteladanan kepada
guru dan siswa
• Kolaborasi dengan guru Agama
dalam mendesain
program/kegiatan yang dapat
meningkatkan imtaq, dan akhla
mulia

8. PELAKSANAAN
• Melaksanakan kegiatan pembiasaan
5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan
Santun), penyambutan siswa setiap
hari oleh dewan guru
• Kegiatan Religius; Sholat Dhuha,
Membaca Shalawat, dan hafalan
surat pendek sebelum pembelajaran

9. SHOLAWAT PAGI

10. HAFALAN SURAT-SURAT PENDEK

11. AKHLAK TERHADAP LINGKUNGAN

12. REFLEKSI
• Melakukan refleksi terhadap aksi
nyata yang telah dilaksanakan
mengenai pengalaman,
perasaan, dan pembelajaran, dan
membuat rencana tindak lanjut
berdasarkan hasil
masukan/umpan balik rekan-
rekan guru dan kepala sekolah

13. SEMOGA BERMANFAAT
SALAM & BAHAGIA
TERIMA KASIH