كتاب منهجي لاساتذة الصف الثالث المتوسط في جمهورية العراق

1. ‫المتو�سط‬ ‫الثالث‬ ‫لل�صف‬
‫تــــــألــيــف‬
‫حمـــود‬ ‫علــــي‬ ‫أحــــــالم‬ .‫د‬ ‫الدجيلي‬ ‫سهيل‬ ‫هاني‬ ‫عمار‬ .‫د‬ .‫أ‬
‫كريـــــم‬ ‫صـــــالح‬ ‫هـــــدى‬ ‫ســـالـم‬ ‫مهــــدي‬ ‫خلـــــود‬
‫الجصانـي‬ ‫خلف‬ ‫حســين‬ ‫ماجد‬
‫م‬2011 -‫هـ‬1432 ‫االوىل‬‫الطبعة‬
‫العراق‬ ‫جمهورية‬
‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫املديرية‬
‫الكيمياء‬ ‫در�س‬ ُ‫م‬ ‫دليل‬

2. ‫كــريــم‬ ‫صــالح‬ ‫هــدى‬ : ‫الطبع‬ ‫على‬ ‫العلمي‬ ‫املشرف‬
‫ناجي‬ ‫الصاحب‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ : ‫الطبع‬ ‫على‬ ‫الفنــي‬ ‫املشرف‬
‫الشمري‬ ‫الرسول‬ ‫عبد‬ ‫عباس‬ : ‫اللغــوي‬ ‫اخلبيــر‬
‫ناجي‬ ‫الصاحب‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ : ‫التصميم‬

3. ‫مقدمة‬
‫يقوم‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫وان‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫وسائل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫وسيلة‬ ‫التجريب‬ ‫كان‬ ‫لما‬
‫بما‬ -‫العلوم‬ ‫فروع‬ ‫من‬ ‫فرع‬ ‫اي‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الضروري‬ ‫من‬ ‫اصبح‬ ‫لذلك‬ ،‫والتجربة‬ ‫المالحظة‬ ‫اساس‬ ‫على‬
‫بواسطة‬ ‫التجارب‬ ‫اجراء‬ ‫تم‬ ‫سواء‬ ،‫للضواهر‬ ‫تفسيرات‬ ‫على‬ ‫التجارب‬ ‫باجراء‬ ‫القيام‬ -‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫فيها‬
‫بتجارب‬ ‫مايسمى‬ ‫باجرائها(وهو‬ ‫انفسهم‬ ‫الطالب‬ ‫قيام‬ ‫او‬ )‫العرض‬ ‫بتجارب‬ ‫مايسمى‬ ‫وهو‬ ( ‫المدرس‬
‫تعتبر‬ ‫انها‬ ‫كما‬ .‫تدرس‬ ‫التي‬ ‫للظواهر‬ ‫تفسيرات‬ ‫الى‬ ‫للوصول‬ ‫الفعالة‬ ‫الوسائل‬ ‫من‬ ‫والتجارب‬ )‫المختبر‬
.‫للطالب‬ ‫مهمة‬ ‫تعليمية‬ ‫خبرات‬ ‫انها‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الكشف‬ ‫وسائل‬ ‫من‬ ‫وسيله‬
‫يعط‬ ‫لم‬ ‫االسلوب‬ ‫هذا‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫خاصة‬ ‫بصورة‬ ‫التجربه‬ ‫اسلوب‬ ‫اهمية‬ ‫وضوح‬ ‫ومع‬
‫بالمدارس‬ ‫خاص‬ ‫كتاب‬ ‫وجود‬ ‫عدم‬ ‫منها‬ ‫كان‬ ‫وربما‬ ‫مدارسنا‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫يستحقها‬ ‫التي‬ ‫االهمية‬
‫الخطوة‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫فأتخذت‬ ‫التجارب‬ ‫الجراء‬ ‫جديد‬ ‫واسلوب‬ ‫حديثة‬ ‫تدريس‬ ‫طرائق‬ ‫يتضمن‬ ‫والذي‬
،‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫لتأليف‬ ‫لجنة‬ ‫بتشكيل‬ ‫بدأت‬ ‫وقد‬ ‫بالمدارس‬ ‫خاص‬ ‫دليل‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫فكرتها‬ ‫لتحقيق‬ ‫العملية‬
‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫العالمية‬ ‫للتطورات‬ ً‫مسايرا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫وضرورة‬ ‫المتوسط‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬ ‫الحديث‬ ‫المنهج‬ ‫وفق‬
‫على‬ ‫المدرسين‬ ‫االخوه‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫والمقترحات‬ ‫االفكار‬ ‫نقدم‬ ‫انما‬ ،‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫نقدم‬ ‫اذ‬ ‫ونحن‬ ‫التدريس‬
‫هو‬ ‫المدرس‬ ‫بأن‬ ‫منا‬ ً‫وايمانا‬ ،‫التربوية‬ ‫الرساله‬ ‫اداء‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫لهم‬ ‫يكفل‬ ‫بما‬ ‫الدروس‬ ‫واعداد‬ ‫تخطيط‬
‫اداء‬ ‫على‬ ‫المدرس‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫المكونات‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫الدليل‬ ‫ويشمل‬ .‫الموقف‬ ‫وسيد‬ ‫المبادرة‬ ‫صاحب‬
‫وان‬ ،‫ناحية‬ ‫من‬ ‫منه‬ ‫االستفاده‬ ‫يحقق‬ ‫ان‬ ‫المدرس‬ ‫من‬ ‫فنأمل‬ ،‫تقويم‬ ‫واساليب‬ ‫طرائق‬ ‫اهداف‬ ‫من‬ ،‫عمله‬
‫االخرى‬ ‫التعليمية‬ ‫االدوات‬ ‫من‬ ‫يستفيد‬ ‫وان‬ ،‫ثانية‬ ‫ناحية‬ ‫من‬ ‫للتدريس‬ ‫جديدة‬ ‫اساليب‬ ‫جهده‬ ‫من‬ ‫يضيف‬
.‫ممكنه‬ ‫كفاءة‬ ‫بأعلى‬ ‫الموحد‬ ‫المنهج‬ ‫اهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫يعينه‬ ‫بما‬ ‫ثالثة‬ ‫ناحية‬ ‫من‬
‫وكذلك‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫واالمان‬ ‫السالمة‬ ‫قواعد‬ ‫تتناول‬ ‫االولى‬ ‫الوحده‬ ‫وحدات‬ ‫ثالث‬ ‫يتضمن‬ ‫فالدليل‬
‫كيفية‬ ‫عن‬ ً‫فضال‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫اليدوية‬ ‫المهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫وذلك‬ ‫البسيطة‬ ‫التمهيدية‬ ‫التجارب‬ ‫لبعض‬ ‫عرض‬
‫فقد‬ ‫الثانية‬ ‫الوحده‬ ‫اما‬ ،‫الكيميائية‬ ‫للمواد‬ ‫القياس‬ ‫دقة‬ ‫في‬ ‫اهمية‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫لما‬ ‫الموازين‬ ‫استخدام‬
‫تضمنت‬ ‫وكذلك‬ ‫المتوسطة‬ ‫وللمرحله‬ ‫المنهجي‬ ‫الكتاب‬ ‫لمفردات‬ ‫والخاصه‬ ‫العامه‬ ‫االهداف‬ ‫تناولت‬
‫الوحدة‬ ‫اما‬ ‫المقرر‬ ‫بالوقت‬ ‫المنهج‬ ‫وانهاء‬ ‫تنفيذ‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫المدرس‬ ‫لتساعد‬ ‫السنوية‬ ‫الخطه‬ ‫وجود‬
‫فصل‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫معينه‬ ‫لمفردة‬ ‫تطبيقي‬ ‫درس‬ ‫مستعرضة‬ ‫المنهجي‬ ‫الكتاب‬ ‫فصول‬ ‫فتناولت‬ ‫الثالثه‬
‫لتوسيع‬ ‫اضيفت‬ ‫التي‬ ‫االثرائية‬ ‫االسئلة‬ ‫لبعض‬ ‫حلول‬ ‫مع‬ ‫الفصول‬ ‫وتمارين‬ ‫اسئلة‬ ‫حلول‬ ‫الى‬ ‫باالضافة‬
.‫معلوماتهم‬ ‫وزيادة‬ ‫الطلبة‬ ‫مدارك‬

4. ‫على‬ ‫متي‬ ‫سليم‬ ‫د.فاضل‬ ‫العلمي‬ ‫الخبير‬ ‫جهود‬ ‫نثمن‬ ‫ان‬ ‫لنا‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫نقدم‬ ‫اذ‬ ‫ونحن‬
‫لرفع‬ ‫المبذولة‬ ‫المساعي‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫وفقنا‬ ‫قد‬ ‫نكون‬ ‫ان‬ ‫ونتمنى‬ .‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫مساهمته‬
‫الكفاءه‬ ‫من‬ ‫اعلى‬ ‫مستوى‬ ‫خلق‬ ‫في‬ ‫والمساهمة‬ ‫المتوسطة‬ ‫مدارسنا‬ ‫في‬ ‫الكيمياء‬ ‫تدريس‬ ‫مستوى‬
‫بكل‬ ‫والكتب‬ ‫المناهج‬ ‫مديرية‬ ‫موافاة‬ ‫المدرسين‬ ‫اخواننا‬ ‫من‬ ‫ونأمل‬ .‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫العلوم‬ ‫في‬ ‫والرغبه‬
.‫التربوية‬ ‫للعملية‬ ‫خدمة‬ ‫وتحسينه‬ ‫الدليل‬ ‫هذا‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫يسهم‬ ‫بناء‬ ‫نقد‬
‫التوفيق‬ ‫ولي‬ ‫والله‬
‫المؤلفون‬

5. ‫الفهرس‬
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫االمان‬ ‫قواعد‬ :‫االول‬ ‫الفصل‬
.‫مقدمة‬
.‫المختبر‬ ‫في‬ ‫للعمل‬ ‫العامة‬ ‫التعليمات‬ ‫بعض‬
.‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫السالمة‬
.‫المختبرية‬ ‫المخاطر‬
.‫المختبرية‬ ‫االصابات‬
.‫المختبر‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫االدوات‬
.‫واألمان‬ ‫السالمة‬ ‫رموز‬
.‫الكيميائي‬ ‫مهارات‬ ‫بعض‬
.‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫واألمان‬ ‫السالمة‬ ‫احتياطات‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
.‫مختبرية‬ ‫أولية‬ ‫تجارب‬ :ً‫اوال‬
.‫مقدمة‬
.‫التجارب‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
.‫المختبرية‬ ‫االدوات‬
.)12 - 1( ‫نشاط‬
.‫اليدوية‬ ‫المهارات‬ ‫لتطوير‬ ‫بسيطة‬ ‫عملية‬ ‫نشاطات‬
.‫الموازين‬ ‫وأستعمال‬ ‫الوزن‬ ‫في‬ ‫تجارب‬ :ً‫ثانيا‬
.‫مقدمة‬
.‫التجارب‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
13
13
13
14
19
21
23
28
30
32
33
33
33
33
33
34
42
47
47
47
11

6. ‫الفهرس‬
‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
.‫المتوسطة‬ ‫المرحلة‬ ‫في‬ ‫الكيمياء‬ ‫تدريس‬ ‫أهداف‬ :‫االول‬ ‫الفصل‬
.‫مقدمة‬
.‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الكيمياء‬ ‫لمنهج‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬
.‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫الكيمياء‬ ‫لمنهج‬ ‫الخاصة‬ ‫األهداف‬
.‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫الكيمياء‬ ‫منهج‬ ‫لتدريس‬ ‫الخاصة‬ ‫التوجيهات‬
.‫المناهج‬ ‫لتنفيذ‬ ‫عامة‬ ‫توجيهات‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
‫على‬ ‫المتوسط‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬ ‫الكيمياء‬ ‫منهج‬ ‫مفردات‬ ‫توزيع‬
.)‫السنوية‬ ‫(الخطة‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫أشهر‬
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬
‫للمادة‬ ‫الذري‬ ‫التركيب‬ :‫األول‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
.‫اتابا‬ ‫هيلدا‬ ‫بطريقة‬ ‫للتدريس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
.‫التقويم‬
.‫البيتي‬ ‫الواجب‬
.‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫تمارين‬ ‫أجوبة‬
.‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
51
51
53
54
58
60
63
63
71
71
72
73
75
77
83
83
84
89
99
69
49

7. ‫الفهرس‬
. IIA ، IA ‫والثانية‬ ‫األولى‬ ‫الزمرتين‬ :‫الثاني‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫بطريقة‬ ‫للتدريس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
.‫االستكشاف‬ ‫على‬ ‫والمبنية‬
.‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
IIIA ‫الثالثة‬ ‫الزمرة‬ :‫الثالث‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
‫على‬ ‫للتدريب‬ ‫سيشمان‬ ‫نموذج‬ ‫باستخدام‬ ‫التدريس‬ ‫طريقة‬
.‫االستقصائي‬ ‫التساؤل‬
.‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫تمارين‬ ‫أجوبة‬
.‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
‫المحاليل‬ :‫الرابع‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
.‫المطورة‬ ‫المحاضرة‬ ‫بطريقة‬ ‫للتدريس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
109
109
110
110
112
113
117
119
127
127
128
128
129
134
135
137
147
147
148
148
149
150

8. ‫الفهرس‬
.‫التقويم‬
.‫البيتي‬ ‫الواجب‬
.‫الفصل‬ ‫تمارين‬ ‫أجوبة‬
.‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
VIA ‫الرابعة‬ ‫الزمرة‬ :‫الخامس‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
‫استراتيجيات‬ ‫باستخدام‬ ‫تطبيقي‬ ‫للدرس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
.‫التعليمي‬ ‫للحوار‬ ‫موجهة‬
.‫التقويم‬
.‫البيتي‬ ‫الواجب‬
.‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
‫العضوية‬ ‫الكيمياء‬ :‫السادس‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
‫الحوار‬ ‫اسلوب‬ ‫باستخدام‬ ‫تطبيقي‬ ‫لدرس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
.‫التفكير‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫والمناقشة‬
157
157
158
161
175
183
183
184
184
185
186
188
188
188
192
197
197
198
198
199
201

9. ‫الفهرس‬
.‫السادس‬ ‫الفصل‬ ‫تمارين‬ ‫أجوبة‬
.‫السادس‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
VA ‫الخامسة‬ ‫الزمرة‬ :‫السابع‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
‫مجموعات‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫بطريقة‬ ‫للتدريس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
.‫االستكشاف‬ ‫على‬ ‫والمبني‬
.‫التقويم‬
.‫البيتي‬ ‫الواجب‬
.‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
VIA ‫السادسة‬ ‫الزمرة‬ :‫الثامن‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التساؤل‬ ‫طريقة‬ ‫باستخدام‬ ‫التدريس‬ ‫طريقة‬
.‫التساؤل‬ ‫طريقة‬ ‫باستخدام‬ ‫تطبيقي‬ ‫لدرس‬ ‫نموذجية‬ ‫خطة‬
.‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
207
207
212
219
219
220
220
221
221
225
225
225
228
237
237
238
238
239
240
246
250

10. 10
‫الفهرس‬
‫الهالوجينات‬ VIIA ‫السابعة‬ ‫الزمرة‬ :‫التاسع‬ ‫الفصل‬
.‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫شاملة‬ ‫مقدمة‬
.‫للفصل‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬
.‫التدريس‬ ‫طريقة‬
‫وربطها‬‫المطورة‬‫المحاضرة‬‫بطريقة‬‫للتدريس‬‫نموذجية‬‫خطة‬
.‫متقدم‬ ‫تمهيدي‬ ‫منظم‬ ‫باستخدام‬ ‫المناقشة‬ ‫بطريقة‬
.‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫أجوبة‬
.‫إثرائية‬ ‫أسئلة‬
251
251
252
252
253
255
259
263

11. 11
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫الفصل‬
‫االول‬‫مختبرالكيمياء‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫االمان‬ ‫قواعد‬
)‫مختبرية‬ ‫اولية‬ ‫(جتارب‬ ً‫ال‬‫او‬
) ‫املوازين‬ ‫واستعمال‬ ‫الوزن‬ ‫في‬ ‫(جتارب‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
‫الفصل‬
‫الثاني‬

12. 12
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
‫االول‬ ‫الفصل‬ ‫محتويات‬
.‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫العامة‬ ‫التعليمات‬ ‫بعض‬
.‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫السالمة‬
.‫املختبرية‬ ‫املخاطر‬
.‫املختبرية‬ ‫االصابات‬
.‫املختبر‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫االدوات‬
.‫واالمان‬ ‫السالمة‬ ‫رموز‬
.‫الكيميائي‬ ‫مهارات‬ ‫بعض‬
.‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫واالمان‬ ‫السالمة‬ ‫احتياطات‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫محتويات‬
‫مختبرية‬ ‫اولية‬ ‫جتارب‬ : ً‫أوال‬
.‫التجارب‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
.‫املختبرية‬ ‫االدوات‬
.‫اليدوية‬ ‫املهارات‬ ‫لتطوير‬ ‫بسيطة‬ ‫عملية‬ ‫نشاطات‬
‫املوازيــن‬ ‫واستعمال‬ ‫الوزن‬ ‫في‬ ‫جتارب‬ : ً‫ثانيا‬
.‫التجارب‬ ‫من‬ ‫الغرض‬
.‫املوازين‬ ‫استعمال‬ ‫أنشطة‬

13. 13
‫مقدمة‬
،‫العملي‬ ‫التجريب‬ ‫على‬ ‫الكيمياء‬ ‫علم‬ ‫يعتمد‬
‫ومواد‬ ‫أدوات‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الكيميائي‬ ‫ويستخدم‬
‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫واالستكشاف‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫تساعده‬
‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫خاصة‬ ‫غرفة‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫دعت‬
‫المختلفة‬ ‫قياساته‬ ‫وإجراء‬ ،‫فيها‬ ‫ادواته‬ ‫جمع‬
‫تعني‬ ‫والتي‬ ،‫المختبر‬ ‫غرفة‬ ‫وهي‬ ،‫داخلها‬
‫فيها‬ ‫يجري‬ ‫التي‬ ‫الغرفة‬ :‫باختصار‬
‫وقياساته‬ ‫واختباراته‬ ‫تجاربه‬ ‫الكيميائي‬
‫والتغيرات‬ ‫خصائصها‬ ‫ومعرفة‬ ‫المادة‬ ‫على‬
.‫عليها‬ ‫تطرأ‬ ‫التي‬
‫واستقصاءات‬ً‫ال‬‫أعما‬‫الكيميائيون‬‫ويعمل‬
‫على‬ ‫يساعدهم‬ ‫مختبراتهم‬ ‫في‬ ‫كثيرة‬ ‫عملية‬
‫كما‬ ،‫واألجهزة‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫ذلك‬
‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫جملة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫ويساعدهم‬
.‫ويمارسونها‬ ‫بها‬ ‫يتصفون‬
‫املخترب‬‫يف‬‫للعمل‬‫العامة‬‫التعليمات‬‫بع�ض‬
‫في‬ ‫تساعده‬ ‫مهمة‬ ‫وارشادات‬ ‫بتعليمات‬ ‫الطالب‬ ‫يتحلى‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫العلوم‬ ‫سائر‬ ‫مثل‬
‫في‬ ‫يشترك‬ ‫عامة‬ ‫تعليمات‬ ‫الكيمياء‬ ‫ولمختبر‬ ،‫التعلم‬ ‫متعة‬ ‫من‬ ‫وتزيد‬ ‫بالعلم‬ ‫االنتفاع‬
‫الخاصة‬ ‫التعليمات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫يتطلب‬ ‫كما‬ ،‫األخرى‬ ‫العلوم‬ ‫مع‬ ‫بعضها‬
:‫وهي‬ ‫بالمختبر‬
‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫األمان‬ ‫قواعد‬
‫االول‬ ‫الفصل‬
1
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
1

14. 14
‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫بالحرص‬ ‫ذلك‬ ‫ويتمثل‬ :‫وتجهيزاته‬ ‫المختبر‬ ‫أدوات‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ - 1
‫أماكنها‬ ‫في‬ ‫ووضعها‬ ‫وتنظيفها‬ ،‫بدقة‬ ‫االستخدام‬ ‫إرشادات‬ ‫واتباع‬ ‫الصحيح‬ ‫بالشكل‬
‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫المختبر‬ ‫ترتيب‬ ‫على‬ ‫والحرص‬ ‫استخدامها‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬ ‫لها‬ ‫المخصصة‬
.‫العمل‬ ‫من‬
‫فهو‬ ‫المنزل‬ ‫مع‬ ‫كالتعامل‬ ،‫معه‬ ‫والتعامل‬ ‫به‬ ‫والعناية‬ ‫المختبر‬ ‫نظافة‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ - 2
.‫أجلنا‬ ‫من‬ ‫موجود‬
.‫إيذائهم‬ ‫أو‬ ‫منهم‬ ‫ألحد‬ ‫اإلساءة‬ ‫وعدم‬ ،‫المختبر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫خالل‬ ‫الزمالء‬ ‫مع‬ ‫التعاون‬ - 3
.‫العملي‬ ‫النشاط‬ ‫أو‬ ‫بالتجربة‬ ‫المرفقة‬ ‫األدلة‬ ‫في‬ ‫المحددة‬ ‫بالتوجيهات‬ ‫االلتزام‬ - 4
‫الطرائق‬ ‫وأقرب‬ ‫أماكنها‬ ‫ومعرفة‬ ‫المختبر‬ ‫داخل‬ ‫السالمة‬ ‫احتياطات‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫التأكد‬ - 5
.‫الله‬ ‫قدر‬ ‫ال‬ ‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫الستخدامها‬ ‫إليها‬ ‫الموصلة‬
،‫المختبر‬ ‫منها‬ ‫يتكون‬ ‫التي‬ ‫والتجهيزات‬ ‫والمواد‬ ‫واألجهزة‬ ‫االدوات‬ ‫في‬ ‫العبث‬ ‫عدم‬ - 6
‫لذلك‬ ‫األمثل‬ ‫األسلوب‬ ‫هو‬ ‫فالسؤال‬ ‫منها‬ ‫شيء‬ ‫عن‬ ‫المزيد‬ ‫تعلم‬ ‫في‬ ‫رغبة‬ ‫وجود‬ ‫وعند‬
.‫علينا‬ ‫خطر‬ ‫استكشافها‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫عندما‬ ‫عليها‬ ً‫ا‬‫ذاتي‬ ‫والتعريف‬
‫في‬ ‫والجلوس‬ ‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المختبر‬ ‫من‬ ‫والخروج‬ ‫الدخول‬ ‫عند‬ ‫بالنظام‬ ‫االلتزام‬ - 7
‫هناك‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫المشرف‬ ‫او‬ ‫المدرس‬ ‫تعليمات‬ ‫واتباع‬ ‫لذلك‬ ‫المخصصة‬ ‫األماكن‬
.‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫مخصصة‬ ‫أماكن‬
‫الكيمياء‬‫خمترب‬ ‫يف‬‫ال�سالمة‬
‫دخولك‬ ‫عند‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ،‫علمية‬ ‫قداسة‬ ‫له‬ ‫مكان‬ ‫الكيمياء‬ ‫مختبر‬ ‫ان‬ ‫ادراك‬ ‫المهم‬ ‫من‬
ً‫ا‬‫محسوب‬ ً‫ال‬‫عم‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫البد‬ ‫به‬ ‫تقوم‬ ‫عمل‬ ‫وكل‬ ً‫ا‬‫ودقيق‬ ً‫ا‬‫جاد‬ ‫سلوكك‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫المختبر‬
‫أو‬ ‫لجسمك‬ ‫أذى‬ ‫عنه‬ ‫ينتج‬ ‫قد‬ ‫عشوائي‬ ‫عمل‬ ‫اي‬ ‫او‬ ‫عبث‬ ‫اي‬ ‫الن‬ ،‫تفكير‬ ‫لحظة‬ ‫تسبقه‬
.‫لمختبرك‬ ‫أو‬ ‫مالبسك‬
:‫االتية‬ ‫المجاالت‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫التعليمات‬ ‫تتبع‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬
:‫وتجهيزها‬ ‫التطبيقي‬ ‫العمل‬ ‫وأماكن‬ ‫المختبرات‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫التالية‬ ‫األدوات‬ ‫تأمين‬ ‫ينبغي‬
‫التجهيزات‬ ً‫ال‬‫او‬

15. 15
‫ضد‬ ‫وقناعا‬ ،‫العين‬ ‫لغسل‬ ‫خاصة‬ ‫وحنفية‬ ،‫ماء‬ ‫ومرش‬ ،‫للحريق‬ ‫انذار‬ ‫وجهاز‬ ،‫إطفاء‬ ‫جهاز‬ - 1
.‫الدخان‬
.‫لالستعمال‬ ‫جاهزيتها‬ ‫ومن‬ ‫دوري‬ ‫بشكل‬ ‫األمان‬ ‫أدوات‬ ‫صيانة‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ - 2
.‫جيدة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫اولية‬ ‫اسعافات‬ ‫بصندوق‬ ‫احتفظ‬ - 3
.‫للنار‬ ‫مقاومة‬ ‫خاصة‬ ‫خزانة‬ ‫ضمن‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫الكيميائية‬ ‫بالمواد‬ ‫احتفظ‬ - 4
.‫خاصة‬ ‫جر‬ ‫عربات‬ ‫باستخدام‬ ‫وحركها‬ ‫الجدران‬ ‫على‬ ‫المضغوط‬ ‫الغاز‬ ‫اسطوانات‬ ‫علق‬ - 5
‫أو‬ ‫كيميائية‬ ‫لمواد‬ ‫تناثر‬ ‫أو‬ ‫انفجار‬ ‫حدوث‬ ‫احتمال‬ ‫حال‬ ‫في‬ ‫واقية‬ ‫معاطف‬ ‫استخدم‬ - 6
.‫حريق‬
.‫ذلك‬ ‫أمكن‬ ‫كلما‬ ‫اللهب‬ ‫حارق‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫تسخين‬ ‫صفائح‬ ‫استخدم‬ - 7
‫عن‬ ً‫ا‬‫عوض‬ ‫والحقن‬ ‫كالقطارات‬ ‫كيميائية‬ ‫سوائل‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫خاصة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدم‬ - 8
.‫تحويها‬ ‫التي‬ ‫االوعية‬ ‫من‬ ‫مباشرة‬ ‫السوائل‬ ‫سكب‬
‫خاصة‬ ‫مواد‬ ‫أو‬ ‫خاصة‬ ‫أدوات‬ ‫ثمة‬ .‫والزئبق‬ ‫كالحوامض‬ ‫مواد‬ ‫انسكاب‬ ‫لمعالجة‬ ‫مستعدا‬ ‫كن‬ - 9
.‫المختصة‬ ‫المحالت‬ ‫في‬ ‫متوفرة‬ ‫كهذه‬ ‫مواد‬ ‫انسكاب‬ ‫بمعالجة‬ ‫تسمح‬
.‫ذلك‬ ‫توفر‬ ‫اذا‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫وليس‬ ‫تخزين‬ ‫غرف‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫خزن‬ - 1
‫اسلوب‬ ‫استخدم‬ ‫بل‬ ‫البسيط‬ ‫االبجدي‬ ‫الترتيب‬ ‫وفق‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫تخزن‬ ‫ال‬ - 2
‫الوصول‬ ‫لتسهيل‬ ‫التخزين‬ ‫غرف‬ ‫في‬ ‫الصقات‬ ‫وضع‬ ‫الكيميائية‬ ‫للمواد‬ ‫معتمد‬ ‫تخزين‬
.‫المطلوبة‬ ‫المواد‬ ‫الى‬
.‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫خالل‬ ‫تستعملها‬ ‫سوف‬ ‫التي‬ ‫والكمية‬ ‫المواد‬ ‫فقط‬ ‫خزن‬ - 3
:‫كاالتي‬‫اخلطرة‬‫واملواد‬‫لالحرتاق‬‫القابلة‬‫املواد‬‫حفظ‬‫يتم‬
.‫معدني‬ ‫دوالب‬ ‫في‬ ‫لالحتراق‬ ‫القابلة‬ ‫المواد‬ ‫تحفظ‬ - 1
‫ومصادر‬‫الشمس‬ ‫ضوء‬‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫رطب‬‫مكان‬ ‫في‬‫االشتعال‬ ‫سريعة‬‫المتطايرة‬‫المواد‬‫تحفظ‬- 2
.‫بالزنك‬ ‫مبطنة‬ ‫خشبية‬ ‫صناديق‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬
‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫واضح‬ ‫بخط‬ )‫(سموم‬ ‫عليه‬ ‫مكتوب‬ ‫بها‬ ‫خاص‬ ‫معدني‬ ‫دوالب‬ ‫في‬ ‫السموم‬ ‫تحفظ‬ - 3
.‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫في‬ ‫التامة‬ ‫العناية‬
‫املواد‬‫تخزين‬ ً‫ا‬‫ثاني‬

16. 16
:‫كاالتي‬‫املركزة‬‫والقواعد‬‫االحما�ض‬‫حفظ‬‫يتم‬
‫مفروشة‬ ‫صغيرة‬ ‫حجرة‬ ‫في‬ ‫الغلق‬ ‫محكمة‬ ‫زجاجات‬ ‫في‬ ‫المركزة‬ ‫االحماض‬ ‫تحفظ‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ - 1
.‫الرئيسي‬ ‫المبنى‬ ‫عن‬ ‫منفصلة‬ ‫الغرفة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويستحسن‬ ‫بالرمل‬
‫(هيدروكسيد‬ ‫الكاوية‬ ‫والبوتاسا‬ )‫الصوديوم‬ ‫(هيدروكسيد‬ ‫الكاوية‬ ‫الصودا‬ ‫تحفظ‬ - 2
‫اكاسيد‬ ‫الى‬ ‫وتتحلل‬ ‫بالضوء‬ ‫تتأثر‬ ‫النها‬ ‫اللون‬ ‫بنية‬ ‫زجاجات‬ ‫في‬ )‫البوتاسيوم‬
.‫لالنفجار‬ ‫قابلة‬ ‫نتروجينية‬
.‫للرطوبة‬ ‫ماصة‬ ‫مادة‬ ‫المركزة‬ ‫االحماض‬ ‫مستودع‬ ‫اجزاء‬ ‫في‬ ‫يوضع‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ - 3
.‫االحماض‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعيد‬ ‫رطب‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫االمونيا‬ ‫تحفظ‬ - 4
.‫للزجاج‬ ‫تآكل‬ ‫يسبب‬ ‫النه‬ ‫البالستك‬ ‫من‬ ‫عبوات‬ ‫في‬ ‫الهيدروفلوريك‬ ‫حامض‬ ‫يحفظ‬ - 5
‫فيه‬ ‫تخزن‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫الصوديوم‬ ‫بيكاربونات‬ ‫بمحلول‬ ‫مملوء‬ ‫وعاء‬ ‫يوضع‬ - 6
.‫االحماض‬
‫بإحكام‬ )‫االبيض‬ ‫(النفط‬ ‫الكيروسين‬ ‫تحت‬ ‫والكالسيوم‬ ‫والبوتاسيوم‬ ‫الصودويم‬ ‫يحفظ‬ - 7
.‫للماء‬ ‫حاوي‬ ‫إناء‬ ‫وعن‬ ‫الشمس‬ ‫اشعة‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫وبعيد‬
‫مزدوج‬ ‫إناء‬ ‫في‬ ‫الشمس‬ ‫حرارة‬ ‫عن‬ ‫بعيد‬ ‫مكان‬ ‫وفي‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫االبيض‬ ‫الفسفور‬ ‫يحفظ‬ - 8
.‫المعدن‬ ‫من‬ ‫االقل‬ ‫على‬ ‫احدهما‬
:‫لال�شتعال‬‫القابلة‬‫الفلزات‬
‫والبوتاسيوم‬ ‫الصوديوم‬
‫مالمسة‬ ‫عند‬ ‫او‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫بارتفاع‬ ‫االشتعال‬ ‫سريعا‬ ‫والبوتاسيوم‬ ‫الصوديوم‬ ‫ان‬
‫معهما‬ ‫التعامل‬ ‫وعند‬ )‫االبيض‬ ‫(النفط‬ ‫الكيروسين‬ ‫تحت‬ ‫حفظهما‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫الهواء‬
:‫يأتي‬ ‫ما‬ ‫مراعاة‬ ‫يجب‬
‫باليد‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابل‬ ‫الفلز‬ ‫تلمس‬ ‫ال‬ - 1
‫الشتعاله‬ ‫كافية‬ ‫اليد‬ ‫حرارة‬ ‫الن‬ ،ً‫ا‬‫مطلق‬
‫حمل‬ ‫ويجب‬ ‫مؤلمة‬ ‫حروق‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬
‫بواسطة‬ ‫والبوتاسيوم‬ ‫الصوديوم‬
.‫ملقط‬
‫الصوديوم‬ ‫فلز‬ ‫تقطيع‬ ‫طريقة‬

17. 17
‫قابل‬ ‫سابقة‬ ‫مادة‬ ‫بها‬ ‫قطع‬ ‫التي‬ ‫السكين‬ ‫بنفس‬ ‫لالشتعال‬ ‫القابل‬ ‫الفلز‬ ‫تقطع‬ ‫ال‬ - 2
.ً‫ال‬‫مث‬ ‫االبيض‬ ‫الفسفور‬ ‫مثل‬ ‫لالشتعال‬
‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫يحفظ‬ ‫وال‬ ‫لالشتعال‬ ‫قابل‬ ‫فلز‬ ‫تسخين‬ ‫في‬ ‫مائي‬ ‫حمام‬ ‫استخدام‬ ‫عدم‬ - 3
‫في‬ ‫ويحفظان‬ ‫بشدة‬ ‫الماء‬ ‫مع‬ ‫يتفاعالن‬ ‫اللذان‬ ‫والبوتاسيوم‬ ‫الصوديوم‬ ‫مثل‬
.‫الكيروسين‬
.‫الكيروسين‬ ‫تحت‬ ‫والبوتاسيوم‬ ‫الصوديوم‬ ‫تقطيع‬ - 4
.‫البوتاسيوم‬ ‫او‬ ‫الصوديوم‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫قبل‬ ً‫ا‬‫تمام‬ ‫االيادي‬ ‫تجفف‬ - 5
‫او‬ ‫بنقطة‬ ‫بسرعة‬ ‫تغطيتها‬ ‫يجب‬ ‫المنضدة‬ ‫على‬ ‫الصوديوم‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫سقوط‬ ‫عند‬ - 6
.‫الكيروسين‬ ‫من‬ ‫اكثر‬
‫ان‬ ‫من‬ ‫الحذر‬ ‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫االحماض‬ ‫مع‬ ‫بشدة‬ ‫والبوتاسيوم‬ ‫الصوديوم‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫يتفاعل‬ - 7
.‫منها‬ ‫قرب‬ُ‫ت‬
.‫التجارب‬ ‫في‬ ‫النقي‬ ‫الصوديوم‬ ‫يستخدم‬ ‫ال‬ - 8
‫عند‬ ‫الماء‬ ‫في‬ ‫الصوديوم‬ ‫تلقي‬ ‫ال‬ - 9
‫مع‬ ‫الصوديوم‬ ‫تفاعل‬ ‫تجربة‬ ‫اجراء‬
‫ولكن‬ ،‫بشدة‬ ‫معه‬ ‫يتفاعل‬ ‫النه‬ ‫الماء‬
‫شبكة‬ ‫داخل‬ ‫الصوديوم‬ ‫قطعة‬ ‫ضع‬
.‫الماء‬ ‫في‬ ‫وضعها‬ ‫قبل‬ ‫السلك‬ ‫من‬
:‫لال�شتعال‬‫القابلة‬‫الالفلزات‬
‫االبيض‬ ‫الفسفور‬
.‫الهواء‬ ‫في‬ ‫ترك‬ ‫اذا‬ ‫يشتعل‬
.‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫يحفظ‬
‫االبيض؟‬ ‫الفسفور‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
.‫الملقط‬ ‫استخدم‬ ،ً‫ا‬‫مطلق‬ ‫باليد‬ ‫تلمسه‬ ‫ال‬ - 1
‫بشدة‬ ‫الماء‬ ‫مع‬ ‫الصوديوم‬ ‫فلز‬ ‫يتفاعل‬
‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫االبيض‬ ‫الفسفور‬ ‫يحفظ‬

18. 18
‫لالشتعال‬ ‫القابل‬ ‫الالفلز‬ ‫تقطيع‬ ‫يتم‬ ‫ال‬ - 2
‫قابل‬ ‫فلز‬ ‫بها‬ ‫قطع‬ ‫التي‬ ‫السكين‬ ‫بنفس‬
.‫لالشتعال‬
.‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫الفسفور‬ ‫تقطيع‬ ‫يتم‬ - 3
‫حرارة‬ ‫الن‬ ‫الهواء‬ ‫في‬ ‫تقطيعه‬ ‫عدم‬ ‫يجب‬ - 4
.‫الشتعاله‬ ‫كافية‬ ‫تكون‬ ‫االحتكاك‬
‫على‬ ‫الفسفور‬ ‫من‬ ‫قطعة‬ ‫سقوط‬ ‫عند‬ - 5
‫من‬ ‫بقطرات‬ ‫تغطيتها‬ ‫يجب‬ ‫الطاولة‬
.ً‫ا‬‫فور‬ ‫الماء‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫يشتعل‬ ‫الذي‬ ‫الفوسفين‬ ‫غاز‬ ‫وينتج‬ ‫الكاوية‬ ‫الصودا‬ ‫مع‬ ‫الفسفور‬ ‫يتفاعل‬ - 6
‫السامة‬ ‫الغازات‬ ‫خزانة‬ ‫في‬ ‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫تجرى‬ ‫لذا‬ ‫سامة‬ ‫ابخرة‬ ‫عنه‬ ‫وينتج‬
.‫العابثين‬ ‫عن‬ ‫وبعيدة‬ ‫مميزة‬ ‫خاصة‬ ‫حاوية‬ ‫في‬ ‫المكسورة‬ ‫الزجاجيات‬ ‫من‬ ‫تخلص‬
:‫التالي‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫تخلص‬
.‫الماء‬ ‫من‬ ‫وفيرة‬ ‫كمية‬ ‫مع‬ ‫المياه‬ ‫مصرف‬ ‫في‬ ‫وارمها‬ ‫والقواعد‬ ‫الحوامض‬ ‫عادل‬ - 1
‫من‬ ‫وفيرة‬ ‫كمية‬ ‫مع‬ ‫مياه‬ ‫مصرف‬ ‫في‬ ‫الخفيفة‬ ‫المعادن‬ ‫ومحاليل‬ ‫امالح‬ ‫من‬ ‫تخلص‬ - 2
.‫الماء‬
.‫منها‬ ‫االمالح‬ ‫الستخالص‬ ‫المتبقية‬ ‫المحاليل‬ ‫بخر‬ ،‫الثقيلة‬ ‫المعادن‬ ‫ورشح‬ ‫رسب‬ - 3
‫حسب‬ ‫الحاويات‬ ‫من‬ ‫وتخلص‬ ‫الصقات‬ ‫عليها‬ ‫حاويات‬ ‫في‬ ‫الثقيلة‬ ‫المعادن‬ ‫امالح‬ ‫أبق‬
.‫المتبعة‬ ‫االجراءات‬
‫السلطات‬ ‫سؤال‬ ‫عبر‬ ‫المتبعة‬ ‫االجراءات‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ ‫شك‬ ‫وجود‬ ‫او‬ ‫معرفتك‬ ‫عدم‬ ‫حال‬ ‫في‬ - 4
.‫المختصة‬
‫ارشادات‬ ‫هنالك‬ ‫وليكن‬ ‫مختبر‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المستهلكة‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫للتخلص‬ ‫مناسبة‬ ‫خطة‬ ‫اتبع‬-5
.‫المختبرية‬ ‫الدروس‬ ‫قبل‬ ‫تنعقد‬ ‫التي‬ ‫النقاشات‬ ‫في‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫حول‬
‫االبيض‬ ‫الفسفور‬ ‫يشتعل‬
‫الهواء‬ ‫في‬ ‫ترك‬ ‫اذا‬
‫امل�ستهلكة‬‫املواد‬‫من‬‫التخل�ص‬ ً‫ا‬‫ثالث‬

19. 19
‫املختربية‬‫املخاطر‬
.‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫وكيفية‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫حدوثها‬ ‫المحتمل‬ ‫المخاطر‬ ‫نتناول‬ ‫الجزء‬ ‫هذا‬ ‫في‬
‫كان‬ ‫سواء‬ ‫جهاز‬ ‫اي‬ :‫(مالحظة‬ ‫ساخن‬ ‫جهاز‬ ‫مالمسة‬ ‫نتيجة‬ ‫الحرارية‬ ‫الحروق‬ ‫تحدث‬
‫أو‬ )‫النظر‬ ‫بمجرد‬ ‫بينهما‬ ‫التفرقة‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫الكيفية‬ ‫بنفس‬ ‫يبدو‬ ً‫ا‬‫ساخن‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫بارد‬
‫المنطقة‬ ‫بوضع‬ ‫ينصح‬ ‫فإنه‬ ‫الحروق‬ ‫تلك‬ ‫ولمعالجة‬ .‫المباشر‬ ‫اللهب‬ ‫من‬ ‫االقتراب‬ ‫نتيجة‬
.‫حدث‬ ‫بما‬ ‫مختص‬ ‫إبالغ‬ ‫مع‬ ‫بااللم‬ ‫الشعور‬ ‫يقل‬ ‫حتى‬ ،‫البارد‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫المصابة‬
‫(كالمبطنة‬ ‫المخاطية‬ ‫االغشية‬ ‫أو‬ ‫الجلد‬ ‫مالمسة‬ ‫نتيجة‬ ‫الكيميائية‬ ‫الحروق‬ ‫تحدث‬
‫بجوارها‬ ‫يوضع‬ ‫حارق‬ ‫تآكلي‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫الكيميائية‬ ‫والمواد‬ .‫كيميائية‬ ‫لمادة‬ )‫للفم‬
‫أنسجة‬ ‫في‬ ‫وتهيج‬ ‫الجلد‬ ‫التهاب‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫تأثير‬ ‫لها‬ ‫والتي‬ )Corroisve) ، (C( ‫الرمز‬
‫ويجب‬ ،‫والرئتين‬ ‫الحلق‬ ‫التهاب‬ ً‫ا‬‫ايض‬ ‫تسبب‬ ‫وهي‬ )Infli) ، (I( ‫الرمز‬ ‫بجوارها‬ ‫يوضع‬ ‫العين‬
‫االصابات‬ ‫تلك‬ ‫من‬ ‫للحماية‬ ‫وسيلة‬ ‫وافضل‬ .‫الحرص‬ ‫بمنتهى‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫مثل‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
:‫ذلك‬ ‫وأمثال‬ ،‫حدوثها‬ ‫من‬ ‫الوقاية‬ ‫هي‬
‫وصدرية‬ ‫الواقية‬ ‫النظارة‬ ‫استعمال‬ - ‫أ‬
‫أجزاء‬ ‫أو‬ ‫العين‬ ‫تعرض‬ ‫لعدم‬ ‫المختبر‬
‫هذه‬ ‫بمثل‬ ‫لالصابة‬ ‫الجلد‬ ‫من‬ ‫مكشوفة‬
‫غسل‬ ‫يجب‬ ‫حدوثها‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ ،‫الحروق‬
‫من‬ ‫مستمر‬ ‫بتيار‬ ‫المصابة‬ ‫المناطق‬
.‫دقيقة‬ 20 ‫لمدة‬ ‫الحنفية‬ ‫ماء‬
‫لتصاعد‬ ‫وذلك‬ ،‫الماء‬ ‫مع‬ ‫المركزة‬ ‫والقواعد‬ ‫الحوامض‬ ‫خلط‬ ‫عند‬ ‫الحذر‬ ‫توخى‬ ‫يجب‬ - ‫ب‬
‫لكسر‬ ‫االحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫يؤدى‬ ‫مما‬ ،‫الخليط‬ ‫غليان‬ ‫الى‬ ‫تؤدى‬ ‫الحرارة‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫كمية‬
‫البايركس‬ ‫زجاج‬ ‫غير‬ ‫عادي‬ ‫زجاج‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مصنوع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫خصوص‬ ،‫للخليط‬ ‫الحاوى‬ ‫االناء‬
.)ً‫ا‬‫جد‬ ‫عالية‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫يتحمل‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫(نوع‬ )Pyrex(
‫احلرارية‬‫احلروق‬ ً‫ال‬‫او‬
‫الكيميائية‬‫احلروق‬ ً‫ا‬‫ثاني‬

20. 20
‫أو‬ ‫مكسورة‬ ‫زجاجيات‬ ‫استعمال‬ ‫أو‬ ،‫الزجاجية‬ ‫لألجهزة‬ ‫الخاطئ‬ ‫االستعمال‬ ‫عند‬ ‫تحدث‬
‫ثم‬ ‫قصيرة‬ ‫لمدة‬ ‫ينزل‬ ‫الدم‬ ‫ترك‬ ‫يجب‬ ،‫صغير‬ ‫قطعي‬ ‫بجرح‬ ‫االصابة‬ ‫حدوث‬ ‫وعند‬ .‫مشروخة‬
‫الجهات‬ ‫مراجعة‬ ‫فيجب‬ ‫كبير‬ ‫قطعي‬ ‫جرح‬ ‫حدوث‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫واما‬ .‫الجاري‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫يغسل‬
.‫الالزم‬ ‫إلجراء‬ ‫الصحية‬
‫تفاعل‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫بعض‬ ‫خلط‬ ‫نتيجة‬ ‫تحدث‬
‫للهب‬ ‫لالشتعال‬ ‫قابلة‬ ‫مواد‬ ‫تعرض‬ ‫أو‬ ،‫خاطئة‬ ‫بطريقة‬ ‫ما‬
‫الخاصة‬ ‫العبوات‬ ‫على‬ ‫يكتب‬ ‫المواد‬ ‫وتلك‬ ،‫بنزن‬ ‫مصباح‬
‫بالحريق‬‫االصابة‬‫حدوث‬‫وعند‬.)Flammable)،(F(‫الرمز‬‫بها‬
‫نتيجة‬ ‫االشتعال‬ ‫زيادة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫النه‬ ‫بالجري‬ ‫ينصح‬ ‫ال‬
‫االنبطاح‬ ‫يجب‬ ‫ولكن‬ .‫الجوي‬ ‫الهواء‬ ‫الوكسجين‬ ‫التعرض‬
‫مضادة‬ ‫ببطانية‬ ‫الجسم‬ ‫لف‬ ‫مع‬ ‫ببطء‬ ‫والتقلب‬ ً‫ا‬‫ارض‬
.)‫(مستمر‬ ٍ‫جار‬ ‫بارد‬ ‫لماء‬ ‫الجسم‬ ‫تعرض‬ ‫او‬ ‫للحريق‬
‫الخاصة‬ ‫العبوات‬ ‫على‬ ‫يكتب‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫الكثير‬
‫المواد‬ ‫تلك‬ ‫لمس‬ ‫بعدم‬ ‫وينصح‬ .‫سامة‬ ‫مواد‬ ‫انها‬ ‫الى‬ ‫يشير‬ ‫مما‬ )Toxic) ، (T( ‫الرمز‬ ‫بها‬
.‫المواد‬ ‫تلك‬ ‫وزن‬ ‫او‬ ‫لنقل‬ ‫الكيميائيات‬ ‫ملعقة‬ ‫واستخدام‬ ،‫الكيميائية‬
‫مختبر‬ ‫في‬ ‫حريق‬
‫الزجاجيات‬‫من‬‫القطعية‬‫اجلروح‬ ً‫ا‬‫ثالث‬
‫امل�شتعلة‬‫احلرائق‬ ً‫ا‬‫رابع‬
‫الت�سمم‬ ً‫ا‬‫خام�س‬

21. 21
‫اال�صابة‬‫ا�سعافها‬‫طريقة‬
‫الحروق‬‫الجاري‬ ‫البارد‬ ‫الماء‬ ‫تحت‬ ‫المصابة‬ ‫االجزاء‬ ‫وضع‬
.‫باأللم‬ ‫الشعور‬ ‫ينتهي‬ ‫حتى‬ ‫مستمرة‬ ‫لفترة‬
‫اإلغماء‬‫رأسه‬ ‫وضع‬ ‫مع‬ ‫الهواء‬ ‫متجدد‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫قرب‬
‫باقي‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫بحيث‬ ‫مائل‬ ‫وضع‬ ‫في‬
‫اذا‬ ‫اللزوم‬ ‫عند‬ ‫االصطناعي‬ ‫التنفس‬ ‫إجراء‬ ‫مع‬ ‫جسمه‬
.‫التنفس‬ ‫توقف‬
‫الحريق‬‫التوصيالت‬ ‫نزع‬ - ‫الغاز‬ ‫حنفيات‬ ‫جميع‬ ‫غلق‬
- ‫للحريق‬ ‫مضادة‬ ‫بطانية‬ ‫استخدام‬ - ‫الكهربائية‬
.‫الحريق‬ ‫لمحاصرة‬ ‫الحريق‬ ‫طفايات‬ ‫استخدام‬
‫العين‬ ‫إصابة‬‫العدسات‬ ‫نزع‬ ‫مع‬ ‫الجاري‬ ‫بالماء‬ ‫مباشرة‬ ‫العين‬ ‫غسل‬
‫اذا‬ ،‫العين‬ ‫فرك‬ ‫عدم‬ ‫ومراعاة‬ ‫يستخدمها‬ ‫لمن‬ ‫الالصقة‬
.‫بالقرنية‬ ‫جروح‬ ‫تحدث‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫غريب‬ ‫جسم‬ ‫بها‬ ‫وجد‬
‫البسيطة‬ ‫القطعية‬ ‫الجروح‬‫بالماء‬ ‫الغسيل‬ ‫مع‬ ‫الدم‬ ‫بعض‬ ‫بنزول‬ ‫يسمح‬
.‫والصابون‬
‫التسمم‬‫بأحد‬ ‫السموم‬ ‫بمركز‬ ‫واالتصال‬ ‫المدرس‬ ‫إبالغ‬
‫المستخدمة‬ ‫المادة‬ ‫أن‬ ‫مالحظة‬ ‫مع‬ ،‫المستشفيات‬
.‫التسمم‬ ‫عن‬ ‫المسؤولة‬ ‫هي‬
‫الجلد‬ ‫على‬ ‫المتناثرة‬ ‫المواد‬.‫الجاري‬ ‫بالماء‬ ً‫ا‬‫فور‬ ‫الغسل‬
‫البشرة‬ ‫اصابات‬ ‫جميع‬
‫المركزة‬ ‫باالحماض‬
‫الصوديوم‬ ‫كاربونات‬ ‫بمحلول‬ ‫ثم‬ ‫بالماء‬ ‫الغسيل‬
.)‫الصوديوم‬ ‫(بيكاربونات‬ ‫الهيدروجينية‬
‫البشرة‬ ‫اصابات‬ ‫جميع‬
.‫المركزة‬ ‫بالقلويات‬
.‫المخفف‬ ‫الخليك‬ ‫بحامض‬ ‫ثم‬ ‫بالماء‬ ‫الغسيل‬
‫املختربية‬‫اال�صابات‬
‫المختبرية‬ ‫االصابات‬ ‫بعض‬ ‫حدوث‬ ‫عند‬ ‫اتباعها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫الخطوات‬ ‫يوضح‬ )1( ‫والجدول‬

22. 22
‫اال�صابة‬‫ا�سعافها‬‫طريقة‬
‫ووصولها‬‫قاعدة‬‫او‬‫حامض‬‫تناثر‬
.‫العين‬ ‫الى‬
‫لها‬ ‫حمام‬ ‫يعمل‬ ‫ثم‬ ‫مرات‬ ‫عدة‬ ‫بالماء‬ ‫العين‬ ‫تغسل‬
.‫البوريك‬ ‫حامض‬ ‫من‬ ‫مخفف‬ ‫بمحلول‬
‫البروم‬ ‫بسائل‬ ‫البشرة‬ ‫اصابة‬‫تجفيفها‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫دلكها‬ ‫مع‬ ‫بالكلسيرين‬ ‫البشرة‬ ‫تغطى‬
.‫بمرهم‬ ‫ودهانها‬
‫النازفة‬ ‫الجروح‬‫النزيف‬ ‫يوقف‬ ‫ثم‬ ‫اليود‬ ‫بمحلول‬ ‫او‬ ‫بالكحول‬ ‫تطهير‬
.‫ويربط‬ III ‫الحديد‬ ‫كلوريد‬ ‫بمحلول‬
‫مثـــل‬ ‫خانـــق‬ ‫غـــاز‬ ‫استنشاق‬
‫الكلور‬
‫الى‬ ‫الغاز‬ ‫مصدر‬ ‫عن‬ ‫المصاب‬ ‫وابعاد‬ ‫المالبس‬ ‫تفكك‬
‫صناعي‬ ‫تنفس‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫الطلق‬ ‫الهواء‬
‫حامضية‬ ‫غازات‬ ‫استنشاق‬
‫النتروجين‬ ‫اوكسيد‬ ‫ثاني‬ ‫مثل‬
‫وثاني‬ ‫الهيدروجين‬ ‫وكلوريد‬
‫غازات‬ ‫او‬ ‫الكبريت‬ ‫اوكسيد‬
‫النشادر‬ ‫مثل‬ ‫قلوية‬
‫تنفس‬ ‫عمل‬ ‫ثم‬ ‫الغاز‬ ‫مصدر‬ ‫عن‬ ‫المصاب‬ ‫ابعاد‬
‫صناعي‬
‫الجسام‬ ‫البشرة‬ ‫مالمسة‬ ‫عند‬
‫معدنية‬ ‫او‬ ‫زجاجية‬ ‫ساخنة‬
‫يلف‬ ‫السطحية‬ ‫الحروق‬ ‫مثل‬ ‫المضاعفات‬ ‫اسعافات‬
.‫شاش‬ ‫رباط‬ ‫او‬ ‫فازلين‬ ‫بشاش‬ ‫المصاب‬ ‫الجزء‬
‫نتيجة‬ ‫قلوية‬ ‫مادة‬ ‫ابتالع‬
‫الخاطئ‬ ‫االستعمال‬
‫مادة‬ ‫إعطاؤه‬ ‫ثم‬ ‫بسرعة‬ ‫الفم‬ ‫لغسيل‬ ‫مياه‬ ‫إعطاؤه‬
‫المخفف‬ ‫الخليك‬ ‫حامض‬ ‫مثل‬ ً‫ا‬‫فور‬ ‫حامضية‬
‫نتيجة‬ ‫حامضية‬ ‫مادة‬ ‫ابتالع‬
‫الخاطئ‬ ‫االستعمال‬
‫مثل‬ ً‫ا‬‫فور‬ ‫قلوية‬ ‫مادة‬ ‫إعطاؤه‬ ‫ثم‬ ً‫ا‬‫سريع‬ ‫الفم‬ ‫غسل‬
‫(بيكاربونات‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫الصوديوم‬ ‫كاربونات‬
)‫الصوديوم‬
‫املختربية‬‫اال�صابات‬

23. 23
‫املخترب‬‫يف‬‫الكيميائية‬‫االدوات‬
،‫تجاربهم‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫تساعدهم‬ ‫التي‬ ‫واالجهزة‬ ‫األدوات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫الكيميائيون‬ ‫يستخدم‬
.‫إجراءها‬ ‫يرغبون‬ ‫التي‬ ‫تجاربهم‬ ‫وطبيعة‬ ‫احتياجاتهم‬ ‫بحسب‬ ‫األدوات‬ ‫تلك‬ ‫ويطورون‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫األدوات‬ ‫اشهر‬ ‫ومن‬
50 mL ، ‫سعة‬ ‫البالستيك‬ ‫من‬ ‫او‬ ‫زجاجية‬ :‫بيكر‬
‫والمصنوع‬ ‫اخرى‬ ‫واحجام‬ 400 mL 100 mL
‫عالية‬ ‫درجات‬ ‫تتحمل‬ ‫البيركس‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬
.‫الحرارة‬ ‫من‬
50 mL ، 25 mL ‫سعة‬ ‫منها‬ ‫الشائعة‬ ‫والحجوم‬ ،‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫سحاحة‬
‫عمليات‬ ‫اثناء‬ ‫المحاليل‬ ‫حجوم‬ ‫لتعيين‬ ‫وتستخدم‬ ، 100 mL
.‫المعايرة‬
‫مثل‬ ‫االدوات‬ ‫حمل‬ ‫او‬ ‫لتثبيت‬ ‫منه‬ ‫مختلفة‬ ‫انواع‬ ‫توجد‬ :‫ماسك‬
‫والماسك‬ .‫سحاحتين‬ ‫حمل‬ ‫او‬ ‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫او‬ ،‫السحاحة‬
.‫الشوكة‬ ‫ثالثي‬ ‫الفكي‬ ‫والماسك‬ ‫الحلقي‬
‫ثقيلة‬ ‫فلزية‬ ‫قاعدة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫رأسي‬ ‫مثبتة‬ ‫معدنية‬ ‫ساق‬ :‫معدني‬ ‫حامل‬
‫السحاحات‬ ‫لتثبيت‬ ‫كثيرة‬ ‫استخدامات‬ ‫لها‬ ‫افقية‬
.‫المختلفة‬ ‫الزجاجية‬ ‫واالدوات‬
‫المطعم‬ ‫السلك‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ ‫اطار‬ :‫خزفي‬ ‫مثلث‬
‫مثلث‬ ‫هيئة‬ ‫على‬ ‫بالبورسلين‬
‫لحمل‬ ‫يستخدم‬ ،‫االضالع‬ ‫متساوي‬
.‫البودقة‬
.‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫ويصنع‬ ،‫والتصعيد‬ ‫التقطير‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ :‫زجاجي‬ ‫مكثف‬
،

24. 24
‫صغيرة‬ ‫كميات‬ ‫لتسخين‬ ‫تستخدم‬ ‫بغطاء‬ :‫بورسلين‬ ‫بودقة‬
‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫عند‬ ‫الصلبة‬ ‫المواد‬ ‫من‬
.‫مرتفعة‬
‫الغطاء‬ ‫وكذلك‬ ،‫البودقة‬ ‫لحمل‬ ‫ويستخدم‬ ،‫النيكل‬ ‫او‬ ‫الحديد‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ :‫البودقة‬ ‫ماسك‬
.‫والخزفية‬ ‫الزجاجية‬ ‫االدوات‬ ‫من‬ ‫وغيرهما‬
‫كميات‬ ‫ونقل‬ ‫لسحب‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫بانتفاخ‬ ‫ومزودة‬ ‫مسحوب‬ ‫طرفها‬ ‫زجاجية‬ ‫انبوبة‬ :‫قطارة‬
.‫السوائل‬ ‫من‬ ‫صغيرة‬
‫منه‬ ‫المعتادة‬ ‫والحجوم‬ ،‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ :‫مخروطي‬ ‫دورق‬
‫اذا‬ ‫تسخينه‬ ‫ويمكن‬ 250 mL ، 100 mL ‫سعة‬
‫البيركس.يستخدم‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مصنوع‬ ‫كان‬
.‫المعايرة‬ ‫في‬
‫والحجوم‬ ،‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ :‫القاعدة‬ ‫مسطح‬ ‫مستدير‬ ‫دورق‬
،500 mL، 250 mL، 100 mL ‫سعة‬ ‫منه‬ ‫الشائعة‬
‫الزجاج‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مصنوع‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫تسخينه‬ ‫ويمكن‬
.‫المحاليل‬ ‫لتخزين‬ ‫ويستخدم‬ ،‫البيركس‬
.‫بها‬ ‫االمساك‬ ‫او‬ ‫الصغيرة‬ ‫االشياء‬ ‫اللتقاط‬ ‫يستخدم‬ :‫ملقط‬
.‫الترشيح‬ ‫عمليات‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ :‫البالستيك‬ ‫او‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ ‫قمع‬
‫عن‬ ‫غاز‬ ‫بمصدر‬ ‫ويوصل‬ ،‫المعدن‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ :‫بنزن‬ ‫مصباح‬
‫في‬ ‫المطاط،ويستخدم‬ ‫من‬ ‫انبوبة‬ ‫طريق‬
.‫التسخين‬ ‫اغراض‬

25. 2
،‫الملليتر‬ ‫بوحدات‬ ‫ومدرجة‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫الغازات‬ ‫تجميع‬ ‫انبوبة‬
‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫الغازات‬ ‫حجوم‬ ‫لقياس‬ ‫وتستخدم‬
.‫التفاعل‬
‫والحجوم‬ ،‫البالستيك‬ ‫او‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ :‫مدرج‬ ‫مخبار‬
،100 mL، 50 mL، 10 mL ‫سعة‬ ‫الشائعة‬
.‫تقريبي‬ ‫بشكل‬ ‫الحجوم‬ ‫لقياس‬ ‫ويستخدم‬
‫عدم‬ ‫(يراعى‬ ‫تسخينه‬ ‫عدم‬ ‫مراعاة‬ ‫ويجب‬
‫ال‬ ‫حتى‬ ‫مدرجة‬ ‫مختبرية‬ ‫ادوات‬ ‫اي‬ ‫تسخين‬
.)‫دقيق‬ ‫غير‬ ‫ويصبح‬ ‫تدريجها‬ ‫يتأثر‬
‫سعة‬ ‫الشائعة‬ ‫والحجوم‬ ،‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫مدرجة‬ ‫ماصة‬
‫حجوم‬ ‫لقياس‬ ‫وتستخدم‬ ،25 mL، 10 mL
.‫بدقة‬ ‫المحاليل‬
‫ويستخدم‬ ،‫البورسلين‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ :‫ومدقة‬ ‫هاون‬
.‫مسحوق‬ ‫الى‬ ‫وتحويلها‬ ‫المواد‬ ‫لطحن‬
‫الماصة‬ ‫ملء‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ :‫الماصة‬ ‫منفاخ‬
‫الماصة‬ ‫داخل‬ ‫المحلول‬ ‫تسحب‬ ‫(ال‬ ‫بالمحلول‬
.)‫مباشرة‬ ‫الفم‬ ‫باستخدام‬
،‫جدارها‬ ‫على‬ ‫يضغط‬ ‫حيث‬ ‫المرن‬ ‫البالستيك‬ ‫من‬ :‫غسيل‬ ‫قناني‬
.‫للخارج‬ ‫الماء‬ ‫فيندفع‬
‫لكثير‬ ‫تصلح‬ ‫مختلفة‬ ‫مقاسات‬ ‫المطاط‬ ‫من‬ :‫سدادات‬
.‫المختبرية‬ ‫االغراض‬ ‫من‬

26. 2
‫يجب‬ .‫البالستيك‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫الواقية‬ ‫النظارات‬
‫العمل‬ ‫اثناء‬ ‫استخدامها‬
.‫العين‬ ‫لوقاية‬ ‫بالمختبر‬
‫لها‬ ‫والمغرفة‬ ‫الصلبة‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫لنقل‬ ‫تستخدم‬ ‫البورسلين‬ ‫من‬ ‫او‬ :‫معدنية‬ ‫ملعقة‬
.‫اكبر‬ ‫حجم‬
‫السلك‬ ‫من‬ ‫يد‬ ‫لها‬ ‫شعر‬ ‫فرشاة‬ :‫تنظيف‬ ‫فرشاة‬
‫الزجاجيات‬ ‫لتنظيف‬ ‫تستخدم‬
.‫االختبار‬ ‫كأنابيب‬ ‫الضيقة‬
‫مرن‬ ‫معدن‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ :‫اختبار‬ ‫أنابيب‬ ‫ماسك‬
‫انابيب‬ ‫لمسك‬ ‫ويستخدم‬
.‫االختبار‬
‫البالستيك‬ ‫او‬ ‫الخشب‬ ‫من‬ ‫مصنوع‬ :‫االختبار‬ ‫انابيب‬ ‫حامل‬
‫وضع‬ ‫في‬ ‫االختبار‬ ‫انابيب‬ ‫لحمل‬
‫بها‬ ‫او‬ ‫لتجف‬ ‫فارغة‬ ‫كانت‬ ‫(اذا‬ ‫رأسي‬
.)‫محاليل‬ ‫او‬ ‫سوائل‬
‫ويمكن‬ ،‫البيركس‬ ‫زجاج‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫االختبار‬ ‫انابيب‬
‫وليس‬ ‫الجانب‬ ‫من‬ ‫تسخينها‬
‫التحريك‬ ‫مع‬ ‫هادئ‬ ‫وبلهب‬ ‫القاع‬
‫كسرها‬ ‫لتجنب‬ ،‫المستمر‬
.‫الشديدة‬ ‫بالحرارة‬
،‫بالزئبق‬ ‫ممتلئ‬ ‫انتفاخ‬ ‫وبه‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ :‫زئبقي‬ ‫محرار‬
،‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫لقياس‬ ‫العادي‬ ‫المحرار‬ ‫ويستعمل‬
. 110 ˚C ‫الى‬ -10 ˚C ‫من‬ ‫تتراوح‬ ‫والتي‬
‫تنقيتها‬ ‫بعد‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫لتجفيف‬ ‫يستخدم‬ :‫مجفف‬
)‫المذيب‬ ‫من‬ ‫(تخليصها‬

27. 2
‫ويستخدم‬ ،‫الحديد‬ ‫من‬ ‫يصنع‬ ‫أرجل‬ ‫بثالث‬ :‫معدني‬ ‫حامل‬
‫أو‬ ‫المحاليل‬ ‫على‬ ‫المحتوية‬ )‫(البيكرات‬ ‫االوعية‬ ‫لحمل‬
‫فوق‬ ‫ويوضع‬ .‫الصلبة‬ ‫المواد‬ ‫او‬ ‫الكيميائية‬ ‫السوائل‬
‫الخزفي‬ ‫اوالمثلث‬ ‫المعدنية‬ ‫الشبكة‬ ‫المعدني‬ ‫الحامل‬
.‫تسخينها‬ ‫المراد‬ ‫االوعية‬ ‫وضع‬ ‫قبل‬
.‫للترشيح‬ ‫تستخدم‬ :‫ترشيح‬ ‫اوراق‬
‫طبق‬ ‫لتغطية‬ ‫وتستخدم‬ ،‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫ساعة‬ ‫زجاجة‬
.‫زجاجي‬ ‫بيكر‬ ‫أو‬ ‫التبخير‬
‫محاليل‬‫لتحضير‬‫تستخدم‬:‫حجمية‬‫دوارق‬
‫مختلفة‬ ‫بحجوم‬ ‫وتكون‬ ‫قياسية‬
‫لهب‬ ‫لتوزيع‬ ‫وتستخدم‬ ،‫السلك‬ ‫من‬ ‫تصنع‬ :‫معدنية‬ ‫شبكة‬
.‫بانتظام‬ ‫بنزن‬ ‫مصباح‬
‫الكيميائية‬ ‫التفاعالت‬ ‫في‬ ‫يستخدم‬ :‫مائي‬ ‫حمام‬
‫لدرجات‬ ‫تسخين‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التي‬
‫سيليزية‬ ‫درجة‬ 100 ‫لغاية‬ ‫حرارة‬

28. 28
‫مان‬ ‫أ‬‫وال‬‫ال�سالمة‬‫رموز‬
‫املخاطر‬‫االمثلة‬‫االحتياطات‬‫العالج‬
‫خطوات‬ ‫إتباع‬ ‫يجب‬
.‫المواد‬ ‫من‬ ‫التخلص‬
‫المواد‬ ‫بعض‬
.‫الكيميائية‬
‫من‬ ‫تتخلص‬ ‫ال‬
‫في‬ ‫المواد‬ ‫هذه‬
‫سلة‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫المغسلة‬
.‫المهمالت‬
‫النفايات‬ ‫من‬ ‫تخلص‬
‫تعليمات‬ ‫وفق‬
.‫السالمة‬
‫حية‬ ‫ومواد‬ ‫مخلوقات‬
ً‫ا‬‫ضرر‬ ‫تسبب‬ ‫قد‬
.‫لالنسان‬
،‫الفطريات‬ ،‫البكتريا‬
‫غير‬ ‫االنسجة‬ ،‫الدم‬
‫المواد‬ ،‫المحفوظة‬
.‫النباتية‬
‫مالمسة‬ ‫تجنب‬
‫المواد‬ ‫لهذه‬ ‫الجلد‬
)‫(كمامة‬ ً‫ا‬‫قناع‬ ‫والبس‬
.‫وقفازات‬
‫حدوث‬ ‫حالة‬ ‫في‬
،‫للجسم‬ ‫مالمسة‬
.ً‫ا‬‫جيد‬ ‫يديك‬ ‫أغسل‬
‫قد‬ ‫التي‬ ‫االشياء‬
‫بسبب‬ ‫الجلد‬ ‫تحرق‬
‫برودتها‬ ‫أو‬ ‫حرارتها‬
.‫الشديدتين‬
،‫السوائل‬ ‫غليان‬
‫السخانات‬
‫الثلج‬ ،‫الكهربائية‬
‫النتروجين‬ ،‫الجاف‬
.‫السائل‬
‫قفازات‬ ‫استعمال‬
.‫واقية‬
‫طلب‬ ‫الى‬ ‫اذهب‬
.‫الفوري‬ ‫االسعاف‬
‫االدوات‬ ‫استعمال‬
‫التي‬ ‫والزجاجيات‬
.‫بسهولة‬ ‫الجلد‬ ‫تجرح‬
،‫الشفرات‬ ،‫المقصات‬
‫االدوات‬ ،‫السكاكين‬
‫ادوات‬ ،‫المدببة‬
‫الزجاج‬ ،‫التشريح‬
.‫المكسور‬
‫مع‬ ‫بحكمة‬ ‫تعامل‬
‫ارشادات‬ ‫واتبع‬ ‫األداة‬
.‫استعمالها‬
‫طلب‬ ‫الى‬ ‫اذهب‬
.‫الفوري‬ ‫االسعاف‬
‫على‬ ‫محتمل‬ ‫خطر‬
‫من‬ ‫التنفسي‬ ‫الجهاز‬
.‫األبخرة‬
،‫االسيتون‬ ،‫االمونيا‬
،‫الساخن‬ ‫الكبريت‬
‫العث‬ ‫كرات‬
.)‫(النفثالين‬
‫تهوية‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫تأكد‬
‫تشم‬ ‫وال‬ ،‫جيدة‬
،‫مباشرة‬ ‫األبخرة‬
ً‫ا‬‫قناع‬ ‫وارتدي‬
.)‫(كمامة‬
.ً‫ا‬‫فور‬ ‫المنطقة‬ ‫اترك‬
‫من‬ ‫محتمل‬ ‫خطر‬
‫الكهربائية‬ ‫الصعقة‬
.‫الحريق‬ ‫أو‬
،‫منسكبة‬ ‫سوائل‬
.‫معراة‬ ‫أسالك‬
‫التوصيالت‬ ‫من‬ ‫تأكد‬
‫لألجهزة‬ ‫الكهربائية‬
.‫زمالئك‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬
‫اصالح‬ ‫تحاول‬ ‫ال‬
.‫الكهربائية‬ ‫االعطال‬
‫من‬‫التخل�ص‬
‫املواد‬
‫حية‬‫مواد‬
‫حرارة‬‫درجة‬
‫و‬‫أ‬�‫مرتفعة‬
‫منخف�ضة‬
‫ج�سام‬ ‫أ‬‫ال‬
‫احلادة‬
‫بخرة‬ ‫أ‬‫ال‬
‫الكهرباء‬
‫ال�سالمة‬‫رموز‬
‫مان‬ ‫أ‬‫وال‬
‫املخترب‬‫يف‬ ‫مراعاتها‬‫الالزم‬‫واالحتياطات‬‫املخاطر‬

29. 29
‫مان‬ ‫أ‬‫وال‬‫ال�سالمة‬‫رموز‬
‫املخاطر‬‫االمثلة‬‫االحتياطات‬‫العالج‬
‫الجلد‬ ‫تهيج‬ ‫قد‬ ‫مواد‬
‫المخاطي‬ ‫الغشاء‬ ‫أو‬
.‫التنفسية‬ ‫للقناة‬
‫كرات‬ ،‫اللقاح‬ ‫حبوب‬
،‫والفوالذ‬ ‫الصوف‬ ،‫العث‬
،‫الزجاج‬ ‫ألياف‬
‫البوتاسيوم‬ ‫برمنكنات‬
)‫(كمامة‬ ً‫ا‬‫قناع‬ ‫ارتد‬
‫الغبار‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫واقي‬
‫وتصرف‬ ،‫وقفازات‬
‫عند‬ ‫شديد‬ ‫بحذر‬
.‫المواد‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫تعاملك‬
‫طلب‬ ‫الى‬ ‫اذهب‬
.‫الفوري‬ ‫االسعاف‬
‫الكيميائية‬ ‫المواد‬
‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬
‫االنسجة‬ ‫مع‬ ‫تتفاعل‬
‫االخرى‬ ‫والمواد‬
.‫وتتلفها‬
‫فوق‬ ‫مثل‬ ، ‫المبيضات‬
‫الهيدروجين‬ ‫اوكسيد‬
‫كحامض‬ ‫واالحماض‬
‫القواعد‬ ،‫الكبريتيك‬
‫وهيدروكسيد‬ ‫كاالمونيا‬
.‫الصوديوم‬
،‫واقية‬ ‫نظارات‬ ‫ارتد‬
‫والبس‬ ،‫وقفازات‬
.‫المختبر‬ ‫معطف‬
‫المنطقة‬ ‫اغسل‬
.‫بالماء‬ ‫المصابة‬
‫التسمم‬ ‫تسبب‬ ‫مواد‬
‫أو‬ ‫ابتلعت‬ ‫إذا‬
‫أو‬ ‫نشقت‬ُ‫است‬
.‫لمست‬
‫من‬ ‫العديد‬ ،‫الزئبق‬
،‫الفلزية‬ ‫المركبات‬
‫النباتات‬ ،‫اليود‬
.‫السامة‬
‫االمان‬ ‫تعليمات‬ ‫اتبع‬ً‫ا‬‫جيد‬ ‫يديك‬ ‫اغسل‬
‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬
‫واطلب‬ ،‫العمل‬
.‫الفوري‬ ‫االسعاف‬
‫الكيمياويات‬ ‫بعض‬
‫اشتعالها‬ ‫يسهل‬
،‫اللهب‬ ‫بوساطة‬
‫عند‬ ‫أو‬ ‫الشرر‬ ‫أو‬
.‫للحرارة‬ ‫تعرضها‬
،‫الكيروسين‬ ،‫الكحول‬
‫برمنكنات‬ ،‫االسيتون‬
،‫المالبس‬ ،‫البوتاسيوم‬
.‫الشعر‬
‫مناطق‬ ‫تجنب‬
‫المشتعل‬ ‫اللهب‬
‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬
‫الكيميائيات‬
‫مطفأة‬ ‫استعمل‬
.ً‫ا‬‫فور‬ ‫الحريق‬
ً‫ا‬‫مفتوح‬ ‫اللهب‬ ‫ترك‬
.‫الحريق‬ ‫يسبب‬
،‫المالبس‬ ،‫الشعر‬
‫القابلة‬ ‫المواد‬ ،‫الورق‬
.‫لالشتعال‬
‫الى‬ ‫الشعر‬ ‫اربط‬
‫تلبس‬ ‫وال‬ ،‫الخلف‬
،‫الفضفاضة‬ ‫المالبس‬
‫التعليمات‬ ‫واتبع‬
‫أو‬ ‫اللهب‬ ‫إشعال‬ ‫عند‬
.‫إطفائه‬
ً‫ا‬‫جيد‬ ‫يديك‬ ‫اغسل‬
‫االستعمال‬ ‫بعد‬
‫االسعاف‬ ‫واطلب‬
.‫الفوري‬
‫املواد‬
‫املهيجة‬
‫املواد‬
‫الكيميائية‬
‫املواد‬
‫ال�سامة‬
‫قابلة‬‫مواد‬
‫لال�شتعال‬
‫اللهب‬
‫امل�شتعل‬
‫العني‬‫�سالمة‬
ً‫ا‬‫دائم‬ ‫يجب‬
‫ء‬‫ا‬‫رتــــــــــــــد‬‫ا‬
‫واقية‬ ‫نظارات‬
‫في‬ ‫العمل‬ ‫عند‬
..‫المختبر‬
‫ال�سالمة‬‫رموز‬
‫مان‬ ‫أ‬‫وال‬
‫املخترب‬‫يف‬ ‫مراعاتها‬‫الالزم‬‫واالحتياطات‬‫املخاطر‬
‫املالب�س‬‫وقاية‬
‫هــــذا‬ ‫يظهـــــر‬
‫علـــى‬ ‫الرمــــز‬
‫المواد‬ ‫عبـــوات‬
‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬
‫المالبس‬ ‫تبقع‬
.‫تحرقها‬ ‫أو‬
‫احليوانات‬‫�سالمة‬
‫الرمز‬ ‫هذا‬ ‫يشير‬
‫علــــى‬ ‫للتـــأكيد‬
‫الطـــالب‬ ‫سالمة‬
.‫والحيوانات‬
‫�شعاعي‬‫إ‬�‫ن�شاط‬
‫الرمز‬ ‫هذا‬ ‫يظهر‬
‫تستعمل‬ ‫عندما‬
.‫مشعة‬ ‫مواد‬
‫اليدين‬‫غ�سل‬
‫يديــك‬ ‫اغســـل‬
‫كـــــل‬ ‫بـــعــــد‬
‫بالماء‬ ‫تجربة‬
‫قبل‬ ‫والصابون‬
‫النظارات‬ ‫نزع‬
.‫الواقية‬

30. 30
‫الكيميائي‬‫مهارات‬‫بع�ض‬
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫بدوره‬ ‫القيام‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ‫الكيميائي‬ ‫يتصف‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المهارات‬ ‫تلك‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،‫واالختراع‬ ‫واالستكشاف‬
:‫المهارات‬ ‫تلك‬ ‫ألهم‬ ‫عرض‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬
‫راصد‬ ‫فهو‬ ‫الكيميائي‬ ‫بها‬ ‫يتمتع‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫هي‬ ‫المالحظة‬ ‫مهاراة‬
‫المالحظة‬ ‫مهارة‬ ‫تمكن‬ ‫وبقدر‬ ،‫والتفاصيل‬ ‫المشاهدات‬ ‫بأدق‬ ‫يعني‬ ،‫أمامه‬ ‫يحدث‬ ‫لما‬ ‫جيد‬
‫المشكلة‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫تساعده‬ ‫أولية‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫حصوله‬ ‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫الكيميائي‬ ‫لدى‬
.‫لها‬ ‫حل‬ ‫عن‬ ‫يبحث‬ ‫التي‬
‫المواد‬ ‫كميات‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫فهو‬ ،‫للكيميائي‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫واحدة‬ ‫الدقة‬ ‫مهارة‬
‫في‬ ‫الدقة‬ ‫أهمية‬ ‫إلى‬ ً‫إضافة‬ ،‫يستخدمها‬ ‫التي‬ ‫الكمية‬ ‫بمقدار‬ ً‫ا‬‫كثير‬ ‫سيتأثر‬ ‫التغير‬ ‫ومدى‬
‫قرارات‬ ‫عليها‬ ً‫بناء‬ ‫يتخذون‬ ‫وربما‬ ‫اآلخرون‬ ‫سيتلقاها‬ ‫حيث‬ ،‫والنتائج‬ ‫المعلومات‬ ‫نقل‬
.‫مهمة‬
‫دقيق‬‫الكيميائي‬ ً‫ا‬‫ثاني‬
‫يالحظ‬‫الكيميائي‬ ً‫ال‬‫و‬‫أ‬�
‫السليم‬ ‫االستخدام‬
‫واالجهزة‬ ‫لالدوات‬
‫مهارات‬
‫الكيميائي‬
‫املالحظة‬ ‫مهارة‬
‫السليم‬ ‫التعامل‬ ‫مهارة‬
‫الكيميائية‬ ‫املواد‬ ‫مع‬
‫اتباع‬ ‫مهارة‬
‫املختبر‬ ‫في‬ ‫احتياطات‬
‫الدقة‬ ‫مهارة‬
‫الوصف‬ ‫مهارة‬
‫البيانات‬ ‫جمع‬ ‫مهارة‬
‫وتسجيلها‬
‫التصنيف‬ ‫مهارة‬‫العلمي‬ ‫التوقع‬ ‫مهارة‬

31. 31
‫قد‬ ‫األدوية‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫صنع‬ ‫في‬ ‫تدخل‬ ‫طبية‬ ‫كيميائية‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫زائدة‬ ‫جرعة‬ ‫إضافة‬ ‫إن‬
‫الكيميائي‬ ‫لدى‬ ‫الدقة‬ ‫إن‬ ،‫لشفائه‬ ً‫ا‬‫سبب‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫المريض‬ ‫موت‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫سبب‬ ‫يكون‬
‫استخدام‬ ‫في‬ ‫الدقة‬ ‫مهارة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫القياسات‬ ‫فكل‬ ،‫الكثير‬ ‫له‬ ‫تعني‬
.‫وتسجيلها‬ ‫نتائجها‬ ‫قراءة‬ ‫في‬ ‫والدقة‬ ‫القياس‬ ‫وأدوات‬ ‫المقاييس‬
‫التي‬ ‫والنتائج‬ ‫المشاهدات‬ ‫لتقريب‬ ‫الكيميائي‬ ‫إليها‬ ‫يحتاج‬ ‫صفة‬ ‫الوصف‬ ‫مهارة‬ ‫إن‬
‫ليستطيع‬ ‫مضى‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫الحظه‬ ‫قد‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫بدقة‬ ‫وليتذكر‬ ،‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫إليها‬ ‫يتوصل‬
ً‫ا‬‫كثير‬ ‫إن‬ ،‫الحق‬ ‫وقت‬ ‫في‬ ‫إليها‬ ‫توصل‬ ‫جديدة‬ ‫نتائج‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫المقارنة‬ ‫أو‬ ‫عليه‬ ‫البناء‬
‫يقم‬ ‫لم‬ ‫لو‬ ‫التصنيع‬ ‫حيز‬ ‫إلى‬ ‫لتصل‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫الكيمياء‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫العلمية‬ ‫االكتشافات‬ ‫من‬
‫ووصفوها‬ ‫إليها‬ ‫توصلوا‬ ‫التي‬ ‫ونتائجهم‬ ،‫جمعوها‬ ‫التي‬ ‫بياناتهم‬ ‫بتسجيل‬ ‫المكتشفون‬
‫تحتاج‬ ‫مشكلة‬ ‫تحديد‬ ‫أو‬ ،‫ما‬ ‫ظاهرة‬ ‫مالحظة‬ ‫عند‬ ‫الوصف‬ ‫لمهارة‬ ‫الكيميائي‬ ‫ويحتاج‬ ،‫بدقة‬
‫إلى‬ ‫يحتاج‬ ‫كما‬ ،‫أبعادها‬ ‫وتحديد‬ ‫المشكلة‬ ‫فهم‬ ‫معها‬ ‫يمكن‬ ‫بدقة‬ ‫المشكلة‬ ‫فيصف‬ ،‫حل‬ ‫إلى‬
.‫المشكلة‬ ‫تلك‬ ‫لحل‬ ‫إليها‬ ‫يتوصل‬ ‫التي‬ ‫النتائج‬ ‫نشر‬ ‫عند‬ ‫الوصف‬ ‫مهارة‬
‫الكيميائية‬ ‫والمواد‬ ‫المختبر‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫جرب‬ ‫لمن‬ ‫المتعة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جانب‬ ‫تمثل‬ ‫الكيمياء‬
‫المواد‬ ‫وترسب‬ ،‫األبخرة‬ ‫وتصاعد‬ ،‫األلوان‬ ‫تغير‬ ‫الكيميائي‬ ‫يرى‬ ‫ففيها‬ ‫واألجهزة‬ ‫واألدوات‬
‫مادة‬ ‫ينتج‬ ‫أن‬ ‫شأنه‬ ‫من‬ ‫المواد‬ ‫مزج‬ ‫أن‬ ‫كيف‬ ‫ويرى‬ ،‫بعضها‬ ‫في‬ ‫السوائل‬ ‫وانحالل‬ ،‫الراسبة‬
‫والتسلية‬ ‫للترفيه‬ ‫وسيلة‬ ‫أصبحت‬ ‫فالكيمياء‬ ‫ولذا‬ ،‫كونتها‬ ‫التي‬ ‫المواد‬ ‫عن‬ ‫غريبة‬ ‫جديدة‬
.‫المسلية‬ ‫المواد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫منها‬ ‫وصنعت‬
‫المواد‬ ‫فبعض‬ ،‫واللعب‬ ‫العبث‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫إال‬
‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫االشتعال‬ ‫سريعة‬ ‫لكونها‬ ‫إما‬ ،‫للخطر‬ ً‫ا‬‫مصدر‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الكيميائية‬
‫من‬ ‫األبخرة‬ ‫بعض‬ ‫تضر‬ ‫وقد‬ ،‫مؤلمة‬ ‫تقرحات‬ ‫أو‬ ‫للجلد‬ ً‫ا‬‫خدوش‬ ‫يحدث‬ ‫انه‬ ‫أو‬ ،‫حريق‬ ‫نشوب‬
‫يتعرض‬ ‫لمن‬ ‫صحية‬ ‫مشكالت‬ ‫تسبب‬ ‫السمية‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫لبعضها‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫كما‬ ،‫يستنشقها‬
‫األمان‬ ‫احتياطات‬ ‫ويتبع‬ ،‫شديد‬ ‫بحذر‬ ‫المخاطر‬ ‫تلك‬ ‫مع‬ ‫يتعامل‬ ‫فالكيميائي‬ ‫ولذا‬ .‫لها‬
‫األمان‬ ‫احتياطات‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫عدد‬ ‫الكيميائيون‬ ‫وضع‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ،‫بسالم‬ ‫للعمل‬ ‫الالزمة‬ ‫والسالمة‬
.‫المختبر‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫عند‬ ‫اتباعها‬ ‫الالزم‬
‫بياناته‬‫وي�سجل‬‫ي�صف‬‫الكيميائي‬ ً‫ا‬‫ثالث‬
‫مان‬‫أ‬�‫و‬‫بحذر‬‫يعمل‬‫الكيميائي‬ ً‫ا‬‫رابع‬

32. 32
‫الكيمياء‬ ‫خمترب‬ ‫يف‬‫مان‬ ‫أ‬‫وال‬‫ال�سالمة‬‫احتياطات‬
‫نظارة‬ ،‫المختبر‬ ‫(معطف‬ ‫المختبرات‬ ‫في‬ ‫والسالمة‬ ‫الوقاية‬ ‫مالبس‬ ‫ارتداء‬ ‫على‬ ‫احرص‬ - 1
.)‫لألنف‬ ‫كمامة‬ ‫ارتداء‬ ‫يتم‬ ‫الحاجة‬ ‫وعند‬ ،‫لليدين‬ ‫قفاز‬ ،‫للعين‬ ‫وقاية‬
.‫الجميع‬ ‫متناول‬ ‫وفي‬ ‫الحريق‬ ‫مطفأة‬ ‫مواد‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ - 2
‫عند‬ ‫للنجاة‬ ‫كمخارج‬ ‫استخدامها‬ ‫يسهل‬ ‫للطوارئ‬ ‫مناسبة‬ ‫مخارج‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ - 3
.‫الحاجة‬
.‫التهوية‬ ‫جيدة‬ ‫المختبر‬ ‫غرفة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫احرص‬ - 4
.‫المختبر‬ ‫مغادرة‬ ‫قبل‬ ‫الغاز‬ ‫مصادر‬ ‫إغالق‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ - 5
‫من‬ ‫وتأكد‬ ‫لها‬ ‫استخدام‬ ‫عملية‬ ‫كل‬ ‫بعد‬ ً‫ا‬‫جيد‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫حاويات‬ ‫جميع‬ ‫أغلق‬ - 6
.‫المختبر‬ ‫مغادرة‬ ‫قبل‬ ‫إغالقها‬
.‫بدقة‬ ‫المحدد‬ ‫النشاط‬ ‫أو‬ ‫التجربة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫إرشادات‬ ‫اتبع‬ - 7
.‫اللهب‬ ‫وخاصة‬ ‫الحرارة‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫والمناديل‬ ‫كالورق‬ ‫لألشتعال‬ ‫القابلة‬ ‫المواد‬ ‫أبعد‬ - 8
.‫للكسر‬ ‫الزجاجيات‬ ‫تعرض‬ ‫من‬ ‫احذر‬ - 9
،‫إليه‬ ‫التعليمات‬ ‫تشير‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ،‫المختبر‬ ‫في‬ ‫المتصاعدة‬ ‫األبخرة‬ ‫استنشاق‬ ‫تجنب‬ - 10
.‫ضارة‬ ‫غازات‬ ‫تصاعد‬ ‫التفاعل‬ ‫يصاحب‬ ‫عندما‬ ‫الغازات‬ ‫خزانة‬ ‫واستخدام‬
.‫إليه‬ ‫التعليمات‬ ‫تشير‬ ‫ما‬ ‫إال‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫تذوق‬ ‫تجنب‬ - 11
‫طريقة‬ ‫التسخين‬ ‫أغراض‬ ‫من‬ ‫غرض‬ ‫ولكل‬ ،‫للتسخين‬ ‫الصحيحة‬ ‫الطريقة‬ ‫استخدام‬ - 12
.‫به‬ ‫خاصة‬
‫زمالئك‬ ‫أحد‬ ‫وجه‬ ‫أو‬ ‫وجهك‬ ‫إلى‬ ‫تستخدمها‬ ‫التي‬ ‫واألدوات‬ ‫األنابيب‬ ‫فوهة‬ ‫توجيه‬ ‫تجنب‬ - 13
.‫لكم‬ ‫األذى‬ ‫في‬ ‫تتسبب‬ ‫لئال‬
.‫استخدامها‬ ‫قبل‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫أو‬ ‫المادة‬ ‫اسم‬ ‫من‬ ‫تأكد‬ - 14
‫األرض‬ ‫إلى‬ ‫الصلبة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫حبيبات‬ ‫أو‬ ‫السائلة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ‫قطرات‬ ‫سقوط‬ ‫تجنب‬ - 15
‫المراد‬ ‫الغاز‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫تسرب‬ ‫واحذر‬ ،‫أخرى‬ ‫مواد‬ ‫مع‬ ‫امتزاجها‬ ‫أو‬ ‫المجاورة‬ ‫األوعية‬ ‫أو‬
.‫آلخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫نقله‬
‫وبدون‬ ،‫واألدوات‬ ‫األجهزة‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫مع‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫يتعامل‬ ‫الكيميائي‬ ‫إن‬
.‫اإلصابات‬ ‫أو‬ ‫األضرار‬ ‫لبعض‬ ‫يتعرض‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫منها‬ ‫لكل‬ ‫الصحيح‬ ‫االستخدام‬

33. 33
‫مقدمة‬
‫تجرى‬ ‫التي‬ ‫والقياسات‬ ‫المالحظة‬ ‫دقة‬ ‫على‬ ‫كبيرة‬ ‫بدرجة‬ ‫يعتمد‬ ‫عملي‬ ‫علم‬ ‫الكيمياء‬
‫باالعمال‬ ‫القيام‬ ‫على‬ ‫القابلية‬ ‫على‬ ‫ما‬ ‫حد‬ ‫الى‬ ‫المختبر‬ ‫في‬ ‫النجاح‬ ‫ويعتمد‬ .‫المختبر‬ ‫في‬
،‫بنزن‬ ‫مصباح‬ ‫استعمال‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫ستتعرف‬ ‫الفصل‬ ‫هذا‬ ‫تجارب‬ ‫وفي‬ ،‫المختلفة‬ ‫اليدوية‬
‫قياس‬ ،‫المواد‬ ‫نقل‬ ،‫السدادات‬ ‫في‬ ‫االنابيب‬ ‫ادخال‬ ،‫الزجاجية‬ ‫االنابيب‬ ‫وثني‬ ‫وتهذيب‬ ‫قطع‬
‫وصبر‬ ‫بدقة‬ ‫اجراؤها‬ ‫ينبغي‬ ‫التي‬ ‫االساسية‬ ‫االولية‬ ‫التجارب‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫وغير‬ ‫السوائل‬ ‫حجوم‬
.‫وحذر‬
‫التجارب‬‫من‬‫الغر�ض‬
‫عند‬ ‫المهارة‬ ‫وتنمية‬ ،‫الفنية‬ ‫الناحية‬ ‫من‬ ‫االولية‬ ‫المختبرية‬ ‫التجارب‬ ‫ببعض‬ ‫االلمام‬
.‫الكيميائية‬ ‫والمواد‬ ‫واالجهزة‬ ‫االدوات‬ ‫استعمال‬ ‫على‬ ‫الطالب‬
‫املختربية‬‫االدوات‬
‫قناني‬ ،‫اختبار‬ ‫انابيب‬ ،‫مثلث‬ ‫مبرد‬ ،‫زجاجية‬ ‫انابيب‬ ،‫ثقاب‬ ‫علبة‬ ،‫بنزن‬ ‫مصباح‬
‫ألنابيب‬ ‫حامل‬ ،‫االختبار‬ ‫ألنابيب‬ ‫ماسك‬ ،‫دورق‬ ،)‫مدرج‬ ‫(مخبار‬ ‫مدرجة‬ ‫اسطوانة‬ ،‫زجاجية‬
.‫معدني‬ ‫ملقط‬ ،‫خزفي‬ ‫مثلث‬ ،‫خزفية‬ ‫بودقة‬ ،‫ثالثي‬ ‫حامل‬ ،‫معدنية‬ ‫شبكة‬ ،‫االختبار‬
‫مختبرية‬ ‫أولية‬ ‫جتارب‬ :ً‫أوال‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
1
‫االولى‬ ‫الوحدة‬
2

34. ‫ﺑﻨﺰﻥ‬ ‫ﻣﺼﺒﺎﺡ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻠﻬﺐ‬ ‫ﺗﻮﻟﻴﺪ‬ : (1) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫حنفية‬ ‫وافتح‬ ‫خاص‬ ‫مطاطي‬ ‫انبوب‬ ‫بوساطة‬ ‫الغاز‬ ‫بمصدر‬ ‫بنزن‬ ‫مصباح‬ ‫اربط‬
‫الحلقة‬ ‫بتدوير‬ ‫المتكون‬ ‫اللهب‬ ‫ونظم‬ ‫الغاز‬ ‫اشعل‬ .‫الثقاب‬ ‫عود‬ ‫لهب‬ ‫تهيئة‬ ‫بعد‬ ‫الغاز‬
‫حتى‬ ‫الداخلة‬ ‫الغاز‬ ‫كمية‬ ‫تنظيم‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫والتي‬ ‫المصباح‬ ‫قاعدة‬ ‫قرب‬ ‫الموجودة‬
.])1( ‫[الشكل‬ .‫الغاز‬ ‫حنفية‬ ‫تسد‬ ‫المصباح‬ ‫لهب‬ ‫والطفاء‬ .‫ازرق‬ ‫لهب‬ ‫على‬ ‫تحصل‬
‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﺒﻮﺏ‬ ‫ﻗﻄﻊ‬ : (2) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫حافتها‬ ‫من‬ ‫وقريبة‬ ‫موازية‬ ‫بصورة‬ ‫منضدة‬ ‫على‬ ‫وضعه‬ ‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫انبوبا‬ ‫خذ‬
‫الى‬ ‫ثالثي‬ ‫مبرد‬ ‫بتحريك‬ ‫منه‬ ‫قطعه‬ ‫المراد‬ ‫المكان‬ ‫في‬ ‫حزه‬ ‫ثم‬ ‫يديك‬ ‫باحدى‬ ‫وأمسكه‬
‫ابهاميك‬ ‫وضع‬ ‫يديك‬ ‫بكلتا‬ ‫االنبوب‬ ‫امسك‬ ‫ثم‬ .‫مناسب‬ ‫بضغط‬ ‫فقط‬ ‫واحدة‬ ‫مرة‬ ‫االمام‬
‫بلطف‬ ‫االنبوب‬ ‫اثني‬ ‫ثم‬ )2( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ .‫للحز‬ ‫المقابلة‬ ‫المنطقة‬ ‫في‬ ‫متقابلين‬
.‫جزأين‬ ‫الى‬ ‫الحز‬ ‫مكان‬ ‫في‬ ‫فينقطع‬ ‫المنطقة‬ ‫تلك‬ ‫في‬
‫الزجاج‬ ‫من‬ ‫انبوب‬ ‫قطع‬ )2( ‫الشكل‬
‫بنزن‬ ‫مصباح‬ )1( ‫الشكل‬

35. ‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﻕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻧﺒﻮﺏ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺗﻬﺬﻳﺐ‬ : (3) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫النهاية‬ ‫دور‬ ‫ولتهذيبه‬ ،‫حادة‬ ‫قطعه‬ ‫عند‬ ‫الزجاجي‬ ‫الساق‬ ‫او‬ ‫االنبوب‬ ‫نهاية‬ ‫تكون‬
‫اكثر‬ ‫التسخين‬ ‫يكون‬ ‫ال‬ ‫ان‬ ‫على‬ .‫ناعمة‬ ‫تصبح‬ ‫حتى‬ ‫اللهب‬ ‫على‬ ‫محورها‬ ‫حول‬ ‫الحادة‬
])3( ‫[الشكل‬ .‫ليبرد‬ ‫واتركه‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وضعه‬ .‫االنبوب‬ ‫انسداد‬ ‫فيسبب‬ ‫الالزم‬ ‫من‬
‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺟﻲ‬ ‫ﺍﻻﻧﺒﻮﺏ‬ ‫ﺛﻨﻲ‬ : (4) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫تعادل‬ ‫منطقة‬ ‫عرض‬ ‫ثم‬ ‫نهايتيه‬ ‫من‬ ‫وامسكه‬ ‫مناسب‬ ‫بقطر‬ ً‫ا‬‫زجاجي‬ ً‫ا‬‫انبوب‬ ‫خذ‬
‫ثم‬ ،‫الزجاج‬ ‫يلين‬ ‫حتى‬ ‫نفسه‬ ‫على‬ ‫دوره‬ .‫بنزن‬ ‫مصباح‬ ‫للهب‬ ‫قطره‬ ‫أمثال‬ 5 ‫إلى‬ 4
‫واتركه‬ ‫معدنية‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫وضعه‬ ‫المطلوب‬ ‫حسب‬ ‫اخرى‬ ‫بزاوية‬ ‫أو‬ ‫قائمة‬ ‫بزاوية‬ ‫اثنه‬
])4( ‫[الشكل‬ .‫ليبرد‬
‫انبوب‬ ‫نهاية‬ ‫تهذيب‬ )3( ‫الشكل‬
‫زجاجي‬ ‫انبوب‬ ‫ثني‬ )4( ‫الشكل‬

36. ‫ﻗﻄﺎﺭﺓ‬ ‫ﻋﻤﻞ‬ : (5) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫حتى‬ )4( ‫نشاط‬ ‫في‬ ‫السابقة‬ ‫التجربة‬ ‫خطوات‬ ‫باتباع‬ ‫وسخنه‬ ً‫ا‬‫زجاجي‬ ً‫ا‬‫انبوب‬ ‫خذ‬
‫االنبوب‬ ‫واقطع‬ ‫متعاكسين‬ ‫باتجاهين‬ ‫بلطف‬ ‫يديك‬ ‫بكلتا‬ ‫اسحبه‬ ‫ثم‬ ‫الزجاج‬ ‫يلين‬
])5( ‫[الشكل‬ .‫فتحتيها‬ ‫تسد‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫النهايتين‬ ‫هذب‬ .‫المتكون‬ ‫الشعري‬
‫قطارة‬ ‫انبوبة‬ ‫عمل‬ )5( ‫الشكل‬
‫ﻣﺜﻘﻮﺏ‬ ‫ﺳﺪﺍﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺰﺟﺎﺝ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﺒﻮﺏ‬ ‫ﺍﺩﺧﺎﻝ‬ :(6) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫بالماء‬ ‫السداد‬ ‫وثقب‬ ‫االنبوب‬ ‫من‬ ‫كال‬ ‫وبلل‬ ‫مثقوب‬ ‫وسداد‬ ‫المهذب‬ ‫االنبوب‬ ‫خذ‬
‫ادخله‬ ‫ثم‬ ‫ادخاله‬ ‫المراد‬ ‫الطرف‬ ‫قرب‬ ‫االنبوب‬ ‫امسك‬ ،‫االحتكاك‬ ‫لتقليل‬ ‫الكليسرين‬ ‫أو‬
.)6( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫بلطف‬ ‫والدفع‬ ‫التدوير‬ ‫مع‬ ‫مائل‬ ‫بشكل‬ ‫السداد‬ ‫ثقب‬ ‫في‬
‫مطاطي‬ ‫سداد‬ ‫في‬ ‫انبوب‬ ‫ادخال‬ )6( ‫الشكل‬

37. ‫ﺁﺧﺮ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺇﻧﺎﺀ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬ : (7) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫فوق‬ ‫ينسكب‬ ‫الماء‬ ‫واجعل‬ ‫آخر‬ ‫بيكر‬ ‫فوق‬ ً‫ا‬‫زجاجي‬ ً‫ا‬‫ساق‬ ‫وامسك‬ ‫ماء‬ ‫فيه‬ ‫بيكر‬ ‫خذ‬ - ‫أ‬
.)‫أ‬ 7( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫خفيف‬ ‫تيار‬ ‫بشكل‬ ‫الساق‬ ‫سطح‬
‫وارفع‬ )‫سائلة‬ ‫كيميائية‬ ‫مادة‬ ‫اية‬ ‫او‬ ‫قاعدة‬ ‫او‬ ‫(حامض‬ ‫سائل‬ ‫فيها‬ ‫قنينة‬ ‫خذ‬ - ‫ب‬
‫واسكب‬ ‫المنضدة‬ ‫على‬ ‫تدعه‬ ‫وال‬ ‫والسبابة‬ ‫الوسطى‬ ‫اصبعيك‬ ‫بين‬ ‫واحفظه‬ ‫غطاءها‬
‫في‬ ‫كما‬ ‫السكب‬ ‫اثناء‬ ‫قمع‬ ‫باستعمال‬ ‫بهدوء‬ ‫اخرى‬ ‫قنينة‬ ‫الى‬ ‫القنينة‬ ‫من‬ ‫السائل‬
.)‫ب‬ 7( ‫الشكل‬
‫وارفع‬ )‫سائلة‬ ‫كيميائية‬ ‫مادة‬ ‫اية‬ ‫او‬ ‫قاعدة‬ ‫او‬ ‫(حامض‬ ‫سائل‬ ‫فيها‬ ‫قنينة‬ ‫خذ‬ - ‫جـ‬
‫فم‬ ‫يالمس‬ ‫القنينة‬ ‫فم‬ ‫واجعل‬ ‫والسبابة‬ ‫الوسطى‬ ‫اصبعيك‬ ‫بين‬ ‫واحفظه‬ ‫غطاءها‬
‫سائل‬ ‫نقل‬ ‫عند‬ ‫الطريقة‬ ‫نفس‬ ‫وتستعمل‬ .‫بهدوء‬ ‫السائل‬ ‫واسكب‬ ‫اختبار‬ ‫انبوبة‬
.)‫ج‬ 7( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫كما‬ .‫اخرى‬ ‫الى‬ ‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫من‬
:)7( ‫الشكل‬
.‫آخر‬ ‫الى‬ ‫قدح‬ ‫من‬ ‫سائل‬ ‫نقل‬ - ‫أ‬
.‫اخرى‬ ‫الى‬ ‫قنينة‬ ‫من‬ ‫سائل‬ ‫نقل‬ - ‫ب‬
.‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫الى‬ ‫قنينة‬ ‫من‬ ‫سائل‬ ‫نقل‬ - ‫جـ‬
) ‫أ‬ () ‫ب‬ (
) ‫ج‬ (

38. ‫ﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﻗﻴﺎﺱ‬ : (8) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫الشكل‬ ً‫ا‬‫مقعر‬ ً‫ا‬‫سطح‬ ‫يأخذ‬ ‫انه‬ ‫والحظ‬ ‫مدرجة‬ ‫اسطوانة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫ضع‬
‫السوائل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫محدب‬ ً‫ا‬‫سطح‬ ‫أو‬ ‫والزجاج‬ ‫الماء‬ ‫بين‬ ‫التالصق‬ ‫خاصية‬ ‫بسبب‬ )‫أ‬ 8(
‫التدريج‬ ‫اجعل‬ ‫القراءة‬ ‫وعند‬ .)‫ب‬ 8( ‫شكل‬ ‫الزئبق‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫بالزجاج‬ ‫تلتصق‬ ‫ال‬ ‫التي‬
.)‫ج‬ 8( ‫شكل‬ ‫التحدب‬ ‫عند‬ ‫أو‬ ‫التقعر‬ ‫عند‬ ‫السائل‬ ‫ارتفاع‬ ‫واقرأ‬ ‫النظر‬ ‫بمستوى‬
) ‫ج‬ ( ) ‫ب‬ ( ) ‫أ‬ (
‫زئبق‬ ‫فيها‬ ‫مدرجة‬ ‫اسطوانة‬ - ‫ب‬ ‫ماء‬ ‫فيها‬ ‫مدرجة‬ ‫اسطوانة‬ - ‫أ‬ :)8( ‫الشكل‬
.‫التقعر‬ ‫عند‬ ‫السائل‬ ‫ارتفاع‬ ‫قراءة‬ - ‫ج‬
‫ﺻﻠﺐ‬ ‫ﺟﺴﻢ‬ ‫ﺣﺠﻢ‬ ‫ﺇﻳﺠﺎﺩ‬ : (9) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫حساب‬ ‫في‬ ‫الرياضية‬ ‫الطرائق‬ ‫فتستعمل‬ ‫الشكل‬ ‫منتظم‬ ‫الصلب‬ ‫الجسم‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫اساس‬ ‫على‬ ‫حجمه‬ ‫فيحسب‬ ‫بالماء‬ ‫يتأثر‬ ‫وال‬ ‫منتظم‬ ‫غير‬ ‫الجسم‬ ‫كان‬ ‫اذا‬ ‫اما‬ .‫حجمه‬
:‫االتية‬ ‫التجربة‬
‫غير‬ ‫الجسم‬ ‫اسقط‬ ‫ثم‬ ،‫حجمها‬ ‫وعين‬ ‫مدرجة‬ ‫اسطوانة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫خذ‬
‫احسب‬ .‫االسطوانة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫ارتفاع‬ ‫تالحظ‬ ‫فيه‬ ‫حجمه‬ ‫ايجاد‬ ‫المراد‬ ‫المنتظم‬
.‫الصلب‬ ‫الجسم‬ ‫حجم‬ ‫تمثل‬ ‫فهي‬ ‫االسطوانة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫حجم‬ ‫في‬ ‫الملحوظة‬ ‫الزيادة‬
])9( ‫[الشكل‬
‫صلب‬ ‫جسم‬ ‫حجم‬ ‫ايجاد‬ )9( ‫الشكل‬
‫االولى‬ ‫القراءة‬‫الثانية‬ ‫القراءة‬
‫تحدب‬
‫النظر‬ ‫مستوى‬

39. ‫ﻗﻨﻴﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺻﻠﺒﺔ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﻧﻘﻞ‬ : (10) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
‫ﺩﻭﺭﻕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ‬ ‫ﺍﻧﺒﻮﺑﺔ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬
:‫االتية‬ ‫الطرائق‬ ‫باتباع‬ ‫مباشرة‬ ‫غير‬ ‫بصورة‬ ‫آخر‬ ‫الى‬ ‫اناء‬ ‫من‬ ‫صلبة‬ ‫مادة‬ ‫نقل‬ ‫حاول‬
‫المراد‬ ‫الصلبة‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مقدار‬ ‫ودع‬ ‫افتحها‬ ‫ثم‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫مناسبة‬ ‫نظيفة‬ ‫قطعة‬ ‫لف‬
‫بصورة‬ ً‫ا‬‫دورق‬ ‫او‬ ‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫وامسك‬ ‫ثانية‬ ‫ولفها‬ .‫عليها‬ ‫تسقط‬ ،‫القنينة‬ ‫من‬ ‫نقلها‬
‫عمودي‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫الدورق‬ ‫او‬ ‫االنبوبة‬ ‫اجعل‬ ‫ثم‬ ‫الملفوفة‬ ‫الورقة‬ ‫فيها‬ ‫وادخل‬ ‫افقية‬
‫دون‬ ‫الدورق‬ ‫او‬ ‫االنبوبة‬ ‫داخل‬ ‫صلبة‬ ‫مادة‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫كان‬ ‫ما‬ ‫فيسقط‬ ‫الورقة‬ ‫واسحب‬
‫كما‬ ‫صلبة‬ ‫كيميائية‬ ‫مواد‬ ‫نقل‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫اخرى‬ ‫طرائق‬ ‫وهناك‬ ،‫جدرانه‬ ‫تتلوث‬ ‫ان‬
.)10( ‫الشكل‬ ‫في‬
‫صلبة‬ ‫مادة‬ ‫نقل‬ )10( ‫شكل‬
) ‫أ‬ (
) ‫ب‬ () ‫ج‬ (

40. 0
‫ﺍﳌﻮﺍﺩ‬ ‫ﺗﺴﺨﲔ‬ ‫ﻃﺮﺍﺋﻖ‬ : (11) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
:‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫في‬ ‫سائل‬ ‫تسخين‬ - ‫أ‬
.‫للحرارة‬ ‫مقاومة‬ ‫االختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫ان‬ ‫تأكد‬ - 1
.‫االختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫تسخينك‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫دائم‬ ً‫ا‬‫ملقط‬ ‫او‬ ً‫ا‬‫ماسك‬ ‫استخدم‬ - 2
.‫االنبوبة‬ ‫خارج‬ ‫تتناثر‬ ‫قد‬ ‫محتوياته‬ ‫الن‬ ‫فرد‬ ‫اي‬ ‫باتجاه‬ ‫االنبوبة‬ ‫فوهة‬ ‫توجه‬ ‫ال‬ - 3
.‫تسخينها‬ ‫لدى‬ ً‫ا‬‫مطلق‬ ‫االنبوبة‬ ‫داخل‬ ‫تنظر‬ ‫ال‬ - 4
،‫مستمرة‬ ‫بصورة‬ ‫االنبوبة‬ ‫تحريك‬ ‫مع‬ ‫اسفلها‬ ‫الى‬ ‫اعالها‬ ‫من‬ ‫االنبوبة‬ ‫سخن‬ - 5
‫الضغط‬ ‫الن‬ ‫االنبوبة‬ ‫في‬ ‫واحدة‬ ‫نقطة‬ ‫على‬ ‫تركز‬ ‫ال‬ .)‫أ‬ 11( ‫الشكل‬ ‫في‬ ‫مبين‬ ‫هو‬ ‫كما‬
.‫االنبوبة‬ ‫قاعدة‬ ‫انفجار‬ ‫الى‬ ‫يؤدي‬ ‫قد‬ ‫المتصاعد‬
‫ثم‬ ‫الورق‬ ‫من‬ ‫بقطعة‬ ‫أو‬ ‫بملقط‬ ‫وامسكها‬ ‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫في‬ ‫الماء‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫مقدار‬ ‫ضع‬
‫تدوريها‬ ‫مع‬ ‫السائل‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫اللهب‬ ‫يصل‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬ ‫بنزن‬ ‫مصباح‬ ‫لهب‬ ‫على‬ ‫سخنها‬
‫لتبرد‬ ‫االختبار‬ ‫أنابيب‬ ‫حامل‬ ‫على‬ ‫ضعها‬ ‫ثم‬ .‫بالغليان‬ ‫السائل‬ ‫يبدأ‬ ‫حتى‬
.)‫أ‬ 11( ‫الشكل‬
:‫بيكر‬ ‫في‬ ‫سائل‬ ‫تسخين‬ - ‫ب‬
)‫لالشتعال‬ ‫قابل‬ ‫غير‬ ‫آخر‬ ‫سائل‬ ‫(أو‬ ‫ماء‬ ‫من‬ ‫كمية‬ ‫على‬ ‫يحتوي‬ ً‫ا‬‫دورق‬ ‫أو‬ ‫بيكر‬ ‫ضع‬
‫لهب‬ ‫على‬ ‫سخنه‬ ‫ثم‬ ‫غليان‬ ‫حجر‬ ‫اليه‬ ‫واضف‬ ‫معدني‬ ‫حامل‬ ‫فوق‬ ‫معدني‬ ‫مشبك‬ ‫على‬
.)‫ب‬ 11( ‫الشكل‬ .‫بنزن‬ ‫مصباح‬
.‫مباشرة‬ ‫اللهﺐ‬ ‫على‬ ‫الزجاجي‬ ‫االناء‬ ‫تﻀع‬ ‫ال‬ : ‫ﲢﺬير‬
:‫السوائل‬ ‫وتبخير‬ ‫المواد‬ ‫تسخين‬ - ‫ج‬
‫تلك‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫راع‬ .‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫عند‬ ‫للتسخين‬ ‫المالئمة‬ ‫الزجاجيات‬ ‫اختر‬ - 1
.‫للحرارة‬ ‫المقاوم‬ ‫النوع‬ ‫من‬ ‫الزجاجيات‬
‫(ذا‬ ‫المعدني‬ ‫المشبك‬ ‫استعمل‬ ،‫الزجاجيات‬ ‫تسخين‬ ‫في‬ ‫الغاز‬ ‫لهب‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ - 2
‫المشبك‬ ‫يتحمل‬ .‫للهب‬ ‫المباشر‬ ‫التعرض‬ ‫من‬ ‫الزجاج‬ ‫لحماية‬ )‫الخزفي‬ ‫المركز‬
‫الشكل‬ ‫يظهر‬ .‫الزجاج‬ ‫تكسر‬ ‫منع‬ ‫في‬ ‫ويساهم‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫درجات‬ ‫المعدني‬
.‫المائي‬ ‫الحمام‬ ‫باستخدام‬ ‫السوائل‬ ‫لتبخير‬ ‫المالئمة‬ ‫الطريقة‬ )‫ج‬ 11(

41. 1
.‫اختبار‬ ‫انبوبة‬ ‫في‬ ‫سائل‬ ‫تسخين‬ - ‫أ‬ :)11( ‫الشكل‬
.‫بيكر‬ ‫في‬ ‫سائل‬ ‫تسخين‬ - ‫ب‬
.‫مائي‬ ‫حمام‬ ‫باستخدام‬ ‫المواد‬ ‫تسخين‬ - ‫جـ‬
‫ﻭﺍﳌﺪﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﺎﻭﻥ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬ : (12) ‫ﻧﺸﺎﻁ‬
.)12( ‫الشكل‬ ‫انظر‬ ،‫مرة‬ ‫كل‬ ‫واحدة‬ ‫مادة‬ ‫لطحن‬ ‫والمدقة‬ ‫الهاون‬ ‫استخدام‬ ‫يجب‬ - 1
.‫واحد‬ ‫آن‬ ‫في‬ ‫مختلفة‬ ‫مواد‬ ‫لخلط‬ ‫والمدقة‬ ‫الهاون‬ ‫تستخدم‬ ‫ال‬ - 2
.‫الهاون‬ ‫داخل‬ ‫طحنها‬ ‫المراد‬ ‫المادة‬ ‫ضع‬ - 3
.ً‫ا‬‫رحوي‬ ‫بتدويرها‬ ‫واطحنها‬ ،ً‫ا‬‫شديد‬ ً‫ا‬‫ضغط‬ ‫بالمدقة‬ ‫المادة‬ ‫على‬ ‫اضغط‬ - 4
.)‫(البورسالن‬ ‫الخزف‬ ‫من‬ ‫ملعقة‬ ‫باستخدام‬ ‫المطحونة‬ ‫المادة‬ ‫انقل‬ - 5
) ‫أ‬ () ‫ب‬ () ‫ج‬ (
‫بيكر‬
:)12 ( ‫الشكل‬
‫والمدقة‬ ‫الهاون‬ ‫استخدام‬