SlideShare a Scribd company logo
ندوة بعنوان تقديم  / أ . د نادية جمال الدين استاذ اصول التربية  ورئيس فريق الخطة الاستراتجية بالمعهد نتائج تحليل swot حول الجودة فى التعليم الجامعى رؤية تطبيقية لمعهد الدراسات التربوية جامعة القاهرة  معهد الدراسات التربوية
[object Object],[object Object]
خطوات اعداد الإستبانة ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
أ هداف ال إ ستبانة : ,[object Object]
محتويات ال إ ستبانة شملت ال إ ستبانة سبعة محاور وذلك كما   يلى : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
محتويات ال إ ستبانة شملت ال إ ستبانة سبعة محاور وذلك  كما يلى : ,[object Object],[object Object],[object Object]
عينة الدراسة  : بعد الحصول على موافقة ادارة المعهد على الاستبانة تم توزيعة على مجتمع المعهد كما يلى : أعداد الاستبيانات الصحيحة التى تم تحليلها   أعداد الاستبيانات التى تم استبعادها   أعداد الاستبيانات التى تم استرجاعها   أعداد الاستبيانات التى تم توزيعها   اعداد الاستبيانات   52 2 54 70 اعضاء هي ئ ة التدريس   68 7 75 87 اداريين 11 6 26 10% 83 26 229 71%  من اجمالى ما   تم ت وزيعة 94 32 255 79% 114 50 321 100% طلاب مستفيدين مجمو ع   النسبة
نتائج تحليل الإستبانة
نتائج تحليل الإستبانة المحور الاول  :  رؤية المعهد ,[object Object],وجاءت التعديلات التى اوردتها العينة فى تغيرات لفظية لا تضيف جديدا للمعنى الخاص بالرؤية
نتائج تحليل الإستبانة "  يفتح معهد الدراسات التربوية أبوابه للحاصلين على الدرجة الجامعية الأولى ، والراغبين بإرادتهم فى العمل بمهنة التدريس والتنمية المهنية والبحث فى التربية وعلم النفس ، والتنافس من أجل التميز   العلمى و المهني والاستمرار في طلب المعرفة والبحث عنها والإضافة إليها وتجديدها مركز اهتمامهم ، وذلك في إطار من قيم الديمقراطية والمتمثلة   فى الحرية الأكاديمية والعـدل واحترام حقوق الآخريـن في عالم متعدد الثقافات  " . ونعد أبناء مصر والوطن العربي  و  الإ نسانية جمعاء ان نعمل من أجل جعل التعليم والتعلم والبحث العلمى مصدرا لسعادة الجميع  و ال رفاه  لكل افراد  المجتمع . وجاءت التعديلات التى اوردتها العينةللرسالة فى تغيرات لفظية لا تضيف جديدا للمعنى المحور الثانى  :  رسالة المعهد
نتائج تحليل الإستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بالرسالة موضحة بيانيا :
نتائج تحليل الإستبانة المحور الثالث :  أهداف المعهد : ,[object Object],[object Object],[object Object],النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة  بالأهداف الاجرائية  موضحة بيانيا   وقد رأى افراد العينة اضافة عدد من الاهداف الاجرائية تتمثل فى :
نتائج تحليل الإستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بجوانب القوة موضحة بيانيا :   المحور الرابع جوانب القوة :
نتائج تحليل الإستبانة المحور الرابع جوانب القوة :  و قد رأى افراد العينة اضافة عدد من   جوانب ا لقوة   : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
نتائج تحليل الاستبانة المحور الخامس :  جوانب الضعف و قد رأى افراد العينة اضافة عدد من   جوانب الضعف  : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
نتائج تحليل الاستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بجوانب الضعف موضحة بيانيا :
نتائج تحليل الاستبانة المحور السادس : الفرص المتاحة و قد رأى افراد العينة اضافة عدد من  الفرص متاحة : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
نتائج تحليل الإستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بالفرص المتاحة موضحة بيانيا
نتائج تحليل الاستبانة المحور السابع المخاطر المحتملة : و قد رأى افراد العينة اضافة عدد من   المخاطر المحتملة : ,[object Object],[object Object]
نتائج تحليل الإستبانة وفيما يلى عرضا بيانيا ملخصا لاستجابات كل فئة من فئات العينة التى تم تطبيق التحليل عليها وذلك لكافة بنود التحليل : فئة اعضاء هيئة التدريس :
نتائج تحليل الاستبانة فئة الاداريين :
نتائج تحليل الاستبانة فئة الطلاب :
نتائج تحليل الاستبانة فئة المستفيدين الخارجين :

More Related Content

What's hot

Mtm guide
Mtm guideMtm guide
Mtm guide
eiad-dar
 
ملف تعريفي عن الأسرة
ملف تعريفي عن الأسرة ملف تعريفي عن الأسرة
ملف تعريفي عن الأسرة
islamhanafi
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
Bahaaeldin Mohamed
 
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
Khaled Yassin
 
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيقلائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
Dr-Alaa Said
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
Mohamed Yahya
 
Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology
Dr Abeer Hassan
 
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأولدورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأولAbdel-Fattah Adel
 
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلممقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
Bushra Alzahrani
 
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادينظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
kennimoulayali
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
Mohamed Yahya
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
hadeelaltwaim
 
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجةمشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
Bahaaeldin Mohamed
 
خطة التطوير المهني
خطة التطوير المهني خطة التطوير المهني
خطة التطوير المهني
Mohamad Al Mousa
 
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلمالتحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
arwa88
 

What's hot (17)

Mtm guide
Mtm guideMtm guide
Mtm guide
 
ملف تعريفي عن الأسرة
ملف تعريفي عن الأسرة ملف تعريفي عن الأسرة
ملف تعريفي عن الأسرة
 
العرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروعالعرض التقديمى للمشروع
العرض التقديمى للمشروع
 
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة  بالدار...
إجابات الأسئلة المتكررة عن برامج الليسانس بالمدرسة العليا لعلوم الصحة بالدار...
 
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيقلائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
لائحة علوم 2015 جامعة الزقازيق
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part04
 
Quality Assurance in Higher education
Quality Assurance in Higher educationQuality Assurance in Higher education
Quality Assurance in Higher education
 
Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology Requirements of special needs of education technology
Requirements of special needs of education technology
 
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأولدورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة  اليوم الأول
دورة تصميم المقررات الإلكترونية طبقا لمعايير الجودة اليوم الأول
 
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلممقدمة عن مراكز مصادر التعلم
مقدمة عن مراكز مصادر التعلم
 
نظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادينظام الدراسة بالإعدادي
نظام الدراسة بالإعدادي
 
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
معايير الجودة في تصميم المقررات الإلكترونية Part05
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
مشروع بحث
مشروع بحثمشروع بحث
مشروع بحث
 
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجةمشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
مشروع تخرج دعاء حامد الخواجة
 
خطة التطوير المهني
خطة التطوير المهني خطة التطوير المهني
خطة التطوير المهني
 
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلمالتحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
التحديات التي تواجهه مراكز مصادر التعلم
 

Similar to تحليل سوات نهائى

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالتعلم المدمج
 
ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل
ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل
ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل
College of Education PAAET Kuwait
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
yjana1298
 
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Alaa Sadik
 
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعيالإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
هيثم ممدوح Haitham Mamdouh
 
2.ppt
2.ppt2.ppt
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 originalALABRAR3
 
Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020
Medhat Elqadi
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةBahaaeldin Mohamed
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
aasrawi
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
pinkrose28
 
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنيةبرنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
رؤية للحقائب التدريبية
 
مدونة مادة العلوم للصف العاشر
 مدونة مادة العلوم للصف العاشر  مدونة مادة العلوم للصف العاشر
مدونة مادة العلوم للصف العاشر
samehlrc
 
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada ALAmoudi
 
التعليم الاكتروني
التعليم الاكترونيالتعليم الاكتروني
التعليم الاكتروني
jejemarah
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيjejemarah
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابBahaaeldin Mohamed
 
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentE learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
Dr. Oday QA
 

Similar to تحليل سوات نهائى (20)

المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمجالمحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
المحاضرة العاشرة - تطبيقات التعليم المدمج
 
ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل
ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل
ندوة الطريق إلى مخرجات أفضل
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]Professional develompent for academic staff [in Arabic]
Professional develompent for academic staff [in Arabic]
 
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعيالإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
الإطار العام لمناهج التعليم العام قبل الجامعي
 
2.ppt
2.ppt2.ppt
2.ppt
 
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
0871af0e2e24e2b794de31ce67099ba0 original
 
Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020Faculty Vision 2020
Faculty Vision 2020
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونيةأثر استخدام المقررات الالكترونية
أثر استخدام المقررات الالكترونية
 
Web quest
Web questWeb quest
Web quest
 
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثةاستراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
استراتيجيات التعليم والتعلم الالكترونية الحديثة
 
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنيةبرنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
برنامج كفايات المرشد الطلابي في ضوء المعايير المهنية
 
مدونة مادة العلوم للصف العاشر
 مدونة مادة العلوم للصف العاشر  مدونة مادة العلوم للصف العاشر
مدونة مادة العلوم للصف العاشر
 
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
Ghada fikr 4-تطوير تعريف للتصميم التعليمي وفقا لبيئة العمل
 
التعليم الاكتروني
التعليم الاكترونيالتعليم الاكتروني
التعليم الاكتروني
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
العرض التقديمي
العرض التقديميالعرض التقديمي
العرض التقديمي
 
العرض التقديمي
العرض التقديميالعرض التقديمي
العرض التقديمي
 
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلابأثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
أثر استخدام المقررات الالكترونية على تحصيل الطلاب
 
E learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital contentE learning and desgin of degital content
E learning and desgin of degital content
 

More from aymzn2

الدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقع
الدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقعالدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقع
الدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقعaymzn2
 
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميهالدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
aymzn2
 
الدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيه
الدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيهالدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيه
الدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيهaymzn2
 
الدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدج
الدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدجالدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدج
الدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدج
aymzn2
 
الدرس الأول
الدرس الأولالدرس الأول
الدرس الأول
aymzn2
 
الدرس الأول
الدرس الأولالدرس الأول
الدرس الأول
aymzn2
 
فلسفة البرمجيات الاجتماعية
فلسفة البرمجيات الاجتماعيةفلسفة البرمجيات الاجتماعية
فلسفة البرمجيات الاجتماعية
aymzn2
 
نموذج لعرض باور بوينت
نموذج لعرض باور بوينتنموذج لعرض باور بوينت
نموذج لعرض باور بوينت
aymzn2
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائى
aymzn2
 
العدد الأول لجريدة الأهرام
العدد الأول لجريدة الأهرامالعدد الأول لجريدة الأهرام
العدد الأول لجريدة الأهرام
aymzn2
 

More from aymzn2 (10)

الدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقع
الدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقعالدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقع
الدرس الرابع:التعرف على بنية التجوال للمواقع
 
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميهالدرس الثانى :الاهداف التعليميه
الدرس الثانى :الاهداف التعليميه
 
الدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيه
الدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيهالدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيه
الدرس الثالث: اضافة عناصر الصفحة الرئيسيه
 
الدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدج
الدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدجالدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدج
الدرس الاول التعرف على واجهة البرنامج فرونت بيدج
 
الدرس الأول
الدرس الأولالدرس الأول
الدرس الأول
 
الدرس الأول
الدرس الأولالدرس الأول
الدرس الأول
 
فلسفة البرمجيات الاجتماعية
فلسفة البرمجيات الاجتماعيةفلسفة البرمجيات الاجتماعية
فلسفة البرمجيات الاجتماعية
 
نموذج لعرض باور بوينت
نموذج لعرض باور بوينتنموذج لعرض باور بوينت
نموذج لعرض باور بوينت
 
تحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائىتحليل سوات نهائى
تحليل سوات نهائى
 
العدد الأول لجريدة الأهرام
العدد الأول لجريدة الأهرامالعدد الأول لجريدة الأهرام
العدد الأول لجريدة الأهرام
 

Recently uploaded

687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
ninapro343
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
maymohamed29
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
movies4u7
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Dr/Mohamed Abdelkawi
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
elmadrasah
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
wafaaoumariam
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
Gamal Mansour
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
akrimo1978
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
Gamal Mansour
 

Recently uploaded (9)

687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
687065تاىىز458-الخط-الزمني-و-الخريطة.pptx
 
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
Infrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيهInfrastructure  2 شبكات  البنيه  التحتيه
Infrastructure 2 شبكات البنيه التحتيه
 
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptxمفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
مفهوم النخب_c2a9ebf68281ad450b0aec32b2014d05.pptx
 
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdfEmergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
Emergency fire Action-Dr.M.AbdulKawy-Lecture-2024.pdf
 
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجةمقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
مقدمة عن لغة بايثون.pdf-اهم لغات البرمجة
 
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptxبالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
بالمغرب التربية الدامجة في خارطة الطريق.pptx
 
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
تطور-الحركة-الوطنية-في-السودان-1919-–-1924-the-evolution-of-the-national-move...
 
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptxورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
ورشة تحليل الممارسات المهنية (قطب الإنسانيات).pptx
 
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdfDOC-20240602-W     ggdcvgccccbbA0000..pdf
DOC-20240602-W ggdcvgccccbbA0000..pdf
 

تحليل سوات نهائى

  • 1. ندوة بعنوان تقديم / أ . د نادية جمال الدين استاذ اصول التربية ورئيس فريق الخطة الاستراتجية بالمعهد نتائج تحليل swot حول الجودة فى التعليم الجامعى رؤية تطبيقية لمعهد الدراسات التربوية جامعة القاهرة معهد الدراسات التربوية
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. عينة الدراسة : بعد الحصول على موافقة ادارة المعهد على الاستبانة تم توزيعة على مجتمع المعهد كما يلى : أعداد الاستبيانات الصحيحة التى تم تحليلها أعداد الاستبيانات التى تم استبعادها أعداد الاستبيانات التى تم استرجاعها أعداد الاستبيانات التى تم توزيعها اعداد الاستبيانات 52 2 54 70 اعضاء هي ئ ة التدريس 68 7 75 87 اداريين 11 6 26 10% 83 26 229 71% من اجمالى ما تم ت وزيعة 94 32 255 79% 114 50 321 100% طلاب مستفيدين مجمو ع النسبة
  • 9.
  • 10. نتائج تحليل الإستبانة " يفتح معهد الدراسات التربوية أبوابه للحاصلين على الدرجة الجامعية الأولى ، والراغبين بإرادتهم فى العمل بمهنة التدريس والتنمية المهنية والبحث فى التربية وعلم النفس ، والتنافس من أجل التميز العلمى و المهني والاستمرار في طلب المعرفة والبحث عنها والإضافة إليها وتجديدها مركز اهتمامهم ، وذلك في إطار من قيم الديمقراطية والمتمثلة فى الحرية الأكاديمية والعـدل واحترام حقوق الآخريـن في عالم متعدد الثقافات " . ونعد أبناء مصر والوطن العربي و الإ نسانية جمعاء ان نعمل من أجل جعل التعليم والتعلم والبحث العلمى مصدرا لسعادة الجميع و ال رفاه لكل افراد المجتمع . وجاءت التعديلات التى اوردتها العينةللرسالة فى تغيرات لفظية لا تضيف جديدا للمعنى المحور الثانى : رسالة المعهد
  • 11. نتائج تحليل الإستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بالرسالة موضحة بيانيا :
  • 12.
  • 13. نتائج تحليل الإستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بجوانب القوة موضحة بيانيا : المحور الرابع جوانب القوة :
  • 14.
  • 15.
  • 16. نتائج تحليل الاستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بجوانب الضعف موضحة بيانيا :
  • 17.
  • 18. نتائج تحليل الإستبانة النسب المئوية الاجمالية لكل افراد العينة المختارة للاستجابات الخاصة بالفرص المتاحة موضحة بيانيا
  • 19.
  • 20. نتائج تحليل الإستبانة وفيما يلى عرضا بيانيا ملخصا لاستجابات كل فئة من فئات العينة التى تم تطبيق التحليل عليها وذلك لكافة بنود التحليل : فئة اعضاء هيئة التدريس :
  • 21. نتائج تحليل الاستبانة فئة الاداريين :
  • 23. نتائج تحليل الاستبانة فئة المستفيدين الخارجين :