تقرير عن الفصول المقلوبه (ماهيتها , مزاياها , امكانيه تطبيقها في واقعنا التعليمي , ( ابحاث و دراسات تناولتها

1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫ا‬ ‫بسم‬
:‫التربيه‬ ‫الكليه‬
:‫نفس‬ ‫علم‬ ‫القسم‬
:‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫المادة‬
: ‫الموضوع‬)‫ماهيتها‬ ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ,
,‫التعليمي‬ ‫واقعنا‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫امكانيه‬ ‫مزاياها‬ ,
‫تناولتها‬ ‫دراسات‬ ‫و‬ ‫)ابحاث‬
‫المقدمة‬ **
‫فأن‬ ‫النترنت‬ ‫عصر‬ ‫في‬ ‫لها‬ ‫الوصول‬ ‫سهوله‬ ‫و‬ ‫تنوعها‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ ‫توفر‬ ‫مع‬

2. ‫فهمه‬ ‫عليه‬ ‫يصعب‬ ‫لما‬ ‫شروح‬ ‫و‬ ‫لتساؤلته‬ ‫اجابه‬ ‫يجد‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫المتعلم‬
,‫مقاطع‬ ‫من‬ ‫بكثير‬ ‫يستعين‬ ‫اصبح‬ ‫المعلم‬ ‫ان‬ ‫كما‬ ‫العلميه‬ ‫المفاهيم‬ ‫من‬
‫رئيسيه‬ ‫كموارد‬ ‫النترنت‬ ‫في‬ ‫المتوفره‬ ‫المصادر‬ ‫و‬ ‫الشروحات‬ ‫و‬ ‫الفيديو‬
‫نشأت‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫المفتوحة‬ ‫التعليميه‬ ‫المصادر‬ ‫توفر‬ ‫مع‬ ‫خاصه‬ ‫و‬ ‫لمقرره‬
‫المصادر‬ ‫هذه‬ ‫يوظف‬ ‫و‬ ‫يشتغل‬ ‫للتعلم‬ ‫عصري‬ ‫و‬ ‫جديد‬ ‫نموذج‬ ‫فكره‬
‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫في‬ ‫اللقاء‬ ‫فترات‬ ‫استغلل‬ ‫اجل‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫التعليمية‬
,‫يقوم‬ ‫تعليميه‬ ‫بيئه‬ ‫توفر‬ ‫و‬ ‫العلميه‬ ‫المفاهيم‬ ‫ترسخ‬ ‫و‬ ‫فعاليه‬ ‫اكثر‬ ‫بأنشطه‬
,‫الفصل‬ ‫نموذج‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫الموجه‬ ‫و‬ ‫المرشد‬ ‫بدور‬ ‫المعلم‬ ‫فيها‬
‫المعكوس/المقلوب‬
‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫تعريف‬ **
‫التكنولوجيا‬ ‫استخدام‬ ‫يشمل‬ ‫الذي‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ ‫اشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫هي‬
‫بأعدادها‬ ‫يقوم‬ ‫التي‬ ‫الفيديوهات‬ ‫باستخدام‬ ‫يتم‬ ‫و‬ ‫الدراسيه‬ ‫الفصول‬ ‫في‬
‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫بدراسة‬ ‫ل‬ً ‫أو‬ ‫الطالب‬ ‫يقوم‬ ‫و‬ ‫الطلب‬ ‫ويشاهدها‬ ‫المدرس‬
‫قبل‬ِ ‫من‬ ‫إعدادها‬ ‫يتم‬ ‫الفيديو‬ ‫عبر‬ ‫دروس‬ ‫باستخدام‬ ‫عادة‬ ،‫نفسه‬ ‫تلقاء‬
‫خلل‬ ‫من‬ ‫المعرفة‬ ‫تطبيق‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التلميذ‬ ‫يحاول‬ ، ‫الفصل‬ ‫وفي‬ ‫المدرس‬
‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتمثل‬ ‫الفصل‬ ‫مدير‬ ‫ودور‬ ‫التطبيقيه‬ ‫بالعمال‬ ‫والقيام‬ ‫المسائل‬ ‫حل‬
‫في‬,‫التعليم‬ ‫هذا‬ ‫ايضا‬ ‫ويسمى‬ ‫ما‬ ‫صعوبة‬ ‫يواجه‬ ‫عندما‬ ‫الطالب‬ ‫توجيه‬
‫المعكوس‬ ‫التدريس‬ ‫او‬ ‫التعليم‬ ‫منها‬ ‫اسماء‬ ‫بعده‬

3. ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫**اهميه‬
‫اقتناءهم‬ ‫و‬ ‫اتصالهم‬ ‫بسبب‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫الطلبه‬ ‫بين‬ ‫المشاركه‬ ‫ارتفاع‬ ‫في‬ ‫يساعد‬
‫للمعلومات‬
‫وقت‬ ‫توفير‬ ‫و‬ ‫الجماعي‬ ‫عملهم‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫الطلبه‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫روح‬ ‫تنمي‬ ‫و‬
‫للمعلم‬
‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫مزايا‬ **
1_ ‫الضافيه‬ ‫النشطه‬ ‫باستخدام‬ ‫قضائه‬ ‫يمكن‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫وقت‬ ‫يتيح‬
2_‫المدرس‬ ‫توجيه‬ ‫مع‬ ‫العملي‬ ‫للتعليم‬ ‫اكبر‬ ‫وقتا‬ ‫يتيح‬
3_ ‫مرا‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الدرس‬ ‫اعاده‬ ‫على‬ ‫الطلب‬ ‫قدره‬
4_‫الطلب‬ ‫بين‬ ‫النشاط‬ ‫و‬ ‫التعاوني‬ ‫للتعلم‬ ‫بيئه‬ ‫تخلق‬
5_ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الحديثه‬ ‫لتقنيات‬ ‫الفضل‬ ‫الستخدام‬ ‫على‬ ‫يساعد‬
‫يتحدث‬ ‫قصير‬ ‫و‬ ‫بسيط‬ ‫فيديو‬ ‫الرابط‬ ‫بهذا‬ ‫و‬

4. ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫عن‬ **
https://www.youtube.com/watch?v=_Uk4JGMg7K8
‫التعليمي‬ ‫واقعنا‬ ‫في‬ ‫تطبيقها‬ ‫امكانيه‬ ‫كيفيه‬
**
_‫من‬ ‫تصاعديا‬ ‫ترتيبا‬ ‫الددرس‬ ‫اهداف‬ ‫بترتيب‬ ‫المدرس‬ ‫يقوم‬ ‫اول‬
‫تعقيدا‬ ‫او‬ ‫صعوبه‬ ‫الكثر‬ ‫بالمعلومات‬ ‫انتهاء‬ ‫و‬ ‫سهوله‬ ‫الكثر‬ ‫المعلومات‬
_‫للطلب‬ ‫الدليل‬ ‫و‬ ‫كالمرشد‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ثانيا‬
_‫الذاتي‬ ‫و‬ ‫المباشر‬ ‫التعلم‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫جامع‬ ‫التعلم‬ ‫هذا‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ثالثا‬
‫الشخصي‬ ‫الرأي‬ **
‫الوقت‬ ‫توفير‬ ‫على‬ ‫المقلوبه‬ ‫الفصول‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫عمليه‬ ‫ساعدت‬
‫التقليديه‬ ‫الطريقه‬ ‫كمافي‬ ‫فقط‬ ‫منصت‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫مهمه‬ ‫تغيير‬ ‫و‬ ‫للمعلمين‬
‫القاء‬ ‫من‬ ‫بدل‬ ‫فا‬ ‫المعلم‬ ‫وظيفه‬ ‫تغيير‬ ‫ايضا‬ ‫و‬ ‫متحاور‬ ‫و‬ ‫متعلم‬ ‫الى‬
‫متعه‬ ‫اكثر‬ ‫و‬ ‫رائع‬ ‫بشكل‬ ‫تكون‬ ‫بسوف‬ ‫ممل‬ ‫و‬ ‫تقليدي‬ ‫بشكل‬ ‫المحاضرات‬
‫المرشد‬ ‫بمثابه‬ ‫المعلم‬ ‫يكون‬ ‫و‬

5. ‫الفصول‬ ‫عن‬ ‫ابحاث‬ ‫او‬ ‫دراسات‬
‫**المقلوبه‬
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫تختلف‬ ‫الطلبة‬ ‫امكانيات‬ ‫و‬ ‫قدرات‬ ‫أن‬ ‫كتربويين‬ ‫لنا‬ ‫المؤكد‬ ‫من‬
.‫الحالي‬ ‫وقتنا‬ ‫في‬ ‫و‬ ‫الخر‬ ‫عن‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫تميز‬ ‫التي‬ ‫الفردية‬ ‫للفروق‬ ‫وفقا‬
‫مفاهيم‬ ‫و‬ ‫استراتيجات‬ ‫و‬ ‫تربوية‬ ‫نظريات‬ ‫و‬ ‫حديثة‬ ‫تقنيات‬ ‫و‬ ‫أدوات‬ ‫ظهرت‬
‫كل‬ ‫لقدرات‬ ‫مناسبا‬ ‫فعال‬ ‫تعلم‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫متطورة‬ ‫التعليم‬ ‫في‬
‫طالب‬ .
‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫تجربتي‬ ‫عن‬ ‫مقالة‬ ‫مسبقا‬ ‫قدمت‬ ‫وقد‬
Flipped Classroom ‫حاسب‬ ‫مقرر‬ ‫دروس‬ ‫تعليم‬ ‫في‬2,‫لقى‬ ‫الذي‬ ‫و‬
.‫وهو‬ ‫التربويين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عالية‬ ‫متابعة‬ ‫و‬ ‫طالباتي‬ ‫لدى‬ ‫ايجابيا‬ ‫ل‬ً ‫قبو‬
.‫الذي‬ ‫البحث‬ ‫هدف‬ ‫عليه‬ ‫بناء‬ ‫و‬ ‫الثر‬ ‫لقياس‬ ‫علمي‬ ‫بحث‬ ‫لعداد‬ ‫مادفعني‬
)‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫المستقل‬ ‫المتغير‬ ‫استخدام‬ ‫تأثير‬ ‫لدراسة‬ ‫أعددته‬
Flipped Classroom ) ‫حاسب‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬2‫التابع‬ ‫المتغير‬ ‫على‬
( )‫في‬ ‫الصناعية‬ ‫بالجبيل‬ ‫مقررات‬ ‫الثانية‬ ‫الثانوية‬ ‫في‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارة‬
.‫لعام‬ ‫الول‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫خلل‬ ‫الشرقية‬ ‫المنطقة‬1434-1435‫هـ‬ .
,‫إجراء‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫التجريبي‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫منهج‬ ‫البحث‬ ‫استخدم‬ ‫حيث‬
‫عددهن‬ ‫الطالبات‬ ‫من‬ ‫عينة‬ ‫على‬ ‫تجربة‬26‫المستوى‬ ‫طالبات‬ ‫من‬ ‫طالبة‬
( )‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬ ‫خلل‬ ‫من‬ ‫تعلمهن‬ ‫تم‬ ‫علمي‬ ‫ثانوي‬ ‫ثاني‬ ‫مقررات‬ ‫الثالث‬
.‫بعد‬ ‫المنزل‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫الحاسب‬ ‫دروس‬ ‫مهارات‬ ‫لتعلم‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬

6. ‫موقع‬ ‫في‬ ‫جماعيا‬ ‫الطالبات‬ ‫تتناقش‬ ‫ذلك‬ Edmodo ‫اختبار‬ ‫أداء‬ ‫يليه‬ ‫و‬
,‫من‬ ‫و‬ ‫المنزل‬ ‫في‬ ‫تعلمه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫مراجعة‬ ‫يتم‬ ‫التالي‬ ‫اليوم‬ ‫وفي‬ ‫الكتروني‬
.‫استبيان‬ ‫تطبيق‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫للطالبات‬ ‫متنوعة‬ ‫أنشطة‬ ‫تقديم‬ ‫ثم‬
‫الثر‬ ‫لقياس‬ ‫بعدي‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫قبلي‬ .
‫في‬ ‫الطالبات‬ ‫لدى‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫زيادة‬ ‫و‬ ‫نمو‬ ‫النتائج‬ ‫أظهرت‬ ‫وقد‬
‫ساهم‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫أن‬ ‫الستبيان‬ ‫أظهر‬ ‫و‬ ، ‫التجريبية‬ ‫المجموعة‬
‫و‬ ‫قدراتهن‬ ‫و‬ ‫لمكانياتهن‬ ‫وفقا‬ ‫الطالبات‬ ‫تعلم‬ ‫و‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫بمراعاة‬
‫قد‬ ‫الطالبات‬ ‫معظم‬ ‫أن‬ ‫أظهر‬ ‫و‬ ‫بالتعلم‬ ‫استمتاعهن‬ ‫و‬ ‫بجذبهن‬ ‫ساهم‬
‫على‬ ‫العتماد‬ ‫دون‬ ‫للدرس‬ ‫الذاتي‬ ‫تعلمهن‬ ‫لمسؤولية‬ ‫تحملهن‬ ‫أييدن‬
,‫مفهوم‬ ‫تطبيق‬ ‫و‬ ‫لستخدام‬ ‫الطالبات‬ ‫معظم‬ ‫تأييد‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫المعلمة‬
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ .
‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫والمقترحات‬ ‫التوصيات‬ ‫أهم‬ ‫بإبراز‬ ‫الدراسة‬ ‫واختتمت‬
.‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫بتطبيق‬ ‫البحث‬ ‫أوصى‬ ‫حيث‬ ‫المرجوة‬ ‫الفائدة‬ ‫تحقيق‬ ‫خللها‬
‫و‬ ‫المعلمين‬ ‫بتدريب‬ ‫و‬ ‫المناهج‬ ‫دروس‬ ‫بعض‬ ‫تعليم‬ ‫في‬ ‫المقلوب‬
‫في‬ ‫للتقنية‬ ‫الفعال‬ ‫التوظيف‬ ‫و‬ ‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫تنفيذ‬ ‫ألية‬ ‫على‬ ‫المعلمات‬
‫محتوى‬ ‫توفر‬ ‫تقنية‬ ‫قنوات‬ ‫و‬ ‫مواقع‬ ‫تخصيص‬ ‫و‬ ‫بكفاءة‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
‫المقلوب‬ ‫الصف‬ ‫مفهوم‬ ‫بتطبيق‬ ‫يساعد‬ ‫تفاعلي‬ ‫الكتروني‬ .
‫المراجع‬ **
http://emag.mans.edu.eg/index.php?page=news&task=show&id=444
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85_
%D9%85%D8%B9%D9%83%D9%88%D8%B3

7. ‫**الخاتمه‬
‫جميع‬ ‫جمع‬ ‫على‬ ‫استطعت‬ ‫ان‬ ‫اتمنى‬ ‫الموضوع‬ ‫هذا‬ ‫نهايه‬ ‫في‬ ‫و‬
‫في‬ ‫و‬ ‫للجميع‬ ‫المعلومات‬ ‫ايصال‬ ‫على‬ ‫استطعت‬ ‫و‬ ‫المفيده‬ ‫المعلومات‬
"‫الشيطان‬ ‫و‬ ‫نفسي‬ ‫فمن‬ ‫اسأت‬ ‫ان‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫فهو‬ ‫اصبت‬ ‫ان‬ ‫الختام‬ "
‫الفهرس‬ **
‫المقدمه‬
‫التعريف‬
‫الهميه‬
‫المزايا‬
‫الفيديو‬
‫بالواقع‬ ‫تطبيقها‬ ‫كيفيه‬
‫الشخصي‬ ‫الرأي‬

8. ‫ابحاث‬ ‫و‬ ‫دراسات‬
‫المراجع‬
‫الخاتمه‬