شهد الأيام الأخيرة، اتساعاً في الفجوة بين احتياجات الطلاب التعليمية-التربوية، وبين قدرات المعلمين المهنية.

1. ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫في‬ ‫حديثة‬ ‫استراتيجيات‬
‫التربية‬ ‫مواد‬ ‫تدريس‬
‫االسالمية‬

2. ‫العام‬ ‫الهدف‬
‫بعض‬ ‫لتطبيق‬ ‫والمعارف‬ ‫المهارات‬ ‫أهم‬ ‫المشارك‬ ‫يكتسب‬
‫التدريس‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االستراتيجيات‬
.

3. •
‫التدريبية؟‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫تتوقعه‬ ‫الذي‬ ‫ما‬
•
‫الدورة؟‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫صداقات‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫تأمل‬ ‫هل‬

4. ‫التعلم‬ ‫استراتيجية‬
‫الفردي‬
‫الفردي‬ ‫التعلم‬ ‫تعريف‬
(Self Learning)
‫القد‬ ‫بنفسه‬ ‫يكتسب‬ ‫أن‬ ‫المتعلم‬ ‫فيها‬ ‫يحاول‬ ‫التي‬ ‫المقصودة‬ ‫اإلجرائية‬ ‫العملية‬
‫الكاافي‬ ‫ر‬
‫و‬ ‫اات‬‫ا‬‫الممارس‬ ‫اق‬‫ا‬‫ري‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ‫ايم‬‫ا‬‫والتقي‬ ‫اات‬‫ا‬‫واالتجاه‬ ‫اارات‬‫ا‬‫المه‬ ‫و‬ ‫ااهيم‬‫ا‬‫والمف‬ ‫اارف‬‫ا‬‫المع‬ ‫ان‬‫ا‬‫م‬
‫التكنولوجي‬ ‫التطبيقات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫يديه‬ ‫بين‬ ‫الذي‬ ‫البرنامج‬ ‫يحددها‬ ‫التي‬ ‫المهارات‬
‫ة‬
.

5. ‫الفردي‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬
:
‫التعلم‬ ‫في‬ ‫ونشطا‬ ‫إيجابية‬ ‫دورة‬ ‫المتعلم‬ ‫يأخذ‬
.
‫بأن‬ ‫تعلمهم‬ ‫مسئولية‬ ‫تحمل‬ ‫وتعويدهم‬ ‫للمستقبل‬ ‫األبناء‬ ‫إعداد‬
‫فسهم‬
.
‫لإلبداع‬ ‫خصبة‬ ‫بيئة‬ ‫وإيجاد‬ ،‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫التالميذ‬ ‫تدريب‬
.
01
02
03

6. ‫الحوار‬ ‫استراتيجية‬ ‫تنفيذ‬ ‫خطوات‬
:
‫االعداد‬
‫للمناقشة‬
.
1
‫في‬ ‫السير‬
‫المناقشة‬
.
2
‫تقويم‬
‫المناقشة‬
.
3

7. ‫العصف‬ ‫إستراتيجية‬
‫الذهني‬
‫ت‬ ‫التاي‬ ‫بالمشاكلة‬ ‫اإلنسااني‬ ‫العقل‬ ‫عصف‬ ‫على‬ ‫اإلستراتيجية‬ ‫هذه‬ ‫تقوم‬
‫تحادي‬
‫لها‬ ‫إبداعية‬ ٍ‫ل‬‫حلو‬ ‫عن‬ ‫والبحث‬ ‫تفحصها‬ ‫في‬ ‫فينشط‬ ،‫معلوماته‬
.

8. ‫العصف‬ ‫إستراتيجية‬ ‫إليها‬ ‫تستند‬ ‫التي‬ ‫المبادئ‬
‫الذهني‬
‫والتحس‬ ‫والتعميق‬ ‫التوحيد‬
‫ين‬
‫المطروحة‬ ‫لألفكار‬
. 01
‫التفكير‬ ‫حرية‬
. 02
‫والتقويم‬ ‫النقد‬ ‫تأجيل‬
. 03
‫تع‬ ‫وبيئة‬ ‫مناخ‬ ‫توفير‬
‫لم‬
. 04
‫األفكار‬ ‫من‬ ‫كم‬ ‫أكبر‬ ‫إنتاج‬
. 05

9. ‫العصف‬ ‫إستراتيجية‬ ‫مميزات‬
‫الذهني‬
‫واالستقاللية‬ ‫واألصالة‬ ‫كالمثابرة‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫خصائص‬ ‫تنمي‬
.
‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫تشجع‬
.
‫الدرس‬ ‫في‬ ‫المتعلمين‬ ‫لدى‬ ‫والنشاط‬ ‫والحيوية‬ ‫البهجة‬ ‫تثير‬
.
1
2
3

10. ‫بالعصف‬ ‫التدريس‬ ‫نجاح‬ ‫شروط‬
‫الذهني‬
01
02
03
‫الجماعي‬ ‫للعمل‬ ‫حماسهم‬ ‫وإثارة‬ ‫ًا‬‫ي‬‫نفس‬ ‫الطلبة‬ ‫تهيئه‬
.
‫فئات‬ ‫في‬ ‫وتصنيفها‬ ‫الطلبة‬ ‫آراء‬ ‫استخالص‬
.
‫ًا‬‫ح‬‫مفتو‬ ‫الوقت‬ ‫يبقى‬ ‫لكيال‬ ‫الحل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الالزم‬ ‫الوقت‬ ‫تحديد‬
.

11. ‫إستراتيجية‬ ‫خطوات‬
(
‫شارك‬ ،‫زاوج‬ ،‫ّر‬
‫ك‬‫ف‬
)
‫إستراتيجية‬ ‫تتكون‬
(
‫شارك‬ ،‫زاوج‬ ،‫فكر‬
)
‫وهي‬ ،‫خطوات‬ ‫ثالث‬ ‫من‬ ‫ًا‬
‫س‬‫أسا‬
:
‫بنفسك‬ ‫ّر‬
‫ك‬‫ف‬
.
‫مع‬ ‫زاوج‬
‫لك‬ ٍ‫ل‬‫زمي‬
.
‫شارك‬
‫كله‬ ‫الفصل‬
.

12. ‫التعلم‬ ‫وخطوات‬ ‫مراحل‬
‫باالكتشاف‬
‫في‬ ‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬ ‫سير‬ ‫إجمال‬ ‫يمكن‬ ‫أنه‬ ‫برونر‬ ‫يرى‬
3
‫وهي‬ ،‫رئيسية‬ ‫مراحل‬
:
‫المرحلة‬
‫الرمزية‬
.
03
‫الصور‬ ‫مرحلة‬
‫الذهنية‬
.
02
‫النشاط‬ ‫مرحلة‬
.
01