Знайомство з нормативною базою реформи НУШ, критеріями уроку НУШ, структурою типової та модельних навчальних програм, різнорівневих інтерактивних вправ і завдань з української мови для п’ятикласників.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука. Про хід та результати впровадження науково-дослідної та експериментальної роботи за темою: «Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток»
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Батько, тато, татусь, татусенько… Він вимогливий і суворий, мудрий і сміливий, сильний і міцний. 16 червня в Україні відзначають День батька. Бути хорошим батьком – найвідповідальніша місія в житті кожного чоловіка. Навчити, розповісти, захистити, пояснити та зробити все це з любов’ю й терпінням – таке може тільки справжній тато.
Тато – це людина, поруч з якою не буває страшно, вона любить тебе понад усе. Тож привітайте своїх татусів зі святом та нагадуйте їм про свою любов не лише в цей день.
Безбар’єрність в бібліотеці – суспільна нормаssuser15a891
Виступ директора Арцизької міської публічної бібліотеки Галини Стоматової 08.06.2024 р. під час засідання круглого столу «Безбар’єрне середовище в публічній бібліотеці: комфорт для кожного», який відбувся в місті Чорноморськ, в рамках ХХІV Інтелект-форуму «Українська книга на Одещині»
zarahuvannia do pershogo klassu IMG_20240607_0001.pdf
О.П.Брезицька. Використання ідей Софії Русової в системі національного виховання сучасного дошкільного навчального закладу
1. ВИКОРИСТАННЯ ІДЕЙ СОФІЇ РУСОВОЇ
в системі національного виховання
сучасного дошкільного навчального
закладу
Брезицька Оксана Петрівна,
вихователь-методист
ДНЗ № 516
Святошинського району
м. Києва
2. • Ім’я Софії Русової вписане на скрижалях вітчизняної історії
педагогіки, її педагогічна спадщина не втратила вагомості й
сьогодні. Теоретичні праці С. Русової з питань суспільного
дошкільного виховання “Дошкільне виховання”, “Теорія і
практика дошкільного виховання, “У дитячому садку”, “Роль
жінки в дошкільному вихованні” висвітлюють тогочасні
проблеми галузі та окреслюють, як виявилося, далекі
перспективи її подальшого розвитку.
• З 1992 року колектив ДНЗ № 516 Святошинського району
м. Києва працює над упровадженням у практику роботи
педагогічної спадщини основоположника українського
дошкілля Софії Федорівни Русової.
3. ЗАПОВІТОМ І НАКАЗОМ
ЗВУЧИТЬ ЗВЕРНЕННЯ С.Ф. РУСОВОЇ
ДО СУЧАСНОГО ПОКОЛІННЯ:
"...Народ, що не має своєї школи, попасає задніх,
йому замкнено двері до пишного розвитку
своїх культурних сил, він засуджений на пригноблене
становище, на постійне вживання чужого хліба;
живе він не по своїй живій думці, а чужим розумом.
Такому народові, який не має своєї школи й
не дбає про неї, призначені економічні злидні
й культурна смерть. Ось через що сучасним гаслом
усякого свідомого українця мусить бути завдання:
РІДНА ШКОЛА НА ВКРАЇНІ".
4. Виховання
на національних
звичаях і
традиціях
свого народу
На спадщині
видатних
постатей
України
На сучасних
досягненнях
педагогіки,
психології і
практики
Особи
українця
Представника
рівноправних
націй
Представника
незалежної
України
Має бути
на рідному
ґрунті,
на якому зростає
дитина
УСЕ ВИХОВАННЯ
БУДУЄТЬСЯ
НА ПОШАНІ
ДО ОСОБИ ДИТИНИ
Українська дитина
дуже експансивна,
занадто вразлива,
привернути до себе
її можна повагою до
її індивідуальності,
треба збудити
її цікавість
6. “Українська дитина не дуже експансивна, вона занадто
вразлива й часто-густо ховається од інших зі своїми
переживаннями; до неї треба підходити з ласкою, привернути
її до себе повагою до її індивідуальності, треба збудити її
цікавість, тоді виявиться талановита вдача дитини й озветься
її глибока чулість”
7. Гармонійну людину
можна виховати
за умов, що виховання
має бути:
• ІНДИВІДУАЛЬНЕ,
пристосоване до
природи дитини;
• НАЦІОНАЛЬНЕ; мусить
відповідати соціально-
культурним вимогам
часу;
• бути ВІЛЬНИМ,
незалежним
9. “…дитячий садок – це перша
найрідніша школа для дитини,
національна школа, в якій
пробуджується її національна
і громадянська свідомість.
“Кожна учителька” дошкільного
закладу має це добре пам’ятати,
вносити в своє виховання
найбільш національно-
патріотичного елементу”.
10. Специфіка
сучасного національного
дитячого садка полягає
«…у виразній перевазі
в системі виховання й
розвитку дітей власне
українського: мови,
фольклору, художньої
літератури, образотворчого
мистецтва, музики,
народних звичаїв і
традицій... Це створить для
дітей національну культуру
світу, формуватиме
національну психологію
самосвідомість і
національну гордість —
обов’язкові складники
духовної багатої
особистості».
Русова С..Ф.
Дошкільне виховання. – К.1918
11. Основні завдання колективу:
Створення умов
для формування вільної,
активної особистості через:
•забезпечення всебічного
гармонійного розвитку дитини;
•розвиток патріотичних почуттів,
любові до свого народу,
до України засобами
народознавства та народної
педагогіки;
•формування інтересу, поваги
до історії і культури своєї
Батьківщини;
•оволодіння рідною мовою;
•формування основ
громадянської свідомості,
активної життєвої позиції.
12. Формування національної
свідомості маленького
українця, його духовності,
що ґрунтується на положенні
праць Софії Русової, зокрема
і на думці про те, що "…
тільки тоді виховання буде
дієвим, коли
базуватиметься
на національному ґрунті…"
13. • тематичні тижні;
• вивчення колисанок,
забавлянок, лічилок,
скоромовок;
• читання українських
казок;
• ігри-драматизації;
народні ігри;
• ознайомлення
з національним
мистецтвом;
• українські національні,
родинні свята;
• дні відкритих дверей;
• розваги, дозвілля;
• виставки, ярмарки.
Проводяться різноманітні
заходи в ДНЗ,
присвячені видатному
педагогу Софії Русовій:
14. «Виховання має починатися з народження дитини.
Перші колискові, забавлянки, пісні, ігри загадки,
народні казки – все це допомагає дитині
долучитися до національної культури,
сприяє етнізації особистості»
15. Софія Федорівна наголошувала, що
нація народжується коло дитячої колиски
лише на рідному грунті, тільки
серед рідного слова й пісні здатна вирости
національно свідома дитина.
19. Треба “…більш усього збудити
в дитині її духовні сили,
розворушити цікавість, виховати
її почуття, — щоб очі дитини
вміли бачити, вуха дослухатися
до всього, рученята вміли
заходжуватися й коло олівців,
і коло ножиць, і коло глини,
й коло паперу”.
21. «Свята можна пристосувати
до етнографічних свят
нашого народу:
на Різдво – вечір колядок,
вечір вертепу, ялинка…»
22. 1 слайд
Багато радощів
принесуть дітям
справжні колядки,
щедрівки, з якими
йдуть діти
від групи до групи,
до завідуючої,
вихователя-методиста
23. «В кожнім святі треба
єднати народне,
національне,
фольклорне
з загальнокультурним
і давати щось
естетичне, красне
й радісно-веселе.
В радощах лежить
усе світле, що зазнає
дитина в своїй
молодості, що дає
потім втішний спомин
дорослому».
24. С. Русова високо оцінювала
пісню як засіб виховного
впливу на дитину.
Прямо наголошувала:
«У садку має лунати наша гарна
українська пісня»,
«…садівниця допомагає …
користуватися піснею…»
27. Софія Русова зазначала, що хороший вихователь
піклується не тільки про умови життя дитини
в садочку, але й про згуртування батьків
у вихованні дітей дошкільного віку.
28.
29. С. Ф. Русова – яскрава особистість із непростим
життєвим шляхом та особистою долею, незламна і
непоборна духовна донька українського народу.
Її педагогічна система надзвичайно потужна і
за умови повсюдного поширення дасть вагомі результати
у справі виховання та розвитку дітей дошкільного віку.