Ігри на уроках природознавства

1. ПОРТФОЛІО
учителя
початкових класів
Люботинської
загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів № 3
Гололобової
Євгенії Олегівни

2. Про себе
Дата народження: 17.12.1988
Освіта: закінчила Харківський гуманітарно-
педагогічний інститут у 2010 році.
Спеціальність: початкове навчання
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст
Стаж роботи: 6 років
Педагогічний стаж: 5 років

3. Педагогічне кредо:
“ Ніколи не вважай, що ти все
знаєш, що тобі нічому вчитися
”
М.Д. Зелінський

4. Тема, над якою працюю
“Запровадження ігрової форми
на уроках природознавства”

5. « …у грі розкривається перед дітьми
світ, творчі можливості особистості.
Без гри немає і не може бути
повноцінного дитячого розвитку.»
В.Сухомлинський

6. Завдання. Досліджувати
педагогічні умови ефективністі
використання гри в процесі
навчальної діяльності учнів на
уроках природознавства.

7. Тема уроку “Птахи”
- Анаграми (“Хто зайвий?” – оронав, телдя, віпень, койса;
цяниси, елекла, гівола);
- Кросворди;
- Ребуси;
- Гра “Загубилися слова”;
- Конкурс кмітливих (за 5 хвилин скласти
якомога більше слів)
Р
40 А

8. Тема уроку “Ознаки осені”
-Гра – змагання “Хто більше?”
(напишіть якнайбільше назв тіл неживої
природи);
-Гра “Природа і речі” (плескаємо в
долоні, коли відгадка відноситься до
живої природи)
- Кросворд

9. Різноманітні вікторини

10. Ігри на свіжому повітрі
(вивчаємо пори року)

11. Урок - театр

12. Гра
“ Знайдіть свій будинок! ”

13. Результативність досвіду
Моніторинг активізації навчальної діяльності
учнів на уроках природознавства
(дослідження практичного психолога)

14. Методична робота
Участь у роботі шкільного методичного об’єднання
вчителів початкових класів:
2014 – творчий звіт “Презентація досвіду”
2015 – “ Обдаровані діти, які вони?”
творчий звіт “ Презентація досвіду”.
Виступи на педагогічних радах:
2013 – Про адаптацію учнів 1 класу до занять у школі (протокол
№ 10 від 18.10.2013)
2014 – Про професійну компетентність учителя як необхідну умову
ефективності впровадження нових Державних стандартів
(протокол № 2 від 07.04.2014)
Про досвід роботи вчителя початкових класів (протокол № 09 від
30.10.2014).
Виступи на засіданнях динамічної групи:
2014 – Особливості організації навчально-виховного процесу в 1-х,
2-х, 3-х класах ЗНЗ у 2014/2015 навчальному році. Вивчення

15. Методична робота
Участь у міських семінарах:
28.11.2013 – теоретично - практично на базі ЗОШ № 5
“ Розвиток інтелектуальних та розумових здібностей учнів
початкових класів у системі орієнтованого діяльнісного
підходу”.
07.02.2014 – теоретично - практично на базі ЛГ № 1
“ Впровадження Державного стандарту початкової освіти в
систему роботи початкової школи ”.
04.02.2014 – семінар заступників директорів з виховної роботи на
базі ЗОШ № 3 “ Превентивне виховання, як пріоритетна
складова цілісної системи виховання громадянина України ”.
19.02.2015 – на базі ЗОШ № 3 семінар “ Інноваційних технологій”.
12.03.2015 - теоретично - практично на базі ЗОШ № 4 “
Підвищення ефективності уроку в початковій школі шляхом
впровадження інформаційно-комунікаційних технологій,
використання нетрадиційних форм проведення уроку “.

17. Методична робота
Відкриті уроки:
23.09.2014 – природознавство “ Ознаки осені ”
10.12.2014 – природознавство “ Рослини взимку ”
26.02.2015 – основи здоров’я “ Безпека на дорозі ”
Відкриті виховні діяльності:
2013 – “ Сон Петрика П’яточкіна ”
30.09.2014 – година милування природою “ Танок
осіннього листя ”
17.03.2015 – “ До країни здоров’я ”

18. Методична робота
Учасник міської та обласної виставки –
презентації педагогічних ідей та
технологій з посібником
“ Патріотичне виховання на уроках
в початковій школі ”

19. Результати роботи
2014/2015 -
Міжнародний конкурс
“ Кенгуру ” 4
учасників, 2 з яких
отримали Золоті
сертифікати.

20. • Виховна діяльність “ Подих осені!”
• Ранок “ Жінкам – слава!”

21. • Свято “ Прощавай, Букварику! ”
• Ігри на перервах

22. • Акція “Допоможи пернатим друзям”
• Ігри та розваги на зимовому подвір’ї
• Новорічні ранки

23. Плани на майбутнє
• Сприяти участі дітей у всеукраїнських, міських та
шкільних конкурсах, олімпіадах;
• Працювати над розвитком творчої компетентності
учнів, їх обдарованості;
• З метою підвищення педагогічної майстерності
займатися самоосвітою;
• Поповнювати свою картотеку матеріали уроків,
шкільних та позашкільних заходів, семінарів;
• Приймати участь у професійних конкурсах;
• Підвищити професійний категорію – атестуватися.

24. Дякую за увагу!