Презентація досвіду Cуслова Л.Ф.

1. Суслова Любов Федорівна
вихователь
Лозівського дошкільного
навчального закладу
(ясла – садка) № 7
“Золотий півник”
Лозівської міської ради
Харківської області

2. Тема досвіду
«Використання
народознавства та
етнопедагогіки як основи
національного виховання
дошкільнят»
Л.Ф. Суслова

3. Актуальність досвіду
Патріотичне, моральне,
правове, громадянське
виховання та соціальний
розвиток особистості через
становлення національної
свідомості

4. Мета досвіду:
розробити практичну
організаційно-
педагогічну систему
національного
виховання на засадах
народознавства та
етнопедагогіки дітей
дошкільного віку.
Л.Ф. Суслова

5. Завдання досвіду:
• формувати гармонійно розвинену підростаючу
особистість, наділену національною свідомістю,
гідністю, здатністю зберігати і примножувати
національну культуру як елемент загальнолюдської
культури;
• ознайомлювати дошкільнят з історією рідного
народу як джерелом духовності й мудрості,
свідченням безперервної наступності поколінь,
національної самосвідомості, гордості, основою
для формування суверенної демократичної
держави;
• відродження національної культури за допомогою
різних видів мистецтва рідного народу,
використання фольклору;
• удосконалювати розвивальне середовище з
урахуванням національних мотивів в інтер’єрі з
урахуванням регіональних умов.
Л.Ф. Суслова

6. Наукове підґрунтя :
К.Д.Ушинський
Г.С.Сковорода
С.Ф.Русова
С.О.Козлова
Л.Ф. Суслова

7. Використання інноваційних
технологій
• Особистісно -
орієнтоване навчання
• Інтерактивне навчання
• Технологія інтегрованого
навчання
• Технологія “Створення
ситуації успіху”
А.Бєлкіна
Л.Ф. Суслова

8. Завдання з народознавства
Л.Ф. Суслова

9. Триєдина модель
взаємозв’язку
Л.Ф. Суслова

10. Мої принципи роботи з
народознавства
від близького до далекого
від відомого до невідомого
від простого до складного
від часткового до загального
Л.Ф. Суслова

11. Модель основних завдань
Навчальні
-запам’ятовування
віршів, прислів’їв,
приказок,
народних прикмет,
казок, загадок,
легенд, оповідок
тощо;
-прищеплення
елементарних
трудових навичок,
пов’язаних із
народними
ремеслами;
-навчання малюків
вишиванню,
витинанню,
розписуванню за
українськими
мотивами,
виготовленню
іграшок тощо.
Розвивальні
- вміння самостійно
аналізувати,
зіставляти,
порівнювати,
систематизувати
народознавчі
поняття, звичаї
минулого і
сучасного;
-відокремлювати
місцеве,
регіональне від
загальнотрадиційно
го національного;
- активізація
словника дітей
новими словами,
образними
виразами,
прислів’ями,
приказками,
примовками,
народними
прикметами тощо.
Виховні
-любов та
повага до
батьків, членів
родини;
-любов до
рідного краю;
-любов до
рідної мови;
-почуття
гордості за свій
народ;
-щирість,
гостинність,
доброти,
щедрості тощо;
- повага до
культури
інших народів,
вшанування
їхніх традицій.
Пізнавальні
Розширення
знань про:
-Україну,
пам’ятні місця,
знаменні дати;
-державні
символи, народні
обереги;
-родинні корені
кожної сім ї та
родини;
-побут нашого
народу, культуру,
обряди, свята,
традиції;
-народну
творчість;
- національну
кухню тощо.
Л.Ф. Суслова

12. Фундаментальні принципи з
народознавства:
Л.Ф. Суслова

13. Ефективні методи та форми
роботи народознавства:
Л.Ф. Суслова

14. Порівняльний аналіз рівня
компетентності дітей
за 2011-2014 н.р.
Станом на 01.10.2011
високий
7%
достаній
33%
середній
53%
низький
7%

15. Станом на 25.05.2014 року
високий
64%
достаній
36%
середній
0%
низький
0%
Л.Ф. Суслова

16. Результативність роботи
• поступово формується національна
свідомість;
• пробуджується стійкий інтерес до
народознавства;
• прищеплюється любов до рідного
краю, до землі своїх предків, рідної
мови;
• почуття гордості за свій народ;
• повага до національної культури,
звичаїв та оберегів.
Л.Ф. Суслова

17. Перспективи подальшого
застосування досвіду
• завершити розробку програми гурткової
роботи «Стежками рідного краю»;
• розробити проект роботи з батьками
«Сильна родина, сильна країна»;
• розширити зв’язки із соціальними
інститутами (музеї, дитяча бібліотека
тощо) та загальноосвітніми закладами, де
продовжують своє навчання випускники
ДНЗ;
• продовжити створення в закладі міні-
музеїв національного спрямування.
Л.Ф. Суслова

18. Розвивальне середовище з
народознавства

19. Дякую за увагу!