О.Г Кузьмінська, доцент кафедри інформаційних і дистанційних технологій, НУБіП України, кандидат педагогічних наук. "Навчально-методичне забезпечення для занять з інформатики від творчої групи авторів під керівництвом Н.В.Морзе"

1. LOGO
Навчально-методичне
забезпечення навчання
ІНФОРМАТИКИ
у 2015-2016 навчальному році
від авторського колективу під
керівництвом Н.В. Морзе
26.08.2015
Кузьмінська О.Г., к.пед.н., доцент

2. Нормативне забезпечення
http://www.mon.gov.ua/activity/education/

3. Структура навчально-
методичного забезпечення
Підручник
Робочий зошит для учня
Зошит для практичних робіт
Зошит для проведення контролю
Електронна складова
Дидактичні матеріали вчителя

4. Інформатика, 2 клас

5. Інформатика, 3 клас

6. Інформатика, 4 клас

7. Інформатика, 5 клас

8. Інформатика, 6 клас

9. Інформатика, 7 клас

10. Інформатика, 9-11
За навчальними програмами та посібниками
попередніх років
10-11 – рівень стандарту, академічний,
профільний

11. Особливості НМК з
інформатики
2
клас
3
клас
4 клас
5
клас
6
клас
Видавництво «Школяр»
Видавничий дім «Освіта»
7
клас
http://shkolyar.com.ua/g/48/t/50/
http://www.osvita-dim.com.ua/

12. Особливості НМК з
інформатики
4
клас
5
клас
6
клас
7
клас
Авторська
концепція
Психолого-
педагогічні
особливості
Інтелектуальний
розвиток
Компетентністний
підхід
http://inf7-m.blogspot.com/
ДРУКОВАНИЙ
ПІДРУЧНИК
ПРАКТИКУМ ДЛЯ УЧНІВ НАБІР ФАЙЛІВ, розміщених на
сайті, для виконання практичних
завдань
БЛОГ підтримки
навчання інформатики

13. 1. Різні види діяльності

14. 2. Особливості подання матеріалу – вибір
програмного середовища

15. 3. Особливості подання
матеріалу – практична робота

16. 4. Особливості подання матеріалу – урок
розв'язування задач

17. 5. Особливості подання
матеріалу – узагальнення
вивченого

18. 6. Особливості подання
матеріалу – навчальні проекти

19. 7. Навчання на реальних
життєвих ситуаціях

20. 8. Формування стійкого інтересу та
позитивної мотивації до навчання

21. Санітарно-гігієнічні вимоги
Клас Тривалість використання
комп'ютерної техніки
2-5 15
6-7 20
8-9 25
10-11 30
Правила безпечної
роботи за компютером

22. Практичні роботи за новою
програмою
Клас Кількість
5 6
6 10
7 8
Компетентнісні
завдання, 7 клас
Виконується кожним учнем та
обов'язково оцінюється!

23. Комплект посібників для формування
компетентностей учнів
Перевірка предметних компетентностей.
Інформатика. Збірник завдань для
оцінювання навчальних досягнень учнів
(авт. колектив під керівництвом Морзе Н.В.)
3
клас
4
клас
5
клас
6
клас
7
клас

24. Використання компетентнісних завдань для
формування ключових та ІКТ-
компетентностей учнів
Завдання на
формування
однієї з
компетентностей
Завдання, що
передбачають
формування
ключових та ІКТ-
компетентностей
Комплексні
компетентнісні
завдання,
деталізовані
ситуаціями
Комплексні
компетентнісні
завдання без
заданого плану
розв’язування

25. Система використання комплексних
компетентнісних завдань при навчанні
інформатики
ПДАЗНО
Інформатика
Інформатика
7-9 класи
Інформатика
3-6 класи
• Вимірювання компетентностей
• ІКТ - вибір середовища
залишається за учнем
• Відсутність підказок; подано лише
критерії оцінювання
• Передбачено програмою
• ІКТ- кілька середовищ; основа -
середовище, що вивчається за
програмою
• Наявність варіантів реалізації; потреба
обгрунтування вибору учня
• Програмою не передбачено
• ІКТ- середовище, що вивчається за
програмою
• Наявність підказок та прикладів
виконання

26. Використання комплексних
компетентнісних завдань на уроках
інформатики у 7-9 класахОднимблоком
• Наприкінці
вивчення курсу
Вкожномурозділі
• Узагальнення
та
систематизація
після кожного
розділу

27. Пропедевтика розв’язування
комплексних компетентнісних
завдань в 3-6 класах
На основних уроках,
впродовж серії уроків
На уроках резерву, як
узагальнення та
систематизація
Задвання для
домашнього виконання з
обговоренням у класі
Для організації
позакласної роботи,
навчальної практики,
літніх таборів
Використання

28. Приклад комплексного
компетентнісного завдання з
інформатики для 5 класу
Розділ «Основи роботи з
комп’ютером”
Завдання. Бабуся п’ятикласниці
Оленки вирішила придбати
комп’ютер та навчитись
працювати з ним. Допоможи їй це
зробити.

29. Приклади підзадач-ситуацій
• Бабуся в магазині техніки побачила різні пристрої, хоче
визначити, які бувають комп’ютери та який їй обрати.
Допоможи їй розібратися, які з пристроїв є комп’ютерами та
як вони називаються.
Ситуація 1
• Після придбання комп’ютера бабуся увімкнула його і
побачила різні об’єкти на Робочому столі. Оленка пояснила їй,
що на комп’ютерах встановлено багато програм. Без
програм на комп’ютері нічого зробити не можна і для
завантаження потрібної програми можна використати
Головне меню або значки програм на Робочому столі. Бабуся
хоче скористатися калькулятором для розрахунків вартості
покупок. Допоможи їй.
Ситуація 2

30. Приклади завдань для деталізації ситуації

31. Приклади завдань для деталізації ситуації

32. Навчально-методичне
забезпечення
Inf3-m.blogspot.com
Inf4-m.blogspot.com
Inf5-m.blogspot.com
Inf6-m.blogspot.com
Inf7-m.blogspot.com
http://inf7-m.blogspot.com/

33. Дякую за увагу!