Download as PDF, PPTX
Uploaded byМельник Наталія Володимирівна
портфоліо Герасимчук Оксани Михайлівни
портфоліо Герасимчук Оксани Михайлівни викладача ДПТНЗ "Березнівське ВПУ"
More Related Content
Similar to портфоліо Герасимчук Оксани Михайлівни
More from Мельник Наталія Володимирівна
портфоліо Герасимчук Оксани Михайлівни
- 4. 20 липня 1980 13 років РДГУ,2003 Кваліфікація вчителя математики та фізики РДГУ, 2004 Кваліфікація магістра педагогічної освіти, викладача методики математики у вищих навчальних закладах РДГУ, 2013 Кваліфікація спеціаліст з інформатики, викладач інформатики
- 5. 2007, кваліфікаційна категорія «спеціалістІІ категорії» АПНУ Львівський навчально- практичний центр професійно- технічної освіти, червень 2009 Випускна робота на тему: “Методика викладання теми “Майстер діаграм. Основні елементи діаграми” з курсу предмету електронні таблиці” Intel® “Навчання для майбутнього” з використанням інформаційно- комунікаційних технологій при викладанні навчальних предметів відповідно до Державного стандарту освіти України 2010, кваліфікаційна категорія «спеціаліст І категорії»
- 8. Використовувати сучасні педагогічні технології Розвивати бажання долатижиттєві трудності, вміння правильно оцінювати свої дії Формувати знання, уміння, навички Привчати думати самостійно Елементи нестандартного уроку – на кожному уроці Ставитись до кожної дитини, як до своєї власної Створювати ситуації успіху на уроці Радіти успіхам учня та співпереживати їх невдачам Бути хорошим прикладом
- 10. Нестандартні уроки Інтерактивне навчання Проектнатехнологія Інформаційно-комунікаційна технологія
- 11. Лекція Змагання Конкурс Усний журнал Ділова граСемінар Нестандартний урок – це імпровізоване учбове заняття, яке має нетрадиційну (невстановлену) структуру Традиційний урок з нестандартними елементами
- 12. Вправи “Мозко- вий штурм” Навча- ючи - вчуся Неза- кінчені речення Тренінг Пошук інфор- мації Мікро- фон Робота в парах Інтерактивненавчання — це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності із цілком конкретними й прогнозованими цілями
- 13. Дослідницькі проекти Творчі проекти Ігровіпроекти Інформаційні проекти Практичні проекти Використання методу проектів сприяє забезпеченню умов для розвитку індивідуальних здібностей та нахилів дитини, учить творчо мислити та інтелектуально вдосконалюватись
- 14. Викладання нового матеріалу –візуалізація знань Проведення практичних робіт Закріплення вивченого – навчальні практичні роботи Система контролю й перевірки знань Самостійна навчальна робота Комп’ютер дає вчителю нові можливості, за допомогою новітніх технологій дозволяє зануритися в яскравий барвистий світ Веб-квест технології
- 16. Самоосвіта Робота у методоб´єднанні викладачів Робота над проблемним питанням Практична діяльність Підвищення загально- культурного рівняпедагога Поглиблення психолого- педагогічних знань Оволодіння досягненнями педагогічної науки, педагогічної практики Мета самоосвіти Розширення загально- педагогічних і психологічних знань
- 17. Участь в предметнихі професійних тижнях Участь в педагогічних читаннях Підготовка та проведення тижня математики та інформатики Підготовка доповідей Розповідь вчителя як модель педагогічної діяльності Співпраця з методичним центром та іншими ПТНЗ Позакласні заходи Уроки Робота в методичному об’єднанні викладачів Проведення та відвідування відкритих заходів
- 18. Групові Традиційні уроки УРОКИ Індивідуальні Нетрадиційні уроки КОНСУЛЬТАЦІЇ Уроквивчення нових знань Урок формування вмінь та навичок Урок застосування знань, умінь та навичок Урок узагальнення й систематизації Урок контролю, оцінки й корекції знань, умінь та навичок Комбіновані уроки Лекція Усний журнал Ділова гра Семінар Конкурс Змагання
- 19.
- 20. ФОРМИ Індивідуальні Групові Психолого- педагогічні МЕТОДИ Бесіди Діагностування Співпраця УЧЕНЬ –ВИКЛАДАЧ ВИКЛАДАЧ – БАТЬКИ Переконання Групові, індивідуальні Особистий приклад Заохочення
- 21.
- 23. Гурткова (групова) позаурочна роботасприяє виявленню й розвитку інтересів і творчих здібностей учнів у певних галузях, поглибленню знання програмного матеріалу, дає нові відомості, формує вміння й навички. Зміст роботи визначається в основному інтересами й підготовкою учнів, хоча для деяких існують програми.
- 25.
- 27.
- 28. «Комп'ютерні віруси та способи боротьбиз ними» «Мережеві системи та сервіси»
- 31. Вважаю, що завданнявикладача – допомогти учневі знайти себе в житті, пробудити чи розвинути в дитині те творче зернятко, яке є в кожному, бо закладене там природою Саме цими принципами я, як викладач, керуюсь у своїй роботі