-

1. Особливості вивчення
інформатики у загальноосвітніх
навчальних закладах
у 2017/2018 навчальному році
29.08.2017р.

2. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
2-4 класи

3. Навчальна програма для загальноосвітніх
навчальних закладів
2-4 класів
Інформатика (оновлена)
http://mon.gov.ua/without%20SD/%D0%9F%D1%80%D0%BE
%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8/5-
informatika-2-4-klas.docx

4. Структура шкільного курсу
«Інформатика» в початковій школі у
2017/2018 навчальному році:
2 клас
• Державний стандарт
• 1 год на тиждень
3 клас
• Державний стандарт
• 1 год на тиждень
4 клас
• Державний стандарт
• 1 год на тиждень

5. ВИКЛАДАННЯ
ІНФОРМАТИКИ
2 клас

6. Навчально-методичне
забезпечення предмету
Недопустимим є перевантаження учнів завданнями, які містяться у
додаткових посібниках, зошитах з друкованою основою: зафарбовування
малюнків, складання схем, таблиць, виконання додаткових завдань і вправ,
написання домашніх творів тощо.

7. Зміни у навчальній програмі
ПІДРУЧНИКТА ЗОШИТ Нова програма
Зміст Зміст
Комп’ютери та їх застосування Інформація
Основні складові комп’ютера. Початкові
навички роботи з комп’ютером
Комп’ютери та інші пристрої
Поняття про повідомлення, інформацію та
інформаційні процеси
Інтернет
Алгоритми і виконавці Графіка
Об’єкти. Графічний редактор Команди та виконавці
Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних
предметів

8. ВИКЛАДАННЯ
ІНФОРМАТИКИ
3 клас

9. Навчально-методичне
забезпечення предмету
Недопустимим є перевантаження учнів завданнями, які містяться у
додаткових посібниках, зошитах з друкованою основою: зафарбовування
малюнків, складання схем, таблиць, виконання додаткових завдань і вправ,
написання домашніх творів тощо.

10. Зміни у навчальній програмі
ПІДРУЧНИКТА ЗОШИТ Нова програма
Зміст Зміст
Інформаційні процеси і комп’ютер Інтернет
Файли та папки. Вікна та операції над вікнами Людина та інформація
Пошук даних в Інтернеті Графіка
Робота з презентаціями Алгоритми і виконавці
Алгоритми і виконавці Текст
Створення проектів Презентації

11. ВИКЛАДАННЯ
ІНФОРМАТИКИ
4 клас

12. Навчально-методичне
забезпечення предмету
Недопустимим є перевантаження учнів завданнями, які містяться у
додаткових посібниках, зошитах з друкованою основою: зафарбовування
малюнків, складання схем, таблиць, виконання додаткових завдань і вправ,
написання домашніх творів тощо.

13. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
4 клас
ПІДРУЧНИКТА ЗОШИТ ПРОГРАМА
Операції над папками і файлами Графіка
Опрацювання тексту на комп’ютері Текст
Графічний редактор Співпраця в Інтернеті
Безпека дітей в Інтернеті Алгоритми з розгалуженням і
повторенням
Алгоритми з розгалуженням і повторенням Інформація
Комп’ютерні презентації
Повторення

14. Перелік рекомендованих програмних засобів:
• операційна система;
• браузер;
• програми (сервіси, розширення, додатки, служби та інші інструменти
Інтернету) для організації навчання, взаємодії учнів між собою;
• середовища для сприймання, створення та змінювання текстів,
зображень, презентацій, графічні та текстові редактори, редактори
презентацій;
• середовища для перегляду навчальних відео, слухання музики, роботи з
картами;
• середовища програмування для дітей, для вправ з алгоритмами.

15. Навчальні досягнення учнів 2-4-х класів з
предмету «Інформатика» оцінюються
вербально.
Оцінювання учнів
Наказ МОН України
від 21.08.2013 №1222

16. Домашні завдання з інформатики
задавати НЕ БАЖАНО
Домашні завдання

17. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
Основна та старша школа

18. Структура шкільного курсу «Інформатика» в основній школі у
2016/2017 навчальному році:
5 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 1 год на тиждень
6 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 1 год на тиждень
7 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 1 год на тиждень
8 клас
• Державний стандарт 2011
• Інваріантна складова
• 2 год на тиждень
9 клас
• Державний стандарт 2011
• 2 год на тиждень
10 клас
• Державний стандарт 2004
11 клас
• Державний стандарт 2004

19. Розподіл годин по класам
Клас Кількість годин
на тиждень
Загальна кількість
годин
5 клас 1 35
6 клас 1 35
7 клас 1 35
8 клас 2 70
9 клас 2 70
Всього 245

20. ЗМІНИ В ПРОГРАМІ
Усього виділено 4 наскрізні змістові лінії
(однакові для всіх навчальних предметів):
 Екологічна безпека та сталий розвиток
 Громадянська відповідальність
 Здоров'я і безпека
 Підприємливість та фінансова грамотність

21. • На опанування теми «Алгоритми та
програми» має приділятися не менше 40%
навчального часу у 5–8 класах і не менше
30% навчального часу в 9 класі
ЗМІНИ В ПРОГРАМІ

22. • Видалено інформацію про кількість годин,
що відводяться на вивчення окремих тем
• З усіх класів видалено теми «Повторення
вивченого» та «Проектна діяльність»
• Не виділяються окремі заняття практичних
робіт, адже практична робота за
комп’ютером повинна відбуватись майже
на кожному уроці інформатики
ЗМІНИ В ПРОГРАМІ

23. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
• Значення оцінки за тему рекомендуємо
визначати так: розрахувати середній бал на
основі поточних оцінок, а потім додати
його до оцінки за підсумкову роботу, якщо
така була проведена і поділити на два

24. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
• Рекомендуємо тематичне оцінювання
здійснювати в кінці кожної теми навчальної
програми, об’єднуючи роботи з невеликих
тем (до 5 годин) із наступними підсумковими
роботами на кожному 8-10 уроці, а кількість
практичних робіт з обов’язковим
оцінюванням рекомендуємо встановлювати
на рівні 25% від загального обсягу
навчального часу, який відводиться на
вивчення предмету (якщо в тексті навчальної
програми відсутній перелік практичних робіт з
обов’язковим оцінюванням)

25. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
5 клас

26. Навчально-методичне забезпечення
2017-2018 н.р.
•Програма курсу
•ІНФОРМАТИКА
• 5 – 9 класи
•загальноосвітніх навчальних закладів
•(для учнів, які вивчали інформатику в 2-4
класах) {ОНОВЛЕНА}
• Інформатика (5-9 кл.), для учнів які вивчали у 2-4 кл.

27. Навчально-методичне забезпечення
2017-2018 н.р.Підручник:
• «Інформатика. 5 клас»
(авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.,
Чернікова Л.А., Шакотько В.В.)

28. ІНФОРМАТИКА 5 КЛАС
Інформаційні процеси та системи
Мережеві технології та Інтернет
Опрацювання текстових даних
Алгоритми та програми

29. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
6 клас

30. Навчально-методичне забезпечення
2017-2018 н.р.
•Програма курсу
•ІНФОРМАТИКА
• 5 – 9 класи
•загальноосвітніх навчальних закладів
•(для учнів, які вивчали інформатику в 2-4
класах) {ОНОВЛЕНА}
• Інформатика (5-9 кл.), для учнів які вивчали у 2-4 кл.

31. Навчально-методичне забезпечення
2017-2018 н.р.Підручник:
• «Інформатика. 6 клас»
(авт. Ривкінд Й.Я., Лисенко Т.І.,
Чернікова Л.А., Шакотько В.В.)

32. ІНФОРМАТИКА 6 КЛАС
Комп’ютерна графіка
Комп’ютерні презентації
Алгоритми та програми

33. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
7 – 9 клас

34. Навчально-методичне забезпечення
2017-2018 н.р.
•Програма курсу
•ІНФОРМАТИКА
• 5 – 9 класи
•загальноосвітніх навчальних закладів
•Інформатика (5-9 кл.), для учнів які не
вивчали у 2-4 кл.

35. Розподіл навчальних годин на вивчення
розділів програми
ЗМІСТ 7 кл. 8 кл. 9 кл.
1 Інформація, інформаційні процеси, системи, технології – 3 2
2
Комп’ютер як універсальний пристрій для опрацювання даних
– 5 –
3 Інформаційні технології
3.1 Створення та опрацювання текстових документів – 6 5
3.2 Створення та опрацювання графічних зображень – – 6
3.3 Створення та опрацювання об’єктів мультимедіа – 6 –
3.4 Створення та опрацювання комп'ютерних презентацій – – 6
3.5 Створення та опрацювання числових даних
8 10 –
4 Комп’ютерні мережі 4 – 16
5 Моделювання 3 – 6
6
Основи алгоритмізації та програмування 9 28 10
7
Розв’язування компетентнісних задач, виконання
індивідуальних і групових навчальних проектів 8 9 15
8 Резерв 3 3 4
Всього 35 35 70

36. ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ
10-11 класи

37. Розподіл годин на вивчення інформатики
за різними рівнями змісту освіти
Р і в е н ь с т а н д а р т у - 1 / 1
А к а д е м і ч н и й р і в е н ь - 1 / 2
П р о ф і л ь н и й р і в е н ь - 5 / 5

38. Інформатика
рівень стандарту
академічний рівень
рівень поглибленого вивчення
профільний рівень

39. РЕКОМЕНДАЦІЇ
ЩОДО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУВАННЯТА
ОФОРМЛЕННЯ ЖУРНАЛУ

40. При викладанні інформатики в інформаційно-технологічному профілі
автори програми пропонують навчальний матеріал розподілити на 2 змістові
лінії: інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) і основи алгоритмізації та
програмування (ОАП), вивчаючи їх паралельно.
При паралельному вивченні двох змістових ліній у журналі доцільно вести
окремі сторінки для запису уроків і обліку рівня навчальних досягнень учнів
для кожної з двох змістових ліній: інформатика (ІКТ) та інформатика (ОАП), а
семестрові оцінки виставляти на сторінці однієї з ліній за підсумками усіх
тематичних оцінок за семестр з обох змістових ліній.

41. За рішенням навчального закладу облік занять курсів за
вибором може здійснюватися на сторінках класного
журналу або у окремому журналі. Рішення щодо
оцінювання навчальних досягнень учнів також
ухвалюється навчальним закладом.

42. Факультативи, групові та індивідуальні заняття
проводяться для окремих учнів чи груп учнів.
В окремий журнал вписується склад групи, що відвідує
факультативні заняття з предметів, та у ньому ж ведеться
облік відвідування. Оцінювання навчальних досягнень
учнів може здійснюватися за рішенням педагогічної ради.

43. Рекомендації:
У процесі проведення уроків з
інформатики слід приділяти увагу
патріотичному вихованню учнів,
розкривати досягнення вітчизняної науки,
українських вчених у розробленні
обчислювальної техніки і фундаментальних
основ кібернетики та інформатики

44. Проблема методичного кабінетуПеред початком навчального року вчитель
інформатики повинен ознайомитись та
використовувати у своїй діяльності Інструктивно-
методичні матеріали «Безпечне проведення навчальних
занять у кабінетах інформатики та інформаційно-
комунікаційних технологій загальноосвітніх
навчальних закладів», що містяться в листі МОН від
17.07.2013 № 1/9-497 «Про використання Інструктивно-
методичних матеріалів з питань створення безпечних
умов для роботи в кабінетах інформатики та
інформаційно-комунікаційних технологій
загальноосвітніх навчальних закладів».

45. Перелік деяких корисних
ресурсів для самоосвіти учнів:
• http://innovationslab.com.ua/;
• http://www.ed-era.com
• http://universinet.org/games
• https://www.playcodemonkey.com/
• http://www.lingva.ua
• http://disted.edu.vn.ua/
• http://e-pidruchnyky.net/
• http://itknyga.com.ua
• https://blockly-games.appspot.com/

46. Перелік деяких корисних ресурсів
для самоосвіти учнів
• Електронні підручники, курси
• http://disted.edu.vn.ua/
• https://dystosvita.gnomio.com/
• http://itknyga.com.ua
• http://itknyga.com.ua/index/onlajnovi_sered
ovishha_shkil/0-19

47. Перелік деяких корисних ресурсів
для самоосвіти учнів
• Ресурси для навчання програмуванню
• https://www.playcodemonkey.com/
• https://blockly-games.appspot.com/
• https://code.org/
• https://www.e-olymp.com/uk/

48. Перелік деяких корисних ресурсів
для самоосвіти учнів
• Інтернет-олімпіада з інформатики
http://upml.knu.ua/internet-olimpiada-it-2017/ (всеукраїнська інтернет-
олімпіада з інформаційних технологій)
• Для практичних робіт при вивченні відповідних тем та для
розвитку у учнів навичок алгоритмічного мислення радимо
використовувати інтерактивні та ігрові задачі міжнародного конкурсу
з інформатики "Бобер" попередніх років:
http://bober.net.ua/page.php?name=archive&
• Також можливо використовувати безкоштовний інформаційний
ресурс http://thefuture.tilda.ws/about, на якій розміщуються науково-
популярні статті про новітні технології для учнів та вчителів