1. Новий навчальний предмет
“Сходинки до інформатики”
введено до інваріантної складової навчального плану
відповідно до Державного стандарту
загальної початкової освіти (2013-2014 н.р.)
ПРОГРАМА
ПІДРУЧНИКИ,
ПОСІБНИКИ,
МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ

2. Кількісний показник учителів початкової школи,
які викладають курс “Сходинки до інформатики”
0
20
40
60
80
100
120
140
вчителі 2 кл.
вчителі інф.
вч. поч.кл., які
читають інф.

3. 0
20
40
60
80
100
120
140
вчителі 2 кл.
вчителі інф.
вч. поч.кл., які
читають інф.

4. Мені тільки
до пенсії
допрацюват
и
У мене немає
вільної
хвилини
Як скаже
керівництво!
Я не дружу з
комп’ютером
Я не дружу з
комп’ютеро
м

5. ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ

7. Заходи
кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти
щодо забезпечення підготовки вчителів початкової школи
загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва
до викладання інформатики
за вимогами Державного стандарту початкової освіти
• 1.Науково – практичний семінар
Організаційно-методичне
забезпечення уроків з курсу
«Сходинки до інформатики»
в початковій школі
• Триденний семінар
12.12.2012
28-29.03.13
• Учителі початкової школи, які
викладають або планують викладати
інформатику з 2013 року
• Морзе Н.В., Вембер В.П., Саражинська
Н.О.,
Большакова І.О.

8. Заходи
кафедри методики та психології дошкільної і початкової освіти
щодо забезпечення підготовки вчителів початкової школи
загальноосвітніх навчальних закладів міста Києва
до викладання інформатики
за вимогами Державного стандарту початкової освіти
• Науково – практичний семінар
Науково-методичне забезпечення викладання уроків з курсу
«Сходинки до інформатики» у другому класі
• Дводенний семінар17 - 18.04.2013
• 17.04 – 25 осіб, 18.04. - 18 осіб
• Методисти РНМЦ з початкової освіти, голови РМО початкових
класів
• Морзе Н.В., Большакова І.О.
Сертифікація учасників семінарів (видано 19 сертифікатів)
26.04.2013
• Вчителі початкової школи, методисти РНМЦ з початкової освіти,
голови РМО початкових класів
• Морзе Н.В., Большакова І.О.

9. Питання
для вчителів щодо розуміння програми
«Сходинки до інформатики» для учнів 2-го класу
Загальні питання
• Назвіть змістові лінії навчання учнів СДІ. Для кожної змістової лінії назвіть основні поняття, які
діти мають засвоїти у 2-му класі.
• Яка змістова лінія нового предмета у 2-го класі явно не прослідковується? Поясніть чому.
• Яка змістова лінія передбачає формування міжпредметних компетенцій у учнів 2-го класу?
• При вивченні яких тем, яких змістових ліній учні мають наводити приклади з власного життя,
розповідати про своїх батьків, про своїх друзів?
• Які поняття проходять через всі змістові лінії 2-го класу?
• З якими алгоритмічними структурами можна знайомити учнів при вивченні інших предметів у 2-
му класі?
• Де учні знайомляться з поняттям об’єкта, властивостями, значеннями властивостей? Чи можна
цей матеріал використати при вивченні інших предметів?
• Поняття виконавця алгоритму – на яких прикладах слід показати його дітям? Наведіть ці
приклади. Обґрунтуйте свою відповідь.
• Що таке середовище виконавця, його система команд? Наведіть приклади із життя. Вкажіть
виконавців, їх середовище та систему команд виконавця.
• Наведіть приклади виконавців алгоритму. Опишіть їх середовище, систему команд.
• В чому різниця понять повідомлення, інформація, дані? Намайлюйте схему, яка демонструвала
б зв'язок цих понять. Назвіть теми уроків інших предметів, де учні використовують поняття
повідомлення, інформація, дані.
• За якими принципами слід формувати у учнів поняття інформаційних процесів? В яких розділах
вони актуальні? Назвіть теми уроків, де вчитель має говорити про інформаційні процеси.
Назвіть приклади тем уроків інших предметів, де учні вивчають інформаційні процеси.
• Обґрунтуйте, чому важливіше навчити учнів – створювати алгоритм чи його виконувати?
Обгрунтуйте методику навчання учнів поняття алгоритм.
• Обгрунтуйте, чи правильно сформульована головна мета алгоритмічної лінії - вміння
розв’язувати значущі для учнів задачі з їх повсякденного життя, застосовуючи алгоритмічний
підхід: уміння планувати послідовність дій для досягнення цілей, передбачати можливі
наслідки; розв’язувати задачі, для яких відповіддю є не число або твердження, а опис
послідовності дій, створення моделі, схеми, графіка тощо. Поясніть її та побудуйте схему.
• Для чого в навчальній програмі передбачено знайомство учнів в прикладними програмами на
підтримку навчальних предметів? Які Ви знаєте програми на підтримку навчальних предметів?
Запропонуйте методику навчання останнього розділу програми.

10. Міська серпнева науково-практична конференція для
вчителів, які викладатимуть інформатику у другому класі
початкової школи
«Теоретико-методичні засади викладання курсу
«Сходинки до інформатики»
у другому класі початкової школи
згідно Державного стандарту початкової освіти»
21 серпня 2013 року
Київський міський будинок учителя
• 1. Теоретико-практичні засади побудови програми курсу «Сходинки до інформатики» згідно Державного
стандарту загальної початкової освіти.
• Наталія Вікторівна Морзе, проректор з інформатизації навчально-наукової та управлінської діяльності
КУ імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України
• 2.Навчально-методичне забезпечення уроків з курсу «Сходинки до інформатики» для другого класу.
• Вікторія Павлівна Вембер,доцент кафедри інформатики Інституту суспільства КУ імені Бориса
Грінченка , кандидат педагогічних наук, доцент
• 3. Особливості роботи за підручником «Сходинки до інформатики. 2 клас»
• (авт. Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я., Проценко Г.О.)
• Йосиф Якович Ривкінд, завідувач кафедри математики та інформатики ліцею № 38 м. В.Молчанова
м. Києва
• 4. Особливості викладання курсу «Сходинки до інформатики» у другому класі.
• Наталія Анатоліївна Саражинська, вчитель інформатики СШ № 12 м. Білої Церкви
• 5. Особливості використання завдань на розвиток пізнавальних процесів на уроках курсу «Сходинки до
інформатики»
• Кривенко Юлія Михайлівна, вчитель СШ№ 194 «Перспектива» м. Києва
•

11. «Теоретико-методичні засади викладання курсу
«Сходинки до інформатики»
у другому класі початкової школи
згідно з вимогами Державного стандарту
початкової освіти»
21 серпня 2013 року

12. КРУГЛИЙ
СТІЛ
• 18 лютого 2014 року відбувся круглий стіл на тему “Викладання курсу «Сходинки до
інформатики» в початковій школі: проблеми і перспективи». У роботі круглого столу взяли
участь Наталія Вікторівна Морзе, проректор з інформатизації навчально-наукової та
управлінської діяльності КУ імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних наук, професор,
член-кореспондент НАПН України, керівник творчої групи зі створення програми курсу
«Сходинки до інформатики»; Галина Олександрівна Проценко, учитель інформатики
Печерської гімназії № 75, співавтор підручника «Сходинки для інформатики»; Василь
Іванович Ковальчук, заступник директора з науково-методичної роботи ІППО КУ імені
Бориса Грінченка; Інна Олексіївна Большакова, методист НМЦ дошкільної та початкової
освіти ІППО КУ імені Бориса Грінченка, методисти столичних РНМЦ з інформатики та
початкової освіти, голови районних методичних об’єднань вчителів початкової школи.

13. • Учасники круглого столу
обмінялися думками з приводу
проблем та перспектив
впровадження нового
навчального предмета у
початкових школах Києва. Шляхи
реалізації програмового змісту
курсу «Сходинки до інформатики»
у навчально-виховному процесі
початкової школи. Для
обговорення було винесено
питання:
• Навчально-методичне
забезпечення курсу «Сходинки до
інформатики» для другого та
третього класу початкової школи.
• Сучасні методи викладання
інформатики у початковій школі.
• Врахування вікових психологічних
особливостей молодших школярів
в організації навчально-виховного
процесу на уроках курсу.
• Проблеми впровадження курсу у
другому класі початкової школи.
• Основні завдання вивчення курсу
«Сходинки до інформатики» в
третьому класі.

14. Тренінг для вчителів
початкової школи
“Використання SMART –
технології на уроках у
початковій школі”
8.04.2013
ІППО
• ПЛАН
• тренінгу для вчителів початкової школи м. Києва
• Тема: Використання SMART – технологій на уроках в початковій школі
• Дата проведення: 8 квітня 2014 р.
• Час проведення: 14.00 –17.00
• Місце проведення: ІППО (пр-т П.Тичини, 17, ауд. 227)
• 13.50-14.00 Реєстрація учасників тренінгу.
• 14.00 – 14.10 Розминка
• 14.10 – 14.20 Обговорення очікуваних результатів тренінгу.
• 14.20 – 14.35 Організаційно-методичні умови використання SMART –
технологій в освітній діяльності початкової школи
• 14.35 – 14.45 Презентація програми SMART NOTE.
• 14.45 – 15.00 Презентація уроку, створеного у програмі SMART NOTE
• 15.00 – 15.30 Практичне ознайомлення з програмою SMART NOTE. ( LAT.2)
• 15.30 – 15.45 Перерва
• 15.45 – 16.00 Практичне ознайомлення з програмою SMART NOTE. Панель
інструментів.
• 16.00 – 16.45 Практична робота. Створення пробного уроку.
• 16.45 – 17.00 Підбиття підсумків роботи тренінгу.

15. Інформація на сайті ІППО
• Чи легко опанувати інформатику другокласникам? Анітрохи, якщо
вони навчаються за підручником, у якому враховано психологічні
особливості дітей цього віку. Йдеться про навчальну книжку
«Сходинки до інформатики» Н.В.Морзе, В.П.Вембер і
Н.А.Саражинської.
Більшість поданих у підручнику завдань і вправ пов’язано з
мультиплікаційними й казковими персонажами. А ще тут багато
яскравих таблиць, що значно полегшує сприйняття молодшими
школярами наукової інформації.
Сторінки підручника «Сходинки до інформатики: інтегрований курс з розв
Більшість поданих у підручнику завдань спрямовано на формування
алгоритмічного, логічного та критичного мислення дітей. Порадує
вчителів і учнів і «Робочий зошит», працюючи з яким учні не тільки
набуватимуть таких необхідних їм умінь і навичок, а й розвиватимуть
поняттєве й логічне мислення, навчатимуться будувати алгоритми й
оволодіють секретами роботи на комп’ютері.
Навчальний комплект схвалено для використання в загальноосвітніх
навчальних закладах (лист МОН №14.1/12 – Г – 344 від 06.06.2014 р.).
Про авторів.
Н.В.Морзе, проректор з інформатизації навчально-наукової та
управлінської діяльності КУ імені Бориса Грінченка, доктор
педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України,
керівник творчої групи, яка створила програму курсу «Сходинки до
інформатики» згідно з вимогами нового Державного стандарту
загальної початкової освіти;
В.П.Вембер, доцент кафедри інформатики Інституту суспільства КУ
імені Бориса Грінченка, кандидат технічних наук;
Н.А.Саражинська, вчитель інформатики початкової школи СЗШ №12
м. Біла Церква Київської області.

16. Заходи, які плануються
• 23, 25 квітня 2014 року о 14.30
• «Викладання курсу «Сходинки до інформатики» в
другому класі початкової школи згідно Державного
стандарту загальної початкової освіти».
(вчителі початкової школи, які викладатимуть курс
«Сходинки до інформатики» в другому класі в 2014 -
2015 н.р.)
• 25 квітня 2014 року о 14.30
• Майстер - клас «Особливості вивчення програми scratch у
другому класі початкової школи».
( вчителі початкової школи, які викладають курс «Сходинки
до інформатики» у другому класі)
• 14-16 травня 2014 року о 14.30
• «Викладання курсу «Сходинки до інформатики» в
третьому класі початкової школи згідно Державного
стандарту загальної початкової освіти».
( вчителі початкової школи, які викладатимуть курс
«Сходинки до інформатики» в третьому класі в 2014
-2015 н.р.)
• 20 - 23 травня Сертифікація вчителів
• Серпневі конференції
Вебінар для вчителів початкової школи «Викладання курсу
«Сходинки до інформатики» у початковій школі згідно
Державного стандарту загальної початкової освіти»