Всеукраїнський педагогічний інтерактивний марафон Тема: Психологічний розвиток молодших школярів: сучасні підходи Спікер: Марінушкіна Олена Євгенівна, психолог вищої категорії, психолог-методист, директор Харківського Інституту Гештальту і Психодрами, гештальт-терапевт (диплом Норвезького інституту гештальт-терапії)

2. Марінушкіна Олена Євгенівна,
психолог вищої категорії, психолог-методист,
директор Харківського Інституту Гештальту
і Психодрами, гештальт-терапевт (диплом
Норвезького інституту гештальт-терапії)
Психологічний розвиток
молодших школярів:
сучасні підходи

3. 3
Унікальна авторська навчальна
програма «Психологічний
розвиток молодших
школярів» зорієнтована
на розвиток пізнавальних
процесів та оволодіння певними
знаннями з різних розділів
психології, розкриття творчого
потенціалу учнів, формування
у них позитивного ставлення
до навчання, на підвищення
самооцінки та впевненості
дітей, рефлексію навчальної
діяльності

4. 4
Навчальний курс являє
цілісну систему та має
— розвинути знання учнів
про людську психіку й себе;
— дати первинні загальні знання
про психологію;
— допомогти в розкритті змісту
деяких психологічних понять;
— допомогти в поступовому
відкритті власної особистості,
її унікальності і цінності

5. 5
Програма побудована
на принципах:
— розвиваючого навчання;
— системності й послідовності
навчання;
— доступності;
— індивідуалізації;
— співробітництва
й кооперації;
— м’якого змагання

6. 6
Комплект містить:
— уроки психологічного
розвитку. Робочий
зошит;
— психологічний розвиток
молодших школярів.
Розробки уроків

7. Структура заняття
7
Кожне заняття з психологічного розвитку —
комплексне. Воно передбачає три етапи.
1-й етап — підготовчий
Містить ігри-розмінки і психогімнастику, вправи для розвитку
емоцій й емоційного контакту учнів одне з одним.
2-й етап — основний
Містить основні розвивальні вправи, розбір ситуацій,
експерименти для розвитку пізнавальних процесів
та ознайомлення із психологічними явищами.
3-й етап — заключний
Спрямований на закріплення позитивного ефекту, який
отримали учні в результаті роботи над основною частиною,
асиміляції досвіду й перевірки дорослим.

8. 8
Заняття можна проводити як з усім класом, так і підгрупами
один раз на тиждень.
Тривалість кожного заняття:
в 1 класі — 30 хв;
у 2–4 класах — 40–45 хв.

9. 9
1 клас

10. 10
Навчальний матеріал для 2—4 класів включає не тільки
розвивальні вправи й завдання, але й інформаційні
відомості, які доступною мовою будуть знайомити учнів
з основами психології.
Теми для 2 класу — відчуття, сприйняття, увага, пам’ять,
уява.
Теми для 3 класу — мислення, емоції, воля, мова.
Теми для 4 класу — розвиток теоретичного абстрактно-
логічного мислення.

11. 11
2 клас

12. 3 клас

13. 4 клас

14. 4 клас. Завдання
на розвиток творчого
мислення

15. На CD міститься
додатковий роздатковий
та демонстраційний
матеріал до уроків

16. Дякую за розмову!