Робота з інформаціонним текстом на урокахприродознавства.
1. Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня – 8 квітня 2017 р.
День 14
2. Видавництво «Ранок»
Природознавство. 4 клас.
Робота з інформаційним текстом
на уроках природознавства
Іванова Галина Жанівна,
учитель вищої категорії, учитель-методист,
учитель початкових класів, співавтор підручників-
переможців Всеукраїнського конкурсу
8. Видавництво «Ранок»
Оновлені навчальні програми для початкової школи
Ключові компетентності
• Соціальна
• Громадянська
• Загальнокультурна
• Уміння вчитися
• Інформаційна - комунікативна: вміння добувати,
осмислювати, аналізувати та використовувати інформацію
із різних джерел, користуватися різноманітною довідковою
літературою, уміння здійснювати комунікацію у групі
та в колективі.
9. Видавництво «Ранок»
Читацька грамотність – здатність людини розуміти
і використовувати письмові тексти, міркувати про них
і займатися читанням для того, щоб досягати своїх
цілей, розширювати свої знання і можливості, брати
участь у соціальному житті (PISA 2009)
10. Видавництво «Ранок»
Термін «інформаційний текст»
• Використовується у міжнародних тестуваннях (PISA..)
• Всі різновиди текстів, крім художніх
За засобом пред’явлення інформації:
• Вербальний
• Невербальний
14. Видавництво «Ранок»
Текст на уроках природознавства
• не замінює спостереження
• направляє увагу на певні
об'єкти
• сприяє узагальненню
і систематизації явищ
• допомагає знайти відповіді
на питання
16. Видавництво «Ранок»
• Хто ...?
• Що ...?
• Як виглядає?
• Де коли...?
• Скільки ...?
• В якому рядку?
• В якому абзаці?
Вичитування тексту (за Чудіновою О.В.)
Визначити, позначити,
перерахувати, назвати, скласти
(список), виділити, розповісти,
показати, порахувати, описати
іншими словами, намалювати,
виліпити, показати жестами,
показати розмір.
25. Видавництво «Ранок»
Зв'язувати і пояснювати (інтегрувати і інтерпретувати)
Яка головна ідея ...?
Який приклад відповідає ...?
Що це означає…?
Як можна перефразувати ...?
Як можна об'єднати ...?
Як включити в ...?
Який висновок можна зробити з ...?
На що схоже ...?
Чим схожі ... і ... чим відрізняються ...?
Чому, як, що робить ...?
Пояснити, змінити, обчислити,
сформулювати по-іншому,
привести свої приклади,
переписати іншими словами,
зв'язати, порівняти, відібрати
26. Видавництво «Ранок»
Складання підсумкового тексту
Сьогодні на уроці я дізнався ___________________________________________
______________________________________________________________________
30. Видавництво «Ранок»
Основні способи роботи (за Чудіновою О. В)
1) коротко роказати, про що цей текст;
2) відповісти на 1-2 змістовних питання по тексту;
3) придумати і записати назву;
4) виділити маркером (ключові) головні слова;
5) розбити текст на смислові частини;
6) для кожної частини тексту намалювати значок або картинку, яка потім
допоможе згадати зміст цієї частини;
7) згадати і розповісти текст сусідові по парті або класу по намальованій
піктограмі, картинкам або ключовим словам;
8) скласти свій текст за підказками (по заданому плану);
9) скласти свій текст, попередньо написавши підказки;
31. Видавництво «Ранок»
10) розбити готовий текст на абзаци, переставити їх місцями,
обговорити зміни сенсу і виразності тексту.
11) виділити маркером незрозумілі і незнайомі слова, спробувати
зрозуміти їх значення по контексту;
12) складати прості тексти-інструкції;
13) складати прості тексти-описи;
14) складати прості тексти-міркування;
15) складати простий план тексту з окремих пропозицій;
16) шукати на картах країни і світу ті географічні назви, які зустрілися в тексті;
17) ставити запитання до тексту;
18) добудовувати текст самостійно.
Основні способи роботи (за Чудіновою О. В)
32. Видавництво «Ранок»
Навчальні ресурси для вчителів
• http://www.criticalthinking.expert/
•http://www.criticalthinking.expert/usi-
materialy/knyga-amerykanskyh-pedagogiv-
tehnologiyi-rozvytku-krytychnogo-
myslennya-uchniv-dostupna-dlya-chytannya-
i-zavantazhennya-tsilkom/
33. Видавництво «Ранок»
Література, навчальні ресурси для вчителів
http://www.jimagazine.lviv.ua/2015/Sokologorska
Funkcionalna_negramotnist.htm
https://www.youtube.com/watch?v=ktRzMrsTy-M
https://sites.google.com/site/kursusfunctreading/
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BC%D1%8B
%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_
%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5
35. Видавництво «Ранок»
Просимо надсилати Ваші запитання,
побажання і зауваження на поштову
скриньку відділу початкової освіти
видавництва «Ранок»
nachalka@ranok.com.ua