5. Іннова́ція (англ. innovation — нововведення) —
новітній продукт у галузі техніки, технології,
організації праці, управління, а також в інших сферах
наукової та соціальної діяльності, заснований на
використанні досягнень науки і передового досвіду.
6. Інновація в педагогіці – процес
створення та впровадження нових засобів
для розв’язання тих педагогічних проблем,
які досі розв’язували по-іншому;
- відкриття нових форм, методів, способів
педагогічної діяльності, вихід за межі
відомого в науці та масовій практиці;
- творча реалізація нових теоретичних
концепцій, ідей, технологій, систем навчання
та виховання.
7.
8. За визначенням професора В.В.Химинця,
педагогічна інновація – це “результат творчого
пошуку оригінальних, нестандартних рішень
різноманітних педагогічних проблем”.
9. Г.В.Гунда і В.В.Сагарда тлумачать термін
“педагогічні інноваціі” як діяльність педагогів, яка
стосується змін у завданнях, методах і принципах
навчання, формах організації та управління процесом
навчання й виховання.
13. Інноваційна педагогіка
Розглядає педагогічний процес як спільну творчість
(співтворчість) педагога й вихованця в ситуації педагогічної
взаємодії, у процесі якої відбувається педагогічне
перетворення людини
14. Психологічні особливості учнів
5 клас
Вік дітей п'ятого класу можна назвати перехідним від молодшого
шкільного до молодшого підліткового. В учнів превалює зорове,
конкретне сприйняття, висока емоційність
15.
16.
17.
18.
19. Психологічні особливості учнів
6-8 класи
Л. Толстой назвав цей період «пустелею самітності». У
вихованців з'являються елементи абстрагування, на
перший план виходить розумова мотивація.
Завдання дорослих у цей період - зайняти дитину
корисною справою, допомогти знайти потрібне
захоплення, обговорювати з нею ії потреби.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26. Психологічні особливості учнів
9-11 класи
Психологічною особливістю раннього юнацького віку є
спрямованість у майбутнє. Найважливішим фактором
розвитку особистості в ранній юності є прагнення
старшокласника будувати життєві плани, осмислювати
побудову життєвої перспективи.
30. Діти повинні жити
у світі краси, гри, казки,
музики, малюнка,
фантазії та творчості.
В.О. Сухомлинський
31.
32. Из рая детского житья
Вы мне привет прощальный шлете,
Неизменившие друзья
В потертом, красном пререплете.
Чуть легкий выучен урок,
Бегу тот час же к вам, бывало,
— Уж поздно!- Мама, десять
строк!…-
Но, к счастью, мама забывала.
Дрожат на люстрах огоньки…
Как хорошо за книгой дома!
М.А. Цветаева