Литературное чтение. 4 класс.Знакомство с произведениями разных жанров на уроках литературного чтения.
1. Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Від організаторів Всеукраїнських
інтерактивних педагогічних марафонів
Видавництво «Ранок»
Весняна сесія:
20 березня – 8 квітня 2017 р.
День 16
2. Видавництво «Ранок»
Знакомство с произведениями разных
жанров на уроках литературного чтения
Джежелей Ольга Валентинівна,
кандидат педагогічних наук, професор
Харківського національного педагогічного університету
імені Г. С. Сковороди, керівник лабораторії методичного
забезпечення неперервної системної освіти школа –
вищий навчальний заклад ХНПУ імені Г. С. Сковороди
6. Видавництво «Ранок»
Жанры в системе литературного
чтения младших школьников
Малые фольклорные и литературные жанры:
песенки, потешки, колыбельные, скороговорки, считалки, загадки
Сказки народные
Сказки литературные
Стихотворения
Басни
Рассказы
Повести
Пьесы
Научно-художественные произведения
9. Видавництво «Ранок»
Содержание работы
Общее представление о жанрово-видовом разнообразии
• Освоение нравственно-эстетического опыта поколений
• Развитие речи и навыка чтения
• Система разучивания:
вслед за учителем;
по опорным картинкам.
• Хоровое проговаривание
• Коллективная декламация
• Игровая коллективная деятельность
10. Видавництво «Ранок»
О ребятах и их делах
Р.С.Сеф
Жить на свете
Очень туго
Без подруги
Или друга,
Без тебя
И твой щенок
Нестерпимо
Одинок.
13. Видавництво «Ранок»
О школе, учебе, грамоте
А.А.Усачёв
Гласные буквы
Идут занятья классные
Мы изучаем гласные
А, О, У, Ы,
Я, Е, Ю, И,
Э, Ё
Вот и всё!
14. Видавництво «Ранок»
Слушаем, читаем, запоминаем
Благинина Е.А. «Месяц март, метель, мороз…»
Берестов В.Д. «Вот на ветке лист кленовый…»
Заходер Б.В. Ёжик
Орлов. В.Н. Улитка и Жук
Усачёв А.А. Ежиное сложение
Усачёв А.А. У каждой буквы имя есть
15. Видавництво «Ранок»
Разучиваем и играем
Берестов В.Д.
Петушки
Петушки распетушились,
Но подраться не решились,
Если очень петушиться,
Можно пёрышек лишиться.
Если пёрышек лишиться,
Нечем будет петушиться
17. Видавництво «Ранок»
Четко и ясно
А.И. Шлыгин
По дороге в детский сад
– Вот он я! –
Сказал Илья. –
Вот он самый-самый я!
– Ты совсем не самый,
Ты не сам, а с мамой.
18. Видавництво «Ранок»
Скороговорки
А.А. Усачев
Куклы
С Леною куклы поле пололи:
Лиля и Ляля, Лола и Лёля.
После работы с Леной гуляли
Лиля и Ляля, Лола и Лёля.
С Леной все лето буквы учили
Лиля и Ляля, Лола и Лёля.
Куклы в углу…
Не взяла в Лена в школу
Лилю и Лялю, Лолу и Лёлю!
19. Видавництво «Ранок»
Считалки
М.Д.Яснов
МИРНАЯ СЧИТАЛКА
На дороге, у развилки,
Повстречались две ДРАЗНИЛКИ.
Повстречались, подразнились,
Не сдержались - и сцепились!
Прибежали РАЗНИМАЛКИ –
Помешали перепалке.
И к развилке на кобылке
Прискакали две МИРИЛКИ.
Прекратилась перепалка,
И тогда пришла СЧИТАЛКА:
Раз, два, три, четыре, пять –
Хорошо друзей считать!
22. Видавництво «Ранок»
Наблюдем, сравниваем, рисуем…
Я.Пишумов
Загадочный рисунок
Подошел к ребятам Витя,
показал листок:
– Взгляните! Кто сумеет угадать,
что я начал рисовать?
– Угадал, – сказал Володя. –
Это солнышко восходит…
24. Видавництво «Ранок»
Узнаем по приметам, описанию
Т.А. Литвинова
МЯУ, ГАВ И ДРУГИЕ
Целый день паслись у сосен
Две подружки Ме и Му,
Мяу грел бочок на солнце,
Бе весь день мешал ему.
Кря купался рядом в речке,
Кукареку песни пел,
Гав валялся на крылечке,
Хрю под кустиком сопел.
А теперь, дружок, напомни,
Назови по именам
Всех, кто в этот жаркий полдень
На глаза попался нам.
25. Видавництво «Ранок»
Декламируем, играем
Е.А. Благинина
Осень спросим
В эту игру мы играем так: посчитаемся, выберем
Осень и Дождик... Дождик куда-нибудь пока прячется,
а Осень выходит в середину круга. На ней венок
из осенних листьев, рябиновое ожерелье, в руках сноп.
Мы начинаем медленно ходить и петь:
26. Видавництво «Ранок»
Играем
– Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень!
Хорошо, что ты пришла,
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?
– Принесла я вам муки! - отвечает Осень.
– Значит, будут пирожки! - кричим мы хором.
– Принесла вам гречки! - говорит Осень.
– Каша будет в печке! - радуемся мы.
– Принесла вам овощей! - говорит Осень.
– И для каши и для щей! - кричим мы.
– Рады ли вы грушам? - спрашивает Осень…
27. Видавництво «Ранок»
2 класс
Знакомство с произведениями разных жанров
• Песенки
• Небылицы
• Шуточные стихи
• Дразнилки
• Скороговорки
• Долгоговорки
• Считалки
• Загадки
• Литературные и языковые игры
28. Видавництво «Ранок»
Содержание работы
Знакомство с малыми фольклорными
и литературными жанрами
• Нравственно-эстетическое восприятие текста.
• Практическое различение: песенка, небылица,
скороговорка, считалка, загадка.
• Развитие речи и навыка чтения.
• Развитие чувство ритма. Освоение рифмы.
• Общее представление о сравнении и метафоре, описании
(без введения терминов)
• Представление о шутке, юморе
• Формирование выразительного чтения
• Развитие речевого и литературного творчества: коллективное составление
чистоговорок и загадок
31. Видавництво «Ранок»
Перевертыши-небылицы
Даниил Хармс
Иван Топорышкин
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель пошёл, перепрыгнув забор.
Иван, как бревно, провалился в болото,
А пудель в реке утонул, как топор.
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель вприпрыжку пошёл, как топор.
Иван повалился бревном на болото,
А пудель в реке перепрыгнул забор.
Иван Топорышкин пошёл на охоту,
С ним пудель в реке провалился в забор.
Иван, как бревно, перепрыгнул болото,
А пудель вприпрыжку попал на топор.
32. Видавництво «Ранок»
Дразнилки, мирилки
И.П.Томакова
Обижалки
Мы с моей соседкой Галкой
Сочиняли обижалки.
Вот придёт обидный срок,
А у нас готово впрок:
Я скажу ей — ты ворона,
А она мне — ты глухарь.
Я скажу ей — макарона,
А она мне — ты сухарь.
Я ей — мышь! Она мне — крыс!
Стой-ка! Чем мы занялись?
Для чего нам обижалки?
Мы стоим соображаем:
Мы совсем друг друга с Галкой
Никогда не обижаем!
33. Видавництво «Ранок»
Скороговорки
М.Д.Яснов
Ежевичник-земляничник
Ежели вы не жили
Возле ежевичника,
Но ежели вы жили
Возле земляничника, —
Значит, земляничное
Варенье вам привычное,
И вовсе не привычное
Варенье ежевичное.
Но ежели вы жили
Возле ежевичника
И ежели вы не жили
Возле земляничника…
34. Видавництво «Ранок»
Долгоговорки
Р.С. Сеф
Кто вечно хнычет
И скучает,
Тот ничего не замечает.
Кто ничего
Не замечает,
Тот ничего
Не изучает.
Кто ничего
Не изучает,
Тот вечно хнычет
И скучает.
(Если скучно стало,
Начинай сначала!)
38. Видавництво «Ранок»
Тематические считалки
М.Я. Бородицкая
Щи-талочка
Чищу овощи для щей.
Сколько нужно овощей?
Три картошки, две морковки,
Луку полторы головки,
Да петрушки корешок,
Да капустный кочешок.
Потеснись-ка ты, капуста,
От тебя в кастрюле густо!
Раз-два-три, огонь зажжен –
Кочерыжка, выйди вон!
40. Видавництво «Ранок»
Учимся разгадывать загадки
Одна загадка – много отгадок
Количество признаков по которым определяется ответ-отгадка.
Не огонь, а жжется
Нет крыльев, а летает.
• Зимой и летом одним цветом.
• Без окошек, без дверей – полна горница людей.
41. Видавництво «Ранок»
Разные загадки, а отгадка одна
На бору на юру
Стоит старичок
Красный колпачок
Стоит столб
На столбе красная шапка
Стоит Трошка на одной ножке.
Его ищут,
А он молчит.
В лесу на одной ножке выросла лепешка.
Кто мимо пройдет всяк поклонится.
43. Видавництво «Ранок»
Коринец Ю. И. Лапки
Как у старой бабки
Жили-были лапки.
Встанет бабка утром рано,
Выйдет в погреб за сметаной —
Лапки вслед за ней бегут.
Всюду бабку стерегут.
Сядет бабушка вязать —
Лапки рядом с ней опять:
Схватят бабушкин клубок
И закатят в уголок…
Надоели бабке
Озорные лапки!
44. Видавництво «Ранок»
Данько В. Я. Загадочные буквы
А лягушку проглотила
Л тележку покатила.
Д откроем и войдем.
Ш под ёлкою найдем.
45. Видавництво «Ранок»
Загадки-рифмовки
А.А. Шибаев
Кто кем становится
Жил-был маленький щенок.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок -
Взрослая ... (собака).
Жеребёнок - с каждым днём
Подрастал и стал ...(конём).
Бык, могучий великан,
В детстве был... (телёнком).
Толстый увалень баран –
толстеньким ...(ягнёнком)...
46. Видавництво «Ранок»
Читаем и составляем загадки
Л.Д.Каминский
Игра в загадки
— Папа, — сказал Петя, — давай играть в загадки.
— Давай, — согласился папа. — Кто начинает?
— Начинаю я. Слушай: «Усатый, полосатый, любит в кресле подремать».
Что это такое?
— Я думаю, это наш дедушка. Он у нас с усами, ходит в полосатой пижаме
и любит поспать после обеда. Угадал?
— Ничего не угадал! Это кот. Ладно, теперь твоя очередь.
— Хорошо. У меня такая загадка: «Рубашка жёлтая, нос чёрный, любит рисовать».
— Я думаю, — сказал Петя, — это художник. Сидит себе в жёлтой рубашке
и рисует.
— А почему у него нос чёрный?
— Испачкался. Наверно, углём рисовал, а потом нос потрогал…
47. Видавництво «Ранок»
Речевые и литературные игры
Л.В.Куклин
На одну букву
Вот сколько на К я умею назвать:
Кастрюля, кофейник, коробка, кровать,
Корова, квартира, картина, ковёр,
Кладовка, калитка, комод, коридор…
- Ой, хватит! И буква ведь может устать!
А вот, что на Т ты умеешь назвать?
- Топор, табуретка, тарелка…
49. Видавництво «Ранок»
3-4 класс
Календарная поэзия
Закличка
Загадка
Приговорка
Игра
Песня
Поговорки
Пословицы
Сказки
**************
Колыбельные
******************
Сказители
Собиратели устного народного творчества
50. Видавництво «Ранок»
Содержание работы
• Нравственно-эстетический опыт поколений
• Поэтика устного народного творчества
• Словарная работа – освоение народного слова
• Особенности наблюдений за природой
• Выразительное чтение
51. Видавництво «Ранок»
Сказители
Ах ты дедушка Степан,
Наизнанку твой кафтан.
Тебя деточки любили,
За тобой гурьбой ходили.
Шапка на тебе с пером,
Рукавички с серебром.
Уж ты ходишь, семенишь,
Рукавичками звенишь.
Рукавичками звенишь,
Ребятишкам говоришь.
– Собирайтесь все сюда,
Киселя покушать!
Сказочку послушать.
52. Видавництво «Ранок»
Стихи о народных сказителях
и собирателях фольклора
Барто А.Л. Пословица
Есенин С.А. Бабушкины сказки
Плещеев А.Н. Старик
Ладонщиков Г.А. Матвей Сухарик
Пушкин А.С. Зимний вечер
Суриков И.З. Детство
53. Видавництво «Ранок»
Даль Владимир Иванович
Собиратель слов
Старик-годовик
Загадки
Девочка Снегурочка
Пословицы
Журавль и цапля
Скороговорки
Война грибов
с ягодами
Кузовок
Лиса и медведь
Лиса лапотница
Медведь-половинщик
Привередница
58. Видавництво «Ранок»
Народная мудрость
Пословицы Поговорки
Глубже пахать – больше хлеба видать.
Рожь две недели зеленится, две недели
наливается, две недели подсыхает.
Лён две недели цветёт, четыре недели спеет,
на седьмую семя летит.
Скороговорка-загадка
По корню- кривоколистенька,
Посередке суковатенька,
По вершинке - высококудреватенька.
61. Видавництво «Ранок»
Майков А. Н. Мать
«Бедный мальчик! Весь в огне,
Всё ему неловко!
Ляг на плечико ко мне,
Прислонись головкой!
Я с тобою похожу...
Подремли, мой мальчик,
Хочешь, сказочку скажу:
Жил-был мальчик с пальчик...»
63. Видавництво «Ранок»
Содержание работы
• Виды сказок
• Писатели-сказочники
• Отечественные и зарубежные писатели - авторы сказок
• Классические произведения
• Сказка
структура сказки
сказочный герой
язык
• Пересказ
• Выразительное чтение
• Чтение в лицах
• Инсценирование
76. Видавництво «Ранок»
Урок сказки
Сказка ложь, да в ней намек.
Добрым молодцам урок!
А.С. Пушкин
Не бойся сказок. Бойся лжи.
А сказка? Сказка не обманет.
Ребенку сказку расскажи —
На свете правды больше станет.
В.Д. Берестов
77. Видавництво «Ранок»
Книга как средство организации восприятия
произведения на уроке литературного чтения
Ємець Альона Анатоліївна,
кандидат педагогічних наук, доцент Харківського національного
педагогічного університету імені Г. С. Сковороди.Співавтор підручника
«Литературное чтение» для 4 класів загальноосвітніх навчальних
закладів з навчанням російською мовою, співавтор чинної програми
78. Видавництво «Ранок»
Восприятие произведения
Восприятие – процесс осмысленного активного чувственного
познания предмета на основе его образа.
Восприятие искусства – это понимание авторской «картины мира»
и определения своего отношения к этому миру.
Познавать искусство – значит уметь воспринимать его.
Воспринять – значит понять и усвоить.
79. Видавництво «Ранок»
Восприятие произведения
– способность читателя сопереживать героям и автору
произведения, видеть динамику эмоций, воспроизводить
в воображении картины жизни, созданные писателем,
размышлять над мотивами, обстоятельствами, последствиями
поступков персонажей, оценивать героев произведения,
определять авторскую позицию, осваивать идею произведения,
т.е. находить в своей душе отклик на поставленные автором
проблемы.
М. П. Воюшина
80. Видавництво «Ранок»
Зачем учителю знать, как учащиеся
восприняли произведение?
Что поняли? Что не поняли? Что совсем не заметили?
Знать, чтобы наиболее экономно и интересно
для учащихся вести анализ произведения,
не останавливаясь на том, что и без того понятно,
и уделяя внимание тому, что им осталось неясным,
что может заинтересовать. Знать, чтобы углубить
первоначальное восприятие художественного
произведения учащимися в процессе его изучения.
82. Видавництво «Ранок»
Почему трудно определить адекватность
восприятия произведения?
• процесс восприятия во многом скрыт от учителя
и часто протекает неосознанно для читателя;
• сложностью процесса восприятия, необходимостью
учета разных его сторон (в том числе, эмоций,
воображения и мышления);
• сложность проявления в связи с несформированностью
у ребенка умений (речевых, изобразительных и т.д.)
83. Видавництво «Ранок»
Методы изучения восприятия
произведения учащимися
• Анализ внешних реакций
• Ответы на вопросы
• Пересказ
• Рисование (в том числе словесное)
89. Видавництво «Ранок»
Препятствия для полноценного
восприятия у начинающего читателя
Несовершенство навыка чтения.
Недостатки такого восприятия восполняются через:
• выразительное чтение учителя;
• словарную работу;
• объяснительное чтение и приемы чтения.
90. Видавництво «Ранок»
Препятствия для полноценного
восприятия у начинающего читателя
освоение значения слова как номинального, так образного.
Посредством слова возникают картины, чувства,
формируются отношения и произведение осмысляется
– то есть воспринимается эмоционально-образная мысль.
91. Видавництво «Ранок»
Важнейшее условие адекватного
восприятия произведения
– понимание каждого слова текста
Если ребенок осознает слова и посредством слова
представляет, то в дальнейшем уже формируется
представление о передаче через слово в произведении
чувств, отношений, сложных явлений и т.д.
99. Понимание лексики ХХ века
«Две копейки на автомат» (В. Драгунский «Рыцари»)
…Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала…
(А.Барто «Первый урок»)
100. Работа над фактическим содержанием
Для восприятие текста произведения на уроках литературного
текста особо выделяется работа над фактическим
содержанием, что позволяет ребенку четко представлять:
• место действия;
• время действия;
• героя.
Особо выделяется деталь - характеризующие особенности быта,
время, события и т.д.
105. Обращение к книге
на уроках литературного чтения
дает возможность не только представить грамотную
работу с книгой, но и сформировать у ребенка способы
обогащения восприятия в процессе самостоятельного
чтения. Когда дети начнут сами приносить на урок книги
с текстами произведениями, которые помещены в учебнике,
и дополнять свои ответы ссылками на изобразительный
ряд книги, – это явно отразится на качестве восприятия.
106. Детская книга на уроке литературного
чтения – это средство обучения.
Как и учебник, она обязательна.