Особенности подготовки студентов педагогических университетов к использованию...Tatyana Oleinik
We present some aspects of the teachers training course "ICT for Education" at the University. My special thanks to authors whose pictures we've used (sorry, but I'll add them later)
Сучасні інформаційні технології на уроках англійської мовиJuly_Mur24
В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Ми живемо в часи? коли англійська мова набула глобального спілкування (у зв'язку із загальною комп'ютеризацією). Людина, що входить на рівень міжнародного і міжнаціонального спілкування, повинна повною мірою володіти уміннями і навичками виразу своїх думок англійською мовою. Комунікація, таким чином, виходить на найважливіше місце. Але вільне спілкування, у свою чергу, потребує зацікавленості. Ця тема завжди була, є і буде актуальною, тому що мотивація є рушійною силою, що спонукає учнів до, вивчення найскладніших завдань з іноземної мови.
Модернізація освітньої галузі передбачає перехід від використання традиційних засобів передачі та отримання інформації, таких як ручка, друкований підручник, класна дошка і крейда до персонального комп'ютера, комп'ютерних класів з інтерактивними методами та засобами навчання (інтерактивні дошки і програмне забезпечення) та інформаційного поля діяльності всесвітньої інформаційної мережі-Інтернет.
Сучасні інформаційні технології це – форми і методи передачі інформації при допомозі новітніх засобів та пристроїв зв'язку (телебачення, комп'ютеризація, Інтернет та мобільна мережа зв'язку).
Комп’ютер у навчальному процесі – не механічний педагог, чи заступник аналог викладача, а засіб при навчанні дітей, що підсилює і розширює можливості його навчальної діяльності. Комп’ютер бере на себе левину частку рутинної роботи викладача, вивільняючи йому час для
Особенности подготовки студентов педагогических университетов к использованию...Tatyana Oleinik
We present some aspects of the teachers training course "ICT for Education" at the University. My special thanks to authors whose pictures we've used (sorry, but I'll add them later)
Сучасні інформаційні технології на уроках англійської мовиJuly_Mur24
В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Ми живемо в часи? коли англійська мова набула глобального спілкування (у зв'язку із загальною комп'ютеризацією). Людина, що входить на рівень міжнародного і міжнаціонального спілкування, повинна повною мірою володіти уміннями і навичками виразу своїх думок англійською мовою. Комунікація, таким чином, виходить на найважливіше місце. Але вільне спілкування, у свою чергу, потребує зацікавленості. Ця тема завжди була, є і буде актуальною, тому що мотивація є рушійною силою, що спонукає учнів до, вивчення найскладніших завдань з іноземної мови.
Модернізація освітньої галузі передбачає перехід від використання традиційних засобів передачі та отримання інформації, таких як ручка, друкований підручник, класна дошка і крейда до персонального комп'ютера, комп'ютерних класів з інтерактивними методами та засобами навчання (інтерактивні дошки і програмне забезпечення) та інформаційного поля діяльності всесвітньої інформаційної мережі-Інтернет.
Сучасні інформаційні технології це – форми і методи передачі інформації при допомозі новітніх засобів та пристроїв зв'язку (телебачення, комп'ютеризація, Інтернет та мобільна мережа зв'язку).
Комп’ютер у навчальному процесі – не механічний педагог, чи заступник аналог викладача, а засіб при навчанні дітей, що підсилює і розширює можливості його навчальної діяльності. Комп’ютер бере на себе левину частку рутинної роботи викладача, вивільняючи йому час для
Сьогодні з огляду на сучасні реалії, вчитель повинен вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації. Необхідно навчити кожну дитину за короткий проміжок часу освоювати, перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезні масиви інформації. Дуже важливо організувати процес навчання так, щоб дитина активно,з цікавістю і захопленням працювала на уроці, бачила плоди своєї праці і могла їх оцінити. В оволодінні знаннями діти вбачають не тільки обов’язок, а й потребу: без постійного інтелектуального та творчого зростання життя здається їм сірим, нецікавим. Формування цієї духовної потреби – дуже важлива умова гармонії здібностей та інтересів
павлоградський міський ліцей модель закладу креативної освітиolgakey71
Павлоградський міський ліцей - модель закладу креативної освіту. Участь початкової школи в експериментальній діяльності ліцею, розвиток креативної особистості молодшого школяра
ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ У ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХАртём Бондаренко
Бондаренко Т., доцент кафедри
природничо-математичних дисциплін
ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет»,
Краснопєєва О., директор Миколаївської ЗОШ І-ІІІ ст. № 3
Знайомство з нормативною базою реформи НУШ, критеріями уроку НУШ, структурою типової та модельних навчальних програм, різнорівневих інтерактивних вправ і завдань з української мови для п’ятикласників.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука. Про хід та результати впровадження науково-дослідної та експериментальної роботи за темою: «Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток»
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
3. Мета дослідження:
Організація системи дистанційного навчання
учнів з особливими потребами за державними
навчальними програмами з використанням
сучасних інформаційно-телекомунікаційних
технологій.
4. Актуальність дослідження
Необхідність створення інформаційного
простору, який сприятиме розвитку ініціативи,
організаторських здібностей, співтворчості,
спільного мислення та партнерства. Результатом
реалізації даного підходу є нове пошукове
мислення, яке розвиває:
- здатність навчатися;
- креативність;
- інтелект.
5. Новизна представленої роботи полягає у
визначенні ролі інформаційно-комунікаційної
технології як ефективного методу дистанційної
освіти учнів з особливими потребами в
створеному інформаційному середовищі.
6. Діагноз Кількість учнів
З порушенням опорно-рухового апарату (переважно з ДЦП) 136
Органічне ураження головного мозку 31
ММД 6
Гідроцефалія 4
Залишкові явища ураження ЦНС або ураження головного
мозку
2
Післяопераційні залишкові стани (операції по видаленню
пухлин головного мозку та по ушиванню вродженої спинномозкової
грижі)
3
Синдром рухової розгальмованості 12
Соціальна дезадаптація 35
Гіпердинамічний синдром 3
Емоційні розлади та розлади поведінки дитячого та
підліткового віку
1
Список нозологій за провідним
діагнозом
8. Результат роботи:
І. Створення та модернізація матеріально-технічної
бази.
ІІ. Кадрове забезпечення.
ІІІ. Впровадження змін у навчально-виховний
процес.
IV. Створення інформаційного простору закладу.
10. Учасники освітнього
інформаційного
простору
Учителі Учні Бібліотекар
Адміністра-
ція
Батьки
Технічний
персонал
Отримують
інформацію
про пед. та
методичну
літературу,
створюють
електронні
навчальні
матеріали
Ведуть
пошук
інформації
для
вирішення
навчальних
задач,
беруть
участь у
дистанцій-
ному тесту-
ванні та
використо-
вують
наявні
ресурси
Здійснює
роботу зі
створення і
підтримки
електронно
го каталогу,
публікує
інформацію
про нові
надходжен
ня, викори-
стовує
інформацію
з мережі
Інтернет
Організовує
спільну
діяльність
співробітни
ків,
розробляє
плани і
умови для
їх
виконання,
замовляє
необхідне
обладнання
Отримують
знання про
якість та
особливо
сті
навчання
дітей,
беруть
участь у
виборі
форм
навчання
Підтримує
роботу
локальної
мережі та
Інтернет-
сервера,
забезпечує
надійне
зберігання
інформації,
забезпечує
доступ до
мережі
Інтернет