28 вересня 2021 року спеціалісти Тернопільської ОУНБ провели день фахівця «Електронні технології: практика ефективного використання в інформаційно-бібліотечному обслуговуванні користувачів» на базі Теребовлянського фахового коледжу культури і мистецтв.
Presentation #5. online training. occupations of the future analysis of tre...Nikolay Shaygorodskiy
Урок №5. Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього – аналіз тенденцій на ринку праці. Роль інформаційних технологій в роботі сучасного працівника. Інструктаж з БЖД (Презентація до уроку)
Сучасні інформаційні технології на уроках англійської мовиJuly_Mur24
В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Ми живемо в часи? коли англійська мова набула глобального спілкування (у зв'язку із загальною комп'ютеризацією). Людина, що входить на рівень міжнародного і міжнаціонального спілкування, повинна повною мірою володіти уміннями і навичками виразу своїх думок англійською мовою. Комунікація, таким чином, виходить на найважливіше місце. Але вільне спілкування, у свою чергу, потребує зацікавленості. Ця тема завжди була, є і буде актуальною, тому що мотивація є рушійною силою, що спонукає учнів до, вивчення найскладніших завдань з іноземної мови.
Модернізація освітньої галузі передбачає перехід від використання традиційних засобів передачі та отримання інформації, таких як ручка, друкований підручник, класна дошка і крейда до персонального комп'ютера, комп'ютерних класів з інтерактивними методами та засобами навчання (інтерактивні дошки і програмне забезпечення) та інформаційного поля діяльності всесвітньої інформаційної мережі-Інтернет.
Сучасні інформаційні технології це – форми і методи передачі інформації при допомозі новітніх засобів та пристроїв зв'язку (телебачення, комп'ютеризація, Інтернет та мобільна мережа зв'язку).
Комп’ютер у навчальному процесі – не механічний педагог, чи заступник аналог викладача, а засіб при навчанні дітей, що підсилює і розширює можливості його навчальної діяльності. Комп’ютер бере на себе левину частку рутинної роботи викладача, вивільняючи йому час для
"Розвиток регіональної освітньої інформаційно-телекомунікаційної мережі (на прикладі сумської області)"
Доклад на конференції IDS3CI - 2012, СОІППО, Суми, Україна (координатор - Жук М.В.)
http://itea-conf.org.ua/ids3ci/
28 вересня 2021 року спеціалісти Тернопільської ОУНБ провели день фахівця «Електронні технології: практика ефективного використання в інформаційно-бібліотечному обслуговуванні користувачів» на базі Теребовлянського фахового коледжу культури і мистецтв.
Presentation #5. online training. occupations of the future analysis of tre...Nikolay Shaygorodskiy
Урок №5. Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього – аналіз тенденцій на ринку праці. Роль інформаційних технологій в роботі сучасного працівника. Інструктаж з БЖД (Презентація до уроку)
Сучасні інформаційні технології на уроках англійської мовиJuly_Mur24
В останні роки все частіше піднімається питання про застосування нових інформаційних технологій у середній школі. Це не тільки нові технічні засоби, але і нові форми і методи викладання, новий підхід до процесу навчання. Ми живемо в часи? коли англійська мова набула глобального спілкування (у зв'язку із загальною комп'ютеризацією). Людина, що входить на рівень міжнародного і міжнаціонального спілкування, повинна повною мірою володіти уміннями і навичками виразу своїх думок англійською мовою. Комунікація, таким чином, виходить на найважливіше місце. Але вільне спілкування, у свою чергу, потребує зацікавленості. Ця тема завжди була, є і буде актуальною, тому що мотивація є рушійною силою, що спонукає учнів до, вивчення найскладніших завдань з іноземної мови.
Модернізація освітньої галузі передбачає перехід від використання традиційних засобів передачі та отримання інформації, таких як ручка, друкований підручник, класна дошка і крейда до персонального комп'ютера, комп'ютерних класів з інтерактивними методами та засобами навчання (інтерактивні дошки і програмне забезпечення) та інформаційного поля діяльності всесвітньої інформаційної мережі-Інтернет.
Сучасні інформаційні технології це – форми і методи передачі інформації при допомозі новітніх засобів та пристроїв зв'язку (телебачення, комп'ютеризація, Інтернет та мобільна мережа зв'язку).
Комп’ютер у навчальному процесі – не механічний педагог, чи заступник аналог викладача, а засіб при навчанні дітей, що підсилює і розширює можливості його навчальної діяльності. Комп’ютер бере на себе левину частку рутинної роботи викладача, вивільняючи йому час для
"Розвиток регіональної освітньої інформаційно-телекомунікаційної мережі (на прикладі сумської області)"
Доклад на конференції IDS3CI - 2012, СОІППО, Суми, Україна (координатор - Жук М.В.)
http://itea-conf.org.ua/ids3ci/
Lesson # 5. online training. occupations of the future analysis of trends i...Nikolay Shaygorodskiy
Урок №5. Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього – аналіз тенденцій на ринку праці. Роль інформаційних технологій в роботі сучасного працівника. Інструктаж з БЖД
До круглого столу "Медіа- та інформаційна грамотність: новий функціонал бібліотеки", проведеного в рамках Міжнародної науково-методичної конференції "Практична медіаграмотність" (31 жовтня-1 листопада 2013 р., м. Київ)
"Організаційні, технічні та педагогічні аспекти розвитку і впровадження технологій мобільного навчання у вищій школі"
Доклад на конференции ITEA-2011, МННЦ, Киев, Украина.
http://itea-conf.org.ua/2011/
Lesson # 5. online training. occupations of the future analysis of trends i...Nikolay Shaygorodskiy
Урок №5. Навчання в Інтернеті. Професії майбутнього – аналіз тенденцій на ринку праці. Роль інформаційних технологій в роботі сучасного працівника. Інструктаж з БЖД
До круглого столу "Медіа- та інформаційна грамотність: новий функціонал бібліотеки", проведеного в рамках Міжнародної науково-методичної конференції "Практична медіаграмотність" (31 жовтня-1 листопада 2013 р., м. Київ)
"Організаційні, технічні та педагогічні аспекти розвитку і впровадження технологій мобільного навчання у вищій школі"
Доклад на конференции ITEA-2011, МННЦ, Киев, Украина.
http://itea-conf.org.ua/2011/
"Проблеми формування якісного Інформаційно-освітнього середовища Внз україни"
Доклад на конференции ITEA-2011, МННЦ, Киев, Украина.
http://itea-conf.org.ua/2011/
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономіїOleksii Voronkin
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономії в інтегрованому курсі “Природничі науки” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2020. - № 1 (157). – С.27–34.
Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономії в інтегрованому ку...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Табличний процесор як засіб моделювання задач з астрономії в інтегрованому курсі “Природничі науки” // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2020. - № 1 (157). – С.27–34.
Similar to Воронкін О.С. Технології дистанційного навчання в освітньому процесі (20)
O. Voronkin, S. Lushchin. Laser Diffraction on Particles of a Damaged Surface...Oleksii Voronkin
The document summarizes a study on the laser diffraction phenomenon of particles from a damaged surface layer of piezoceramic material. Key findings include:
1) A diffraction pattern of concentric light and dark rings was observed when laser light was directed at piezoceramic particles on a glass plate.
2) Particle sizes ranged from 1 to 3 micrometers as observed under microscopy.
3) The Fraunhofer approximation was used to analyze the diffraction pattern and particle size was estimated to be around 1.7 micrometers based on this analysis.
Воронкін О.С. Можливості використання генеративного штучного інтелекту в освіті Oleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія на дискусійній панелі «ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ В ОСВІТІ: МОЖЛИВОСТІ ТА ВИКЛИКИ» в рамках VII МІЖНАРОДНОЇ КОНФЕРЕНЦІЇ УАДО «ТРАНСФОРМАЦІЯ ОСВІТИ: ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ,
29 червня 2023 рік
Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та с...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Використання STEM-проєктів під час дистанційного навчання: ідеї, підходи та способи втілення //STEM-освіта: можливості та виклики : обласна науково-практична конференція, 30 березня 2023
ВОРОНКІН О.С. ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГАOleksii Voronkin
Презентація доповіді Воронкіна Олексія Сергійовича "ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES IN THE PROFESSIONAL ACTIVITIES OF A TEACHER" на Всеукраїнському вебінарі «Медіаграмотність як ключова компетентність у професійній освіті», 01 червня 2023 року, м. Запоріжжя (Науково-методичний центр професійно-технічної освіти у Запорізькій області)
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільно...Oleksii Voronkin
Воронкін О.С. Методичні особливості використання датчиків смартфона у шкільному лабораторному практикумі з фізики (на прикладі Phyphox) // Наукові записки Малої академії наук України. – 2022. – № 3(25). – С.47-58
https://doi.org/10.51707/2618-0529-2022-25-06
У статті акцентовано увагу на використанні датчиків смартфону: акселерометра, гіроскопа, магнітометра, датчика освітленості, мікрофона, барометра та інших в учнівських STEM-проєктах. Запропоновано часткове розв’язання проблеми застарілості матеріально-технічної бази шкільних кабінетів фізики через проведення лабораторних робіт у застосунку Phyphox і 3D-друк допоміжних елементів, попередньо розроблених у середовищі моделювання Tinkercad. Phyphox був розроблений в Університеті RWTH Aachen. Застосунок дає змогу на основі даних, що надходять з датчиків смартфону, створити повноцінний лабораторний комплекс і проводити нетривіальні експерименти, а також зберігати масиви даних для подальшої інтерпретації. Визначено такі особливості застосунку Phyphox: наявність готових фізичних експериментів, можливість створення власних експериментів, опрацювання й унаочнення даних із датчиків смартфону в режимі реального часу, підтримка експорту результатів експерименту у файли різних форматів (csv, xls). Phyphox може керуватися дистанційно з будь-якого пристрою, що перебуває в тій самій мережі, що й смартфон, і має веббраузер. Як приклад розглянуто типові фізичні експерименти, що пропонуються у Phyphox, й авторські ініціативи, як-от: встановлення залежності між освітленістю і збільшенням відстані до джерела світла, встановлення закону руху підвісної гойдалки на основі даних акселерометра, визначення ваги пасажира в кабіні рухомого ліфта, встановлення функції, за якою рівень звуку змінюється зі збільшенням відстані від джерела звуку, дослідження резонансних явищ повітря залежно від об’єму порожнини, визначення швидкості руху радіокерованої автомоделі (на прикладі ефекту Доплера). Перспективним напрямом є проведення лабораторних робіт з використанням зовнішніх датчиків, підключених до платформ Arduino, із синхронізацією зі смартфоном через Bluetooth, що потребує подальших навчально-методичних розробок.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Передвиборча програма Майора Станіславаtetiana1958
Передвиборча програма Майора Станіслава - кандидата на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
До 190-річчя від дня нродження українського письменника Юрія Федьковича пропонуємо переглянути віртуальну книжкову виставку, на якій представлена література про його життєвий шлях і твори автора.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
проєкту від Національної бібліотеки України для дітей «Подорож містами України», у якому ти відкриєш для себе найкращі краєзнавчі перлини Батьківщини. Дванадцята зупинка присвячена західному, колоритному, найменшому за розміром регіону України - Чернівецькій області, яку називають Буковиною.
2. У світі спостерігається інтенсивний процес зміни системних
властивостей освітньої системи, що безпосередньо пов’язано з
розвитком інформаційно-комунікаційних технологій.
MooresLaw2.png (1214×815)
(extremetech.com)
3. Гордон Мур, 1965 рік:
кількість транзисторів на
кристалі мікросхеми буде
подвоюватися кожні 24 місяці
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK3
21721/bin/oin_tutorial.f3.jpg
5. IaaS -
інфраструктура як
послуга
PaaS - платформа
як послуга
SaaS - програмне
забезпечення як
послуга
BPaaS - бізнес-
процес як послуга
РОЗПОДІЛЕНІ ОБЧИСЛЕННЯ. ХМАРИ
6. Розподілені обчислення змінюють взаємодію людей і об’єктів із
цифровим світом, роблячи персональні й мобільні пристрої
домінуючим засобом інформаційного доступу.
ОСНОВНІ МОДЕЛІ РОБОТИ З "ХМАРОЮ"
8. відкритість для суспільства навчальних матеріалів;
відкритість освітнього процесу та доступність якісних інструментів
колективної роботи з різноманітними освітніми матеріалами та вільного
обміну досвідом;
відкритість результатів освітньої діяльності;
відкритість результатів наукових досліджень незалежно від
географічних; соціально-економічних й інших факторів.
РОЗВИТОК МОДЕЛІ ВІДКРИТОЇ ОСВІТИ
9. У 2005 канадський дослідник С. Даунс запропонував нову філософію навчання
E-learning 2.0.
У 2008 Дж. Сіменс і С. Даунс проводять відкритий дистанційний курс
„Connectivism and Connective Knowledge”, на який записалося більше 2000
слухачів з усього світу.
Для того щоб охарактеризувати численність слухачів було запроваджено термін
– „Масовий відкритий дистанційний курс” (від англ. MOOC – massive open
on-line course).
МАСОВІ ВІДКРИТІ ДИСТАНЦІЙНІ КУРСИ
10. інтерактивний курс з відкритою та вільною реєстрацією, публічним
загальним навчальним планом та відкритими результатами
(McAulay A., Stewart B., Siemens G., 2010)
Відкритість означає безоплатний характер надання освітніх послуг
МВДК - це
11. У 2011 році Гарвардський університет і Массачусетський технологічний інститут
спільно розпочали роботу по створенню освітньої платформи edX.
У 2012 році С. Тран, Д. Ставенс і М. Сокольскі створили власну освітню платформу
Udacity.
У 2012 році професорами інформатики Ендрю Ин та Дафною Коллер зі
Стенфордського університету засновано платформу Coursera
У 2014 році засновано платформу DataCamp
12. АКТИВНО ПРАЦЮЮТЬ ТІЛЬКИ 10-15% ВІД
УСІХ ЗАРЕЄСТРОВАНИХ УЧАСНИКІВ МВДК
Практика організації відкритих дистанційних курсів показує, що активно
працюють біля 15% від усіх зареєстрованих учасників, а іноді ще менше.
Так, відсів студентів у курсі з біоелектрики (Coursera) склав 97% - до
підсумкового іспиту із 12700 студентів було допущено близько 350*.
*Bioelectricity: A Quantitative Approach
http://dukespace.lib.duke.edu/dspace/bitstream/handle/10161/6216/Duke_Bioelectricity_
MOOC_Fall2012.pdf
24. РЕЙТИНГ НАЙКРАЩИХ ІНСТРУМЕНТІВ ДЛЯ НАВЧАННЯ
https://www.toptools4learning.com/
2020
PL100 - 100 найкращих
інструментів для
особистого навчання
WL100 - 100 найкращих
інструментів для
навчання на робочому
місці
Ed100 - 100 найкращих
інструментів для
навчання
25. PL100 - 100 найкращих
інструментів для
особистого навчання
WL100 - 100 найкращих
інструментів для
навчання на робочому
місці
Ed100 - 100 найкращих
інструментів для
навчання
https://www.toptools4learning.com/
2020
26. PL100 - 100 найкращих
інструментів для
особистого навчання
WL100 - 100 найкращих
інструментів для
навчання на робочому
місці
Ed100 - 100 найкращих
інструментів для
навчання
https://www.toptools4learning.com/
2020