Kelompok C mengidentifikasi beberapa masalah dalam pendidikan, termasuk (1) minimnya pengetahuan guru tentang metode pembelajaran dan penggunaan media, (2) kurangnya sumber belajar, dan (3) minimnya minat baca siswa. Masalah lainnya adalah kesulitan belajar siswa dan berkebutuhan khusus, hubungan antara guru dan orang tua, pemanfaatan model pembelajaran inovatif, pemahaman tentang literasi
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Pendalaman Materi.pptx
1. Pendalaman Materi
LK.1.1 Identifikasi Masalah
Kelompok C :
1. EVI SUMARSIH
2. MAMAK ALAMSYAH
3. IndriYullianaWidyastuti Marafad
4. DEWI PURWANTI
5. Sanira, S.Pd
6. HERMAWAN AMRON ROSIDIN
2. Pedagogik, Literasi, dan Numerasi.
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. minimnya pengetahuan guru tentang
metode dalam mengajar
2. guru bingung dalam mengaplikasikan
metode pembelajaran dengan materi
ajar
3. minimnya pengetahuan guru dalam
menggunakan media pembelajaran
4. Kurangnya sumber belajar
5. kurangnya minat baca siswa di
perpustakaan karena minimnya buku
yang tersedia di perpustakaan
6. Kurangnya minat siswa dalam
pembelajaran yang basisnya Numerasi
1. belum aktifnya guru dalam kegiatan MGMP
2. Seminar dan Workshop yang belum banyak
diadakan disetiap satuan pendidikan
3. Minimnya anggaran untuk alokasi sumber
belajar
4. Guru tidak mau merubah metode
pembelajaran sesuai perkembangan
zaman.
3. Kesulitan Belajar SiswaTermasuk Berkebutuhan Khusus
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. siswa cepat merasa bosan di kelas karena lamanya proses
pemahaman siswa lain dalam menanggapi satu topik
pembelajaran
2. setiap siswa memiliki karakter dan minat pada mata pelajaran
yang berbeda-beda
3. rasa kurang percaya diri yang dimiliki siswa yang memiliki
perbedaan dari siswa pada umumnya.
4. kurang mampunya guru memahami perbedaan karakteristik
siswa
5. Anak sering mengantuk ketika pembelajaran dikarenakan
kebanyakan anak pondok
6. Guru Ketika menghadapi anak berkebutuhan khusus masih
bingung karena siswa tiba tiba marah marah sambil marah marah
ke siswa yang mengganggu.
7. Siswa berkebutuhan khusus kesulitan untuk mengikuti mapel
olahraga dan mengenakan baju,celana sepatu maupun kaos kaki
1. kemampuan penyerapan materi yang berbeda beda tiap
siswa.
2. minat mapel yang berbeda beda dikarenakan setiap anak
mempunyai bakat tersendiri tidak bisa disamaratakan
3. siswa yang berkebutuhan khusus kurang percaya diri karena
dia merasa berbeda tidak sama dengan yang lain
4. kurangnya pengetahuan guru akan perbedaan karakteristik
siswa
5. anak pondok biasanya mengantuk karena aktifitas mereka
sangat padat pagi sampai malam sampai pukul 23.00 bangun
pagi pukul 03.30 sehinga anak kurang tidur.
6. Siswa berkebutuhan khusus tidak bisa menelola emosi
dengan baik
7. siswa tersebut memiliki kelainan fisik
4. Membangun Relasi/Hubungan dengan OrangTua
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. Sering terjadi miskomunikasi antara guru dan wali murid.
2. adanya sikap acuh siswa kepada guru.
3. Orang tua kurang memperhatikan kegiatan siswa saat tidak jam
sekolah sehingga berakibat pembelajaran di sekolah juga
terhambat
4. sikap apatis wali murid terhadap sekolah.
5. Walisiswa kurang memperhatikan dengan siapa anak bergaul
dilingkungan rumah sehingga siswa kurang motivasi dalam
belajar.
6. Kurangnya kontrol orang tua ke siswa sehingga banyak siswa
yang tidur pukul 4 pagi sehingga terlambat sekolah.
7. Orang tua yang dipanggil ke sekolah karena siswa melakukan
pelanggaran tata tertib banyak yang tidak datang dengan alas an
sibuk.
1. tidak adanya komunikasi yang intens antara walikelas dan
walisiswa karena kurangnya wadah untuk silaturahim
antara guru dan walisiswa
2. sikap acuh siswa terhadap guru karena dari rumah biasanya
berasal dari anak anak yang kurang perhatian kepada anak
dan guru yang belum bisa membuat anak tertarik dengan
pembelajaran yg dibuat oleh guru
3. Orang tua kurang memperhatikan anak karena terlalu
sibukmencari nafkah pergi pagipulan sore
4. sikap ini timbul dari faktor SDM yang kebanyakan hanya
lulusan SD, SMP/MTs
5. lingkungan pergaualan sangat berpengaruh terdapat jiwa
dan kepribadiannya
6. minimnya perhatian dan kontrol orang tua ke anak
7. Orang tua merasa malu anaknya berbuat kesalahann
karena dirumah juga sering menimbulkan masalah
5. Pemanfaatan Model-Model Pembelajaran Inovatif
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. Guru kurang memahami tentang model-
model pembelajaran inovatif
2. Minimnya sarana prasarana penunjang
penerapan model-model pembelajaran
inovatif
3. Guru hanya menerapkan model
pembelajaran ceramah
4. Guru menggunakan model pembelajaran
yang kurang bervariasi sehingga siswa
mudah jenuh mengikuti proses
pembelajaran
1. Guru tidak aktif mengikuti kegiatan MGMP
2.Seminar dan Workshop yang jarang diadakan
disetiap satuan pendidikan
3. Guru tidak mempunyai keinginan untuk
berkembang
4.Minimnya anggaran untuk guru dalam
pengembangan model-model pembelajaran
yang pemanfaatannya tidak terlepas dari
teknologi informasi
6. Materi terkait Literasi numerasi, Advanced material, miskonsepsi, HOTS.
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. Guru belum mengintegrasikan tingkat berfikir
tinggi dalam RPP ataupun dalam melakukan
penilaian
2. Siswa terbiasa mengahafal materi
pembelajaran bukan memahami materi
pembelajaran sehingga kesulitan untuk berfikir
menalar
3. kurangnya pemahaman guru tentang materi
HOTS
4. miskonsepsi pemahaman bahwa literasi dan
numerasi material merupakan tanggung jawab
sekolah.
5. siswa lebih senang mencari materi
pembelajaran diinternet yang materinya
terkadang tidak sesuai dengan buku-buku yang
relevan
1. Guru belum terbiasa mengintegrasikan tingkat
berfikir tinggi (HOTS) dalam pembelajaran
2. Guru belum memahami penerapan taksonomi
bloom mulai dari C4 sampai dengan C6 dalam
pembelajaran
3. Siswa tidak terbiasa membaca sumber belajar yang
lain hanya berfokus pada satu sumber belajar
4. Siswa terbiasa fokus pada satu sumber belajar dan
tidak membaca sumber belajar lainnya yang lebih
relevan dan bervariasi
5. Guru tidak mengikuti diklat atau seminar tentang
pemahaman materi HOTS
7. PemanfaatanTeknologi/Inovasi dalam Pembelajaran.
Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
1. kurangnya pemahaman tentang
teknologi dan Informasi pada guru
2. masih banyak guru yang kurang
mampu mengoperasikan teknologi
terkini
1.Guru terbiasa menggunakan media
pembelajaran yang monoton
contohnya gambar dan jarang
menggunakan teknologi informasi
seperti video, dll
2.kurangnya sarana dan prasarana di
satuan pendidikan
