Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 3 класс. Урок 1.42 Единица времени - секунда Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_42_edinica_vremeni_sekunda/28-1-0-186 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.42
Тема урока: «Единица времени – секунда»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
 Алиса сосчитала до двух, глядя на часы. Робот Сева сказал: «За
1
60
1
это время минутная стрелка сдвинулась на мелкого деления
( минуты)».
1
60

3. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
1
60
1 Как называется минуты?
С помощью какого прибора
измеряют время в этих
единицах?
1 мин = 60 с.
1
60 минуты – 1 секунда
Секунда – единица измерения времени.
На некоторых механических часах есть маленькая стрелка,
которая называется секундной.
За одну минуту секундная стрелка делает полный оборот.
Для измерения времени в секундах существует прибор, который
называется секундомер.

4. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
 Громозека прочитал страницу книги за 1 минуту 15 секунд,
2
а Алиса прочитала эту же страницу за 45 секунд. Кто дольше читал эту
страницу? На сколько дольше?
Громозека – 1 минуту 15 секунд
Алиса – 45 секунд
Кто дольше?
На сколько?
Громозека рассуждал так: чтобы сравнить величины, их надо выразить
1 мин = 60 с
в одинаковых единицах измерения.
Я читал страницу 1 мин 15 с,
Алиса читала эту страницу 45 с.
значит, я читал её 60 + 15 = 75 (с).
Помогите Громозеке закончить рассуждение и ответить на эти вопросы.
45 с < 75 c, значит, я читал страницу книги дольше, чем Алиса
75 – 45 = 30 (с) на 30 секунд.

5. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
3 Выразите
а) в секундах: 1 мин 30 с; 1 мин 5 с; мин; 1 мин;
1
2
4
1 мин = 60 с
1 мин 30 с = 60 с + 30 с = 90 с
1 мин 5 с = 60 с + 5 с = 65 с
1
1
2
2
мин = от 60 с =
60 с : 2 = 30 с
1
4
1
4
мин = от 60 с =
60 с : 4 = 15 с

6. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
3 Выразите
1
12
б) в минутах: 1 ч 5 мин; 1 ч 20 мин; ч.
1 ч = 60 мин
1 ч 5 мин = 60 мин + 5 мин = 65 мин
1 ч 20 мин = 60 мин + 20 мин = 80 мин
1
12
1
12
ч = от 60 мин =
60 мин : 12 = 5 мин

7. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
а) Домашний робот Сева за 2 с делает 4 бутерброда. Сколько
бутербродов он сделает за 40 с, если за каждую секунду он делает
бутербродов поровну?
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
1 способ
1)
2)
2 способ
1)
2)
2 с – 4 б.
40 с – б.
Решите задачу двумя способами.

8. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
ПРОВЕРЬ!
а) Домашний робот Сева за 2 с делает 4 бутерброда. Сколько
бутербродов он сделает за 40 с, если за каждую секунду он делает
бутербродов поровну?
2 с – 4 б.
40 с – б.
1 способ 1) 4 : 2 = 2 (б.) – сделает за 1 секунду.
2) 2  40 = 80 (б.)
2 способ
1) 40 : 2 = 20 (раз)
бутерброды Сева.
2) 4  20 = 80 (б.)
– во столько раз больше времени будет делать
4  (40 : 2) = 80 (б.)
(4 : 2)  40 = 80 (б.)
Ответ: 80 бутербродов сделает Сева за 40 секунд.

9. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
Решите задачи.
б) За 6 мин Сева моет 30 тарелок. За сколько минут он вымоет 60
тарелок, если каждую минуту он моет тарелок поровну?
6 мин – 30 т.
мин – 60 т.
4
1 способ
2 способ
 Составьте и решите задачу обратную данной.
1) 30 : 6 = 5 (т.) – моет Сева за 1 минуту.
2) 60 : 5 = 12 (мин)
60 : (30 : 6) = 12 (мин)
1) 60 : 30 = 2 (раза) – во столько раз больше тарелок.
2) 6  2 = 12 (мин)
6  (60 : 30) = 12 (мин)
Ответ: за 12 минут вымоет Сева 60 тарелок.

10. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
б) За 6 мин Сева моет 30 тарелок. За сколько минут он вымоет 60
тарелок, если каждую минуту он моет тарелок поровну?
6 мин – 30 т.
мин – 60 т.
 Составьте и решите задачу обратную данной.

11. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
б) За 6 мин Сева моет 30 тарелок. За сколько минут он вымоет 60
тарелок, если каждую минуту он моет тарелок поровну?
6 мин – 30 т. Внимание! Задание выполняется
мин – 60 т.
интерактивно в режиме редактирования.
Используйте инструмент «ручка» или «перо»
для соединения нужных частей.
 Составьте и решите задачу обратную данной.

12. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
ПРОВЕРЬ!
б) За 6 мин Сева моет 30 тарелок. За сколько минут он вымоет 60
тарелок, если каждую минуту он моет тарелок поровну?
6 мин – 30 т.
мин – 60 т.
 Составьте и решите задачу обратную данной.

13. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
в) В квартире Селезнёвых три биологических устройства для очистки
воздуха. Первое и второе устройства имеют по 2 фильтра для очистки
воздуха, а третье устройство – 3 фильтра. За одну минуту все три
устройства вместе очищают 84 л воздуха. Сколько литров воздуха
очищает за минуту каждое устройство, если все фильтры очищают
одинаковое количество воздуха?
Очищает за одну
минуту один
фильтр
Количество
фильтров
Очищают за
одну минуту все
фильтры
? л
? л
? л
I – устройство
II – устройство
III – устройство
2 ф.
2 ф.
3 ф.
ОДИНАКОВОЕ 84 л

14. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
в) В квартире Селезнёвых три биологических устройства для очистки
воздуха. Первое и второе устройства имеют по 2 фильтра для очистки
воздуха, а третье устройство – 3 фильтра. За одну минуту все три
устройства вместе очищают 84 л воздуха. Сколько литров воздуха
очищает за минуту каждое устройство, если все фильтры очищают
одинаковое количество воздуха?

15. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
4 Решите задачи.
12 л 7 ф.
1) 2 + 2 + 3 = 7 (ф.) – всего фильтров
2) 84 : 7 = 12 (л) – очищает один фильтр за минуту
3) 12  2 = 24 (л) – очищают два фильтра (I и II устройство)
4) 12  3 = 36 (л) – очищают три фильтра (III устройство)
Ответ: 24 литра, 24 литра, 36 литров.

16. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
5 Решите уравнения с объяснением и проверкой.
x + 29 = 51
x = 51 – 29
x = 22
Проверка:
x
15  y = 75
y = 75 : 15
Проверка:
15  5
= 75
y = 5
75
Ответ: 5
.
y
= 75
22 + 29 = 51
51 = 51
Ответ: 22
.
48 : z = 2
z = 48 : 2
z = 24
Проверка:
48 : 24 = 2
Ответ: 24
.
z
2 = 2

17. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
Запишите выражения и найдите их значения при a = 30; b = 42;
a + b : 12
6
c = 17; d = 5:
а) сумму чисел а и b разделить на 12;
(a + b) : 12
= (30 + 42) : 12 = 6
с  d – 29
б) из произведения чисел с и d вычесть 29;
(c  d) – 29 = (17  5) – 29 = 56
a : d + 87
в) к частному чисел а и d прибавить 87;
(a : d) + 87 = (30 : 5) + 87 = 93
36 : b – a
г) число 36 разделить на разность b и а.
36 : ( b – a) = 36 : ( 42 – 30) = 3

18. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
1 3 2 1 2
(30 – 15)  5 + (41 – 39)
2 1 4 2 1
5  (76 : 19)
= 77
= 64
= 8
= 54
= 4
15 75 2
96 : (17 – 9) + 26  2
12 8
13 45
3
21
7 Вычислите.
75 : 25  18
84 : (19 + 2)
1 4 2
45 : 15  12
14  (64 : 16)
4
3
52
3
52 : 4 – 15  3 : 9
5
2  24 : 12

19. Урок 1.42 МАТЕМАТИКА
= 20
1 3 4 2 1 2
75 : 25  18
(30 – 15)  5 + (41 – 39)
2 1 4 2 1
84 : (19 + 2)
= 36
= 56
= 4
4
1 2
96 : (17 – 9) + 26  2
45 : 15  12
3
2 1
4
1 2
48
7 Вычислите.
14  (64 : 16)
2  24 : 12
2 1
5  (76 : 19)
= 77
= 64
= 8
= 54
= 4
15 75 2
12 8
13 45
3
21
1 4 2
3
52
3
52 : 4 – 15  3 : 9
5

20. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!