Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел

33,439 views

Published on

Презентация к уроку математики в 3-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2100_3_klass_urok_1_4_umnozhenie_i_delenie_chisel/18-1-0-136

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2100. 3 класс. Урок 1.4 Умножение и деление чисел

  1. 1. Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 1.4 Некоторые задания можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка. Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике. Тема урока: «Умножение и деление чисел» Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва
  2. 2. МАТЕМАТИКАУрок 1.4  Какие рассказы можно составить по рисунку и выражениям?1 5  3 15 : 3 15 : 5  Можно ли сказать, что действия умножения и деления – это обратные действия? Каждый из трёх мальчиков сорвал с яблони по пять яблок. Сколько всего яблок у мальчиков? 15 яблок поровну раздали трём мальчикам. Сколько яблок получил каждый мальчик? 15 яблок раздали мальчикам по 5 яблок каждому. Сколько мальчиков получили яблоки? Умножением заменяют сложение одинаковых слагаемых. Умножение и деление – это обратные действия.  В каких случаях сложение заменяют умножением?
  3. 3. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 Множитель 5 2 Множитель 4 6 Произведение 12 42 2 Делимое 12 42 Делитель 5 2 Частное 4 6 Как найти неизвестные числа? Как сделать проверку? Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  4. 4. 2 20 7 6 Делимое 12 42 Делитель 5 2 Частное 4 6 Как найти неизвестные числа? Как сделать проверку? 5  4 = 20 12 : 2 = 6 42 : 6 = 7 Проверка: 20 : 4 = 5 6  2 = 12 7  6 = 42 ПРОВЕРЬ! МАТЕМАТИКАУрок 1.4 Множитель 5 2 Множитель 4 6 Произведение 12 42
  5. 5. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 2 20 7 6 Как найти неизвестные числа? Как сделать проверку? 5  4 = 20 12 : 2 = 6 42 : 6 = 7 Проверка: 20 : 4 = 5 6  2 = 12 7  6 = 42 20 : 4 = 5 6  2 = 12 7  6 = 42 5  4 = 20 12 : 2 = 6 42 : 6 = 7 Проверка: ПРОВЕРЬ! Множитель 5 2 Множитель 4 6 Произведение 12 42 Делимое 12 42 Делитель 5 2 Частное 4 620 7 6
  6. 6. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 делимое разделить на частное произведение разделить на известный множитель частное умножить на делитель Подберите к каждому уравнению объяснение и продолжите его:3 а) чтобы найти неизвестный множитель, надо … б) чтобы найти неизвестный делитель, надо … в) чтобы найти неизвестное делимое, надо … b  6 = 36 24 : d = 6 c : 5 = 8 3  a = 15 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! делимое разделить на частное произведение разделить на известный множитель частное умножить на делитель
  7. 7. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 делимое разделить на частное произведение разделить на известный множитель частное умножить на делитель Подберите к каждому уравнению объяснение и продолжите его:3 а) чтобы найти неизвестный множитель, надо … б) чтобы найти неизвестный делитель, надо … в) чтобы найти неизвестное делимое, надо … произведение разделить на известный множитель b  6 = 36 24 : d = 6 c : 5 = 8 3  a = 15 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! делимое разделить на частное частное умножить на делитель
  8. 8. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 делимое разделить на частное произведение разделить на известный множитель частное умножить на делитель Подберите к каждому уравнению объяснение и продолжите его:3 а) чтобы найти неизвестный множитель, надо … б) чтобы найти неизвестный делитель, надо … в) чтобы найти неизвестное делимое, надо … делимое разделить на частное произведение разделить на известный множитель b  6 = 36 24 : d = 6 c : 5 = 8 3  a = 15 Внимание! Данное задание можно выполнять интерактивно. Во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! частное умножить на делитель
  9. 9. МАТЕМАТИКАУрок 1.4  Сравните (>, <, =). (a, b, c, d – натуральные числа; значит a, b, c, d не равны 0) 4 b : 1  0 : b a : a  с : c 1 · а  а · 0 с · 1  с + 0 0 · d  d – 0 c · d  d · c Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  10. 10. МАТЕМАТИКАУрок 1.4  Сравните (>, <, =). (a, b, c, d – натуральные числа; значит a, b, c, d не равны 0) 4 b : 1  0 : b a : a  с : c 1 · а  а · 0 ПРОВЕРЬ! с · 1  с + 0 0 · d  d – 0 c · d  d · c
  11. 11. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 Установите порядок действий и найдите значения числовых выражений. 5 1 2 24 84 · 6 : 3 = 4 · (6 : 3) = 8 12 28 8
  12. 12. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 6  Какие вопросы можно задать по этим условиям и выражениям? Подберите значения переменных и дайте ответы на свои вопросы. а) Чтобы отправиться в путь на остров Джексона, Тому Сойеру, Геку Финну и Джо Гарперу нужно взять с собой по а удочек каждому. б) Трое мальчиков захватили с собой в путешествие с литров лимонада. в) Для костра Гек Финн принёс 12 толстых веток. Он ходил за ними в лес несколько раз и приносил каждый раз по х веток. а · 3 с : 3 12 : х Сколько литров нёс каждый мальчик? Сколько всего удочек взяли с собой мальчики? Сколько раз ходил в лес Гек Финн? а = 2 2 · 3 = 6 (у.) а = 3 3 : 3 = 1 (л) а = 4 12 : 4 = 3 (р.)   
  13. 13. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 На плоту есть квадратный парус со стороной 9 дм. Смогут ли отважные путешественники полностью закрыть этим парусом прямоугольную площадку в 72 дм2 и спасти от дождя свои запасы, если длина этой площадки 9 дм? 7 9 дм квадратный парус прямоугольная площадка S2 = 72 дм 2S1 = ? дм 2 S 1 = a · a S 1 = 9 дм · 9 дм S 1 = 81 дм 2 9 дм S 1 = 81 дм 2 S 1 > S 2 Ответ: смогут спасти свои запасы от дождя. b = S2 : a b = 72 : 9 b = 8 дм 9 дм > 8 дм
  14. 14. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 7  Сравните периметры паруса и площадки. 9 дм квадратный парус прямоугольная площадка S2 = 72 дм 2 9 дм S 1 = 81 дм 2 Р2 = а · 2 + b · 2Р1 = а · 4 Р1 = 9 · 4 Р1 = 36 дм Р2 = 9 · 2 + 8 · 2 Р2 = 34 дм Р 1 > Р 2 На плоту есть квадратный парус со стороной 9 дм. Смогут ли отважные путешественники полностью закрыть этим парусом прямоугольную площадку в 72 дм2 и спасти от дождя свои запасы, если длина этой площадки 9 дм? b = 8 дм S 1 > S 2 9 дм > 8 дм
  15. 15. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 7 + 8∙ 5 – 28 = (39 +14)–19 = 42 : (3 ∙ 2) = 9 : 3 ∙ 6 = 92 – (11 – 3) = 2+17+28+33 = 8 ∙ 2 : 4 = 87 – (19+18) = 64 : (52 – 44) = 2 ∙ 4 ∙ 9 = (6 ∙ 5) : (2 ∙ 5) = 81 : 9 ∙ 3 = Найдите значения выражений и вы узнаете девиз всех отважных путешественников. Работайте в тетради. 8 50 4 80 27 7 34 50 18 80 3 72 7 Б В С Е К А Д П Н Ё Р Г Б В С Е К А Д П Н Ё Р Г В Е Д Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования.
  16. 16. МАТЕМАТИКАУрок 1.4 50 84 34 19 80 4 7 18 ПРОВЕРЬ! 7 + 8∙ 5 – 28 = (39 +14)–19 = 42 : (3 ∙ 2) = 9 : 3 ∙ 6 = Найдите значения выражений и вы узнаете девиз всех отважных путешественников. Работайте в тетради. Б 92 – (11 – 3) = 2+17+28+33 = В 8 8 ∙ 2 : 4 = 87 – (19+18) = С Е 50 4 80 27 7 34 50 18 80 3 72 7 К А Д П В РВДС ПЕ А Е 72 8 3 27 64 : (52 – 44) = 2 ∙ 4 ∙ 9 = (6 ∙ 5) : (2 ∙ 5) = 81 : 9 ∙ 3 = Н Ё Р Г ДЁГ
  17. 17. МАТЕМАТИКА СПАСИБО!

×