Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

2100. 4 класс Урок 2.87. Адрес в таблице. Пара чисел

6,766 views

Published on

Презентация к уроку математики в 4-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких).
Математика. 4 класс Урок 2.87. Адрес в таблице. Пара чисел

Эту презентацию можно посмотреть по адресу:
http://avtatuzova.ru/publ/4_klass_shkola_2100/matematika_2100_4_klass_urok_2_87_adres_v_tablice_para_chisel/63-1-0-478

Остальные презентации расположены:
http://avtatuzova.ru

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

2100. 4 класс Урок 2.87. Адрес в таблице. Пара чисел

  1. 1. 2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки. Кликнуть! Нужный предмет переместиться. 3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка. Внимание! Презентация к уроку составлена на основе заданий учебника. Некоторые из них можно выполнять интерактивно: 1) в режиме редактирования. Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа. Тема урока: «Адрес в таблице. Пара чисел» Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.87 Автор презентации Татузова Анна Васильевна http://avtatuzova.ru учитель начальных классов г. Москва
  2. 2. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87  В ячейках таблицы расположены рисунки.1 У каждой ячейки и каждого рисунка в ячейке есть «адрес» – пара чисел. 5 1 4 3 2 1 2 3 4 5 – (2, 4) – (4, 5) – (3, 2) Назовите «адреса» рисунка звезды, снежинки, капли дождя. Например,
  3. 3. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87  В ячейках таблицы расположены рисунки.1 У каждой ячейки и каждого рисунка в ячейке есть «адрес» – пара чисел. 5 1 4 3 2 1 2 3 4 5 – (2, 4) – (4, 5) – (3, 2) Что показывает первое число в паре чисел? Например, – (5, 4) – (4, 3) – (1, 5) второе число? Каждой ячейке в таблице соответствует пара чисел. Первое число показывает, в каком столбце находится ячейка, второе число показывает, в какой строке она находится. Этупаручиселназывают координатамиячейки. Как можно назвать пару чисел, соответствующую каждой ячейке?
  4. 4. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87  Начертите такую же таблицу. Расположите фигуры в таблице.2 5 1 4 3 2 1 2 3 4 5 – (4, 2) – (3, 3) – (3, 2) – (2, 5) – (1, 4) – (5, 1) Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования (перетаскиванием) или в режиме демонстрации инструментом «перо».
  5. 5. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87  Начертите такую же таблицу. Расположите фигуры в таблице.2 5 1 4 3 2 1 2 3 4 5 – (4, 2) – (3, 3) – (3, 2) – (2, 5) – (1, 4) – (5, 1) ПРОВЕРЬ!
  6. 6. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87  Отметьте на числовом луче с единичным отрезком 1 см точки A(3), T(7), D(11). 3 О A T D 31 42 5 6 97 108 1211 – 1 см
  7. 7. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования (перетаскиванием) или в режиме демонстрации инструментом «перо». 50 ∙ 5 (50 – 40) ∙ 5(50 + 40) ∙ 540 ∙ 5  По данным таблицы составили выражения. Объясните, что может означать каждое из них. 4 Скорость автомобиля 50 км/ч Скорость автобуса 40 км/ч Время движения 5 ч
  8. 8. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 50 ∙ 5 (50 – 40) ∙ 5(50 + 40) ∙ 540 ∙ 5 S автомобиля S автобуса S автомобиля и автобуса  По данным таблицы составили выражения. Объясните, что может означать каждое из них. 4 Скорость автомобиля 50 км/ч Скорость автобуса 40 км/ч Время движения 5 ч ПРОВЕРЬ!
  9. 9. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Отремонтировал а) На лодочной станции надо отремонтировать 192 лодки. В первый день мастер отремонтировал 4 лодки, во второй 5 лодок, в третий – 7, в четвёртый – 8. За какое время он отремонтирует оставшиеся лодки, если будет работать с такой же средней производительностью, что и в первые четыре дня? Решите задачи.5 Всего–192лодки 1 д. – 4 л. 2 д. – 5 л. 3 д. – 7 л. 4 д. – 8 л. За какое время он отремонтирует оставшиеся лодки? 1) С какой средней производительностью работал мастер первые четыре дня? 1) (4 + 5 + 7 + 8) : 4 = 6 (л./д.) 2) Сколько лодок осталось отремонтировать? 2) 192 – (4 + 5 + 7 + 8) = 168 (л.) 3) За какое время он отремонтирует оставшиеся лодки, если будет работать с такой же средней производительностью, что и в первые четыре дня? 3) 168 : 6 = 28 (дн.) Ответ: за 28 дней. Осталось–?168л.
  10. 10. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 б) Все 192 лодки один мастер может отремонтировать за 24 дня, а другой – за 48 дней. За сколько дней они выполнят эту работу вместе? Решите задачи.5 1) С какой производительностью работает первый мастер? 192 : 24 = 8 (л./дн.) 2) С какой производительностью работает второй мастер? 192 : 48 = 4 (л./дн.) 3) С какой производительностью работают два мастера вместе? 8 + 4 = 12 (л./дн.) Ответ: за 16 дней мастера выполнят всю эту работу. 4) За сколько дней они выполнят эту работу вместе? 192 : 12 = 16 (дн.)
  11. 11. в) От двух причалов, расстояние между которыми 120 км, вышли одновременно навстречу друг другу два катера. Один катер проходит это расстояние за 10 часов, а другой – за 15 часов. Через сколько часов катера встретятся? МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Решите задачи.5 1) Какова скорость первого катера? 120 : 10 = 12 (км/ч) 120 : 15 = 8 (км/ч) 3) С какой скоростью два катера сближаются? 8 + 12 = 20 (км/ч) Ответ: через 6 часов катера встретятся. 2) Какова скорость второго катера? 4) Через сколько часов катера встретятся? 120 : 20 = 6 (ч)
  12. 12. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Вычислите.6 1 сут. 22 ч7 сут. 6 ч – 5 сут. 8 ч = = 34 м2 1 070 см2 35 м2 70 см2 – 90 дм2 = 63 ц 18 кг4 ц 86 кг ∙ 13 = 6 сут. 30 ч – 5 сут. 8 ч = 341 070 см2 =350 070 см2 – 9 000 см2 = 486 кг ∙ 13 = 6 318 кг =
  13. 13. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Вычислите.6 1 480 га15 км2 – 20 га = 805 м14 км 490 м : 18 = 1 ч 10 мин2 ч 5 мин – 55 мин = 1 500 га – 20 га = 14 490 м : 18 = 1 ч 65 мин – 55 мин =
  14. 14. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Вычислите удобным для вас способом.7 = 200 = 64= 630 : 9 – 54 : 9 = 70 – 6 = 3 600= 400 ∙ 9 400 630 : 9 54 : 9 400 = 400 : 2    (260 + 140) : 2 (630 – 54) : 9 (250 + 125) ∙ 2 (243 + 157) ∙ 9 = 750= 250 ∙ 2 + 125 ∙ 2 = 500 + 250 250 ∙ 2 125 ∙ 2
  15. 15. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Вычислите удобным для вас способом.7 = 300 = 8 = 42 000 = 3 600 : 6 : 2 = 7 200 : 100 : 9 = 72 : 9 = (250 ∙ 4) ∙ (6 ∙ 7) = 1 000 ∙ 42 = 40 000= (8 ∙ 5) ∙ (500 ∙ 2) = 40 ∙ 1 000 7 200 : 100 6 ∙ 7 : 9 250 ∙ 4 500 ∙ 2 8 ∙ 5     3 600 : (6 ∙ 2) 7 200 : (100 ∙ 9) 250 ∙ 6 ∙ 7 ∙ 4 8 ∙ 500 ∙ 5 ∙ 2 = 600 : 2 3 600 : 6 : 2
  16. 16. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Вычислите.8 12 = 2 300 943 000 21 204 = 30 600 2 004 1 23 = 0 2 004 205 ∙ (1 298 + 3 302) : 410 (32 436 : 159 + 306) ∙ 60 92 184 : 46 – 1 002 ∙ 2 3 510 3 4 600
  17. 17. МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.87 Вычислите.8 12 = 80 21 21 924 = 16 184 1 2 3 = 2 870 2 178 2 400 : (210 – 23 400 : 130) 203 ∙ 108 – 4 ∙ 108 – 5 308 (365 904 : 168 + 822) – 1 170 : 9 3 000 3 180 432 21 492 3 130 4 30 4
  18. 18. МАТЕМАТИКА 4 класс

×