Документ представляет собой планы и задания для урока математики для 3 класса на тему сложения и вычитания трехзначных чисел, включая интерактивные задания и примеры. Также обсуждаются преобразования единиц измерения и задачи на решение. Презентация включает задачи на вычисление и работу с математическими моделями.

1. Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Тема урока: «Сложение и вычитание трёхзначных чисел»
Математика 3 класс «Школа 2100» Урок 2.14
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

2. 240 + 300
420 + 50
273 + 4
640 – 400
Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Вычислите с устным объяснением.3
200 + 600
900 – 300
140 – 70
170 + 90
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования. Или
в режиме демонстрации соединить ответ с выражением с помощью «пера».

3. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
= 540
= 470
240 + 300
420 + 50
= 277273 + 4
640 – 400 = 240
Вычислите с устным объяснением.3
= 800
= 600
200 + 600
900 – 300
= 70140 – 70
170 + 90 = 260
ПРОВЕРЬ!

4. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
314 + 42
473 + 215
839 – 721
428 – 13
560 + 40
600 – 90
810 – 70
420 + 90
Вычислите с устным объяснением.3
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме редактирования. Или
в режиме демонстрации соединить ответ с выражением с помощью «пера».

5. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
= 356
= 688
314 + 42
473 + 215
= 118839 – 721
428 – 13 = 415
= 600
= 510
560 + 40
600 – 90
= 740810 – 70
420 + 90 = 510
Вычислите с устным объяснением.3
ПРОВЕРЬ!

6. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Выразите4
а) в сантиметрах: 500 мм, 23 дм, 3 м;
10 мм = 1 см
500 мм = 50 см
1 м = 10 дм
б) в дециметрах: 4 м, 600 см, 700 мм;
23 дм = 230 см
4 м = 40 дм 600 см = 60 дм
1 дм = 10 см 1 м = 100 см
3 м = 300 см
700 мм = 7 дм
10 см = 1 дм 100 мм = 1 дм

7. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Выразите4
в ) в квадратных дециметрах: 600 см2, 2 м2;
100 см2 = 1 дм2
600 см2 = 6 дм2 2 м2 = 200 дм2
1 м2 = 10 дм2

8. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
У королевы полевых мышей Рамины две алмазные волшебные
палочки. Тотошка сказал, что одна из них в два раза длиннее другой.
Страшила сказал, что одна палочка на 6 мм короче другой. Оба
высказывания истинные. Какой же длины эти палочки?
5
 Начертите отрезки, длина которых равна длине этих палочек.
 Выразите длину бо́льшего отрезка в сантиметрах и миллиметрах.
6 мм
?
?
6 мм  2 = 12 мм
6 мм
= 1 см 2 мм

9. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Украшали – 540 ж. и 430 ж.(540 + 430) ж.
а) У волшебницы Стеллы есть несколько учениц. Их платья украшают
540 розовых и 430 белых жемчужин. Во время весеннего бала 90
жемчужин были потеряны. Сколько жемчужин осталось?
Решите задачи.6
Потеряли – 90 ж.
Осталось – ? ж.
ЦЕЛОЕ
ЧАСТЬ
ЧАСТЬ
(540 + 430) – 90 = 880 (ж.)= 970 – 90
900
= (970 – 70) – 20
70 + 20
Ответ: 880 жемчужин осталось.

10. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
ЧАСТЬ
б) За несколько дней во дворец Стеллы пришло 400 писем от жителей
Волшебной страны. Тридцать писем написали Мигуны, 40 Жевуны,
а остальные – жители Изумрудного города. Сколько писем пришло во
дворец Стеллы от жителей Изумрудного города?
Решите задачи.6
Мигуны
30 п.
Жевуны Жители Изумрудного города
?
ЦЕЛОЕ
ЧАСТЬ
400 п.
40 п.
400 – (30 + 40) = 400 – 70 = 330 (п.)
ЧАСТЬ
Ответ: 330 писем пришло от жителей Изумрудного города.

11. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
в) На обед Элли испекла прямоугольный хлебец длиной 4 см и
шириной 3 см. Начертите такой же прямоугольник.
Решите задачи.6
4 см
3 см

12. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Решите задачи.6
 Кто получил наибольшую долю?
1
6
1
2
4 см
3 см
 Чему равна площадь этих кусочков хлебца?
– своего хлебца Элли отдала Тотошке
1
3
– Льву
– вороне Кагги-Карр
a ∙ bS =
S = 4 ∙ 3
S = 12 см2
S = ?
1
6
от 12 см2 = 2 см2
1
3
от 12 см2
= 4 см2
1
2
от 12 см2
= 6 см2
наименьшую?
в) На обед Элли испекла прямоугольный хлебец длиной 4 см и
шириной 3 см. Начертите такой же прямоугольник.

13. Третья часть писем, полученных Стеллой, адресована Эли, –
Железному Дровосеку, – Тотошке, – Страшиле.
Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Ответьте на вопрос задачи, не дополняя её условие и не делая
вычислений.
7
1
6
1
4
1
12
1
3
– Эли
1
4
– Железному Дровосеку
1
12
– Тотошке
1
6
– Страшиле

14. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
1
3
– Эли
1
4
– Железному Дровосеку
1
12
– Тотошке
1
6
– Страшиле
Кому адресована наибольшая часть писем?
Внимание!
Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужную картинку
до появления ладошки. Кликнуть!
Перейти к
следующему вопросу
Третья часть писем, полученных Стеллой, адресована Эли, –
Железному Дровосеку, – Тотошке, – Страшиле.
Ответьте на вопрос задачи, не дополняя её условие и не делая
вычислений.
7
1
6
1
4
1
12

15. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
1
3
– Эли
1
4
– Железному Дровосеку
1
12
– Тотошке
1
6
– Страшиле
Кому адресована наибольшая часть писем? наименьшая?
Внимание!
Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужную картинку
до появления ладошки. Кликнуть!
Третья часть писем, полученных Стеллой, адресована Эли, –
Железному Дровосеку, – Тотошке, – Страшиле.
Ответьте на вопрос задачи, не дополняя её условие и не делая
вычислений.
7
1
6
1
4
1
12
Перейти
далее

16. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Внимание!
Данное задание можно выполнять
интерактивно. Во время демонстрации
навести курсор на нужную картинку
до появления ладошки. Кликнуть!
1
3
– Эли
1
4
– Железному Дровосеку
1
12
– Тотошке
1
6
– Страшиле
Кому адресована наибольшая часть писем? наименьшая?
Чем больше число долей,
тем меньше каждая доля.
1
4
1
2
1
3
> >
Третья часть писем, полученных Стеллой, адресована Эли, –
Железному Дровосеку, – Тотошке, – Страшиле.
Ответьте на вопрос задачи, не дополняя её условие и не делая
вычислений.
7
1
6
1
4
1
12

17. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Вычислите.8
1 2
1696
= 44
= 24
= 28
= 35
1 2
872
1 2
60 4
1 2
5 44
= 134
= 100
12
364 300
1 2
5 70
18  4 : 9 + 36
28 – 600 : 10 : 15
80 : 16 + 39 – 16
32  3 – 160 : 10 – 45
64 + 100  3 – 230
500 : 100  14 + 30
3
3
3
3
80
4
3
3

18. Урок 2.14 МАТЕМАТИКА
Вычислите.8
 Расположите ответы в порядке возрастания.
Запишите наибольшее число в виде суммы разрядных слагаемых.
24 28 35 44 100 134
1 2
1696
= 44
= 24
= 28
= 35
1 2
872
1 2
60 4
1 2
5 44
= 134
= 100
12
364 300
5 70
18  4 : 9 + 36
28 – 600 : 10 : 15
80 : 16 + 39 – 16
32  3 – 160 : 10 – 45
64 + 100  3 – 230
500 : 100  14 + 30
3
3
3
3
80
4
3
1 2 3
134 = 100 + 30 + 4

19. МАТЕМАТИКА
СПАСИБО!