2100. 4 класс Урок 2.53. Деление многозначных чисел на однозначные

2) во время демонстрации навести
курсор на нужную фигуру до
появления ладошки. Кликнуть!
Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации
использовать инструмент перо или
ручка.
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе
заданий учебника. Некоторые из них
можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или
вставить пропущенные числа.
Тема урока: «Деление многозначных чисел на однозначные»
Математика 4 класс «Школа 2100» Урок 2.53
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва

Урок 2.53 МАТЕМАТИКА 4 класс
Заполните таблицу. Работайте в тетради.1
Делимое 68 470 8 300 70
Делитель 12 16 50 9 300 25
Частное 3 6
Остаток 10 200 200
Внимание! Данное задание выполняется интерактивно в режиме
редактирования (перетаскиванием) или в режиме демонстрации
инструментом «перо».

Урок 2.53 МАТЕМАТИКА 4 класс
Заполните таблицу. Работайте в тетради.1
Делимое 68 470 8 300 70
Делитель 12 16 50 9 300 25
Частное 3 6
Остаток 10 200 200
3 ∙ 12 + 10 = 46
46
4
4
68 : 16 = 4 (ост.4)470 : 50 =9 (ост.20)
20
9
(8 300 – 200) : 9 = 900
900
300 ∙ 6 + 200 = 2 000
2 000
20
2
70 : 25 = 2 (ост.20)
ПРОВЕРЬ!

МАТЕМАТИКА 4 классУрок 2.53
 Расскажите, как сделаны вычисления.2
216 : 5 = 43 (ост. 1) 2016 : 5 = 403 (ост. 1) 245 : 8 = 30 (ост. 5)
216 5
420
1
3
15
1
6
2 016 5
42 0
1
0
15
3
1
6
245 8
324 0
0
5
5

Выполните деление с остатком. а) письменно:3
284 : 7 2 042 : 6= 40 (ост. 4)
284 7
424 0
0
4
4
24
2
2 042 6
31 8
4
4
2
0
2
0
= 340 (ост. 2)
 Выполните проверку.
152 : 5 8 164 : 8= 30 (ост. 2)
2
152 5
315 0
0
2
0
16
1
8 164 8
18
6
0
4
2
4
0
= 1 020 (ост. 4)
40 ∙ 7 + 4 = 284
Проверка.
30 ∙ 5 + 2 = 152
Проверка.
340 ∙ 6 + 2 = 2 042
Проверка.
1 020 ∙ 8 + 4 = 8 164
Проверка.

 Выполните деление с остатком.3
44 : 6 = 7 (ост. 2)
а) устно:
250 : 7 = 30 (ост. 40)
55 : 13 = 4 (ост. 3)
470 : 150 = 3 (ост. 20)
7 ∙ 6 + 2 = 44Проверка.
30 ∙ 7 + 40 = 250Проверка.
4 ∙ 13 + 3 = 55Проверка.
3 ∙ 150 + 20 = 470Проверка.
70 : 9 = 7 (ост. 7)
172 : 5 = 34 (ост. 2)
7 ∙ 9 + 7 = 70Проверка.
34 ∙ 5 + 2 = 172Проверка.

650 : 90 = 7 (ост. 20)
7 300 : 900 = 8 (ост. 100)
 Выполните деление с остатком.3
а) устно:
7 ∙ 90 + 20 = 650Проверка.
8 ∙ 900 + 100 = 7 300Проверка.
200 : 300 = 0 (ост. 200)
175 : 200 = 0 (ост. 175)
0 ∙ 300 + 200 = 200Проверка.
0 ∙ 200 + 175 = 175Проверка.

а) Оля и её подруга Света вышли из своих домов навстречу друг
другу в 8 часов утра и встретились у школы в 8 часов 15 минут.
Сколько времени до встречи шла каждая из девочек?
Оля Света
Встреча в 8.15
4
t = ? t = ?
Ответ: 15 минут до встречи шла каждая из девочек.
8 ч 15 мин – 8 ч = 15 мин
t = 15 мин t = 15 мин

t = ?
б) От дома и автобусной остановки одновременно навстречу друг
другу вышли Сергей и его папа. Они встретились через 20 минут.
Сколько времени был в пути каждый из них?
Сергей Папа
Место встречи
t = ?t = 20 мин t = 20 мин
Ответ: 20 минут был в пути папа и столько же Сергей.
4

в) Матвей и его папа одновременно вышли навстречу друг другу и
встретились через 10 минут. Матвей шёл со скоростью 30 м/мин, а его
папа со скоростью 40 м/мин. Что означают выражения:
30 ∙ 10
40 ∙ 10
30 ∙ 10 + 40 ∙ 10
4
t = 10 мин t = 10 мин
Матвей Папа
v1 = 30 м/мин v2 = 40 м/мин
Путь, который прошёл папа.
Путь, который прошёл Матвей.
Путь, который прошёл папа и
Матвей вместе.

30 ∙ 10
40 ∙ 10
30 ∙ 10 + 40 ∙ 10
4
t = 10 мин t = 10 мин
v1 = 30 м/мин v2 = 40 м/мин
Путь, который прошёл папа и
Внимание! В режиме демонстрации соедините инструментом «маркер».

30 ∙ 10
40 ∙ 10
30 ∙ 10 + 40 ∙ 10
4
t = 10 мин t = 10 мин
v1 = 30 м/мин v2 = 40 м/мин
Путь, который прошли папа и
ПРОВЕРЬ!

Подберите уравнение к каждой задаче и решите его.5
б) Скорость всадника в 3 раза меньше
скорости автомобиля. За 5 часов
всадник проехал 60 км. Чему равна
скорость автомобиля?
а) Скорость автомобиля – 60 км/ч.
Скорость всадника на 3 км/ч больше
скорости велосипедиста и в 5 раз
меньше скорости автомобиля. Чему
равна скорость велосипедиста?
в) Скорость всадника в 3 раза больше
скорости пешехода. За 5 часов
скорость пешехода?
x : 3 ∙ 5 = 60а)
б) x ∙ 3 ∙ 5 = 60
в) x + 3 = 60 : 5
Внимание! В режиме
демонстрации соедините
инструментом «маркер».

x : 3 ∙ 5 = 60а)
б) x ∙ 3 ∙ 5 = 60
в) x + 3 = 60 : 5
ПРОВЕРЬ!

x : 3 ∙ 5 = 60а)
б) x ∙ 3 ∙ 5 = 60
в) x + 3 = 60 : 5
x : 3 = 60 : 5
x : 3 = 12
x = 36
x ∙ 3 = 60 : 5
x ∙ 3 = 12
x = 4
x + 3 = 12
x = 12 – 3
x = 9
x = 12 ∙ 3
x = 12 : 3
(км/ч)
(км/ч)
(км/ч)

Вычислите8
12
= 131 400
2 1
= 187 328
150 000 – 620 ∙ 30
200 000 – 1 408 ∙ 9
1 2
= 12 200
61 000
(60 007 + 993) : 5
21
81 270
= 27 090(90 000 – 8 730) : 3
18 600
12 672

МАТЕМАТИКА 4 класс

2100. 4 класс Урок 2.53. Деление многозначных чисел на однозначные

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Viewers also liked

Viewers also liked (14)

Similar to 2100. 4 класс Урок 2.53. Деление многозначных чисел на однозначные

Similar to 2100. 4 класс Урок 2.53. Деление многозначных чисел на однозначные (19)

2100. 4 класс Урок 2.53. Деление многозначных чисел на однозначные