Мета курсу

1. Бібліотечна педагогіка: зміст
курсу
Міждисциплінарний розділ бібліотекознавства,Міждисциплінарний розділ бібліотекознавства,
який формується на основі синтезу з педагогікою.який формується на основі синтезу з педагогікою.
Наука про організований вплив книги наНаука про організований вплив книги на
особистістьособистість,, досліджує три чинники: читача,досліджує три чинники: читача,
книгу й організацію впливу книги на читача.книгу й організацію впливу книги на читача.
Відповідає на питання: якою повинна бути книга,Відповідає на питання: якою повинна бути книга,
щоб мати виховний вплив на читача, якщоб мати виховний вплив на читача, як
організувати виховний процес читання, якіорганізувати виховний процес читання, які
знання про читачів необхідні для того, щобзнання про читачів необхідні для того, щоб
підсилити виховний вплив книги.підсилити виховний вплив книги.

2. Бібліотечна педагогіка: мета
курсу
Висвітлити теоретичні похідні терміну “бібліотечна
педагогіка”, проаналізувати сучасний стан
розвитку бібліотечної педагогіки в Україні;
окреслити її функції; продемонструвати основні
форми та методи роботи бібліотекарів, вчителів та
учнів щодо реалізації основних завдань
бібліотечної педагогіки; ознайомити із
висловлюваннями відомих особистостей про
книгу, читання і бібліотеку

3. Основні поняття, які розглядаються під час
вивчення курсу:
Бібліотека - храм знань, аптека для душі,Бібліотека - храм знань, аптека для душі, інформаційний, культурний,інформаційний, культурний,
освітній заклад (установа, організація) або структурний підрозділ, щоосвітній заклад (установа, організація) або структурний підрозділ, що
має упорядкований фонд документів, доступ до інших джерелмає упорядкований фонд документів, доступ до інших джерел
інформації та головним завданням якого є забезпеченняінформації та головним завданням якого є забезпечення
інформаційних, науково-дослідних, освітніх, культурних та іншихінформаційних, науково-дослідних, освітніх, культурних та інших
потреб користувачів бібліотеки.потреб користувачів бібліотеки.
Педагогіка (майстерність виховання) – наука про спеціально
організовану цілеспрямовану і систематичну діяльність з
формування людини – про зміст, форми і методи виховання, освіту та
навчання.

4. Основні поняття, які розглядаються під час
вивчення курсу:
Навчання - процес передачі й активного засвоєння знань, умінь і навичок, а- процес передачі й активного засвоєння знань, умінь і навичок, а
також способів пізнавальної діяльності, необхідних для здійсненнятакож способів пізнавальної діяльності, необхідних для здійснення
безперервної освіти людини.безперервної освіти людини.
Виховання в широкому розумінні - основна функція сучасного суспільства,в широкому розумінні - основна функція сучасного суспільства,
спрямована на передачу новим поколінням соціально-історичного досвіду,спрямована на передачу новим поколінням соціально-історичного досвіду,
без якого неможливо відтворювати і розвиватибез якого неможливо відтворювати і розвивати суспільство, людину,суспільство, людину,
існування самої людської цивілізації.існування самої людської цивілізації.
Керівництво читаннямКерівництво читанням –– методика допомоги читачам в тому що і якметодика допомоги читачам в тому що і як
читати, як зацікавити читача процесом читаннячитати, як зацікавити читача процесом читання..
Культура читання – складова частина загальної культури особистості, що
становить комплекс навичок роботи з книгою, який включає усвідомлений
вибір тематики, систематичність і послідовність читання, а також уміння
знаходити потрібну літературу, користуватися довідково-бібліографічним
апаратом, застосовувати раціональні прийоми, максимально засвоювати і
глибоко сприймати прочитане (тезування, конспектування, анотування,
рецензування тощо), дбайливо ставитися до творів друку

5. Вислови про читання
Читання – джерело духовного збагачення неЧитання – джерело духовного збагачення не
зводиться до вміння читати, з цього вміння вонозводиться до вміння читати, з цього вміння воно
тільки починається.тільки починається.
Вміти читати – означає бути чутливим до змісту йВміти читати – означає бути чутливим до змісту й
краси слова, до його найтонших відтінків.краси слова, до його найтонших відтінків.
Тільки той учень „читає”, в свідомості якого словоТільки той учень „читає”, в свідомості якого слово
виграє, тріпоче, переливається барвами івиграє, тріпоче, переливається барвами і
мелодіями навколишнього світу.мелодіями навколишнього світу.
Читання – це одне з джерел мислення й розумовогоЧитання – це одне з джерел мислення й розумового
розвитку.розвитку.

6. Вислови про читання
Читання – джерело духовного збагачення неЧитання – джерело духовного збагачення не
зводиться до вміння читати, з цього вміння вонозводиться до вміння читати, з цього вміння воно
тільки починається.тільки починається.
Вміти читати – означає бути чутливим до змісту йВміти читати – означає бути чутливим до змісту й
краси слова, до його найтонших відтінків.краси слова, до його найтонших відтінків.
Тільки той учень „читає”, в свідомості якого словоТільки той учень „читає”, в свідомості якого слово
виграє, тріпоче, переливається барвами івиграє, тріпоче, переливається барвами і
мелодіями навколишнього світу.мелодіями навколишнього світу.
Читання – це одне з джерел мислення й розумовогоЧитання – це одне з джерел мислення й розумового
розвитку.розвитку.