Портфоліо завідуючої шкільною бібліотекою

1. ПортфоліоПортфоліо
завідуючої бібліотеки Світловодськоїзавідуючої бібліотеки Світловодської
загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 10загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 10
Тодорової Світлани МиколаївниТодорової Світлани Миколаївни

2.  Рік народження:Рік народження: 02.01.1973 р.02.01.1973 р.
 Освіта:Освіта: вища, бібліотекар – бібліографвища, бібліотекар – бібліограф
 Навчальний заклад:Навчальний заклад: (закінчений)(закінчений)
Олександрійське культурно-освітнєОлександрійське культурно-освітнє
училище, Харківський інститут культури.училище, Харківський інститут культури.
 Посада:Посада: завідуюча бібліотекою.завідуюча бібліотекою.
 Стаж роботиСтаж роботи в ЗШ І-ІІІ ст. № 10:в ЗШ І-ІІІ ст. № 10:
2222 роки.роки.
 Кваліфікаційна категорія:Кваліфікаційна категорія: “Спеціаліст“Спеціаліст
І категорії”.І категорії”.
 Відомості про відзнаки:Відомості про відзнаки: Подяка,Подяка,
Почесна грамота управління освіти іПочесна грамота управління освіти і
науки Кіровоградськоїнауки Кіровоградської
облдержадміністрації, грамотаоблдержадміністрації, грамота
Світловодського міськвиконкому,Світловодського міськвиконкому,
 грамота адміністрації ЗШ №10, грамотаграмота адміністрації ЗШ №10, грамота
Видавничої групи «Основа»,Видавничої групи «Основа»,
Так, я книгар. Не лікар, не аптекар,Так, я книгар. Не лікар, не аптекар,
не інженер, не вчитель, не банкір.не інженер, не вчитель, не банкір.
Я більше: Я Книгар! Бібліотекар!Я більше: Я Книгар! Бібліотекар!
Бо посудіть: Хіба ще є багатство,Бо посудіть: Хіба ще є багатство,
Таке неоціненне, як моє?Таке неоціненне, як моє?
Ніяке товариство, жодне братствоНіяке товариство, жодне братство
Такого скарбу в банку не зіб'є!Такого скарбу в банку не зіб'є!
Я бібліотекар – ідеал і приклад.Я бібліотекар – ідеал і приклад.
Я – крок дитини в світ добра,Я – крок дитини в світ добра,
Віддам любов і серце дітям,Віддам любов і серце дітям,
Щоб в них душа моя жилаЩоб в них душа моя жила

3. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА, НАДНАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА, НАД
ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА:ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ШКІЛЬНА БІБЛІОТЕКА:
“ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОЇ ОСОБИСТОСТІ“ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВОЇ ОСОБИСТОСТІ
УЧНІВ В ПРОЦЕСІ ВПРОВАДЖЕННЯУЧНІВ В ПРОЦЕСІ ВПРОВАДЖЕННЯ
ІННОВАЦІЙНИХ БІБЛІОТЕЧНИХІННОВАЦІЙНИХ БІБЛІОТЕЧНИХ
ТЕХНОЛОГІЙ”.ТЕХНОЛОГІЙ”.

4. ПРИОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ:ПРИОРИТЕТНІ ЗАВДАННЯ:
1.1. Удосконалення роботи бібліотеки на сучасному етапіУдосконалення роботи бібліотеки на сучасному етапі
реформування бібліотеки у таку, яка б включала як традиційніреформування бібліотеки у таку, яка б включала як традиційні
носії інформації, так і сучасні технології.носії інформації, так і сучасні технології.
2.2. Підвищення бібліотечної культури школярів.Підвищення бібліотечної культури школярів.
3.3. Всебічне сприяння підвищенню методичної майстерностіВсебічне сприяння підвищенню методичної майстерності
вчителів, через пропаганду методичної літератури.вчителів, через пропаганду методичної літератури.
4.4. Популяризація української книги.Популяризація української книги.
5.5. Удосконалення форм і методів участі дітей школи уУдосконалення форм і методів участі дітей школи у
Всеукраїнській акції “ Живи, книго! ”, Всеукраїнському конкурсіВсеукраїнській акції “ Живи, книго! ”, Всеукраїнському конкурсі
“ Найкращий читач України 2012 ”.“ Найкращий читач України 2012 ”.
БІБЛІОТЕКА У СВОЇЙ РОБОТІ КОРИСТУЄТЬСЯБІБЛІОТЕКА У СВОЇЙ РОБОТІ КОРИСТУЄТЬСЯ
НОРМАТИВНО-ПРАВОВИМИ ДОКУМЕНТАМИ:НОРМАТИВНО-ПРАВОВИМИ ДОКУМЕНТАМИ:
oo КОНСТИТУЦІЯ УКРАЇНИ;КОНСТИТУЦІЯ УКРАЇНИ;
oo ЗАКОН УКРАЇНИ ПРО БІБЛІОТЕКУ І БІБЛІОТЕЧНУ СПРАВУ;ЗАКОН УКРАЇНИ ПРО БІБЛІОТЕКУ І БІБЛІОТЕЧНУ СПРАВУ;
oo ЗАКОН ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ.ЗАКОН ПРО ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ.

5. ““Праця бібліотекаряПраця бібліотекаря
завжди здавалася менізавжди здавалася мені
надзвичайнонадзвичайно
відповідальною,відповідальною,
значною, благородноюзначною, благородною
за своєю суттю, воназа своєю суттю, вона
потребує не тількипотребує не тільки
знань. А й серця”знань. А й серця”
Л. КассільЛ. Кассіль
“Серце бібліотеки”“Серце бібліотеки”

6. МоєМоє
переконанняпереконання::
““У серце учня може увійти лише те, щоУ серце учня може увійти лише те, що
йде безпосередньо від серця педагога.”йде безпосередньо від серця педагога.”

7. Педагогічна мета:Педагогічна мета:
Зробити працю школяраЗробити працю школяра
джерелом задоволення таджерелом задоволення та
душевної радостідушевної радості
Життєва мета:Життєва мета:
Дарувати людям радість;Дарувати людям радість;
Встигнути зробити багатоВстигнути зробити багато
корисного для суспільства;корисного для суспільства;
Якомога ширше пізнаватиЯкомога ширше пізнавати
світ;світ;
Все життя вчитися, творити,Все життя вчитися, творити,
самовдосконалюватись.самовдосконалюватись.

8. Сенс життя:Сенс життя:
Кожен день це неоціненний дар.Кожен день це неоціненний дар.
Лише стати будь-яка мить нашогоЛише стати будь-яка мить нашого
існування. Тому треба бутиіснування. Тому треба бути
фонтаном, що переливається черезфонтаном, що переливається через
край, а не резервуаром, який міститькрай, а не резервуаром, який містить
в собі, одну і ту ж воду.в собі, одну і ту ж воду.

9. Визначальні риси:Визначальні риси:
Улюблений вислів:Улюблений вислів:
““ Кожний твій вчинок відображається наКожний твій вчинок відображається на
інших людях, не забувай, що поруч з тобою –інших людях, не забувай, що поруч з тобою –
людина.”людина.”
 наполегливість,наполегливість,
 щирість,щирість,
 цілеспрямованість,цілеспрямованість,
 оптимізм,оптимізм,
 доброзичливість,доброзичливість,
 почуття гумору.почуття гумору.

10. ““ Бібліотекар – розпорядник долі книг. Бібліотекар – першийБібліотекар – розпорядник долі книг. Бібліотекар – перший
стимулятор читацького інтересу. Бібліотекар – провідник, якийстимулятор читацького інтересу. Бібліотекар – провідник, який
допомагає книзі знайти дорогу до читацького серця …”допомагає книзі знайти дорогу до читацького серця …”
Ю. Яковлев “Рицарі книги”Ю. Яковлев “Рицарі книги”
““Бібліотека – це справжня скарбницяБібліотека – це справжня скарбниця
Всіх знань і важливих, вагомих подій.Всіх знань і важливих, вагомих подій.
Бібліотека – храм наукиБібліотека – храм науки
Кожному щось у житті знадобитьсяКожному щось у житті знадобиться
Беріть скарби нетлінні в руки.Беріть скарби нетлінні в руки.
Читайте, міркуйте в полоні у мрій!Читайте, міркуйте в полоні у мрій!
Нема прекрасніших доріг.Нема прекрасніших доріг.
Ніж в цей вселюдський храм науки.Ніж в цей вселюдський храм науки.
Все що потрібно – це любити книгу,Все що потрібно – це любити книгу,
якусь доглянути, якусь підклеїтиякусь доглянути, якусь підклеїти
Тому повинні знати усі діти,Тому повинні знати усі діти,
Бібліотеку треба поважати і любити.”Бібліотеку треба поважати і любити.”

11. Науково-методична проблема:Науково-методична проблема:
““Формування здоровоїФормування здорової
особистості учня та підготовкаособистості учня та підготовка
її до життя в сучасних умовахїї до життя в сучасних умовах
шляхом впровадженняшляхом впровадження
інноваційного змісту освіти іінноваційного змісту освіти і
здоров'язберігаючих технологійздоров'язберігаючих технологій
освіти.”освіти.”

12. ““Твоє здоров'я – у твоїх руках”Твоє здоров'я – у твоїх руках”
““Здоров'я – це повнота духовногоЗдоров'я – це повнота духовного
життя, радість, ясний розум.”життя, радість, ясний розум.”
В.О.СухомлинськийВ.О.Сухомлинський
Здоров'я сьогодні – це не тільки індивідуальнаЗдоров'я сьогодні – це не тільки індивідуальна
цінність окремої людини, це багатствоцінність окремої людини, це багатство
держави запорука її успіху та процвітаннядержави запорука її успіху та процвітання

13. Структура пріоритетних напрямків роботи.Структура пріоритетних напрямків роботи.
Школа сприйняття здоров'юШкола сприйняття здоров'ю
Розвиток
системи учнівського
самоврядування
Екологічне
виховання
Створення
умов для самовиховання,
самовияву, самоствердження.
особистості в колективі та ро-
звиток інтересів і творчих
здібностей учнів.
Превентивне
виховання
Демократизація
та гуманізація у виховній
роботі. Запобігання
конфліктів між
людьми.
Естетичне
виховання
Виховання
духовної культури та
загальнолюдської
моралі
Формування
потреб здорового
способу життя
ГармонійнаГармонійна
особистістьособистість

14. Здоров'я учняЗдоров'я учняфізичне
психічне
соціальне
духовне

15. Робота школи та шкільної бібліотеки вРобота школи та шкільної бібліотеки в
пропаганді здорового способу життяпропаганді здорового способу життя

16. Робота школи та шкільної бібліотеки вРобота школи та шкільної бібліотеки в
пропаганді здорового способу життяпропаганді здорового способу життя

18. Творчий доробок із впровадження педагогічної спадщиниТворчий доробок із впровадження педагогічної спадщини
В.О. Сухомлинського педагогічним колективом та шкільноїВ.О. Сухомлинського педагогічним колективом та шкільної
бібліотекибібліотеки
““Школа стає справжнім осередком культуриШкола стає справжнім осередком культури
лише тоді, коли в ній панують чотири культи:лише тоді, коли в ній панують чотири культи:
- культ Батьківщини;- культ Батьківщини;
- культ людини;- культ людини;
- культ книжки;- культ книжки;
- культ рідного слова.”- культ рідного слова.”
“Своє серце віддаю дітям, бо лише діти – це“Своє серце віддаю дітям, бо лише діти – це
квіти життя.”квіти життя.”
“Школа повинна бути царством книжки.”“Школа повинна бути царством книжки.”
“Книга входить у життя маленької дитини, як“Книга входить у життя маленької дитини, як
духовна її потреба.”духовна її потреба.”
В.О. СухомлинськийВ.О. Сухомлинський

19. Матеріали з персональнихМатеріали з персональних
виставоквиставок
В.О.Сухомлинського:В.О.Сухомлинського:
Захід по творчостіЗахід по творчості
В.О.Сухомлинського:В.О.Сухомлинського:

20. Свято в школСвято в школіі до днядо дня
народженнянародження
В.О.СухомлинськогоВ.О.Сухомлинського
Конференція присвяченаКонференція присвячена
В.О.СухомлинськогоВ.О.Сухомлинського

21. Конкурс “ЩедраКонкурс “Щедра
осінь” Творчіосінь” Творчі
роботи учнівроботи учнів
школи.школи.
ОрганізаторОрганізатор
Віннікова Т.М.Віннікова Т.М.
заст. директора ззаст. директора з
виховної роботивиховної роботи

22. Екологічне вихованняЕкологічне виховання
Проходить під девізом: “Захисти і збережи!”Проходить під девізом: “Захисти і збережи!”
або “Знати, любити і берегти!”або “Знати, любити і берегти!”
Любімо, шануймо, бережімо природу, вічне джерело нашого життяЛюбімо, шануймо, бережімо природу, вічне джерело нашого життя
і нашої творчості! Вона нам стократ більше віддасть, ніж миі нашої творчості! Вона нам стократ більше віддасть, ніж ми
можемо їй дати!можемо їй дати!
М.Т.РильськийМ.Т.Рильський
Любіть природу – матінку,Любіть природу – матінку,
завжди милуйтесь нею!завжди милуйтесь нею!
Ранковими світанкамиРанковими світанками
Вечірньою зорею,Вечірньою зорею,
Любіть її красуЛюбіть її красу
І Сонце, що так світитьІ Сонце, що так світить
І блискітку – росу.І блискітку – росу.
Довкілля це прекрасне,Довкілля це прекрасне,
Бо нам у ньому жить.Бо нам у ньому жить.
Й бездонне небо ясне,Й бездонне небо ясне,
І кожну, кожну митьІ кожну, кожну мить..
В.С. СідунВ.С. Сідун

23. Екологнічні заходиЕкологнічні заходи

24. Місто моє – СвітловодськМісто моє – Світловодськ Світловодськ – скільки в ньому теплаСвітловодськ – скільки в ньому тепла
І великої дружби, й любові.І великої дружби, й любові.
Я корінням тополі врослаЯ корінням тополі вросла
В білосніжні квартали казкові.В білосніжні квартали казкові.
Світловодськ – весняний молодий,Світловодськ – весняний молодий,
Ти красою своєю чаруєш.Ти красою своєю чаруєш.
Сяє ГЕС у вогнях золотих,Сяє ГЕС у вогнях золотих,
Світло сонячне людям дарує.Світло сонячне людям дарує.
Ніби чайка, летіла над морем,Ніби чайка, летіла над морем,
Проводжаючи сонячний день,Проводжаючи сонячний день,
Ой, у небі розсипались зорі,Ой, у небі розсипались зорі,
Щоб почуть солов'їних пісень.Щоб почуть солов'їних пісень.
Лідія ЧорнаЛідія Чорна

25. Національне та громадянське (патріотичне) вихованняНаціональне та громадянське (патріотичне) виховання
Пам’ять категорія жива і постійнаПам’ять категорія жива і постійна
І як не маємо ми права забути ті дні,І як не маємо ми права забути ті дні,
так само не повинні втрачати повагутак само не повинні втрачати повагу
і шану до ветеранів війниі шану до ветеранів війни
У святому мовчанні над Вічним вогнемУ святому мовчанні над Вічним вогнем
Схиляється наша ВітчизнаСхиляється наша Вітчизна
Уклонимося тим, хто поліг у бою,Уклонимося тим, хто поліг у бою,
Хто покрив землю рідну собою.Хто покрив землю рідну собою.
Усім поіменно, хто впав у бою.Усім поіменно, хто впав у бою.
Згадаємо всіх поіменно,Згадаємо всіх поіменно,
Серцем згадаєм своїм.Серцем згадаєм своїм.
Це потрібно не мертвим,Це потрібно не мертвим,
Це потрібно живим.Це потрібно живим.
ПАМ’ЯТКИПАМ’ЯТКИ
ІСТОРІЇ:ІСТОРІЇ:
“ЗНАТИ ЩОБ“ЗНАТИ ЩОБ
ПАМ’ЯТАТИ”ПАМ’ЯТАТИ”

26. Урок-спомин, урок-реквієм: “Пам'ятаєш земле,Урок-спомин, урок-реквієм: “Пам'ятаєш земле,
Сорок п'ятий! Земле! Сорок перший не забудь!”Сорок п'ятий! Земле! Сорок перший не забудь!”

27. Година скорботи: “Велика цінаГодина скорботи: “Велика ціна
Великої Перемоги”Великої Перемоги”
Огляд тематичної виставки: “Ніхто не забутий іОгляд тематичної виставки: “Ніхто не забутий і
ніщо не забуте!”ніщо не забуте!”

28. Урок-реквієм:Урок-реквієм:
“Чорнобиль – пересторога“Чорнобиль – пересторога
живим і ненародженим.”живим і ненародженим.”
Виховна година: “Скільки тихВиховна година: “Скільки тих
пролетіло безсонних ночей,пролетіло безсонних ночей,
як Чорнобиль зірвав намяк Чорнобиль зірвав нам
полуду з очей.”полуду з очей.”

29. ““Пізнаючи цінності мистецтва,Пізнаючи цінності мистецтва,
людина пізнає людське влюдина пізнає людське в
людині, підносить себе долюдині, підносить себе до
прекрасного, переживаєпрекрасного, переживає
насолоду.”насолоду.”
В.СухомлинськийВ.Сухомлинський

30. Картини презентував –Картини презентував –
син художникасин художника
Середенко МиколаСереденко Микола
Володимирович,Володимирович,
вчитель історіївчитель історії
Естетичне виховання. Зустрічі з прекрасним. Відомі художники рідногоЕстетичне виховання. Зустрічі з прекрасним. Відомі художники рідного
краю, а саме роботи художника Середенко Володимира Сергійовичакраю, а саме роботи художника Середенко Володимира Сергійовича

31. Репродукції картин Рерихів – уРепродукції картин Рерихів – у
Світловодську (ЗОШ І-ІІІ ступенівСвітловодську (ЗОШ І-ІІІ ступенів
№ 10) Презентацію проводила№ 10) Презентацію проводила
Тарасова Світлана Дмитрівна,Тарасова Світлана Дмитрівна,
психолог вечірньої школипсихолог вечірньої школи

32. Ефективними технологіями інформування школярів та педагогів є організаціяЕфективними технологіями інформування школярів та педагогів є організація
книжкових виставок: нових надходжень літератури; виставок-сюрпризів; виставок-книжкових виставок: нових надходжень літератури; виставок-сюрпризів; виставок-
переглядів; книжкові виставки присвячені політичним подіям та видатним діячам; зпереглядів; книжкові виставки присвячені політичним подіям та видатним діячам; з
питань людина і закон; Дня Перемоги; культури і побуту України; з питань охоронипитань людина і закон; Дня Перемоги; культури і побуту України; з питань охорони
здоров'я; сезонні виставки; з проблем сім'ї; хобі; виставки-поради та багато інших.здоров'я; сезонні виставки; з проблем сім'ї; хобі; виставки-поради та багато інших.

33. Організація книжковихОрганізація книжкових
виставоквиставок (продовження):(продовження):

34. Робота шкільної бібліотеки:Робота шкільної бібліотеки:
(один із напрямків)(один із напрямків)
Співпраця з
педколективом,
виступ на
педрадах
Співпраця з
іншими організаціями
міста
Анкетування
та вивчення читацьких
інтересів
Співробітництва
з ЦРБ
Співробітництво
з ЦМБ
Співробітництво
з шкільними
бібліотекарями
міста
Методична
робота

35. Співробітництв з шкільними бібліотекарями міста
Тісний, дружній, робочий зв'язок з колегами, а саме:
проводимо семінари, спілкуємося, допомагаємо
підручниками та художньо-методичною літературою

36. Співробітництва з ЦРБ для дітей з завідуючою
бібліотекою Гуріною Тетяною Володимирівною

37. Проводимо: бібліотечні уроки, олімпіада читача, конференції, усні журнали,
літературний диліжанс (1 зупинка “Казкова”, 2 зупинка “Зарубіжна
література”, 3 зупинка “Мій улюблений твір”), турнір ерудита, інтелектуальна
ігра “Твій перший мільйон”, презентації робіт та інші.

38. Проводимо: бібліотечні уроки, олімпіада читача, конференції,
усні журнали, літературний диліжанс (1 зупинка “Казкова”, 2
зупинка “Зарубіжна література”, 3 зупинка “Мій улюблений
твір”), турнір ерудита, інтелектуальна ігра “Твій перший
мільйон”, презентації робіт та інші.

39. Співробітництва з ЦРБ для дітей з завідуючою бібліотекою ГуріноюСпівробітництва з ЦРБ для дітей з завідуючою бібліотекою Гуріною
Тетяною Володимирівною.Тетяною Володимирівною.
ВечВечір-реквієм “Моя Україна – Вітчизно трагедій.”.ір-реквієм “Моя Україна – Вітчизно трагедій.”.
Театралізація творів творів письменників, які писали про голодоморТеатралізація творів творів письменників, які писали про голодомор
1930-1933 роки.1930-1933 роки.

40. У той в рік занімили зозулі. НакувавшиУ той в рік занімили зозулі. Накувавши
знедолений вік: Скорботні роковинизнедолений вік: Скорботні роковини
Голодомору 1930-1933 рр. “СеляниГолодомору 1930-1933 рр. “Селяни
працювали по чорному, вмирали підпрацювали по чорному, вмирали під
парканом як пси…”парканом як пси…”
Ти кажеш, не було голодомору?Ти кажеш, не було голодомору?
І не було голодного села?І не було голодного села?
А бачив ти в селі пусту комору,А бачив ти в селі пусту комору,
З якої зерно вимели до тла?З якої зерно вимели до тла?
Як навіть вариво виймали з печі,Як навіть вариво виймали з печі,
І забирали прямо із горшків,І забирали прямо із горшків,
Окрайці виривали з рук малечіОкрайці виривали з рук малечі
Із торбинок нужденних стариків?Із торбинок нужденних стариків?
Д.БілоусД.Білоус
У той рік заніміли зозулі,У той рік заніміли зозулі,
Накувавши знедолений вік,Накувавши знедолений вік,
Наші ноги розпухлі узулиНаші ноги розпухлі узули
В кирзами – різаки у той рікВ кирзами – різаки у той рік
У той рік мати рідну дитинуУ той рік мати рідну дитину
Клала в яму, копнувши під бік,Клала в яму, копнувши під бік,
Без труни, загорнувши в ряднину…Без труни, загорнувши в ряднину…
А на ранок – помер чоловік.А на ранок – помер чоловік.
У той рік і гілля і коріння –У той рік і гілля і коріння –
Все трощив буревій навкруги…Все трощив буревій навкруги…
І стоїть ще й тепер Україна,І стоїть ще й тепер Україна,
Як скорботна німа край могилЯк скорботна німа край могил
Д. ГоловкоД. Головко
Навіть на останнім рубежіНавіть на останнім рубежі
Промінь віри в нас ще не погас.Промінь віри в нас ще не погас.
Боже, Україну збережи,Боже, Україну збережи,
Господи, помилуй нас!Господи, помилуй нас!
Г. БоднарчукГ. Боднарчук

41. Співробітництво з ЦРБ для дорослих: Пугач Тетяна
Федорівна. Проводимо: конкурси, години цікавих
повідомлень, зустрічи з цікавими людьми та інше

42. Співробітництво з ЦМБ.
Проводимо разом: години
цікавих зустрічей,
презентації, бібліотечні
уроки, майстер-клас, усні
журнали та інше.

43. Зустріч з видатнимиЗустріч з видатними
людьми. Першийлюдьми. Перший
директор музичноїдиректор музичної
школи. Конференціяшколи. Конференція
по Івану Багряновупо Івану Багрянову
Тренінг “СьогодніТренінг “Сьогодні
учень – завтраучень – завтра
виборець”.виборець”.

44. Знайомство з ІРЦ (“інформаційно-ресурсний центр”)Знайомство з ІРЦ (“інформаційно-ресурсний центр”)
Завідуючою відділом Ніною Анатоліївною ШмаковоюЗавідуючою відділом Ніною Анатоліївною Шмаковою
Проведення на різноманітну тематику тренінгів.Проведення на різноманітну тематику тренінгів.

45. Презентація картин Пандереви Лізи, студентки Олександрійського училищаПрезентація картин Пандереви Лізи, студентки Олександрійського училища
культури. Майстер-клас: історія листівок і виготовлення їх учнями нашої школи длякультури. Майстер-клас: історія листівок і виготовлення їх учнями нашої школи для
пенсіонерів. Листівки передадуть працівники організації “Добрада”. На заході булипенсіонерів. Листівки передадуть працівники організації “Добрада”. На заході були
присутні діти-інваліди і теж приймали учать у роботі.присутні діти-інваліди і теж приймали учать у роботі.

46. Співпраця з класними керівниками, вчителями-Співпраця з класними керівниками, вчителями-
предметниками. Всі заходи проходять за методичноюпредметниками. Всі заходи проходять за методичною
підтримкою шкільного бібліотекаря.підтримкою шкільного бібліотекаря.

47. Продовження. Співпраця з класними керівниками,Продовження. Співпраця з класними керівниками,
вчителями-предметниками. Світоч української поезії –вчителями-предметниками. Світоч української поезії –
Леся Українка.Леся Українка.
Так! Я буду крізь
сльози сміятись,
Серед лиха
співати пісні!
Без надії таки
сподіватись,
Буду жити,
геть думи сумні!
Леся Українка

48. Літературно-музична композиція до інтимної лірики ЛесіЛітературно-музична композиція до інтимної лірики Лесі
Українки “Іду до тебе…”, “Хотіла б я піснею стати…”Українки “Іду до тебе…”, “Хотіла б я піснею стати…”
“Лариса Петрівна Косач (Леся
Українка). Окраса й гордість
української нації, одна з фундаторів
нової української літератури…
Наш патент на благородство перед
Європою і світом…”
Б. Степенишин
“Леся Українка була в своїй
творчості справді весняною бурею,
що гриміла над світом.”
Микола Тихонов

49. І мене в сім'ї великій,І мене в сім'ї великій,
В сім'ї вольній, новійВ сім'ї вольній, новій
Не забудьте пам'янути,Не забудьте пам'янути,
Не злим тихим словом.Не злим тихим словом.
Тарас ШевченкоТарас Шевченко
Продовження. Співпраця з класними керівниками,Продовження. Співпраця з класними керівниками,
вчителями-предметниками. Співець народної долі – Тарасвчителями-предметниками. Співець народної долі – Тарас
Григорович ШевченкоГригорович Шевченко
““В своїй хаті своя й правда,В своїй хаті своя й правда,
і сила, і воля…”.і сила, і воля…”.
Тарас ШевченкоТарас Шевченко

50. Продовження. Співпраця з класними керівниками,Продовження. Співпраця з класними керівниками,
вчителями-предметниками. Конкурс знавціввчителями-предметниками. Конкурс знавців
творчості Т.Г.Шевчкенка “Ми чуємо тебе Кобзарю,творчості Т.Г.Шевчкенка “Ми чуємо тебе Кобзарю,
крізь століття” та літературно-мистецький вечіркрізь століття” та літературно-мистецький вечір
“Співець народної долі”.“Співець народної долі”.
Літературна година іЛітературна година і
тематична виставка:тематична виставка:
“Світоч української“Світоч української
поезіїпоезії.”.”

51. Продовження. Співпраця з класними керівниками, вчителями-Продовження. Співпраця з класними керівниками, вчителями-
предметниками.предметниками. ““Українські вечорниці”, читання віршів ТарасаУкраїнські вечорниці”, читання віршів Тараса
Григоровича ШевченкаГригоровича Шевченка
Літературно-музична композиція “Поет і музикант ТарасЛітературно-музична композиція “Поет і музикант Тарас
Григорович Шевченко”Григорович Шевченко”

52. Продовження. Співпраця з класними керівниками, вчителями-Продовження. Співпраця з класними керівниками, вчителями-
предметниками. 21лютого – День рідної мови. Історія українськоїпредметниками. 21лютого – День рідної мови. Історія української
пісенності та мови.пісенності та мови.
Заходи проходять під такими назвами:Заходи проходять під такими назвами:
“Із мови починається мій рід.”;“Із мови починається мій рід.”;
“Наша мати – Україна її мова – солов'їна”;“Наша мати – Україна її мова – солов'їна”;
“Мово рідна, слово рідне!”.“Мово рідна, слово рідне!”.
У нашій школі вже стало доброю традицією проведення тижнів мови,У нашій школі вже стало доброю традицією проведення тижнів мови,
мовних і літературних ігор, конкурсів, вікторин, ранків, літературнихмовних і літературних ігор, конкурсів, вікторин, ранків, літературних
вечорниць, концертів-звітів – шанувальників рідного слова.вечорниць, концертів-звітів – шанувальників рідного слова.
Мова – наше національне багатство. Ось як розумів вплив мови, слова наМова – наше національне багатство. Ось як розумів вплив мови, слова на
виховання і долю людини В.О. Сухомлинський: “Слово – це найточнішийвиховання і долю людини В.О. Сухомлинський: “Слово – це найточніший
різець, здатний доторкнутися до найніжнішої рисочки людського характерурізець, здатний доторкнутися до найніжнішої рисочки людського характеру
Вміти користуватися ним – велике мистецтво. Словом можна створитиВміти користуватися ним – велике мистецтво. Словом можна створити
красу душі, а можна й спотворити її. Тож оволодіваймо цим різцем так, щобкрасу душі, а можна й спотворити її. Тож оволодіваймо цим різцем так, щоб
з-під наших рук виходила тільки краса”з-під наших рук виходила тільки краса”

53. Одна вона у нас така –Одна вона у нас така –
Уся співуча і дзвінка,Уся співуча і дзвінка,
Уся плакуча і гримучаУся плакуча і гримуча
Хоч без лаврового вінкаХоч без лаврового вінка
Тарас ШевченкоТарас Шевченко

54. Співпраця з іншими організаціями міста: Співпраця з
управлінням юстиції
Знаємо свої права, виконуємо свої обов'язки.
Закон суворий, та це закон. Вчиться радіти життю! Поспішайте робити
добро! Тримайтеся з гідністю за всіляких обставин!
Нічого не можна звільнити від відповідальності за скоєний злочин.
Закон обов'язковий для всіх.
Немає злочину без покарання, немає покарання без злочину, немає злочину
без законного покарання.
Народна мудрість

55. Співпраця з іншими організаціями міста:
Співпраця з управлінням юстиції

56. Мораль і право, право і закон –Мораль і право, право і закон –
Рушійні сили для життя людини –Рушійні сили для життя людини –
А їх знання надасть нам вірний тон.А їх знання надасть нам вірний тон.
І розвиток держави – України.І розвиток держави – України.
Регулювати світ людських стосунків,Регулювати світ людських стосунків,
Впровадити державницький процес –Впровадити державницький процес –
Все в правознавстві міститься вВсе в правознавстві міститься в
рахунку –рахунку –
Розумно й чесно твориться процес.Розумно й чесно твориться процес.
Право і справедливість полягають уПраво і справедливість полягають у
тому, щоб кожен мав і робив своє так,тому, щоб кожен мав і робив своє так,
щоб ніхто не мав чужого і нещоб ніхто не мав чужого і не
позбалявся свого.позбалявся свого.
КонфуційКонфуцій

57. Співпраця з управлінням юстиції. Зустрічі,
лекції, тренінги, КВК, брейн-ринг.

58. Співпраця з іншими організаціями міста: Співпраця з управлінням юстиції.
Зустріч з начальником управління Бащук Наталією Павлівною та
начальником організаційного відділу Горобець Анною Олександрівною

59. Робота з популяризації книжного фонду, виховання бережливогоРобота з популяризації книжного фонду, виховання бережливого
ставлення до книги, до шкільного підручника проводитьсяставлення до книги, до шкільного підручника проводиться
бібліотекою під час проведення акції “Живи, книго!”.бібліотекою під час проведення акції “Живи, книго!”.
Надходять до бібліотечних фондів книги підчас акції “ПодаруйНадходять до бібліотечних фондів книги підчас акції “Подаруй
улюблену книгу бібіліотеці”.улюблену книгу бібіліотеці”.

60. Актив шкільної бібіліотеки:Актив шкільної бібіліотеки:

62. ПопуляризаціяПопуляризація
книжкового фондукнижкового фонду
та збереженнята збереження
його.його.

63. Популяризація книжкового фонду та збереження його.Популяризація книжкового фонду та збереження його.

64. Популяризація книжкового фонду та збереженняПопуляризація книжкового фонду та збереження
його: бібліотечні уроки, виставки, бесіди,його: бібліотечні уроки, виставки, бесіди,
консультації, КВК, перевірка підручників таконсультації, КВК, перевірка підручників та
багато іншої роботи.багато іншої роботи.

65. Популяризація книжкового фонду та збереження його. КнижчинаПопуляризація книжкового фонду та збереження його. Книжчина
лікарня, робота бібліотечного активу, бібліотечні уроки.лікарня, робота бібліотечного активу, бібліотечні уроки.

66. Популяризація книжкового фонду та збереження його. ЛітературніПопуляризація книжкового фонду та збереження його. Літературні
подорожі, бібліотечні уроки, КВК, вікторини.подорожі, бібліотечні уроки, КВК, вікторини.

67. Обдаровані діти. Кожного року відбуваєтьсяОбдаровані діти. Кожного року відбувається
конкурс “Найкращий читач року”.конкурс “Найкращий читач року”.
Світловодська ЗОШ № 10 з гордістю можеСвітловодська ЗОШ № 10 з гордістю може
відзначити, що її учні – найкращі читачі міставідзначити, що її учні – найкращі читачі міста
та області.та області.

68. Обдаровані діти. У 2006 році Братцева Мілана булаОбдаровані діти. У 2006 році Братцева Мілана була
учасником фестивалю книги у Львові.учасником фестивалю книги у Львові.

69. Письменники та поети – земляки Світловодська. Літературне об'єднання “Літо”Письменники та поети – земляки Світловодська. Літературне об'єднання “Літо”
Є такий вислів: “Коли говорить поезія, гармати мовчать”. Слово поета має виличезнуЄ такий вислів: “Коли говорить поезія, гармати мовчать”. Слово поета має виличезну
силу. У різні часи були моменти, коли політики мовчали, а говорили поети – яскраво,силу. У різні часи були моменти, коли політики мовчали, а говорили поети – яскраво,
впевнено, з любов'ю звертались вони до народу. Їхнє слово могло повести за собоювпевнено, з любов'ю звертались вони до народу. Їхнє слово могло повести за собою
сотні тисяч людей. Традиційними стали зустрічі учнів у ЗОШ І-ІІІ ступенів № 10 зсотні тисяч людей. Традиційними стали зустрічі учнів у ЗОШ І-ІІІ ступенів № 10 з
членами літературного об'єднання “Літо”.членами літературного об'єднання “Літо”.

70. Наталія Миколаївна Майстренко – поетеса, лірик,Наталія Миколаївна Майстренко – поетеса, лірик,
художник-ілюстратор (для своїх книжок)художник-ілюстратор (для своїх книжок)

71. Письменники та поети – земляки Світловодська.Письменники та поети – земляки Світловодська.
Володимир Семенович Сідун: поет, прозаїк, лірик.Володимир Семенович Сідун: поет, прозаїк, лірик.

72. Письменники та поети – земляки Світловодська.Письменники та поети – земляки Світловодська.
Володимир Семенович Сідун: поет, прозаїк, лірик.Володимир Семенович Сідун: поет, прозаїк, лірик.

73. ««Сонячний свСонячний світ – сподівань, мрій і звершень”іт – сподівань, мрій і звершень”
Таку назву носить літературний альманах, до якого ввійшли твори відомихТаку назву носить літературний альманах, до якого ввійшли твори відомих
поетів, які народилися у нашому краї і прославляли його у світах.поетів, які народилися у нашому краї і прославляли його у світах.
Дивуєшся завершеності поезії і прози Віля Мар'янова, радієш знайомству зДивуєшся завершеності поезії і прози Віля Мар'янова, радієш знайомству з
філософською лірикою Ганни Дубовик, О. Квіташ, О. Парфьонова, І.філософською лірикою Ганни Дубовик, О. Квіташ, О. Парфьонова, І.
Чернявської, С. Калініченка. Як просяться на музику твори ДмитраЧернявської, С. Калініченка. Як просяться на музику твори Дмитра
Дайнеги, Олеся та світлани Неділі, О. Шумейка-Шай. Замислюєшся надДайнеги, Олеся та світлани Неділі, О. Шумейка-Шай. Замислюєшся над
тонким гумором В. Жизнєвської. Б. Слюсар – автор багатьох збірок гуморутонким гумором В. Жизнєвської. Б. Слюсар – автор багатьох збірок гумору
для дорослих і дітей. Є у альманасі мудра, збагачена великим життєвимдля дорослих і дітей. Є у альманасі мудра, збагачена великим життєвим
досвідом, поезія Почесного громадянина міста Юрія Френкеля. Надосвідом, поезія Почесного громадянина міста Юрія Френкеля. На
особливу увагу заслуговує поезія Костя Оверченка та В'ячеславаособливу увагу заслуговує поезія Костя Оверченка та В'ячеслава
Сокуренка. Імена молодих літераторів у розділі “Антологія одного вірша”Сокуренка. Імена молодих літераторів у розділі “Антологія одного вірша”
О. і К. Бірюкових, С. Полякова, Н. Гармазій. У їхній поезії – цікаві образи,О. і К. Бірюкових, С. Полякова, Н. Гармазій. У їхній поезії – цікаві образи,
оригінальне бачення світу. Зворушливі “Спогади дитинства” Олениоригінальне бачення світу. Зворушливі “Спогади дитинства” Олени
Аболмасової, краєзнавчі матеріали Б. Томашевського.Аболмасової, краєзнавчі матеріали Б. Томашевського.

74. Письменники та поети – земляки Світловодська. Презентація книг таПисьменники та поети – земляки Світловодська. Презентація книг та
зустріч з авторами книги “Сонячний світ”зустріч з авторами книги “Сонячний світ”

75. Письменники та поети – земляки Світловодська. Презентація книг таПисьменники та поети – земляки Світловодська. Презентація книг та
зустріч з авторами книги “Сонячний світ”: Олександра Шай-Шумейкозустріч з авторами книги “Сонячний світ”: Олександра Шай-Шумейко
та Лаврик Лідія Андріївна та інші.та Лаврик Лідія Андріївна та інші.

76. Письменники – та поети земляки Світловодська.Письменники – та поети земляки Світловодська.
Презентація книги “Поетичні стежки” та зустріч зПрезентація книги “Поетичні стежки” та зустріч з
автором книги Олександрою Шай-Шумейкоавтором книги Олександрою Шай-Шумейко

77. Я звідти родом,Я звідти родом,
Де Дніпро тече,Де Дніпро тече,
Де у дібровіДе у діброві
Соловей співає.Соловей співає.
Я завжди рядом,Я завжди рядом,
Де Дніпро тече,Де Дніпро тече,
Де у дібровіДе у діброві
Соловей співає.Соловей співає.
Кость Гаврилович ОверченкоКость Гаврилович Оверченко

78. Письменники – та поети земляки Світловодська. ПрезентаціяПисьменники – та поети земляки Світловодська. Презентація
книг Кость Гавриловича Оверченка, проживаючого нині вкниг Кость Гавриловича Оверченка, проживаючого нині в
Латвії в місті Єлгаві.Латвії в місті Єлгаві.

79. Письменники – та поети земляки Світловодська. ПрезентаціяПисьменники – та поети земляки Світловодська. Презентація
книг Кость Гавриловича Оверченка, проживаючого нині вкниг Кость Гавриловича Оверченка, проживаючого нині в
Латвії в місті Єлгаві.Латвії в місті Єлгаві.

80. Бібліотекар у сучасній школі покликанийБібліотекар у сучасній школі покликаний
бути носієм загальнолюдських цінностей,бути носієм загальнолюдських цінностей,
мати високу загальну та професійнумати високу загальну та професійну
культуру і водночас досконало володітикультуру і водночас досконало володіти
бібліотечними та інформаційнимибібліотечними та інформаційними
технологіями.технологіями.
Майстерність не має меж, тому процесМайстерність не має меж, тому процес
професійного становлення є відкритим іпрофесійного становлення є відкритим і
відбувається під впливом соціальнихвідбувається під впливом соціальних
умов, практичної діяльності та власноїумов, практичної діяльності та власної
активності бібліотекарів.активності бібліотекарів.
Понад 22 років мого життя відданоПонад 22 років мого життя віддано
бібліотечній роботі. Планів багато, абібліотечній роботі. Планів багато, а
значить є поле для активної діяльності.значить є поле для активної діяльності.
Огдялаючись назад, у минуле таОгдялаючись назад, у минуле та
дивлячись у майбутнє згадую словадивлячись у майбутнє згадую слова
Василя Сухомлинського “Виховуючи –Василя Сухомлинського “Виховуючи –
навчай і розвивай; навчаючи танавчай і розвивай; навчаючи та
розвиваючи – виховуй; навчаючи,розвиваючи – виховуй; навчаючи,
розвиваючи, виховуючирозвиваючи, виховуючи
самовдосконалюйся” – ці слова сталисамовдосконалюйся” – ці слова стали
прикладом для мене у роботі.прикладом для мене у роботі.

81. ““Ріднити людей з книгою,Ріднити людей з книгою,
відкривати їм красу і силувідкривати їм красу і силу
слова – що може бутислова – що може бути
достойнішим”.достойнішим”.
О.ГончарО.Гончар
Дякую за увагу!Дякую за увагу!