Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»

285 views

Published on

СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»

  1. 1. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі» Можеш допомогти людині — допоможи, не можеш допомогти — помолися, не умієш молитися — подумай про людину добре! І це вже буде допомога, тому що світлі думки — це теж допомога. Східна мудрість
  2. 2. Мета дослідно-експериментальної роботи – сприяти формуванню цілісної, духовно зрілої особистості – громадянина України шляхом пізнання й засвоєння учнівською молоддю багатовікових надбань національної та світової духовної культури під час опанування курсу «Християнська етика в українській культурі».
  3. 3. База дослідження: СЗШ № 12 Солом’янського району м. Києва Терміни та етапи проведення дослідно-експериментальної роботи Дослідно-експериментальна робота розрахована на шість років (2014 – 2019 рр.).
  4. 4. Проектні технології на уроках. 5 клас. Знайомство з Орантою Софійського Собору
  5. 5. 8 клас. Проектна робота «Ти кажеш, не було голодомору?» Урок 1 Християнська родина: цінності і традиції. Урок 2 Шанування християнських традицій української родини. Урок 3. Відповідальність перед батьками. Повага до старших. Легенди моєї сім’ї. Урок 4. Історична пам’ять. Урок 5. Тема голодомору в українській літературі.
  6. 6. ВИСТАВА ДО ДНЯ ПАМ’ЯТІ ЖЕРТВ ГОЛОДОМОРУ «Ти кажеш, не було голодомору?» 24.11.2016
  7. 7. Проектна робота “Народні ігри України”
  8. 8. Учні 7 класів та початкової школи
  9. 9. 20.01.2017. День соборності України
  10. 10. Етапи роботи над проектом: 1. Збір матеріалу. 2. Індивідуальне оформлення завдань. 3. Проведення ігор для однокласників. 4. Робота учнівських груп. 5. Проведення загальношкільного ярмарку ігор.
  11. 11. Блок психолого-педагогічної діагностики •Моніторинги: -«Рівень сформованості морально-духовних і етичних якостей», -«Морально-духовні цінності», -«Цікаве життя школи. Мої стосунки у колективі», -«Рівень громадянської активності», -«Я – громадянин України», -«Рівень вихованості учнів», -«Моя сім’я», -«Моральні орієнтири особистості учня»
  12. 12. 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Я поважаю кожну людину Я поважаю лише близьких Я поважаю багатих і знаменитих Я поважаю тільки старших Я поважаю тільки батьків Добро в житті людини
  13. 13. Визначення рівня вихованості учнів. Рівень знань сформований у наступних питаннях: -Праця у житті людини -Праця у вашому теперішньому житті -Екологічна культура -Ставлення до державного і особистого майна -Традиції та культурна цінності народів -Досягнення у галузі культури -Позакласні заходи
  14. 14. Гідна людина поважає себе не тому, що вона багата, красива, не тому, що вона має високе звання і посаду, а тому, що вона людина, що вона має в собі щось вічне, що вона є образ і подоба Божа … Григорій Ващенко

×