Administration

1. Page 1
‫االدارة‬ ‫في‬ ‫المعين‬
‫التربوية‬
‫ومنقحة‬ ‫مزيدة‬ ‫الثانية‬ ‫الطبعة‬
‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫والتربوي‬ ‫االداري‬ ‫بالتسيير‬ ‫يهتم‬ ‫كتاب‬
‫سبيك‬ ‫حميد‬ : ‫ذ‬
‫ابتدائية‬ ‫مدرسة‬ ‫مدير‬

2. Page 2

3. Page 3
‫الفه‬‫ــــــــــــــ‬‫رس‬‫ــــــــ‬‫ة‬
‫تربوية‬ ‫اقالم‬ ‫منتديات‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬........................................................................7
‫اهداء‬......................................................................................................8
‫تقدير‬ ‫و‬ ‫شكر‬..............................................................................................9
‫ارتسامة‬.................................................................................................10
‫مدخل‬ ‫تقديم‬‫عام‬..........................................................................................11
‫األقسام‬ ‫اسناد‬ ‫مقاييس‬ ‫المؤسسة‬ ‫بمدير‬ ‫المنوطة‬ ‫المهام‬.........................................13.12.
‫المعروضة‬ ‫الوثائق‬–‫االداري‬ ‫التسيير‬-.................................................................14
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬
-‫المدرسي‬ ‫التعاون‬............................................................................................15
‫الدراسية‬ ‫الخرجات‬ ‫و‬ ‫الرحالت‬–‫الرحالت‬ ‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫نموذج‬16.…………………..
‫رخ‬ ‫نموذج‬‫صة‬‫الرحالت‬-‫للتعاونية‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬–‫تقارير‬–‫التعاونية‬ ‫حسابات‬...........41.17
‫والمالي‬ ‫المادي‬ ‫التسيير‬–‫االجتماعي‬ ‫النشاط‬–‫التالميذ‬ ‫أباء‬ ‫و‬ ‫أمهات‬ ‫ج‬..42……..…………..
‫المدرسية‬ ‫الصحة‬-‫السجالت‬–‫صادرات‬–‫واردات‬43…………….. ……………………
‫المؤسسة‬ ‫ممتلكات‬44.45 ……………………………………………………………
‫الممتلكات‬ ‫سجل‬ ‫من‬ ‫التجهيزات‬ ‫حذف‬ ‫مسطرة‬-46………………………………………..
‫المدرسي‬ ‫التأمين‬47.49………………………………………………………………
‫الشراكة‬-‫الشراكة‬"‫إنجازها‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫دور‬"50……………………………………………...….
‫الرياضية‬ ‫الجمعية‬
‫الرياضية‬ ‫للجمعية‬ ‫القانونية‬ ‫المراجع‬51…… ………………..………………………….
‫الرياضية‬ ‫الجمعية‬ ‫مكتب‬–‫الرياضية‬ ‫الجمعية‬ ‫مال‬ ‫أمين‬ ‫اختصاصات‬52 …………………….
‫الرياضية‬ ‫الجمعية‬ ‫حول‬ ‫معلومات‬ ‫بطاقة‬53………..………………………………..…..
‫الرياضية‬ ‫للجمعية‬ ‫السنوي‬ ‫االشتراك‬ ‫واجب‬ ‫وتوزيع‬ ‫استخالص‬ ‫محضر‬54.……………..……
‫ا‬ ‫الجمعية‬ ‫حسابات‬ ‫سجل‬‫لرياضية‬55…………………………………………………….
‫الرياضية‬ ‫للجمعية‬ ‫الختامي‬ ‫الحساب‬56……………..……………………………………
‫المدرسية‬ ‫الرياضية‬ ‫للجمعية‬ ‫النموذجي‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬57.60 …….. ..……………………..
‫المؤسسة‬ ‫ميزانية‬ ‫مشروع‬ ‫اعداد‬ ‫تقنيات‬–‫المداخيل‬ ‫استخالص‬61…..………………………..
‫المداخيل‬ ‫تصفية‬–‫اثبات‬‫المداخيل‬–62……...………………………………………….
‫المالية‬ ‫المحاسبة‬ ‫سجالت‬ ‫مسك‬63 . 64 .………………………………………………..
‫المراسالت‬ ‫من‬ ‫نماذج‬–‫مطبوعات‬65 . 76 .……………………………………………

‫التغيبات‬ ‫و‬ ‫الرخص‬77 ..……………………………………………………………..

4. Page 4
‫بالرخص‬ ‫المتعلقة‬ ‫االدارية‬ ‫االجراءات‬78 . 80 …………………………………………..
‫المدرسية‬ ‫الشواهد‬81. 82 ……………………………………………………………
‫زيارة‬ ‫تقرير‬83. 84 …………………………..……………………………………
‫الشهرية‬ ‫المواظبة‬85.87…………………………..…………………………………
‫المدرسي‬ ‫االطعام‬–‫المدرسي‬ ‫االطعام‬ ‫تدبير‬88……………………………..…………….
‫الغذائية‬ ‫المواد‬ ‫تسلم‬–‫الغذائية‬ ‫المواد‬ ‫توزيع‬–89…………………..……………………..
‫المدرسي‬ ‫االطعام‬ ‫لجن‬–‫اختصاصاتها‬90……………….………………………………
‫المدرسي‬ ‫االطعام‬ ‫وتتبع‬ ‫مراقبة‬–‫مطبوعات‬92. 100…………..…………………………
‫المدرسية‬ ‫الحوادث‬–‫المؤسسة‬ ‫خارج‬ ‫أو‬ ‫مدرسيةداخل‬ ‫حادثة‬ ‫معالجة‬ ‫كيفية‬101.102……….…..
‫الحراسة‬ ‫جدول‬103.104…………….…………...…………………………………
‫االمتحانات‬
‫االظرفة‬ ‫فتح‬ ‫محضر‬105 ……………….…………………………………………...
‫االمتحان‬ ‫مواد‬ ‫تسلم‬ ‫محضر‬106………………..……………………………………...
‫االمتحان‬ ‫مراقية‬ ‫محضر‬107……………….…………………………………………
‫االمتحان‬ ‫مواضيع‬ ‫تسليم‬ ‫و‬ ‫استالم‬108………………..…………………………………
‫االمتحان‬ ‫مواضيع‬ ‫تسليم‬ ‫و‬ ‫استالم‬109……………..……………………………………
‫بالسادس‬ ‫الخاص‬ ‫االمتحان‬ ‫الجراء‬ ‫المادي‬ ‫التنظيم‬110. 111……….………………………
‫المؤسسة‬ ‫بطاقة‬
‫المؤسسة‬ ‫بطاقة‬"‫أطرها‬ ‫و‬ ‫للمؤسسة‬ ‫عامة‬ ‫احصاءيات‬ ‫تشمل‬112. 113………………………
‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬
‫عدد‬ ‫منظم‬ ‫مرسوم‬ ‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬2.02.376‫ع‬ ‫رسمية‬ ‫جريدة‬5024 114.125…………….
‫المؤسسة‬ ‫مجالس‬ ‫مكونات‬–‫اجتماعات‬ ‫محاضر‬126.131…………..……………………..
‫الدراسة‬ ‫عن‬ ‫منقطع‬ ‫تلميذ‬ ‫ارجاع‬ ‫قرار‬132……………….……………………………...
‫جدول‬ ‫التالميذ‬ ‫أعداد‬133. 143………….……………………………………………
‫للمؤسسة‬ ‫التربوية‬ ‫النوادي‬
‫تربوي‬ ‫نادي‬ ‫بطاقة‬–‫المدني‬ ‫السلوك‬ ‫و‬ ‫المواطنة‬ ‫نادي‬–‫الن‬‫البيئي‬ ‫ادي‬–‫االجتماعي‬ ‫الثقافي‬ ‫النادي‬–
‫الصحة‬ ‫نادي‬–‫الرياضي‬ ‫النادي‬–‫االرشاد‬ ‫و‬ ‫االستماع‬ ‫نادي‬144. 155……………………...
‫الجمعيات‬
‫التالميذ‬ ‫أولياء‬ ‫و‬ ‫اباء‬ ‫و‬ ‫أمهات‬ ‫جمعية‬ ‫لقانون‬ ‫نموذج‬156.160………………………………
‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫لجمعية‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬161.164…………………………………….
‫المدرسية‬ ‫الرياضية‬ ‫للجمعيات‬ ‫األساسي‬ ‫النظام‬165.167…………………………………...

5. Page 5
‫المدرسي‬ ‫العنف‬
‫المدرسي‬ ‫العنف‬–‫المدرسي‬ ‫بالوسط‬ ‫العنف‬ ‫خلية‬ ‫مكونات‬–‫التدخل‬ ‫منهجية‬168………………..
‫التربوي‬ ‫و‬ ‫االداري‬ ‫التشريع‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العنف‬ ‫محاربة‬169…………………………………..
‫العنف‬ ‫لرصد‬ ‫المؤسسة‬ ‫بطاقة‬170………………………………………………………
‫التربوية‬ ‫لالدارة‬ ‫المساعدة‬ ‫السجالت‬
‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫المغادرون‬171……………………………………………………………
‫المدرسية‬ ‫الشواهد‬–‫المنقطعون‬–‫الوافدون‬-‫المنتقلون‬-‫االدارية‬ ‫الوثائق‬ ‫تسليم‬–‫األساتذة‬ ‫مواظبة‬
‫معينة‬ ‫جداول‬–‫الموظفين‬ ‫للتغيبات‬ ‫احصائي‬ ‫بيان‬–‫الش‬ ‫التقرير‬‫االدارية‬ ‫األطر‬ ‫مواظبة‬ ‫لتتبع‬ ‫هري‬
‫التربوية‬ ‫و‬172.174……………………………………………………………………
‫المتعلمين‬ ‫مواظبة‬
‫المتعلمين‬ ‫غياب‬ ‫تدبير‬175.176……………………………………………………….
‫االباء‬ ‫لجمعية‬ ‫االدارة‬ ‫في‬ ‫توفره‬ ‫يجب‬ ‫ما‬178.179…..…………………………………...
‫للمؤسسة‬ ‫تقنية‬ ‫بطاقة‬–‫ا‬ ‫الوسائل‬‫لتعليمية‬180…………………………………………….
‫التربوية‬ ‫المعينات‬181………………………………………………………………..
 ‫الدولية‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫األيام‬
‫االيام‬ ‫مختلف‬ ‫تخليد‬"‫الدينية‬–‫الوطنية‬–‫الدولية‬182.184………………………………...
‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫وجمعية‬ ‫الشراكة‬
‫شراكة‬ ‫التفاقية‬ ‫نموذج‬185. 190………………………………………………………
‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫جمعية‬ ‫شراكة‬ ‫التفاقية‬ ‫نموذج‬191………………………………………
‫عروض‬ ‫طلب‬192…………………………………………………………………..
‫االقتناء‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫المتبعة‬ ‫المسطرة‬–‫الصرف‬ ‫مسطرة‬193…………………………………
‫الجمعية‬ ‫ووثائق‬ ‫عملية‬ ‫اجراءات‬194……………………………………………………
‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫جمعية‬ ‫وثائق‬195……………………………………………………
‫الطلب‬ ‫سند‬196……………………………………………………………………..
‫محفظة‬ ‫مليون‬ ‫الملكية‬ ‫المبادرة‬ ‫من‬ ‫المستفيدون‬"‫مطبوع‬"198……………………………….
‫محفظة‬ ‫مليون‬ ‫الملكية‬ ‫المبادرة‬ ‫من‬ ‫المستفيدون‬"‫مطبوع‬"198……………………………….
‫دراسية‬ ‫حجرات‬ ‫باصالح‬ ‫المتعلقة‬ ‫المفصلة‬ ‫االثمان‬ ‫جدول‬199. 200…………………………
‫التسليم‬ ‫سند‬201…………………………………..…………………………………
‫الطلب‬ ‫سند‬202.206………………………………………………………………..
‫الصندوق‬ ‫مطبوع‬207………………………………………………………………..
‫القسم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫المدرسية‬ ‫اللوازم‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫توزيع‬ ‫محضر‬208…………………………….

6. Page 6
‫المستعملة‬ ‫غير‬ ‫الجديدة‬ ‫الكتب‬ ‫فائض‬ ‫وضعية‬209………………………………………….
‫لالستعمال‬ ‫الصالحة‬ ‫المسترجعة‬ ‫المدرسية‬ ‫الكتب‬210.211…………………………………
‫الكراسات‬ ‫و‬ ‫المحافظ‬ ‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫حاجيات‬ ‫الئحة‬212.213………………………………
‫االظرفة‬ ‫فتح‬ ‫محضر‬214.215………………………………………………………..
‫استالم‬ ‫محضر‬216………………….………………………………………………
‫المباشرة‬ ‫الشراءات‬217………………………………………………………………
‫النفقة‬ ‫شهادة‬–‫تسلم‬ ‫شهادة‬–‫نقدية‬ ‫مبالغ‬ ‫تسلم‬ ‫سند‬–‫المالي‬ ‫التقرير‬218.219…………………
.‫المدرسية‬ ‫االدوات‬ ‫و‬ ‫الكتب‬ ‫و‬ ‫بالمحافظ‬ ‫بالتزود‬ ‫خاص‬ ‫اتفاق‬ ‫عقد‬220.222…………………...
‫ال‬ ‫النجاح‬ ‫مدرسة‬ ‫دعم‬ ‫جمعية‬ ‫و‬ ‫التمدرس‬ ‫لدعم‬ ‫المغربية‬ ‫الجمعية‬ ‫بين‬ ‫شراكة‬ ‫اتقاقية‬‫الملكية‬ ‫المبادرة‬ ‫نجاز‬
‫محفظة‬ ‫مليون‬223.226……………………………………………………………..

-‫وخالصة‬ ‫التربوية‬ ‫لالدارة‬ ‫مساعدة‬ ‫الروابط‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫المستعان‬ ‫هللا‬
‫تربوية‬ ‫أقالم‬ ‫منتديات‬ ‫مع‬ ‫للتواصل‬

7. Page 7

https://www.facebook.com/aklaltarbawita.aklaltarbawita
aklamtarbawiyaaklamtarbawiya@hotmail.fr
RBAWIYAhttps://twitter.com/AKLAMTA
‫الشخصي‬ ‫االتصال‬
hamidsabik@gmail.com
hamidsabik@live.fr
hamidsabik@yahoo.fr
‫الشخصي‬ ‫الهاتف‬
0672869345
‫المكتب‬
0523 335475
‫إ‬‫ه‬‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــ‬‫داء‬

8. Page 8
‫إ‬‫الشعراء‬ ‫أمير‬ ‫حقهم‬ ‫في‬ ‫قال‬ ‫من‬ ‫لى‬:
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫كاد‬ ‫التبجيال‬ ‫وفه‬ ‫للمعلم‬ ‫قم‬‫رسوال‬
‫إ‬‫لى‬
‫ا‬‫ال‬‫ا‬ ‫درب‬ ‫لتنير‬ ‫تحترق‬ ‫التي‬ ‫الشموع‬‫خرين‬
‫إ‬‫لى‬
‫التعليم‬ ‫ورجال‬ ‫نساء‬
‫ش‬‫ـــــــ‬‫ك‬‫ــــــــــــ‬‫ـ‬‫تقدي‬ ‫و‬ ‫ر‬‫ـــــــــــــــ‬‫ر‬
‫السنة‬ ‫هذه‬ ‫يصدر‬"‫اإل‬ ‫في‬ ‫المعين‬‫التربوية‬ ‫دارة‬"‫في‬ ‫بقسط‬ ‫لنساهم‬ ‫جاهزة‬ ‫أصبحت‬ ‫و‬ ‫الفكرة‬ ‫أينعت‬ ‫بعدما‬
‫في‬ ‫لقيناه‬ ‫الذي‬ ‫للتعاون‬ ‫ارتياحنا‬ ‫ونسجل‬ ‫التربوية‬ ‫األطر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بين‬ ‫مشترك‬ ‫باجتهاد‬ ‫التعليمي‬ ‫الوسط‬ ‫اثراء‬
‫وال‬ ‫المعرفة‬ ‫وحب‬ ‫القناعات‬ ‫ضوء‬‫ومن‬ ‫للذات‬ ‫ونكران‬ ‫تقاسم‬‫أ‬ ‫األدبيات‬‫ن‬‫العميق‬ ‫وامتناننا‬ ‫الحارة‬ ‫تشكراتنا‬ ‫نقدم‬
‫من‬ ‫كل‬ ‫الى‬‫بالذكر‬ ‫وأخص‬ ‫كثر‬ ‫بحق‬ ‫وعددهم‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ‫قرب‬ ‫عن‬ ‫ساعدنا‬

9. Page 9
-‫منتديات‬ ‫على‬ ‫العامة‬ ‫المشرفة‬ ‫خديجة‬ ‫األستاذة‬‫لكل‬ ‫المراجعة‬ ‫والناصحة‬ ‫الفكرة‬ ‫واكبت‬ ‫التي‬ ‫والمعينة‬ ‫تربوية‬ ‫أقالم‬
‫أب‬‫ول‬ ‫الكتاب‬ ‫واب‬‫تصميمه‬ ‫في‬ ‫الفضل‬ ‫ها‬.
-‫تربوية‬ ‫أقالم‬ ‫لمنتديات‬ ‫الفني‬ ‫والسند‬ ‫العون‬ ‫تزنيت‬ ‫نيابة‬ ‫أومية‬ ‫عزيز‬ ‫األستاذ‬
-‫تربوية‬ ‫أقالم‬ ‫لمنتديات‬ ‫الفني‬ ‫السند‬ ‫تزنيت‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫م‬ ‫البرداوي‬ ‫هللا‬ ‫فضل‬ ‫األستاذ‬
-‫محمد‬ ‫األستاذ‬‫الخضاري‬‫الكبرى‬ ‫البيضاء‬ ‫الدار‬ ‫بجهة‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتش‬
-‫نوحي‬ ‫محمد‬ ‫األستاذ‬‫الداخلة‬
-‫الزناني‬ ‫محمد‬ ‫األستاذ‬
-‫خالد‬ ‫األستاذ‬‫البوجناني‬
‫المعلومة‬ ‫تقاسم‬ ‫وفي‬ ‫التربوي‬ ‫الحقل‬ ‫اغناء‬ ‫في‬ ‫كلل‬ ‫بدون‬ ‫تسهم‬ ‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫المنتديات‬ ‫أشكر‬ ‫أن‬ ‫يفوتوني‬ ‫ال‬ ‫كما‬
‫بالذكر‬ ‫وأخص‬‫الحصر‬ ‫ال‬:
‫األستاذ‬ ‫منتديات‬
‫المدرسة‬ ‫منتديات‬
‫منتدى‬‫ال‬ ‫مديري‬ ‫و‬ ‫لمديرات‬ ‫الوطنية‬ ‫الجمعية‬‫بالمغرب‬ ‫تعليم‬
‫المغرب‬ ‫منتديات‬
‫التربوية‬ ‫دفاتر‬ ‫منتديات‬
‫التربوي‬ ‫المنتدى‬
‫تربويات‬ ‫موقع‬
‫المغرب‬ ‫مدارس‬ ‫شبكة‬
‫بالمغرب‬ ‫التعاضدي‬ ‫المنتدى‬
‫التربوية‬ ‫الجريدة‬
‫بريس‬ ‫تربية‬
‫الشكر‬ ‫أكرر‬ ‫كما‬‫لال‬‫امدنا‬ ‫الذي‬ ‫الكبرى‬ ‫البيضاء‬ ‫الدار‬ ‫بجهة‬ ‫الرئيسي‬ ‫المفتش‬ ‫الخضاري‬ ‫محمد‬ ‫ستاذ‬‫بمصوغة‬
‫التسيير‬‫للمؤسسات‬ ‫والمادي‬ ‫المالي‬‫االبتدائية‬ ‫التعليمية‬
‫امريني‬ ‫أحمد‬ ‫لالستاذين‬:‫تازة‬ ‫نيابة‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫للمصالح‬ ‫اإلقليمي‬ ‫المفتش‬
*‫اليوسفي‬ ‫امحمد‬:‫بتازة‬ ‫الجهوي‬ ‫التربوي‬ ‫بالمركز‬ ‫ممون‬ ‫والمالية‬ ‫المادية‬ ‫المصالح‬ ‫مفتش‬
‫لالستاذين‬ ‫الحارة‬ ‫فتشكراتنا‬‫المتميز‬ ‫عملهما‬ ‫على‬
‫ارتسامة‬
‫وكلها‬ ‫الوطن‬ ‫ربوع‬ ‫عبر‬ ‫استفسارات‬ ‫و‬ ‫مالحظات‬ ‫عدة‬ ‫تلقينا‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫في‬ ‫للمعين‬ ‫األولى‬ ‫الطبعة‬ ‫بعد‬
‫للمبتدئات‬ ‫خصوصا‬ ‫الفائدة‬ ‫لتعم‬ ‫بنشرها‬ ‫نقوم‬ ‫أن‬ ‫أبينا‬ ‫االستفسار‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫م‬ ‫وأما‬ ‫الثناء‬ ‫في‬ ‫تنصب‬

10. Page 10
‫مجهود‬ ‫من‬ ‫استسقينا‬ ‫كما‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المبتدئين‬ ‫و‬‫يبذلوه‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫التقدير‬ ‫و‬ ‫االحترام‬ ‫كل‬ ‫لهم‬ ‫نكن‬ ‫أجالء‬ ‫أساتذة‬ ‫ات‬
‫عامة‬ ‫المنظومة‬ ‫و‬ ‫خاصة‬ ‫التربوية‬ ‫باالدارة‬ ‫للرقي‬
‫الضبط‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬ ‫العام‬ ‫السياق‬ ‫عن‬ ‫الخروج‬ ‫بدون‬ ‫وابتكار‬ ‫وخلق‬ ‫اجتهاد‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫اعتبار‬ ‫ويمكن‬
‫ال‬ ‫بسرعة‬ ‫تتسم‬ ‫الكترونية‬ ‫تربوية‬ ‫ادارة‬ ‫خلق‬ ‫أمل‬ ‫على‬‫تواصل‬‫هذا‬ ‫هذا‬ ‫يحظى‬ ‫أن‬ ‫يستوجب‬ ‫مما‬ ‫المعلومة‬ ‫وتقاسم‬
‫االهتمام‬ ‫من‬ ‫بمزيد‬ ‫الجانب‬
‫االدارة‬ ‫بدواليب‬ ‫االلمام‬ ‫المبتدء‬ ‫يستطيع‬ ‫بحيث‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫جوانب‬ ‫بكل‬ ‫االحاطة‬ ‫الطبعة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫حاولنا‬ ‫وقد‬
‫لالستئناس‬ ‫المتواضعة‬ ‫تجربتنا‬ ‫ووضعنا‬ ‫كما‬ ‫تجاهها‬ ‫عليه‬ ‫ما‬ ‫و‬‫و‬‫ا‬ ‫الحقا‬ ‫سنحاول‬‫أعمال‬ ‫بعدة‬ ‫المحاولة‬ ‫عادة‬
‫القريبة‬ ‫القادمة‬ ‫االيام‬ ‫في‬ ‫عموما‬ ‫التربوي‬ ‫بالحقل‬ ‫المهتمين‬ ‫أيدي‬ ‫بين‬ ‫سنضعه‬ ‫عمل‬ ‫من‬ ‫االنتهاء‬ ‫وشك‬ ‫على‬ ‫نحن‬
‫االحسن‬ ‫الى‬ ‫بها‬ ‫للرقي‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫ورجال‬ ‫نساء‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫واملنا‬ ‫التنقيب‬ ‫و‬ ‫البحث‬ ‫و‬ ‫للتقاسم‬ ‫واسع‬ ‫والمجال‬
‫ال‬ ‫تشهدها‬ ‫التي‬ ‫التغيرات‬ ‫ظل‬ ‫في‬‫التواصل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫ساحة‬
‫الجميع‬ ‫على‬ ‫موكول‬ ‫فالعزم‬ ‫المراسالت‬ ‫وتسجيل‬ ‫الضبط‬ ‫ومكتب‬ ‫االرشيف‬ ‫نتجنب‬ ‫الكترونية‬ ‫بادارة‬ ‫نأمل‬ ‫اننا‬
‫نكون‬ ‫أن‬ ‫يستوجب‬ ‫مما‬ ‫أشواطا‬ ‫سنقطع‬ ‫وبذلك‬ ‫الوزارة‬ ‫اعدته‬ ‫الذي‬ ‫او‬ ‫الشخصي‬ ‫سواء‬ ‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ‫بتفعيل‬
‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫القدوة‬‫أ‬ ‫الجميع‬ ‫من‬ ‫نلتمس‬ ‫و‬‫بين‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫ليكون‬ ‫الزمن‬ ‫مع‬ ‫لسباقنا‬ ‫نظرا‬ ‫أخطائنا‬ ‫عن‬ ‫يتجاوز‬ ‫ن‬
‫من‬ ‫بالرغم‬ ‫اعتكافنا‬ ‫في‬ ‫االيجابي‬ ‫االثر‬ ‫الفضيل‬ ‫للشهر‬ ‫وكان‬ ‫الموعد‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫ورجال‬ ‫نساء‬ ‫أيدي‬
‫العملية‬ ‫أو‬ ‫الشخصية‬ ‫منها‬ ‫سواء‬ ‫والمسؤوليات‬ ‫االشغال‬ ‫كثرة‬‫الموفق‬ ‫وهللا‬
‫سبيك‬ ‫حميد‬
‫تقديم‬
‫في‬ ‫تربوية‬ ‫أقالم‬ ‫منتديات‬ ‫من‬ ‫مساهمة‬‫إ‬‫اإل‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالمعين‬ ‫التربوي‬ ‫الحقل‬ ‫غناء‬‫ظل‬ ‫في‬ ‫التربوية‬ ‫دارة‬
‫جهة‬ ‫من‬ ‫الساحة‬ ‫تعرفه‬ ‫الذي‬ ‫الخصاص‬،‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫أطر‬ ‫تكوين‬ ‫في‬ ‫المسجل‬ ‫النقص‬ ‫في‬ ‫و‬.‫لضعف‬ ‫ونتيجة‬

11. Page 11
‫ا‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ ‫الدور‬ ‫تلعب‬ ‫التي‬ ‫الجدد‬ ‫للمديرين‬ ‫الميدانية‬ ‫المصاحبة‬‫في‬ ‫زمالئهم‬ ‫وتجارب‬ ‫بخبرات‬ ‫لتزويدهم‬ ‫لتكوين‬
‫الميدان‬.
‫التكوين‬ ‫مدة‬ ‫قصر‬ ‫نسجل‬ ‫كما‬،‫في‬ ‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫و‬ ‫المسؤولية‬ ‫وتسلم‬‫ا‬‫لتنظيم‬ ‫المتبع‬ ‫التوقيت‬ ‫و‬ ‫مجد‬ ‫غير‬ ‫واحد‬ ‫ن‬
‫ناجعة‬ ‫غير‬ ‫تكوينية‬ ‫دورات‬
‫و‬ ‫المهمة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫بعض‬ ‫تيسير‬ ‫جاهدين‬ ‫سنحاول‬ ‫سبق‬ ‫مما‬ ‫وانطالقا‬‫إ‬‫ذا‬‫أ‬‫قيراطان‬ ‫فلنا‬ ‫صبنا‬‫بقيراط‬ ‫العكس‬ ‫و‬
‫الموفق‬ ‫وهللا‬ ‫البعض‬ ‫بعضنا‬ ‫من‬ ‫جميعا‬ ‫نتعلم‬ ‫نحن‬ ‫و‬ ‫واحد‬.
‫سبيك‬ ‫حميد‬
‫عام‬ ‫مدخل‬
‫في‬‫إ‬‫التربوية‬ ‫لإلدارة‬ ‫الجديد‬ ‫المفهوم‬ ‫طار‬،‫عمال‬ ‫و‬‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫الميثاق‬ ‫بمقتضيات‬‫يعتبر‬ ‫الذي‬ ‫التكوين‬ ‫و‬
‫تربوي‬ ‫مشروع‬ ‫كل‬‫أ‬‫تب‬ ‫والى‬ ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫بالعملية‬ ‫النهوض‬ ‫ساسه‬‫ظل‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫الالئقة‬ ‫المكانة‬ ‫المدرسة‬ ‫وأ‬
‫على‬ ‫المستجدة‬ ‫التغيرات‬‫في‬ ‫متفاعلة‬ ‫لتصبح‬ ‫الساحة‬‫محيطها‬‫مصدر‬‫إ‬‫جذرية‬ ‫تغيرات‬ ‫يطرأ‬ ‫أن‬ ‫وطبيعي‬ ‫شعاع‬
‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫على‬.‫التربية‬ ‫مفهوم‬ ‫على‬ ‫تغيير‬ ‫طرأ‬ ‫كما‬،‫و‬ ‫المعرفة‬ ‫إلنتاج‬ ‫مستقال‬ ‫مركزا‬ ‫المدرسة‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫حيث‬
‫إ‬‫لتكوين‬ ‫ووسيلة‬ ‫أداة‬ ‫نما‬‫المستجدة‬ ‫التغيرات‬ ‫على‬ ‫القادرين‬ ‫و‬ ‫المنتجين‬ ‫و‬ ‫النافعين‬ ‫الغد‬ ‫أجيال‬.‫و‬‫التعلم‬ ‫إعتماد‬
‫الذاتي‬‫ا‬ ‫و‬ ‫المشاركة‬ ‫و‬ ‫الحوار‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫و‬‫إل‬‫الجماعي‬ ‫جتهاد‬.‫التغيرات‬ ‫هذه‬ ‫ثمرة‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫و‬‫إدماج‬‫المؤسسة‬
‫الطبيعي‬ ‫محيطها‬ ‫في‬،‫ا‬ ‫قوامه‬ ‫تربوي‬ ‫نهج‬ ‫بفعل‬‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫ستحضار‬‫ا‬‫لخروج‬‫إ‬‫ما‬ ‫بكل‬ ‫منها‬ ‫ليه‬
‫بالنفع‬ ‫يعود‬.‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫جديدة‬ ‫عالقات‬ ‫نسج‬ ‫يتطلب‬ ‫مما‬،‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫و‬ ‫المجتمعي‬ ‫و‬ ‫البيئي‬ ‫فضائها‬ ‫و‬
‫االقتصادي‬‫مؤسسة‬ ‫المدرسة‬ ‫أصبحت‬ ‫بذلك‬ ‫و‬‫إ‬‫نتاجية‬.
‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫من‬‫إ‬‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫الميثاق‬ ‫يعتبر‬ ‫ذن‬،‫للتف‬ ‫أساسيا‬ ‫منطلقا‬‫مشر‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫كير‬‫تربوي‬ ‫وع‬
‫اإل‬ ‫الى‬ ‫يسعى‬‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫مع‬ ‫ندماج‬،‫كعملية‬‫إ‬‫للتغيير‬ ‫كأداة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫ومع‬ ‫نتاجية‬.
‫إ‬‫و‬ ‫التكنولوجي‬ ‫التطور‬ ‫ن‬‫إ‬‫التربوية‬ ‫المؤسسة‬ ‫تطوير‬ ‫لزاما‬ ‫أصبح‬ ‫المعرفة‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫مجاالت‬ ‫تساع‬‫التكوين‬ ‫و‬
‫المستمر‬،‫منا‬ ‫يقتضي‬ ‫هذا‬ ‫و‬‫إ‬‫تدب‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫جدري‬ ‫بشكل‬ ‫النظر‬ ‫عادة‬‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫ير‬.‫ف‬ ‫عليه‬ ‫و‬‫إ‬‫تدبير‬ ‫ن‬
‫اإل‬ ‫يقتضي‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫الميثاق‬ ‫روح‬ ‫حسب‬ ‫تربوية‬ ‫مؤسسة‬‫االساسية‬ ‫المبادئ‬ ‫ببعض‬ ‫يمان‬:
‫مؤسسة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬ ‫أن‬‫إ‬‫نتاجية‬
-‫عملية‬ ‫التكوينية‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫أن‬‫تشارك‬‫ية‬
-‫واحدة‬ ‫لعملية‬ ‫جهان‬ ‫و‬ ‫المستقبل‬ ‫و‬ ‫الطفل‬ ‫أن‬
-‫االخ‬ ‫أن‬‫االنتاجية‬ ‫العملية‬ ‫طبيعة‬ ‫من‬ ‫تالف‬
‫انطالقا‬‫سبق‬ ‫مما‬،‫و‬‫التعليمية‬ ‫بمؤسساتنا‬ ‫التربوية‬ ‫الممارسة‬ ‫من‬ ‫متعددة‬ ‫جوانب‬ ‫مست‬ ‫التي‬ ‫بالتحوالت‬ ‫منا‬ ‫إيمانا‬
‫التربوية‬ ‫االدارة‬ ‫الى‬‫االلمام‬ ‫الرئيس‬ ‫و‬ ‫القائد‬ ‫المؤسسة‬ ‫رئيس‬ ‫على‬ ‫ملحا‬ ‫أصبح‬ ‫التدبير‬ ‫و‬ ‫التسيير‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫ومسا‬ ‫االليات‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬‫الركب‬ ‫يرة‬‫التكنولوجي‬‫للتواصل‬ ‫ملحة‬ ‫بقوة‬ ‫حاضرا‬ ‫أصبح‬ ‫الذي‬‫وإعداد‬‫خطة‬
‫وباستحضار‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫والفاعلة‬ ‫المعنية‬ ‫األطراف‬ ‫كل‬ ‫اشراك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫النشاط‬ ‫لتفعيل‬ ‫منهجية‬

12. Page 12
‫ثانية‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫تربوي‬ ‫مشروع‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫المستهدف‬ ‫باعتباره‬ ‫المتعلم‬ ‫لشخصية‬‫مجموعة‬ ‫ضمن‬ ‫االهتمام‬ ‫وجب‬ ‫لذا‬
‫االهت‬ ‫من‬‫مامات‬‫في‬ ‫المساهمة‬ ‫ضرورة‬ ‫و‬ ‫المشروع‬ ‫بجدوى‬‫إ‬‫نجاحه‬،‫مع‬‫أساسية‬ ‫عناصر‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫التركيز‬
‫و‬ ‫التربويين‬ ‫الفاعلين‬ ‫لمختلف‬ ‫تسمح‬ ‫و‬ ‫النجاح‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫قوية‬ ‫دفعة‬ ‫إلعطائه‬‫االجتماعيين‬‫و‬ ‫االقتصاديين‬ ‫و‬
‫المؤسسة‬ ‫مشروع‬ ‫بلورة‬ ‫في‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫فعاليات‬ ‫مختلف‬ ‫و‬ ‫مبدعين‬ ‫و‬ ‫ثقافيين‬ ‫شركاء‬،‫و‬ ‫تنفيذه‬ ‫في‬ ‫و‬
‫األ‬ ‫الحرص‬‫اإل‬ ‫لكل‬ ‫مثل‬‫البشرية‬ ‫بالموارد‬ ‫األمر‬ ‫تعلق‬ ‫سواء‬ ‫الترشيد‬ ‫باب‬ ‫من‬ ‫استغاللها‬ ‫حسن‬ ‫و‬ ‫المتاحة‬ ‫مكانيات‬
‫المالية‬ ‫أو‬.
‫إ‬‫تقدمها‬ ‫و‬ ‫المجتمعات‬ ‫تطور‬ ‫في‬ ‫محوريا‬ ‫عنصرا‬ ‫تشكل‬ ‫التربوية‬ ‫المنظومة‬ ‫ن‬‫إ‬‫على‬ ‫و‬ ‫الناشئة‬ ‫على‬ ‫تراهن‬ ‫ذ‬
‫األ‬‫ا‬ ‫مشعا‬ ‫ستحمل‬ ‫التي‬ ‫المستقبلية‬ ‫جيال‬‫برمته‬ ‫المجتمعي‬ ‫الكيان‬ ‫ستمرارية‬.
‫وانسجاما‬‫مضامين‬ ‫مع‬‫وأهداف‬‫المتعلقة‬ ‫الجوانب‬ ‫في‬ ‫وخاصة‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الوطني‬ ‫الميثاق‬‫باإلصالح‬‫الذي‬
‫و‬ ‫البشرية‬ ‫للتنمية‬ ‫فضاء‬ ‫جعلها‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫ادوار‬ ‫صياغة‬ ‫اعادة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫الجودة‬ ‫تحسين‬ ‫ينشد‬
‫تتش‬ ‫و‬ ‫تتواصل‬ ‫االيجابي‬ ‫االندماج‬‫و‬ ‫المدني‬ ‫المجتمع‬ ‫مكونات‬ ‫مع‬ ‫االدارية‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫الهيئات‬ ‫مختلف‬ ‫فيه‬ ‫ارك‬
‫المنتجة‬ ‫القطاعات‬
‫على‬ ‫قادرا‬ ‫حيويا‬ ‫مجاال‬ ‫و‬ ‫لالندماج‬ ‫فضاء‬ ‫المدرسة‬ ‫لجعل‬ ‫سبيل‬ ‫من‬ ‫وهل‬ ‫المبتغى‬ ‫هذا‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬ ‫يمكن‬ ‫فكيف‬
‫المنشودة‬ ‫الجودة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫جديدة‬ ‫موارد‬ ‫واستقطاب‬ ‫خلق‬
‫المنوط‬ ‫المهام‬‫المدرسة‬ ‫بمدير‬ ‫ة‬
‫إ‬‫متشعبة‬ ‫المدير‬ ‫مسؤولية‬ ‫ن‬‫المسؤوليات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫به‬ ‫تناط‬ ‫بحيث‬ ‫التبصر‬ ‫و‬ ‫الحنكة‬ ‫منه‬ ‫يقتضي‬ ‫مما‬
-‫الدروس‬ ‫تتبع‬ ‫على‬ ‫يسهر‬
-‫التأديب‬ ‫و‬ ‫النظام‬ ‫على‬ ‫يحافظ‬
-‫الوصية‬ ‫الوزارة‬ ‫تحددها‬ ‫التي‬ ‫المناهج‬ ‫و‬ ‫البرامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫مسؤولية‬ ‫مربيا‬ ‫بوصفه‬ ‫يتحمل‬
-‫تربويا‬ ‫مستشارا‬ ‫يعتبر‬‫امرته‬ ‫تحت‬ ‫العاملين‬ ‫األساتذة‬ ‫لجميع‬ ‫بالنسبة‬
-‫المجالس‬ ‫جميع‬ ‫يترأس‬
-‫االمتحانات‬ ‫ينظم‬
-‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫لدى‬ ‫مؤسسته‬ ‫يمثل‬
-‫االقليمية‬ ‫أو‬ ‫المركزية‬ ‫المصالح‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫المناشير‬ ‫و‬ ‫المذكرات‬ ‫يوزع‬
-‫له‬ ‫التابعين‬ ‫األعوان‬ ‫و‬ ‫الموظفين‬ ‫عن‬ ‫العامة‬ ‫النظرة‬ ‫بشأن‬ ‫اقتراحات‬ ‫يقدم‬
-‫على‬ ‫يسهر‬‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫على‬ ‫المحافظة‬ ‫قواعد‬
‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫أهمية‬ ‫تقل‬ ‫ال‬ ‫أدواره‬ ‫فجميع‬ ‫يتحملها‬ ‫التي‬ ‫المسؤولية‬ ‫جسامة‬ ‫مدى‬ ‫لنا‬ ‫يتبين‬ ‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫من‬
‫مستمر‬ ‫تجديد‬ ‫من‬ ‫تشهده‬ ‫ما‬ ‫و‬ ‫االهتمام‬ ‫كل‬ ‫يعيرها‬ ‫أن‬‫يجب‬ ‫لذا‬ ‫الصعوبات‬ ‫كل‬ ‫لتدليل‬ ‫تنقيب‬ ‫و‬ ‫بحث‬ ‫من‬ ‫يطلبه‬ ‫ما‬ ‫و‬
‫ترب‬ ‫جو‬ ‫يخلق‬ ‫أن‬‫إلعمال‬ ‫تتبعا‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫المهنية‬ ‫للمهارات‬ ‫صقال‬ ‫و‬ ‫للطرائق‬ ‫تحسينا‬ ‫األطر‬ ‫سائر‬ ‫بين‬ ‫هادف‬ ‫وي‬
‫بتنظيم‬ ‫قدما‬ ‫التربوية‬ ‫العملية‬ ‫دفع‬ ‫الى‬ ‫و‬ ‫المنشود‬ ‫التكامل‬ ‫تحقيق‬ ‫الى‬ ‫يهدف‬ ‫هذا‬ ‫كل‬ ‫و‬ ‫المفتشين‬

13. Page 13
-‫تجريبية‬ ‫دروسا‬
-‫المبتدئين‬ ‫على‬ ‫التركيز‬ ‫مع‬ ‫الفئات‬ ‫لكل‬ ‫تربوية‬ ‫زيارات‬ ‫تحرير‬
-‫عملية‬ ‫تتبع‬‫ضروري‬ ‫هو‬ ‫لما‬ ‫التوعية‬ ‫و‬ ‫التوضيح‬ ‫و‬ ‫بالشرح‬ ‫القيام‬ ‫و‬ ‫االصالح‬
-‫تربوية‬ ‫ندوات‬ ‫و‬ ‫عروض‬ ‫تنظيم‬
‫ذلك‬ ‫و‬ ‫الئقا‬ ‫فضاء‬ ‫للمؤسسة‬ ‫التربوي‬ ‫الفضاء‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫الحرص‬ ‫يجب‬ ‫كما‬‫بإنجاز‬‫الترميمات‬ ‫و‬ ‫االصالحات‬
‫الضرورية‬،‫العمل‬ ‫و‬ ‫الرياضي‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫التنشيط‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫المتوفرة‬ ‫التجهيزات‬ ‫صيانة‬ ‫و‬‫على‬ ‫انفتاحها‬ ‫على‬
‫فضائها‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫عالقات‬ ‫نسج‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫قلب‬ ‫في‬ ‫المجتمع‬ ‫استحضار‬ ‫قوامه‬ ‫تربوي‬ ‫نهج‬ ‫بفضل‬ ‫المحيط‬
‫بصفة‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫العاملة‬ ‫االطر‬ ‫كل‬ ‫و‬ ‫االساتذة‬ ‫مشاكل‬ ‫اغفال‬ ‫دون‬ ‫االقتصادي‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫و‬ ‫المجتمعي‬ ‫و‬ ‫البيئي‬
‫معالجت‬ ‫و‬ ‫المناسبة‬ ‫الحلول‬ ‫ايجاد‬ ‫مع‬ ‫تفهمها‬ ‫و‬ ‫عامة‬‫النظام‬ ‫و‬ ‫الدراسة‬ ‫سير‬ ‫حسن‬ ‫ضمان‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫مع‬ ‫ها‬
‫فمردودية‬‫ف‬ ‫بالتالي‬ ‫و‬ ‫الئقة‬ ‫غير‬ ‫صحية‬ ‫ظروف‬ ‫ظل‬ ‫في‬ ‫كاملة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫الدراسي‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫التلميذ‬‫إ‬‫ن‬
‫أي‬‫للتلميذ‬ ‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫يمس‬ ‫خلل‬–‫تغيب‬–‫المستوى‬ ‫ضعف‬–‫الى‬ ‫مرده‬ ‫قويم‬ ‫غير‬ ‫سلوك‬‫أ‬‫صحية‬ ‫سباب‬
‫أ‬‫نفسية‬ ‫و‬‫أ‬‫و‬‫إ‬‫جتماعية‬‫المدرسية‬ ‫للصحة‬ ‫يمكن‬‫أ‬‫يمكن‬ ‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫ومن‬ ‫تأثيرها‬ ‫من‬ ‫الحد‬ ‫و‬ ‫تجاوزها‬ ‫في‬ ‫تساهم‬ ‫ن‬
‫األ‬ ‫تلخيص‬‫في‬ ‫تنصهر‬ ‫التي‬ ‫هداف‬‫إ‬‫كبيرين‬ ‫محورين‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫الصحة‬ ‫أنشطة‬ ‫كل‬ ‫طارها‬"‫الصحة‬ ‫تنمية‬
‫السالمة‬ ‫و‬ ‫المدرسية‬"
‫إ‬‫المؤولي‬ ‫على‬ ‫تنفيذها‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬ ‫عرضها‬ ‫و‬ ‫الشراكة‬ ‫اتفاقيات‬ ‫برام‬‫مع‬ ‫ن‬‫إ‬‫الخاص‬ ‫السنوي‬ ‫البرنامج‬ ‫عداد‬
‫الجهات‬ ‫على‬ ‫االخر‬ ‫هو‬ ‫عرضه‬ ‫و‬ ‫التدبير‬ ‫مجلس‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫دراسته‬ ‫بعد‬ ‫تنفيذه‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫المؤسسة‬ ‫بأنشطة‬
‫عيه‬ ‫المصادقة‬ ‫قصد‬ ‫المختصة‬.
‫مقاييس‬‫إ‬‫األقسام‬ ‫سناد‬
‫يتم‬ ‫الصدد‬ ‫هذا‬ ‫في‬‫التنسيق‬‫األ‬ ‫مع‬ ‫التربوية‬ ‫المقاطعة‬ ‫مفتش‬ ‫بين‬‫بعين‬ ‫خذ‬‫االعتبار‬‫األ‬‫سات‬‫من‬ ‫يكثرون‬ ‫الذين‬ ‫ذة‬
‫األ‬ ‫و‬ ‫التغيبات‬ ‫و‬ ‫الرخص‬‫المحتمل‬ ‫ستاذات‬‫أ‬‫سلفا‬ ‫عليها‬ ‫المحصل‬ ‫والنتائج‬ ‫الوالدة‬ ‫برخص‬ ‫يتمتعن‬ ‫ن‬.
‫إ‬‫و‬ ‫المردودية‬ ‫و‬ ‫المهنية‬ ‫الخبرة‬ ‫و‬ ‫الكفاءة‬ ‫ن‬‫االنضباط‬‫على‬ ‫العمل‬ ‫و‬ ‫التربوية‬ ‫اللقاءات‬ ‫حضور‬ ‫و‬‫إ‬‫حافزا‬ ‫غنائها‬
‫إ‬‫وتعتبر‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫يجابيا‬‫أ‬‫جدوى‬ ‫كثر‬‫إ‬‫ق‬ ‫من‬ ‫نوقشت‬ ‫ذا‬‫بل‬‫أ‬‫األ‬ ‫مجلس‬ ‫عضاء‬‫للوصول‬ ‫ساتذة‬‫إ‬‫المتوخاة‬ ‫النتائج‬ ‫لى‬،‫و‬
‫تبادل‬ ‫و‬ ‫العمل‬ ‫تنسيق‬ ‫هو‬ ‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الهدف‬‫اآلراء‬‫و‬‫إ‬‫مع‬ ‫المشاورات‬ ‫جراء‬‫االعتماد‬‫على‬‫أ‬‫اإل‬ ‫سلوب‬‫قناع‬
‫شأنه‬ ‫في‬ ‫المتخذ‬ ‫القرار‬ ‫وديمقراطية‬
‫األ‬ ‫فإسناد‬‫مع‬ ‫قسام‬‫أ‬‫بعين‬ ‫خد‬‫االعتبار‬‫األ‬ ‫ورغبة‬ ‫الذكر‬ ‫السالفة‬ ‫المقاييس‬‫شريط‬ ‫ساتذة‬‫أن‬ ‫ة‬‫يكون‬ ‫ال‬‫ضد‬ ‫ذلك‬
‫األ‬ ‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫المدير‬ ‫على‬ ‫يستحسن‬ ‫كما‬ ‫المتعلمين‬ ‫مصلحة‬‫على‬ ‫ساتذة‬‫استقرارهم‬‫النائية‬ ‫المناطق‬ ‫في‬ ‫خصوصا‬
‫جمعية‬ ‫و‬ ‫السلطات‬ ‫ممثلي‬ ‫الى‬ ‫بتقديمهم‬‫اآلباء‬‫مأموريتهم‬ ‫لنجاح‬ ‫المساعدة‬ ‫يد‬ ‫لهم‬ ‫ليمدوا‬.
‫اإل‬ ‫التسيير‬‫داري‬

14. Page 14
‫اإل‬ ‫للجانب‬ ‫ما‬ ‫خاف‬ ‫غير‬‫قد‬ ‫قصوى‬ ‫أهمية‬ ‫من‬ ‫داري‬‫الناشئة‬ ‫تربية‬ ‫على‬ ‫سلبا‬ ‫ينعكس‬،‫المدرسين‬ ‫مردودية‬ ‫على‬ ‫و‬
‫األ‬ ‫لتحقيق‬ ‫و‬‫واحترام‬ ‫التشاور‬ ‫و‬ ‫التعاون‬ ‫رائدها‬ ‫بالصبر‬ ‫متسم‬ ‫أخوي‬ ‫تربوي‬ ‫جو‬ ‫يخلق‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫المتوخاة‬ ‫هداف‬
‫االداري‬ ‫التسيير‬ ‫دواليب‬.
‫المدرسية‬ ‫فاإلدارة‬،‫ا‬ ‫هذه‬ ‫ولتسيير‬ ‫الضرورية‬ ‫بالتوجيهات‬ ‫تزوده‬ ‫بحيث‬ ‫المدرس‬ ‫مرجع‬ ‫هي‬‫إل‬‫الوجه‬ ‫على‬ ‫دارة‬
‫األ‬‫ينبغي‬ ‫كمل‬‫االعتناء‬‫أل‬ ‫لعمله‬ ‫تنظيمه‬ ‫بمستوى‬ ‫المدير‬ ‫نجاح‬ ‫يقاس‬ ‫ما‬ ‫فغالبا‬ ‫التوثيق‬ ‫و‬ ‫بالتنظيم‬‫يعطي‬ ‫ذلك‬ ‫ن‬
‫يرجع‬ ‫التنظيمية‬ ‫الوثائق‬ ‫من‬ ‫به‬ ‫يستهان‬ ‫ال‬ ‫كم‬ ‫على‬ ‫بالتوفر‬ ‫مطالب‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫قدراته‬ ‫عن‬ ‫أولية‬ ‫صورة‬‫إ‬‫دعت‬ ‫كلما‬ ‫ليها‬
‫طرأ‬ ‫كلما‬ ‫ضبطها‬ ‫ينبغي‬ ‫و‬ ‫ذلك‬ ‫الى‬ ‫الضرورة‬‫عليها‬ ‫تغيير‬.
‫المعروضة‬ ‫الوثائق‬
‫الشهرية‬ ‫المواظبة‬-‫المدرسية‬ ‫العطل‬–‫التربوية‬ ‫المعينات‬–‫االباء‬ ‫جمعية‬ ‫أعضاء‬–‫مختلفة‬ ‫احصائيات‬-
‫الدراسة‬ ‫جداول‬–‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫جدول‬–‫الداخلي‬ ‫القانون‬–‫الحراسة‬ ‫جدول‬–
‫الملفات‬
‫يسهل‬ ‫جيد‬ ‫بشكل‬ ‫وتصنف‬ ‫ترتب‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫االساتذة‬ ‫ملفات‬‫أو‬ ‫التدريس‬ ‫أو‬ ‫التكوين‬ ‫لغة‬ ‫حسب‬ ‫اما‬ ‫عليها‬ ‫االطالع‬
‫أجزاء‬ ‫ثالثة‬ ‫الى‬ ‫تصنف‬ ‫و‬ ‫المستويات‬ ‫حسب‬
-‫االداري‬ ‫الملف‬
-‫التربوي‬ ‫الملف‬
-‫الصادرات‬ ‫نظائر‬
‫المدرسية‬ ‫الدفاتر‬ ‫و‬ ‫الملفات‬
‫المستويات‬ ‫حسب‬ ‫ترتب‬،‫تلميذ‬ ‫التحاق‬ ‫بمجرد‬ ‫شأنها‬ ‫في‬ ‫مراسلة‬ ‫مع‬ ‫ممدرس‬ ‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫يتوفر‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫و‬
‫مؤس‬ ‫من‬‫أخرى‬ ‫سة‬،‫ما‬ ‫كل‬ ‫يدون‬ ‫و‬‫مستواه‬ ‫و‬ ‫التحاقه‬ ‫تاريخ‬ ‫و‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫جديد‬ ‫رقم‬ ‫له‬ ‫يعطى‬ ‫بحيث‬ ‫مطلوب‬ ‫هو‬
‫حيث‬ ‫من‬ ‫الوزارة‬ ‫توجه‬ ‫ظل‬ ‫وفي‬ ‫ولإلشارة‬ ‫الدراسي‬‫إ‬‫للمعطيات‬ ‫قاعدة‬ ‫نشاء‬"‫مسار‬"‫التلميذ‬ ‫التحاق‬ ‫فبمجرد‬
‫القسم‬ ‫و‬ ‫بالمستوى‬ ‫مباشرة‬ ‫وإلحاقه‬ ‫بمسار‬ ‫التلميذ‬ ‫استقبال‬ ‫يتعين‬.
‫الو‬ ‫المذكرات‬‫زارية‬-‫االكاديمية‬–‫النيابية‬
‫ذلك‬ ‫الى‬ ‫الضرورة‬ ‫دعت‬ ‫كلما‬ ‫عليها‬ ‫االطالع‬ ‫تجديد‬ ‫تتطلب‬ ‫مرجع‬ ‫بمثابة‬ ‫هي‬ ‫و‬ ‫مصدرها‬ ‫حسب‬ ‫ترتب‬
‫اقتراح‬
‫المكاتب‬ ‫و‬ ‫المصالح‬ ‫جميع‬ ‫يشمل‬ ‫خاص‬ ‫ملف‬ ‫في‬ ‫توضع‬ ‫النيابية‬ ‫المذكرات‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫االطالع‬ ‫عمليات‬ ‫لتسهيل‬
‫الت‬ ‫المعلومات‬ ‫يضم‬ ‫مثال‬ ‫مكتب‬ ‫وكل‬ ‫النيابية‬‫الية‬:
‫ترتيبي‬ ‫رقم‬–‫المذكرة‬ ‫او‬ ‫المراسلة‬ ‫رقم‬–‫تاريخها‬–‫موضوعها‬–‫مالحظات‬
‫ويجب‬‫أ‬‫بالمؤسسة‬ ‫العاملين‬ ‫كل‬ ‫عليها‬ ‫يطلع‬ ‫ن‬‫إ‬‫موجهة‬ ‫كانت‬ ‫ذا‬‫إ‬‫ظهرها‬ ‫على‬ ‫بتوقيع‬ ‫ليهم‬‫أ‬‫و‬‫إ‬‫لذلك‬ ‫وثيقة‬ ‫عداد‬.
‫الدورية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ملفات‬

15. Page 15
‫النتائج‬ ‫طبع‬ ‫بعد‬‫إنطاقا‬‫خزا‬ ‫في‬ ‫النتائج‬ ‫توضع‬ ‫مسار‬ ‫من‬‫للرجوع‬ ‫نة‬‫إ‬‫األ‬ ‫تطلب‬ ‫كلما‬ ‫ليها‬‫االعتماد‬ ‫عدم‬ ‫مع‬ ‫ذلك‬ ‫مر‬
‫نظرا‬ ‫كليا‬ ‫الحاسوب‬ ‫على‬‫لإلكراهات‬‫الربط‬ ‫حيث‬ ‫من‬
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫ملف‬
‫جميع‬ ‫ضبط‬ ‫قصد‬‫أ‬‫نشطتها‬
‫المدرسي‬ ‫التعاون‬
‫المواه‬ ‫لصقل‬ ‫تعاوني‬ ‫جو‬ ‫خلق‬ ‫يتطلب‬ ‫بحيث‬ ‫الناشئة‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫يستهان‬ ‫ال‬ ‫مكانة‬ ‫التعاوني‬ ‫المجال‬ ‫يمثل‬‫في‬ ‫ب‬
‫األول‬ ‫المنسق‬ ‫يعد‬ ‫الذي‬ ‫المدير‬ ‫دور‬ ‫بين‬ ‫المتبادلة‬ ‫الثقة‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫بخلق‬ ‫المتعلمين‬ ‫أمام‬ ‫المجال‬ ‫فسح‬ ‫مع‬ ‫تربوي‬ ‫إطار‬
‫أنشطة‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫رسوماتهم‬ ‫و‬ ‫بإبداعاتهم‬ ‫التالميذ‬ ‫فيها‬ ‫يساهم‬ ‫متعددة‬ ‫مجاالت‬ ‫بخلق‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫األساتذة‬ ‫بين‬ ‫و‬
‫الزيا‬ ‫بتبادل‬ ‫تشجيعها‬ ‫يجب‬ ‫التي‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬‫يجعلهم‬ ‫مما‬ ‫الصغار‬ ‫المتعاونين‬ ‫أفاق‬ ‫لتنمية‬ ‫التالميذ‬ ‫بين‬ ‫رات‬
‫المحيط‬ ‫و‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫الجسور‬ ‫ومد‬ ‫اجتماعية‬ ‫روابط‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫الغير‬ ‫أراء‬ ‫من‬ ‫االستسقاء‬ ‫برغبة‬ ‫مدفوعين‬
‫اقامة‬ ‫و‬ ‫الشراكة‬ ‫تنمية‬ ‫و‬ ‫حائطية‬ ‫مجالت‬ ‫إصدار‬ ‫و‬ ‫اليدوية‬ ‫و‬ ‫الفنية‬ ‫لمنتوجاتهم‬ ‫معارض‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫االجتماعي‬
‫مد‬ ‫تراسل‬‫المختارة‬ ‫المناطق‬ ‫تحديد‬ ‫مع‬ ‫التالميذ‬ ‫رغبات‬ ‫حسب‬ ‫االساتذة‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬ ‫رسي‬.
*‫رقم‬ ‫الشريف‬ ‫الظهير‬ ‫لمقتضيات‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫تخضع‬673-88‫في‬ ‫الصادر‬6‫األولى‬ ‫جمادى‬8678
‫ل‬ ‫الموافق‬88‫نونبر‬8588‫رقم‬ ‫الشريف‬ ‫بالظهير‬ ‫والمتم‬ ‫المعدل‬ ،‫الجمعيات‬ ‫بتأسيس‬ ‫المتعلق‬386–76،
‫الص‬‫في‬ ‫ادر‬3‫األول‬ ‫ربيع‬8656‫ل‬ ‫الموافق‬81‫أبريل‬8576.
*‫الوزاري‬ ‫النشرة‬ ‫لمقتضيات‬ ‫وكذلك‬‫ة‬‫رقم‬:8853‫بتاريخ‬:31‫غشت‬8538
‫التعريف‬
*‫بإدارة‬ ‫تقوم‬ ،‫المالي‬ ‫واالستقالل‬ ‫المعنوية‬ ‫بالشخصية‬ ‫تتمتع‬ ،‫عام‬ ‫نفع‬ ‫ذات‬ ‫هيئة‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫تعتبر‬
‫ف‬ ‫المسطرة‬ ‫األهداف‬ ‫إلى‬ ‫استنادا‬ ‫نشاطها‬‫لدى‬ ‫التعاوني‬ ‫العمل‬ ‫روح‬ ‫وتنمية‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫والممثلة‬ ‫األساسي‬ ‫قانونها‬ ‫ي‬
‫لنظام‬ ‫األساسية‬ ‫والمراجع‬ ‫للتوجهات‬ ‫طبقا‬ ‫بها‬ ‫واالرتقاء‬ ‫التربوية‬ ‫بالعملية‬ ‫واالعتناء‬ ‫المؤسسة‬ ‫داخل‬ ‫التلميذ‬
‫والتكوين‬ ‫التربية‬
‫المهام‬
*‫المدرس‬ ‫تالميذ‬ ‫بين‬ ‫أعضاء‬ ‫تسعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫مكتب‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫يسير‬‫هم‬ ‫وهؤالء‬ ‫ة‬:‫الرئيس‬–‫الكاتب‬–
‫مستشارين‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫ومساعدوهم‬ ‫المال‬ ‫أمين‬.........
‫بالمهام‬ ‫القيام‬ ‫ويتولى‬ ‫التعاونية‬ ‫سير‬ ‫لضمان‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الضرورة‬ ‫دعت‬ ‫وكلما‬ ‫دورة‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المكتب‬ ‫ويجتمع‬
‫التالية‬:
*‫المنجزة‬ ‫األنشطة‬ ‫تقويم‬
*‫إنجازها‬ ‫على‬ ‫مزمع‬ ‫أخرى‬ ‫أنشطة‬ ‫برمجة‬‫تنفيذها‬ ‫قصد‬ ‫المدير‬ ‫للسيد‬ ‫وتقديمها‬.
‫التعاوني‬ ‫المجال‬ ‫في‬ ‫المدير‬ ‫دور‬
*‫التالية‬ ‫المهام‬ ‫المدرسية‬ ‫للتعاونية‬ ‫والمادي‬ ‫المالي‬ ‫التسيير‬ ‫عن‬ ‫المشرف‬ ‫بصفته‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫يتولى‬:

16. Page 16
-‫للتعاونية‬ ‫السنوي‬ ‫العمل‬ ‫برنامج‬ ‫تنفيذ‬ ‫على‬ ‫السهر‬.
-‫خي‬ ‫مدا‬ ‫تحصيل‬‫ل‬‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬
-‫عم‬ ‫مباشرة‬‫النفقات‬ ‫ليات‬
-‫للتعاونية‬ ‫والمادية‬ ‫المالية‬ ‫المحاسبة‬ ‫سجالت‬ ‫مسك‬
-‫التعاونية‬ ‫حسابات‬ ‫ومراقبة‬ ‫تتبع‬
*‫المدرسية‬ ‫للتعاونية‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬ ‫مقتضيات‬ ‫من‬ ‫الصالحيات‬ ‫هذه‬ ‫المدير‬ ‫السيد‬ ‫ويستمد‬
‫رقم‬ ‫البنود‬3-8-7-81‫ق‬ ‫من‬.‫ا‬.‫ت‬.‫التعا‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫المستمر‬ ‫اإلشراف‬ ‫مهمة‬ ‫إليه‬ ‫أوكلت‬ ‫التي‬ ‫م‬‫وتنفيذ‬ ‫ونية‬
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أطر‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫اختياره‬ ‫يتم‬ ‫منسق‬ ‫المهام‬ ‫هذه‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫ويساعده‬ ‫حساباتها‬ ‫ومراقبة‬ ‫مكتبها‬ ‫قرارات‬
‫المادة‬ ‫في‬ ‫عليها‬ ‫المنصوص‬ ‫المدير‬ ‫للسيد‬ ‫المسندة‬ ‫المهام‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ‫هذا‬ ‫بالمؤسسة‬ ‫العاملة‬88‫رقم‬ ‫المرسوم‬ ‫من‬
673–13–3‫بتاريخ‬:87‫يوليو‬3113‫ا‬ ‫بمثابة‬‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمؤسسات‬ ‫األساسي‬ ‫لنظام‬.
*‫الرئيس‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫مكتب‬ ‫أعضاء‬ ‫دور‬ ‫أما‬–‫التسيير‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫من‬ ‫المال‬ ‫أمين‬ ‫الكاتب‬
‫الشأن‬ ‫إدارة‬ ‫وطرق‬ ‫مبادئ‬ ‫على‬ ‫تعرفهم‬ ‫إلى‬ ‫يهدف‬ ‫محض‬ ‫تربوي‬ ‫بطابع‬ ‫يتميز‬ ‫سلبي‬ ‫دور‬ ‫فهو‬ ‫والمادي‬ ‫المالي‬
‫إال‬ ‫ليس‬ ‫العام‬....‫اعتب‬‫القانون‬ ‫الرشد‬ ‫سن‬ ‫بلوغهم‬ ‫لعدم‬ ‫القانونية‬ ‫التصرفات‬ ‫لمباشرة‬ ‫أهليتهم‬ ‫لعدم‬ ‫ارا‬‫ي‬.
‫الدراسية‬ ‫الخرجات‬ ‫و‬ ‫الرحالت‬
‫اتخاذها‬ ‫الواجب‬ ‫االجرءات‬
-‫خرجة‬ ‫أو‬ ‫برحلة‬ ‫القيام‬ ‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫طلب‬
‫المؤسسة‬ ‫مدير‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫وتوقع‬ ‫وتختم‬ ‫الرحلة‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫وتوقع‬ ‫بدقة‬ ‫تمأل‬
‫تعليمات‬
‫تمأل‬‫المحلية‬ ‫السلطات‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫مصادق‬ ‫التزام‬ ‫مع‬ ‫الرحلة‬ ‫عن‬ ‫المسؤول‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫وتوقع‬ ‫بدقة‬
‫المدير‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫ومختومة‬ ‫الرحلة‬ ‫في‬ ‫المساعدين‬ ‫المرافقين‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫وموقع‬
‫المشاركين‬ ‫بأسماء‬ ‫الئحة‬‫موقعة‬ ‫و‬ ‫مختومة‬ ‫تامينهم‬ ‫أرقام‬ ‫و‬ ‫تسجيلهم‬ ‫أرقام‬ ‫التالميذمع‬ ‫أسماء‬ ‫وتتضمن‬
‫المدير‬ ‫طرف‬ ‫من‬
‫ألت‬‫الحافلة‬ ‫صاحب‬ ‫زام‬
‫مع‬ ‫االلتزام‬ ‫بورقة‬ ‫مطلوبة‬ ‫نقذة‬ ‫أي‬ ‫اغفال‬ ‫دون‬ ‫دقة‬ ‫بكل‬ ‫الحافلة‬ ‫صاحب‬ ‫لدن‬ ‫من‬ ‫المطبوع‬ ‫هذا‬ ‫يمأل‬
‫الحافلة‬ ‫لوثائق‬ ‫شمسية‬ ‫صور‬ ‫ثم‬ ‫النقل‬ ‫شركة‬ ‫او‬ ‫الحافلة‬ ‫صاحب‬ ‫توقيع‬ ‫و‬ ‫خاتم‬ ‫وضع‬ ‫ضرورة‬‫التالية‬
‫االجباري‬ ‫التأمين‬ ‫شهادة‬Attestation d Assurance
‫الرما‬ ‫البطاقة‬‫دية‬Carte grise

17. Page 17
‫مأذونية‬ ‫رخصة‬Agrément
‫للمسافرين‬ ‫العمومي‬ ‫النقل‬ ‫االذن‬ ‫بطاقة‬Carte d autorisation .transport
public de voyageur
‫التقني‬ ‫الفحص‬ ‫شهادة‬Proces verbal de control
techenique
‫السائق‬ ‫سياقة‬ ‫رخصة‬Permis de conduire du chauffeur
‫الضريبة‬ ‫بطاقة‬Vignette
‫مالحظة‬
‫النيابة‬ ‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫يبعث‬–‫الثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنشطة‬ ‫م‬–‫ب‬ ‫الزيارة‬ ‫أو‬ ‫الرحلة‬ ‫موعد‬ ‫قبل‬
15‫يوما‬
‫الدراسية‬ ‫الخرجات‬ ‫أو‬ ‫بالرحالت‬ ‫الخاصة‬ ‫نماذج‬
‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫المغربية‬ ‫المملكة‬‫بتاريخ‬……………………………..

18. Page 18
…………………………………………..………….. ‫المؤسسة‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫االكاديمية‬‫خرجة‬ ‫أو‬ ‫برحلة‬ ‫القيام‬ ‫رخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫طلب‬
‫الكبرى‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫جهة‬
‫المحمدية‬ ‫نيابة‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تدبير‬ ‫م‬
‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنشطة‬ ‫م‬
‫اطار‬ ‫في‬‫األنشطة‬‫ال‬ ‫االجتماعية‬‫المؤسسة‬ ‫بها‬ ‫تقوم‬ ‫التي‬ ‫تربوية‬
‫الى‬ ‫المؤسسة‬ ‫تالميذ‬ ‫لفائدة‬ ‫خرجة‬ ‫أو‬ ‫رحلة‬ ‫ستنظم‬ ‫الرحالت‬ ‫و‬ ‫األسفار‬ ‫لجنة‬ ‫بان‬ ‫علما‬ ‫أحيطكم‬ ‫أن‬ ‫يشرفني‬
…………………………‫السيد‬ ‫اشراف‬ ‫تحت‬……………………………………………..
‫التأجير‬ ‫رقم‬……………………………….
‫بتاريخ‬………………………………….‫الساعة‬ ‫على‬………………………
‫ا‬ ‫منكم‬ ‫ألتمس‬ ‫لذا‬‫الرحلة‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫لموافقة‬
‫التالميذ‬ ‫من‬ ‫المشاركين‬ ‫عدد‬…………‫ذكور‬………‫اناث‬………‫المشرفين‬ ‫عدد‬……….
‫بالحافلة‬ ‫المؤمنة‬ ‫المقاعد‬ ‫عدد‬………………………‫كرائها‬ ‫ثمن‬…………..
‫تلميذ‬ ‫كل‬ ‫مساهمة‬…………………‫أستاذ‬ ‫كل‬ ‫مساهمة‬……………….
‫المداخيل‬ ‫مجموع‬……………………‫الرحل‬ ‫هذه‬ ‫الجراء‬ ‫اتخذت‬ ‫التي‬ ‫الترتيبات‬‫ة‬
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….
‫ام‬ ‫المسؤول‬ ‫امضاء‬‫المؤسسة‬ ‫وخاتم‬ ‫المدير‬ ‫ضاء‬
‫النيابة‬ ‫الى‬ ‫الطلب‬ ‫يبعث‬–‫الثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنشطة‬ ‫م‬–‫ب‬ ‫الزيارة‬ ‫أو‬ ‫الرحلة‬ ‫موعد‬ ‫قبل‬
15‫يوما‬‫لها‬ ‫وينظم‬ ‫الرحلة‬ ‫يؤطر‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫هناك‬ ‫المبيث‬ ‫مقررا‬ ‫وكان‬ ‫اقليم‬ ‫أو‬ ‫مدينة‬ ‫الى‬ ‫الرحلة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫اال‬ ‫يتولى‬ ‫الذي‬ ‫وهو‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنشطة‬ ‫م‬‫بالنيابات‬ ‫تصال‬‫االداء‬ ‫كيفية‬ ‫و‬ ‫المبيث‬ ‫رخصة‬ ‫ويتضمن‬
‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫المغربية‬ ‫المملكة‬‫بتاريخ‬……………………………..

19. Page 19
…………………………………………..………….. ‫المؤسسة‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫االكاديمية‬‫تعليمات‬
‫الكبرى‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫جهة‬
‫ال‬ ‫نيابة‬‫محمدية‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تدبير‬ ‫م‬
‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنشطة‬ ‫م‬
‫التالية‬ ‫التعليمات‬ ‫تطبيق‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫يجب‬ ‫المؤسسة‬ ‫سمعة‬ ‫الى‬ ‫يسىء‬ ‫أو‬ ‫أضرارا‬ ‫يخلق‬ ‫أن‬ ‫شأنه‬ ‫من‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫تالفيا‬
‫رجال‬ ‫ثالثة‬ ‫و‬ ‫سيدتان‬ ‫يرافقهم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫ذكورا‬ ‫و‬ ‫اناثا‬ ‫المشاركون‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫المشاركو‬ ‫كان‬ ‫اذا‬‫ورجالن‬ ‫سيدات‬ ‫ثالث‬ ‫يرافقهم‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫اناثا‬ ‫ن‬
‫اختيارية‬ ‫النسوي‬ ‫العنصر‬ ‫المشاركة‬ ‫تبقى‬ ‫ذكورا‬ ‫المشاركون‬ ‫كان‬ ‫اذا‬
‫بتنظيم‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫حافلة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬
‫االول‬ ‫المسؤول‬ ‫فيهم‬ ‫بما‬ ‫أفراد‬ ‫خمسة‬ ‫الرحلة‬ ‫عن‬ ‫المشرفين‬ ‫عدد‬ ‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫الت‬ ‫الداخليات‬ ‫في‬ ‫اال‬ ‫بالمبيث‬ ‫يسمح‬ ‫ال‬‫األشغال‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫أو‬ ‫العالي‬ ‫والتعليم‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫لوزارة‬ ‫ابعة‬
‫الضرورية‬ ‫الرخصة‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بعد‬ ‫الرياضة‬ ‫و‬ ‫للشبيبة‬ ‫التابعة‬
‫المشرفة‬ ‫االطر‬ ‫فيهم‬ ‫بالحافلة‬ ‫المؤمنة‬ ‫المقاعد‬ ‫عدد‬ ‫المشاركين‬ ‫عدد‬ ‫يتعدى‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫يجب‬
‫عليه‬ ‫مصادق‬ ‫التزام‬
‫السيد‬ ‫أسفله‬ ‫الموقع‬ ‫أنا‬"‫ة‬"……………………………‫التأجير‬ ‫رقم‬…………………
‫مؤسسة‬ ‫ستنظمها‬ ‫التي‬ ‫الرحلة‬ ‫عن‬ ‫مسؤول‬ ‫بصفتي‬……………………‫مدينة‬ ‫الى‬………
‫يوم‬………………………‫بتاريخ‬……………………….‫الساعة‬ ‫من‬ ‫ابتداء‬……..
‫بالنظام‬ ‫تخل‬ ‫أن‬ ‫شأنها‬ ‫من‬ ‫مخالفة‬ ‫كل‬ ‫مسؤولية‬ ‫أتحمل‬ ‫و‬ ‫أعاله‬ ‫المسطرة‬ ‫التعليمات‬ ‫كل‬ ‫بتطبيق‬ ‫ألتزم‬
‫ب‬…………..‫في‬……………

20. Page 20
‫نح‬‫بداية‬ ‫من‬ ‫التالميذ‬ ‫و‬ ‫التلميذات‬ ‫بمرافقة‬ ‫نلتزم‬ ‫الرحلة‬ ‫في‬ ‫مساعدات‬ ‫و‬ ‫مساعدين‬ ‫أسفله‬ ‫الموقعون‬ ‫ن‬
‫نهايتها‬ ‫الى‬ ‫الرحلة‬
‫السيد‬"‫ة‬"………………………………….‫التأجير‬ ‫رقم‬……………… ……………….‫التوقيع‬………… ……………….
‫السيد‬"‫ة‬"………………………………….‫التأجير‬ ‫رقم‬……………… ……………….‫التوقيع‬……………… ……………….
‫السيد‬"‫ة‬"………………………………….‫التأجير‬ ‫رقم‬……………… ……………….‫التوقيع‬……………… ……………….
‫السيد‬"‫ة‬"………………………………….‫التأجير‬ ‫رقم‬……………… ……………….‫التوقيع‬……………… ……………….
‫ملحوظة‬
‫بمحضره‬ ‫باالمر‬ ‫المعنيين‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫االلتزام‬ ‫هذا‬ ‫توقيع‬ ‫على‬ ‫يسهر‬ ‫أن‬ ‫المدير‬ ‫من‬ ‫المرجو‬
‫توق‬‫المؤسسة‬ ‫وطابع‬ ‫المدير‬ ‫يع‬

21. Page 21
‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫المغربية‬ ‫المملكة‬‫بتاريخ‬……………………………..
…………………………………………..………….. ‫المؤسسة‬
‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫االكاديمية‬‫المشاركين‬ ‫بأسماء‬ ‫ئحة‬ ‫ال‬
‫الكبرى‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫جهة‬
‫نياب‬‫المحمدية‬ ‫ة‬
‫المدرسية‬ ‫الحياة‬ ‫تدبير‬ ‫م‬
‫والثقافية‬ ‫التربوية‬ ‫االجتماعية‬ ‫االنشطة‬ ‫م‬
‫رت‬‫النسب‬ ‫و‬ ‫االسم‬‫رقم‬
‫التأمين‬
‫رقم‬
‫التسجيل‬
‫المستوى‬‫رت‬‫النسب‬ ‫و‬ ‫االسم‬‫رقم‬
‫التأمين‬
‫رقم‬
‫التسجيل‬
‫المستوى‬
‫مؤمنين‬ ‫التالميذ‬ ‫جميع‬‫المدير‬ ‫امضاء‬

22. Page 22
‫التزام‬
‫اسفلع‬ ‫الموقع‬ ‫أنا‬
‫السيد‬………………………….‫رقم‬ ‫تحمل‬ ‫التي‬ ‫العمومية‬ ‫النقل‬ ‫سيارة‬ ‫صاحب‬………………‫رقم‬
‫الرخصة‬…………………….‫صن‬‫الحافلة‬ ‫ف‬………………………
‫مؤسسة‬ ‫تالميذ‬ ‫بنقل‬ ‫ألتزم‬………………………….‫من‬……………….‫الى‬………………..
‫يوم‬ ‫وذلك‬……………………….‫الساعة‬ ‫من‬……………………‫الساعة‬ ‫الى‬………………
‫السيارة‬ ‫كراء‬ ‫ثمن‬…………………………‫درهم‬
‫بالسيارة‬ ‫المؤمنة‬ ‫المقاعد‬ ‫عدد‬…………………………….‫السيد‬ ‫السائق‬ ‫اسم‬…………………
‫السياقة‬ ‫رخصة‬ ‫رقم‬…………………………..‫ذكر‬ ‫مع‬ ‫العمومية‬ ‫النقل‬ ‫سيارة‬ ‫يصاحب‬ ‫االتصال‬ ‫عنوان‬
‫الهاتف‬ ‫رقم‬…………………………………………………………………………….
‫الحافلة‬ ‫لوثائق‬ ‫شمسية‬ ‫صور‬ ‫مع‬
‫النقل‬ ‫سيارة‬ ‫صاحب‬ ‫وتوقيع‬ ‫طابع‬ ‫السري‬ ‫الرقم‬

23. Page 23
‫حسابا‬ ‫سجل‬‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫ت‬
‫الرئيسية‬ ‫االولى‬ ‫الصفحة‬"‫المعتمد‬ ‫الجديد‬ ‫السجل‬"
‫االكاديمية‬………………………………………….
‫النيابة‬………………………………………….
‫المدرسة‬………………………………………….‫البريدي‬ ‫الحساب‬ ‫رقم‬………………………………………………….
‫المدرسية‬ ‫التعاونيات‬ ‫حسابات‬ ‫سجل‬
‫استعما‬ ‫طريقة‬‫الحسابات‬ ‫سجل‬ ‫ل‬"‫بالسجل‬ ‫مثبت‬"
‫رت‬
‫المداخيل‬‫مصدر‬
‫التاريخ‬
‫به‬‫المتوصل‬‫المبلغ‬
‫المداخيل‬ ‫نوعية‬ ‫حول‬ ‫مفصل‬ ‫بيان‬
‫نقدا‬‫المداخيل‬‫مجموع‬
‫المداخيل‬‫مجموع‬
‫البريدي‬‫بالحساب‬
‫البطائق‬
‫نسية‬
‫الدفتر‬
‫العروض‬
‫الفنية‬
‫التصوير‬
‫الدكان‬
‫مداخيل‬
‫مختلفة‬
‫المنقول‬
‫المجموع‬
‫بنسبة‬ ‫التالميذ‬ ‫انخراطات‬ ‫من‬ ‫متفاوتة‬ ‫بنسبة‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫مداخيل‬ ‫للعملية‬ ‫كتبسيط‬40%‫الى‬ ‫يحول‬ ‫الباقي‬ ‫و‬
‫وبعض‬ ‫التصوير‬ ‫عملية‬ ‫ونسبة‬ ‫مستعمال‬ ‫يعد‬ ‫لم‬ ‫الدفتر‬ ‫لكون‬ ‫كمدخول‬ ‫تعد‬ ‫لم‬ ‫الدفتر‬ ‫ونسبة‬ ‫االقليمي‬ ‫الفرع‬
‫وخاصة‬ ‫التربوية‬ ‫العروض‬‫الحضري‬ ‫العالم‬ ‫في‬
‫السنة‬ ‫مداخيل‬ ‫الى‬ ‫لينضاف‬ ‫الحالية‬ ‫للسنة‬ ‫منقول‬ ‫كمدخول‬ ‫يسجل‬ ‫الفارطة‬ ‫السنة‬ ‫من‬ ‫المتبقي‬ ‫المبلغ‬ ‫وهو‬ ‫للمنقول‬ ‫بالنسبة‬
‫الحالية‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫تضاف‬
‫المصاريف‬

24. Page 24
‫يجع‬ ‫مما‬ ‫المدخول‬ ‫شح‬ ‫اولهما‬ ‫االكراهات‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫بريدية‬ ‫حسابات‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫التعاونيات‬ ‫أغلب‬‫التعاونية‬ ‫ل‬
‫المعقدة‬ ‫والمسطرة‬ ‫الرسوم‬ ‫وكثرة‬ ‫البريدي‬ ‫الحساب‬ ‫عن‬ ‫تستغني‬‫حساب‬ ‫على‬ ‫التعاونية‬ ‫توفر‬ ‫الواجب‬ ‫من‬ ‫أنه‬ ‫اال‬
‫الوثيقة‬‫رقم‬
‫المستفيد‬‫اسم‬
‫التاريخ‬
‫المدفوع‬‫المبلغ‬
‫المصاريف‬ ‫نوعية‬ ‫حول‬ ‫مفصل‬ ‫بيان‬
‫نقدا‬‫المصاريف‬‫مجموع‬
‫المصاريف‬‫مجموع‬
‫البريدي‬‫بالحساب‬
‫النشاط‬
‫االج‬‫نماعي‬
‫الثقافي‬‫النشاط‬
‫و‬‫االصالح‬
‫الصياتة‬
‫الورشات‬
‫الفنية‬
‫البستنة‬
‫المنقول‬
1‫مشتل‬
‫الخير‬
23.9.201424.0024.0024.00
2‫عقاقير‬
‫البركة‬
27.9.201416.0016.0016.00
‫المجموع‬40.0016.0024.0040.00
‫سب‬ ‫مطبوع‬ ‫هناك‬ ‫السجل‬ ‫في‬ ‫الشروع‬ ‫قبل‬‫ال‬ ‫حتى‬ ‫االنشطة‬ ‫مختلف‬ ‫ووفق‬ ‫النسب‬ ‫حسب‬ ‫المبلغ‬ ‫يقسم‬ ‫اليه‬ ‫االشارة‬ ‫ق‬
‫المخصص‬ ‫المبلغ‬ ‫الصرف‬ ‫يتجاوز‬
‫الوثيقة‬ ‫رقم‬
‫برقم‬ ‫نبدأ‬1
‫اسمه‬ ‫مشتل‬ ‫من‬ ‫شتلة‬ ‫بشراء‬ ‫قمنا‬ ‫فمثال‬ ‫الوصل‬ ‫فوق‬ ‫نسجله‬ ‫من‬ ‫نحن‬ ‫الرقم‬ ‫هذا‬"‫الخير‬ ‫مشتل‬"
‫كرقم‬ ‫الوصل‬ ‫سنسجل‬1‫أعاله‬ ‫مبين‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫السجل‬ ‫ونملء‬
‫رقم‬2
‫ق‬‫البركة‬ ‫عقاقير‬ ‫من‬ ‫قفل‬ ‫بشراء‬ ‫منا‬
‫رقم‬ ‫سنسجل‬2‫الوصل‬ ‫فوق‬

25. Page 25
‫السنوي‬ ‫المالي‬ ‫التقرير‬
‫المداخيل‬‫المصاريف‬
‫الحساب‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫المتوصل‬ ‫المداخيل‬ ‫مجموع‬
‫البريدي‬
………………………..…………………………………………………………………………….
‫البريدي‬ ‫الحساب‬ ‫بواسطة‬ ‫المقدمة‬ ‫المصاريف‬ ‫مجموع‬
………………………..…………………………………………………………………………….
‫نقدا‬ ‫بها‬ ‫المتوصل‬ ‫المداخيل‬ ‫مجموع‬
………………………..…………………………………………………………………………….
‫نقدا‬ ‫المقدمة‬ ‫المصاريف‬ ‫مجموع‬
………………………..…………………………………………………………………………….
‫المجموع‬1
………………………..…………………………………………………………………………….
‫المجموع‬2
………………………..…………………………………………………………………………….
‫الميزان‬
‫عن‬ ‫بها‬ ‫المتوصل‬ ‫المداخيل‬ ‫مجموع‬
‫البريدي‬ ‫الحساب‬ ‫طريق‬3
-
‫المقدمة‬ ‫المصاريف‬ ‫مجموع‬
‫البريدي‬ ‫الحساب‬ ‫بواسطة‬4
A=
B=
‫بها‬ ‫المتوصل‬ ‫المداخيل‬ ‫مجموع‬
‫نقدا‬5
-‫المقدمة‬ ‫المصاريف‬ ‫مجموع‬
‫نقدا‬6
= …………………..B +………………. A‫للت‬ ‫المتوفر‬ ‫الرصيد‬‫عاونية‬
………………………..……………………………
‫الصرف‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫تطرح‬ ‫اشكالية‬
‫بسيطة‬ ‫توريدات‬ ‫شراء‬ ‫حالة‬ ‫وفي‬ ‫الصرف‬ ‫انواع‬ ‫جميع‬ ‫في‬ ‫المنسق‬ ‫استشارة‬ ‫والواجب‬ ‫االفضل‬ ‫من‬
‫من‬‫وتسمى‬ ‫المدير‬ ‫يعدها‬ ‫وثيقة‬ ‫تعتمد‬ ‫مثال‬ ‫الدكان‬"‫البسيطة‬ ‫الشراءات‬ ‫وثيقة‬"‫درهمين‬ ‫او‬ ‫درهم‬ ‫تتعدى‬ ‫ال‬ ‫بحيث‬
‫اعتماد‬ ‫االفضل‬ ‫من‬ ‫االخرة‬ ‫الشراءات‬ ‫يخص‬ ‫فيما‬ ‫و‬ ‫التعاونية‬ ‫منسق‬ ‫و‬ ‫المدير‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫وتوقع‬ ‫تسجل‬ ‫بحيث‬
‫الوث‬ ‫توقيع‬ ‫مع‬ ‫بالشراءات‬ ‫تقوم‬ ‫لجينة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫المياشرة‬ ‫الشراءات‬ ‫وثيقة‬‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫اليها‬ ‫المشار‬ ‫يقة‬
‫محمود‬ ‫عمل‬ ‫الجميع‬ ‫واشراك‬ ‫والوضوح‬ ‫فالشفافية‬

26. Page 26
‫المباشرة‬ ‫بالشراءات‬ ‫بيان‬
‫أسفله‬ ‫الموقعون‬ ‫نحن‬
‫التالية‬ ‫المباشرة‬ ‫بالشراءات‬ ‫قمنا‬ ‫أننا‬ ‫نشهد‬ ‫الشراءات‬ ‫لجنة‬
‫رت‬‫التاريخ‬‫المادة‬ ‫نوع‬‫الكمية‬ ‫أو‬ ‫العدد‬‫المؤدى‬ ‫الثمن‬‫االجمالي‬ ‫المبلغ‬
‫التوقيعات‬
‫رت‬‫النسب‬ ‫و‬ ‫االسم‬‫الصفة‬‫التوقيع‬
‫المدير‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫منسق‬
‫الصغرى‬ ‫المصاريف‬
‫رت‬‫التاريخ‬‫المادة‬ ‫نوع‬‫الكمية‬ ‫أو‬ ‫العدد‬‫الوحدة‬ ‫ثمن‬‫االجمالي‬ ‫المبلغ‬
12.2.01421.002.00
23.3.01412.002.00
34.3. 1422.004.00
45.3.01410.50.5
524.3.01410.50.5
‫المجموع‬9.00
‫المدير‬ ‫توقيع‬ ‫المنسق‬ ‫توقيع‬
‫اشراك‬ ‫يستحسن‬‫الن‬ ‫المالي‬ ‫الجانب‬ ‫فيها‬ ‫بما‬ ‫االنشطة‬ ‫و‬ ‫المجاالت‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫للتعاونية‬ ‫االداري‬ ‫المكتب‬
‫التالميذ‬ ‫تربية‬ ‫هو‬ ‫االسمى‬ ‫الهدف‬

27. Page 27
‫المدرسية‬ ‫للتعاونيات‬ ‫األساسي‬ ‫القانون‬
‫األول‬ ‫البند‬
‫التأسيس‬
‫من‬ ‫ابتداء‬:...................................‫مدرس‬ ‫تالميذ‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫مدرسية‬ ‫تعاونية‬ ‫تأسست‬‫ة‬:.................................
‫رقم‬ ‫الوزارية‬ ‫النشرة‬ ‫على‬ ‫بناء‬8853‫بتاريخ‬ ‫الصادرة‬ ،31‫غشت‬8538‫التعاون‬ ‫تنمية‬ ‫قوانين‬ ‫الى‬ ‫واستنادا‬
‫التعاونية‬ ‫هذه‬ ‫تحتها‬ ‫تنضوي‬ ‫التي‬ ‫المدرسي‬.
‫الثاني‬ ‫البند‬
‫أهدافها‬ ‫ومن‬ ،‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫السيد‬ ‫مستمرة‬ ‫بصورة‬ ‫عليها‬ ‫يشرف‬ ‫التعاونية‬ ‫وهذه‬:
8-‫وتنميتها‬ ‫التالميذ‬ ‫بين‬ ‫والتعاون‬ ‫التضامن‬ ‫فكرة‬ ‫تكوين‬.
3-‫ورغبة‬ ‫بشوق‬ ‫التالميذ‬ ‫يقصدها‬ ‫جذابة‬ ‫وجعلها‬ ‫بالمدرسة‬ ‫االعتناء‬.
6-‫ودقة‬ ‫بذوق‬ ‫المنجزة‬ ‫اليدوية‬ ‫األعمال‬ ‫تحبيب‬(‫األطفال‬)،‫واالبتكار‬ ‫والخلق‬ ‫البحث‬ ‫على‬ ‫وحثهم‬
‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫بمساهمتهم‬ ‫وذلك‬:
‫أ‬-‫التي‬ ‫التربوية‬ ‫المعامل‬‫إحداثها‬ ‫في‬ ‫يساهمون‬.
‫ب‬-‫الحيوانات‬ ‫بعض‬ ‫تربية‬ ‫ومراكز‬ ‫المدرسية‬ ‫بالبساتين‬ ‫المتعلقة‬ ‫األعمال‬.
‫ج‬-‫السمعية‬ ‫والوسائل‬ ‫والطباعة‬ ‫اللعب‬ ‫وأدوات‬ ‫المدرسي‬ ‫والمتحف‬ ‫الخزانة‬ ‫وتحسين‬ ‫صيانة‬.
‫د‬-‫مالية‬ ‫مساهمة‬ ‫ذلك‬ ‫يكلفهم‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫الدروس‬ ‫لتشخيص‬ ‫التربوية‬ ‫بالوسائل‬ ‫المدرس‬ ‫تزويد‬.
4-‫تنظيم‬‫دراسية‬ ‫ورحالت‬ ‫ورياضية‬ ‫مدرسية‬ ‫حفالت‬.
8-‫واألسرة‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫التضامن‬ ‫صالت‬ ‫توثيق‬.
3-‫التالميذ‬ ‫في‬ ‫الوطني‬ ‫والواجب‬ ‫المسؤولية‬ ‫روح‬ ‫بث‬.
‫الثالث‬ ‫البند‬:
‫التعاونيات‬ ‫أعضاء‬
‫التعاونية‬ ‫إلى‬ ‫ينتمي‬:

28. Page 28
‫أ‬-‫الفعا‬ ‫وعملهم‬ ‫بنشاطهم‬ ‫يساهمون‬ ‫الدين‬ ‫المدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫العاملون‬ ‫األعضاء‬‫تنمية‬ ‫في‬ ‫ل‬
‫األدنى‬ ‫حده‬ ‫سنوي‬ ‫انخراط‬ ‫بأداء‬ ‫طواعية‬ ‫عن‬ ‫يساهمون‬ ‫كما‬ ‫تعاونيتهم‬6‫دراهم‬.
‫ب‬-‫وللجمع‬ ‫المعنوية‬ ‫او‬ ‫المادية‬ ‫بمساعدتهم‬ ‫المدرسة‬ ‫ازدهار‬ ‫في‬ ‫يسعون‬ ‫الذين‬ ‫الشرفيون‬ ‫األعضاء‬
‫الشرفية‬ ‫العضوية‬ ‫لقب‬ ‫منح‬ ‫في‬ ‫الصالحية‬ ‫العام‬.
‫الرابع‬ ‫البند‬:
‫بنظا‬ ‫أخل‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫العضوية‬ ‫لقب‬ ‫يفقد‬‫اإلجراء‬ ‫وهذا‬ ‫المدرسة‬ ‫سمعة‬ ‫إلى‬ ‫بسيرته‬ ‫أساء‬ ‫أو‬ ‫الجمعية‬ ‫م‬
‫اعتباره‬ ‫المفصول‬ ‫للعضو‬ ‫ويرد‬ ‫عنه‬ ‫يتراجع‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ‫يمكنه‬ ،‫العام‬ ‫الجمع‬ ‫يتخذه‬ ‫الذي‬.
‫الخامس‬ ‫البند‬
‫التسيير‬
‫هم‬ ‫األعضاء‬ ‫وهؤالء‬ ‫المدرسة‬ ‫تالميذ‬ ‫بين‬ ‫أعضاء‬ ‫تسعة‬ ‫من‬ ‫مكون‬ ‫مكتب‬ ‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫يسير‬:،‫الرئيس‬
،‫الكاتب‬‫أنفسهم‬ ‫يرشحوا‬ ‫أن‬ ‫ويمكنهم‬ ،‫سنة‬ ‫لمدة‬ ‫ينتخبون‬ ‫مستشارين‬ ‫ثالثة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫ومساعدوهم‬ ‫المال‬ ‫أمين‬
‫زمالئهم‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫بدورهم‬ ‫ينتخبون‬ ‫قسم‬ ‫كل‬ ‫تعاونية‬ ‫عن‬ ‫ممثلين‬ ‫ثالثة‬ ‫يضم‬ ‫عام‬ ‫جمع‬ ‫في‬ ‫وذلك‬ ‫أخرى‬ ‫مرة‬.
‫منه‬ ‫ويتكون‬ ‫الفرق‬ ‫رؤساء‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫أصدقاء‬ ‫أعضائه‬ ‫إلى‬ ‫يضيف‬ ‫أن‬ ‫المكتب‬ ‫لهذا‬ ‫يمكن‬‫المجلس‬ ‫مجموعة‬
‫اإلداري‬.
‫سير‬ ‫نجاح‬ ‫لضمان‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫الضرورة‬ ‫دعت‬ ‫وكلما‬ ‫دورة‬ ‫كل‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫اإلداري‬ ‫والمجلس‬ ‫المكتب‬ ‫يجتمع‬
‫تنفيذها‬ ‫قصد‬ ‫المدير‬ ‫للسيد‬ ‫وتقديمها‬ ‫إنجازها‬ ‫على‬ ‫مزمع‬ ‫أخرى‬ ‫وبرمجة‬ ‫المنجزة‬ ‫األنشطة‬ ‫لتقويم‬ ‫التعاونية‬.
‫السادس‬ ‫البند‬:
‫العام‬ ‫الجمع‬
‫من‬ ‫العام‬ ‫الجمع‬ ‫يتكون‬‫ويتمتع‬ ،‫المعلم‬ ‫مراقبة‬ ‫تحت‬ ‫قسم‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫أفراد‬ ‫ثالثة‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫المنتخبين‬ ‫التالميذ‬ ‫ممثلي‬
‫واحد‬ ‫بصوت‬ ‫عضو‬ ‫كل‬.
‫السابع‬ ‫البند‬:
‫تسيير‬ ‫في‬ ‫الصالحية‬ ‫وللرئيس‬ ‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫أخر‬ ‫وفي‬ ‫اشهر‬ ‫ثالثة‬ ‫كل‬ ‫أوائل‬ ‫في‬ ‫مبدئيا‬ ‫العام‬ ‫الجمع‬ ‫ينعقد‬
‫االجتماع‬.
‫للج‬ ‫طبيعيا‬ ‫مرشدا‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫يعتبر‬‫وللرئيس‬ ‫وللمكتب‬ ‫العام‬ ‫مع‬.
‫العام‬ ‫الجمع‬ ‫في‬ ‫قسمهم‬ ‫يمثلون‬ ‫تالميذ‬ ‫ثالثة‬ ‫انتخاب‬ ‫عمليات‬ ‫سير‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫يسهر‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫أول‬ ‫في‬.
‫الثامن‬ ‫البند‬:

29. Page 29
‫والمصاريف‬ ‫المداخيل‬
‫بريديا‬ ‫حسابا‬ ‫تفتح‬ ‫أن‬ ‫تعاونية‬ ‫لكل‬ ‫البد‬.
‫أ‬-‫على‬ ‫التعاونية‬ ‫مداخيل‬ ‫تشتمل‬:
-‫وتربية‬ ‫الفالحية‬ ‫المنتوجات‬ ‫بيع‬ ‫محصول‬‫المتعاونين‬ ‫منتوجات‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫الدواجن‬(‫المجلة‬
‫اليدوية‬ ‫األعمال‬ ، ‫المدرسية‬.)...
-‫الحفالت‬ ‫مداخيل‬
-‫الممكنة‬ ‫الهبات‬ ‫وسائر‬ ‫والتبرعات‬ ‫اإلعانات‬.
-‫فيين‬ ‫والشر‬ ‫العاملين‬ ‫األعضاء‬ ‫اشتراكات‬.
‫ب‬-‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫التعاونيات‬ ‫اعتمادات‬ ‫تصرف‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬:
-‫والز‬ ‫الوجبات‬ ‫تحسين‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬‫المدرسية‬ ‫المطاعم‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫عدد‬ ‫في‬ ‫يادة‬
-‫والوطني‬ ‫المحلي‬ ‫الصعيدين‬ ‫على‬ ‫المدرسيين‬ ‫والتضامن‬ ‫التعاون‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬.
-‫على‬ ‫تساعد‬ ‫التي‬ ‫واآلالت‬ ‫والوسائل‬ ‫المواد‬ ‫اقتناء‬:
*‫المدرسية‬ ‫المكتبة‬ ‫وتنشيط‬ ‫تكوين‬.
*‫الدواجن‬ ‫وتربية‬ ‫المدرسية‬ ‫البستنة‬ ‫نشاط‬ ‫تنمية‬.
*‫األسالي‬ ‫تحسين‬‫التعليمية‬ ‫ب‬
*‫المدرسة‬ ‫تزيين‬.
‫التاسع‬ ‫البند‬:
‫التعاونية‬ ‫سجالت‬
‫اآلتية‬ ‫السجالت‬ ‫على‬ ‫تعاونية‬ ‫كل‬ ‫تتوفر‬ ‫أن‬ ‫البد‬:
‫أ‬-‫اآلتي‬ ‫المنوال‬ ‫على‬ ‫ويكون‬ ‫المال‬ ‫أمين‬ ‫سجل‬:
8-‫والشرفيين‬ ‫العاملين‬ ‫واألعضاء‬ ‫المنخرطين‬ ‫الئحة‬.
3-‫والمصاريف‬ ‫المداخيل‬ ‫عن‬ ‫عام‬ ‫بيان‬.
6-‫الم‬ ‫الوثائق‬ ‫ترتيب‬ ‫ملفات‬‫والمصاريف‬ ‫للمداخيل‬ ‫بررة‬.
‫ب‬-‫الكاتب‬ ‫يمسكه‬ ‫الممتلكات‬ ‫سجل‬.
‫المدرسة‬ ‫من‬ ‫تخرج‬ ‫ال‬ ‫أن‬ ‫شريطة‬ ‫السجالت‬ ‫سائر‬ ‫على‬ ‫يطلعوا‬ ‫أن‬ ‫للمتعاونين‬ ‫يمكن‬.
‫العاشر‬ ‫البند‬:

30. Page 30
‫المراقبة‬
‫الغرض‬ ‫لهذا‬ ‫يختاره‬ ‫معلما‬ ‫ينتدب‬ ‫أن‬ ‫ويمكنه‬ ،‫الحسابات‬ ‫بمراقبة‬ ‫مكلف‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬.
‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫البند‬:
‫التعا‬ ‫حل‬‫ونية‬
،‫التعاونية‬ ‫هذه‬ ‫لدى‬ ‫المتوفر‬ ‫المالي‬ ‫الرصيد‬ ‫بدفع‬ ‫التعاونية‬ ‫لحل‬ ‫تستدعي‬ ‫التي‬ ‫العامة‬ ‫الجمعية‬ ‫تتعهد‬
‫المنحلة‬ ‫التعاونية‬ ‫إليها‬ ‫تنتمي‬ ‫التي‬ ‫المدرسي‬ ‫التعاون‬ ‫تنمية‬ ‫جمعية‬ ‫لفرع‬ ،‫بها‬ ‫توصلت‬ ‫التي‬ ‫األدوات‬ ‫وجميع‬.
‫ا‬ ‫هو‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزير‬ ‫فمعالي‬ ‫العام‬ ‫الجمع‬ ‫عقد‬ ‫تعذر‬ ‫وإذا‬‫المكتب‬ ‫من‬ ‫باقتراح‬ ‫حلها‬ ‫يتولى‬ ‫لذي‬
‫المدرسي‬ ‫التعاون‬ ‫تنمية‬ ‫جمعية‬ ‫ومكتب‬ ،‫الجهوي‬.

31. Page 31
‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫المغربية‬ ‫المملكة‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫االكاديمية‬
‫الكبرى‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫جهة‬
‫المحمدية‬ ‫نيابة‬
‫تك‬ ‫عين‬ ‫مدارس‬ ‫مجموعة‬‫ي‬
‫المدرسية‬ ‫للتعاونية‬ ‫السنوي‬ ‫المالي‬ ‫التقرير‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬
‫المجاالت‬‫النسبة‬
‫المخصصة‬
‫المخصص‬ ‫المبلغ‬
‫للمجال‬
‫المصاريف‬‫بعد‬ ‫الباقي‬
‫الصرف‬
‫مالحظات‬
‫االجتماعي‬ ‫النشاط‬30%
‫الثقافي‬ ‫النشاط‬20%
‫الصيانة‬ ‫و‬ ‫االصالح‬
‫والتجهيز‬
20%
‫و‬ ‫الفنية‬ ‫الورشات‬
‫التربوية‬
20%
‫التربية‬ ‫و‬ ‫البستنة‬
‫البيئية‬
10%
‫المجموع‬100%
‫الدراسية‬ ‫السنة‬ ‫اخر‬ ‫في‬ ‫الباقي‬
‫نقدا‬……………………………………… :‫ب‬ ‫حرر‬…………………… :‫في‬……………………………………… :
‫البريدي‬ ‫أو‬ ‫البنكي‬ ‫الحساب‬ ‫في‬……………………………………… :‫المدير‬ ‫امضاء‬
‫المجموع‬……………………………………… :
‫المنسق‬ ‫توقيع‬
‫النائب‬ ‫السيد‬ ‫امضاء‬ ‫النيابة‬ ‫مالحظة‬

32. Page 32
‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫المغربية‬ ‫المملكة‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬‫التع‬ ‫رقم‬‫اونية‬…………………… :
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫االكاديمية‬‫البريدي‬ ‫الحساب‬………………………………………
‫الكبرى‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫جهة‬
‫المحمدية‬ ‫نيابة‬
‫تكي‬ ‫عين‬ ‫مدارس‬ ‫مجموعة‬
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫مداخيل‬ ‫صرف‬ ‫مشروع‬
‫الدراسية‬ ‫السنة‬
‫االنخراطات‬ ‫مداخيل‬ ‫مجموع‬……………………………………… :
‫من‬ ‫المؤسسة‬ ‫نسبة‬……………………………………… :
‫المجموع‬……………………………………… :
‫الصرف‬ ‫مجاالت‬‫لكل‬ ‫المخصصة‬ ‫النسبة‬
‫مجال‬
‫المخصص‬ ‫المبلغ‬‫مالحظات‬
‫االجتماعي‬ ‫النشاط‬30%
‫الثقافي‬ ‫النشاط‬20%
‫الصيانة‬ ‫و‬ ‫االصالح‬
‫والتجه‬‫يز‬
20%
‫الفنية‬ ‫الورشات‬
‫التربوية‬ ‫و‬
20%
‫البيئية‬ ‫التربية‬ ‫و‬ ‫البستنة‬10%
‫المجموع‬100%
‫المؤسسة‬ ‫طابع‬ ‫و‬ ‫المدير‬ ‫السيد‬ ‫توقيع‬‫النائب‬ ‫السيد‬ ‫مالحظة‬
‫ب‬ ‫حرر‬……………………… :‫في‬……………………… :
‫مالحظات‬
‫الس‬ ‫خالل‬ ‫تصرف‬ ‫أعاله‬ ‫اليها‬ ‫المشار‬ ‫النسب‬ ‫جميع‬‫الدراسية‬ ‫نة‬
‫النيابة‬ ‫بموافقة‬ ‫إال‬ ‫اخر‬ ‫الى‬ ‫معين‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المخصصة‬ ‫النسبة‬ ‫تحويل‬ ‫ينبغي‬ ‫ال‬
‫هلل‬ ‫الحمد‬

33. Page 33
‫المغربية‬ ‫المملكة‬
‫المهني‬ ‫التكوين‬ ‫و‬ ‫الوطنية‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬
‫التكوين‬ ‫و‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫االكاديمية‬
‫الكبرى‬ ‫الدارالبيضاء‬ ‫جهة‬
‫المحمدية‬ ‫نيابة‬
‫تكي‬ ‫عين‬ ‫مدارس‬ ‫مجموعة‬
‫تقرير‬‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫نشاط‬ ‫حول‬
‫الدراسي‬ ‫الموسم‬………………………
‫عامة‬ ‫معلومات‬
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫تجديد‬ ‫تاريخ‬…………………………… :‫رقمها‬……………………… :‫الحساب‬ ‫رقم‬……………………………………… :
‫األول‬ ‫الفوج‬ ‫منسق‬ ‫اسم‬……………………………………… :‫التأجير‬ ‫رقم‬……………………………………… :
‫الفوج‬ ‫منسق‬ ‫اسم‬‫الثاني‬……………………………………… :‫التأجير‬ ‫رقم‬……………………………………… :
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫نشاط‬
‫التعاونية‬ ‫مكتب‬ ‫اجتماعات‬ ‫عدد‬……………………………………… :
‫المكونة‬ ‫اللجان‬ ‫عدد‬……………………………………… :‫اللجان‬ ‫نشاط‬……………………………………… :
‫المدرسية‬ ‫للتعاونية‬ ‫المالية‬ ‫الناحية‬
‫المداخيل‬ ‫مجموع‬…………………………… :‫المصاريف‬ ‫مجموع‬……………………… :‫الباقي‬……………………………………… :
‫التعاونية‬ ‫مداخيل‬ ‫مصدر‬……………………………………… :
‫التعاونية‬ ‫مصاريف‬ ‫نوعية‬……………………………………… :
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫نشاط‬
‫النش‬‫الفني‬ ‫و‬ ‫الثقافي‬ ‫اط‬
‫المسرح‬‫التراسل‬‫الرسم‬–‫الطوابع‬ ‫جمع‬‫الثقافية‬ ‫المسابقات‬
‫عدد‬
‫المهرجانات‬
‫المعارض‬ ‫عدد‬‫عدد‬
‫الحفالت‬
‫البحوث‬ ‫عدد‬
‫المنجزة‬
‫و‬ ‫األسفار‬ ‫عدد‬
‫الرحالت‬
‫المسابقات‬
‫الثقافية‬
‫المكتبة‬
‫المدرسية‬
‫العروض‬ ‫عدد‬‫المدرسية‬ ‫المجلة‬‫التربية‬
‫الموسيقية‬
‫عد‬‫الكتب‬ ‫د‬‫المستفيدين‬ ‫عدد‬
‫االجتماعي‬ ‫النشاط‬
‫الوطنية‬ ‫الحمالت‬ ‫عدد‬

34. Page 34
‫حملة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المستفيدين‬ ‫وعدد‬ ‫أنواعها‬
‫أخرى‬ ‫اجتماعية‬ ‫أعمال‬
‫المنزلي‬ ‫بالتدبير‬ ‫االهتمام‬
‫الخياطة‬‫الطبخ‬‫و‬ ‫الفصالة‬
‫الكروشي‬
‫الطرز‬
‫اليدوية‬ ‫األشغال‬
‫التسفير‬‫الكهرباء‬‫النجارة‬‫التصوير‬‫الكراكيز‬‫الجبص‬‫الحبل‬
‫المسلح‬
‫المدرسية‬ ‫البستنة‬
‫األقسام‬ ‫عدد‬
‫بالبستنة‬ ‫المهتمة‬
‫الفواكه‬ ‫أشجار‬ ‫عدد‬‫األشجار‬ ‫عدد‬
‫الغابوية‬
‫التعاونيات‬ ‫عدد‬
‫بالنحل‬ ‫المهتمة‬
‫التعاونيات‬ ‫عدد‬
‫بتربية‬ ‫المهتمة‬
‫الدواجن‬
‫المدرسية‬ ‫التعاونية‬ ‫سير‬ ‫حول‬ ‫مالحظات‬……………………………………… :
‫التعاونيات‬ ‫مطالب‬ ‫و‬ ‫رغبات‬……………………………………… :
‫ب‬ ‫حرر‬…………………………‫في‬………………………………………
‫الهاتف‬ ‫المحمدية‬ ‫نيابة‬ ‫يخلف‬ ‫بني‬ ‫جماعة‬ ‫تكي‬ ‫عين‬ ‫مدارس‬ ‫مجموعة‬0672869345
‫وحده‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫المغربية‬ ‫المملكة‬