يتناول هذا العرض التقديمي مفهوم التعلم التشاركي عبر الويب وخصائص بيئته وأنماط التفاعل فيه

1. ‫مفهوم‬
‫التعلم‬‫التشاركي‬
‫الويب‬ ‫عبر‬
‫بيئته‬
‫التفاعل‬ ‫وأنماط‬
‫فيها‬ ‫إعداد‬
‫تربوية‬ ‫مشرفة‬
‫تعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫باحثة‬

2. ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المشارك‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬
‫أن‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬:
‫مفهوم‬ ‫يوضح‬‫عبر‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬‫الويب‬.
‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬ ‫صورتي‬ ‫يذكر‬.
‫ي‬‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬ ‫بيئة‬ ‫خصائص‬ ‫عدد‬.
‫في‬ ‫والتحكم‬ ‫التعلم‬ ‫حرية‬ ‫بخاصية‬ ‫المقصود‬ ‫يشرح‬‫بيئة‬
‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬.
‫في‬ ‫التفاعل‬ ‫أنماط‬ ‫يحدد‬‫عب‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬ ‫بيئة‬‫الويب‬ ‫ر‬.
‫أهداف‬
‫الدرس‬

3. ‫مفهوم‬
‫التعلم‬‫التشاركي‬
‫الويب‬ ‫عبر‬

4. ‫تعريف‬‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬:
‫نمط‬‫ب‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫التعلم‬ ‫من‬‫ين‬
‫المتعلمين‬‫حيث‬ ،‫أنهم‬‫يعملون‬‫صغير‬ ‫مجموعات‬ ‫في‬‫ة‬،
‫يتشاركون‬‫المهمة‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬‫أو‬ ،‫تعلي‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬‫مية‬
‫مشتركة‬‫من‬ ،‫أنشطة‬ ‫خالل‬، ‫جماعية‬‫جهد‬ ‫في‬،‫منسق‬
‫المختل‬ ‫والتواصل‬ ‫االتصال‬ ‫وأدوات‬ ‫خدمات‬ ‫باستخدام‬‫فة‬
‫عبر‬‫الويب‬.‫فهو‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬‫وليس‬ ‫المعرفة‬ ‫توليد‬ ‫على‬ ‫يركز‬
‫استقبالها‬‫وبالتالي‬ ،‫يتحول‬،‫التعليم‬‫نظام‬ ‫من‬‫حول‬ ‫ممركز‬
‫المعلم‬‫عليه‬ ‫يسيطر‬‫نظام‬ ‫إلى‬ ،‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫ممركز‬،
‫ويشارك‬‫المعلم‬ ‫فيه‬.

5. ‫ويمكن‬‫توضيح‬
‫مفهوم‬
‫التعلم‬‫اإللكترونى‬
‫التشاركى‬
‫فى‬‫الشكل‬ ‫ضوء‬
‫التالى‬:

6. ‫بيئة‬
‫التعلم‬‫التشاركي‬
‫الويب‬ ‫عبر‬
‫التفاعل‬ ‫وأنماط‬
‫فيها‬
‫خصائصها‬

7. ‫بيئة‬
‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬
‫التشاركي‬‫الويب‬ ‫عبر‬:
‫يتعلم‬‫الطالب‬‫فى‬‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬‫التشاركي‬‫عبر‬‫الويب‬
‫من‬‫على‬ ‫تشاركية‬ ‫مجموعات‬ ‫خالل‬
‫الشبكة‬online‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تتشارك‬‫في‬
‫ممممممم‬‫م‬‫تعل‬‫مممممماز‬‫م‬‫انج‬ ‫أو‬ ‫ممممممكالت‬‫م‬‫مش‬ ‫ممممممل‬‫م‬‫ح‬ ‫أو‬ ‫ممممممدرو‬‫م‬‫ال‬
‫صورتان‬ ‫وله‬ ،‫مشروعات‬:
‫التعلم‬‫التشاركي‬‫المتزامن‬‫المتزامن‬ ‫غير‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬.
‫وتعد‬‫بيئة‬‫التعلم‬‫التشاركي‬‫من‬‫البيئات‬‫التي‬‫يمكن‬‫خاللها‬‫استخدام‬‫أد‬‫وات‬
‫وإمكانات‬‫االنترنت‬‫المختلفة‬‫في‬‫تنمية‬‫مهارات‬‫حل‬‫المشكالت‬,‫وذلك‬
‫إذا‬‫تم‬‫بناءها‬‫بشكل‬‫مناسب‬‫وتوظيف‬‫أدوات‬‫االنترنت‬‫التوظيف‬
‫األمثل‬‫لخدمة‬‫بيئة‬‫التعلم‬‫التشاركي‬.

8. ‫بيئة‬
‫التعلم‬
‫اإللكتروني‬
‫التشاركي‬‫الويب‬ ‫عبر‬:
‫كما‬‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫بيئة‬ ‫تعد‬
‫واالنترنت‬‫بيئة‬ ‫لنمو‬ ‫خصبة‬ ‫أرض‬
‫التشاركي‬ ‫التعلم‬،‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫وبناءها‬
‫حيث‬‫توفر‬‫وجود‬‫االجتماعية‬ ‫النواحي‬
‫للتعلم‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫التشاركي‬‫المتاحة‬ ‫األدوات‬ ‫بعض‬
‫التي‬‫ضوء‬ ‫على‬ ‫وتوظيفها‬ ‫استغاللها‬ ‫يمكن‬ ‫والتي‬ ‫بالتشاركية‬ ‫تتسم‬
‫التعلم‬‫المعلوم‬ ‫تبادل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫التشاركي‬‫ات‬
‫بين‬‫إعادة‬ ‫أو‬ ‫المناقشات‬ ‫صياغة‬ ‫في‬ ‫معا‬ ‫يشتركون‬ ‫المتعلمين‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫تنظيم‬‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫بينهما‬ ‫جديدة‬ ‫عالقات‬ ‫لبناء‬ ‫المفاهيم‬ ‫أو‬ ‫المواد‬
‫تشكيل‬،‫الخاصة‬ ‫وآرائهم‬ ‫بفكرهم‬ ‫الدارسين‬ ‫أفكار‬ ‫وصياغة‬
‫وكذلك‬‫الفريق‬ ‫في‬ ‫زمالئهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫والتقويم‬ ‫الرجع‬ ‫تلقي‬.

9. ‫بيئة‬
‫التعلم‬‫التشاركي‬
‫الويب‬ ‫عبر‬
‫خصائصها‬

10. :
‫تتسم‬
‫التعلم‬ ‫بيئة‬
‫بالعديد‬ ‫التشاركي‬
‫من‬،‫اإليجابيات‬
‫بإيجابيات‬ ‫وتنفرد‬ ‫بل‬‫أخرى‬
‫عن‬‫نظام‬ ‫أي‬‫آخر‬ ‫تعليمي‬‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ،
‫الخصائص‬:

11. ‫ويقصد‬‫بها‬
‫التفاعل‬‫ثنائي‬
‫االتجاه‬‫بين‬‫المتعلم‬
، ‫والمعلم‬‫بين‬ ‫أو‬
‫المتعلم‬‫بين‬ ‫أو‬ ،‫وأقرانه‬‫المتعلم‬
، ‫التعليمي‬ ‫والمحتوى‬‫منظومة‬ ‫واجهة‬ ‫أو‬
، ‫التعلم‬‫في‬ ‫التشارك‬ ‫وأيضا‬
‫انجاز‬‫المهام‬.

12. ‫والتي‬‫يقصد‬
‫بها‬‫جميع‬ ‫تكامل‬
‫مكونات‬‫وعناصر‬
‫التعلم‬‫اإللكتروني‬ ‫التشاركي‬
‫مع‬‫المرجوة‬ ‫األهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬.

13. ‫يمكن‬‫للمتعلم‬
‫اختيار‬‫وقت‬‫التعلم‬
‫المناسب‬‫له‬
‫ومن‬‫يريد‬ ‫مكان‬ ‫أي‬.

14. ‫ويقصد‬‫بها‬
‫استمرارية‬
‫التعلم‬‫مدى‬‫الحياة‬
‫حيث‬‫أن‬‫التشاركي‬ ‫التعلم‬
‫باإلنترنت‬‫جعل‬‫االستمرارية‬
‫شبه‬‫دائمة‬‫للتعلم‬.

15. ‫مرونة‬
‫التعلم‬‫تعنى‬
‫للمتعلمين‬ ‫التعلم‬ ‫إتاحة‬
‫دون‬‫بوقت‬ ‫التقيد‬
‫محدد‬‫معين‬ ‫مكان‬ ‫أو‬ ،‫للتعلم‬
‫مع‬‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬
‫المتعلمين‬ ‫بين‬.

16. ‫ويقصد‬‫تنوع‬ ‫به‬
‫وسائط‬‫التفاعل‬ ‫وأدوات‬
‫في‬‫بيئة‬،‫التعلم‬‫حيث‬
‫قدم‬ُ‫ت‬‫برامج‬‫التعلم‬‫التشاركي‬
‫من‬‫متنوعة‬ ‫وسائط‬ ‫خالل‬‫مثل‬ ،:
(‫النصوص‬–‫الصور‬–‫األصوات‬–‫الفيديو‬–‫والمتحر‬ ‫الثابتة‬ ‫الرسوم‬‫كة‬–
‫ألوان‬) ...‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫والتفاعل‬ ‫عرضها‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫للمتعلم‬ ‫يتيح‬ ‫بما‬‫التعليمي‬
‫بشكل‬‫برنامج‬ ‫صفحات‬ ‫في‬ ‫اإلبحار‬ ‫يدعم‬‫التعلم‬‫ويح‬ ،‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬‫قق‬
‫المتعلم‬ ‫تفاعل‬‫المقدم‬ ‫المحتوى‬ ‫عناصر‬ ‫مع‬‫باإلضافة‬‫تنوع‬ ‫الى‬
‫أدوات‬،‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬‫وأيضا‬‫واألدوات‬ ‫التطبيقات‬ ‫تنوع‬
‫التفاعلية‬‫الويب‬ ‫عبر‬‫مثل‬:‫تطبيقات‬‫الويب‬2.0‫وتطبيقات‬ ،
‫الحوسبة‬‫جوجل‬ ‫وتطبيقات‬ ،‫السحابية‬
‫بل‬ ‫وجوجل‬.

17. ‫حيث‬‫يشعر‬
‫كل‬‫من‬ ‫متعلم‬
‫خاللها‬‫الذات‬ ‫بتقدير‬.

18. ‫تعدد‬‫وتنوع‬
‫مصادر‬‫التعلم‬
‫وتحديثها‬‫دورية‬ ‫بصفة‬
‫حيث‬‫تقدم‬‫للمتعلمين‬‫دعم‬
‫ومعلومات‬‫عند‬، ‫الطلب‬‫كل‬ ‫يجد‬ ‫بحيث‬‫متعلم‬
‫ما‬‫يناسبه‬.

19. ‫فهو‬‫يوفر‬
‫والتكلفة‬ ‫الوقت‬
‫ويصل‬‫إليه‬‫المتعلم‬
‫من‬‫وقت‬ ‫أي‬ ‫وفى‬ ‫مكان‬ ‫أي‬
‫يصقل‬ ‫و‬ ‫معلوماته‬ ‫لينمي‬‫مهاراته‬
‫ويجددها‬‫ويطورها‬‫خالل‬ ‫من‬‫التعاون‬
‫والمشاركة‬‫التي‬‫أدوات‬ ‫أتاحتها‬
‫وخدمات‬‫اإلنترنت‬.

20. ‫بيئة‬
‫التعلم‬‫التشاركي‬
‫الويب‬ ‫عبر‬
‫التفاعل‬ ‫أنماط‬
‫فيها‬

21. ‫ويعني‬‫آخرين‬ ‫مع‬ ‫االتصال‬
(‫ومعلم‬ ‫متعلم‬-‫ومتعلم‬ ‫متعلم‬)،‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫لمناقشة‬
‫يجب‬ ‫وأنه‬‫الموضوع‬ ‫تحديد‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫في‬ ‫يراعى‬ ‫أن‬‫المطلوب‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫وأكدت‬ ، ‫مناقشته‬‫متزامن‬ ‫اتصال‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫ناتج‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫أنه‬ ‫على‬
‫أو‬‫متزامن‬ ‫غير‬ ‫اتصال‬‫أو‬‫جماعي‬ ‫اتصال‬ ‫أو‬ ‫فردي‬ ‫اتصال‬.

22. ‫وهو‬‫قدرته‬ ‫أي‬ ‫المحتوى‬ ‫مع‬ ‫المتعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫يعني‬
‫على‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫للمعلومات‬ ‫الكاملة‬ ‫القيادة‬‫والروابط‬ ‫البحث‬
‫والمصادر‬‫اإلنترنت‬ ‫عبر‬ ‫المتنوعة‬ ‫التعليمية‬.

23. ‫وتعني‬‫واجهة‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫قدرة‬
‫التفاعل‬‫التعليم‬ ‫في‬ ‫والمشاركة‬ ‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫للدخول‬
‫بالمعلم‬ ‫واالتصال‬.

24. ‫التفاعل‬ ‫أنماط‬
‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬ ‫بيئة‬ ‫في‬