يتناول الوثيقة مفهوم التعليم الإلكتروني والتكنولوجيا التعليمية التي تهدف إلى تحسين عملية التعلم من خلال أنظمة وتقنيات متعددة. كما توضح الوثيقة فوائد وخصائص التعليم الإلكتروني، بما في ذلك المرونة في الوصول إلى المعلومات وتوفير تكاليف ومستويات مختلفة من التعليم. كما تشير إلى دور المعلم والمتعلم في البيئة التعليمية وكيفية تفاعلهم مع المواد التعليمية عبر وسائل التكنولوجيا الحديثة.

1. ‫السادس‬ ‫الدرس‬
‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬

2. ‫أنظمة‬ ‫باستخدام‬ ‫للتعلم‬ ‫وطريقة‬ ‫تعليمية‬ ‫منظومة‬ ‫هو‬
‫الحديث‬ ‫والتكنولوجيا‬ ‫االتصال‬ ‫وتقنيات‬ ‫خاصة‬ ‫إلكترونية‬‫ة‬
‫اإلنترن‬ ‫وبوابات‬ ‫المتعددة‬ ‫والوسائط‬ ‫وشبكاته‬ ‫كالكمبيوتر‬‫ت‬
‫أجل‬ ‫من‬ ‫صوت‬ ‫بشكل‬ ‫تعلمين‬ُ‫م‬‫لل‬ ‫المعلومات‬ ‫إيصال‬
‫وأسرع‬ ‫وبأقصر‬ ‫متزامن‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫متزامن‬ ‫وبشكل‬ ‫وصورة‬
‫عالية‬ ‫وبجودة‬ ، ‫أقل‬ ‫وبكلفة‬ ، ‫مكان‬ ‫أي‬ ‫ومن‬ ،‫وقت‬
‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مفهوم‬

3. Education Technology is the development,
application and evaluation of systems, techniques
and aids to improve the process of human learning.
‫المناقش‬‫و‬ ‫المقارنة‬ ‫فرص‬ ‫تتيح‬ ‫للمعلومات‬ ‫ومتباينة‬ ‫متعددة‬ ‫مصادر‬ ‫توفير‬‫التحليل‬‫و‬ ‫ة‬
‫التقييم‬‫و‬.
‫ا‬ ‫المؤسسة‬‫و‬ ‫المتعلم‬‫و‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫بتحديد‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫هندسة‬ ‫إعادة‬‫لتعليمية‬.
‫التعليمي‬ ‫المنظومة‬ ‫عناصر‬ ‫فيربط‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫وسائط‬ ‫استخدام‬،‫المعلم‬ ‫ة‬
‫البيئة‬‫و‬ ،‫المجتمع‬‫و‬،‫البيت‬‫و‬ ،‫التعليمية‬ ‫المؤسسة‬‫و‬ ،‫المتعلم‬‫و‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫وسائط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التربوية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الخب‬ ‫تبادل‬.
‫على‬ ‫قادر‬ ‫جيل‬ ‫إلعداد‬ ‫شخصياتهم‬ ‫وبناء‬ ‫الطالب‬ ‫ات‬‫ر‬‫وقد‬ ‫ات‬‫ر‬ ‫مها‬ ‫تنمية‬
‫ا‬ ‫الوسائل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العصر‬ ‫رت‬ ‫ا‬ ‫متغي‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫وعلى‬ ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬‫لتقنية‬
‫الحديثة‬.
‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫في‬ ‫النقص‬ ‫سد‬.
‫التعليم‬ ‫تكلفة‬ ‫خفض‬.
‫ومتعددة‬ ‫متنوعة‬ ‫تعليمية‬ ‫مصادر‬ ‫إتاحة‬.
‫م‬ ‫على‬ ‫قادر‬ ‫إلكتروني‬ ‫مجتمع‬ ‫إيجاد‬ ‫في‬ ‫يساعد‬ ‫بما‬ ‫التقنية‬ ‫الثقافة‬ ‫نشر‬‫اكبة‬‫و‬
‫العصر‬ ‫مستجدات‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أهداف‬

4. ‫المتزامن‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬Synchronous e-learning
‫للمعلومات‬ ‫العالمية‬ ‫الشبكة‬ ‫على‬ ‫المعتمدة‬ ‫التعليم‬ ‫وتقنيات‬ ‫أسلوب‬"‫االنترنت‬"
‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫المعلم‬‫و‬ ‫المتعلم‬ ‫األبحاثبين‬ ‫اضيع‬‫و‬‫وم‬ ‫ات‬‫ر‬‫المحاض‬ ‫وتبادل‬ ‫لتوصيل‬
‫عبر‬ ‫المادة‬ ‫لتدريس‬ ‫الفعلي‬:‫الفورية‬ ‫المحادثة‬ ‫غرف‬(. )Real-Time Chat
‫اضية‬‫ر‬‫االفت‬ ‫الفصول‬Virtual Classroom ) .)
‫وتقل‬ ‫فورية‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫حصول‬ ‫امن‬‫ز‬‫المت‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ايجابيات‬‫يل‬
‫الوقت‬ ‫و‬ ‫الجهد‬‫و‬ ‫التكلفة‬.
‫امن‬‫ز‬‫المت‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ات‬‫و‬‫أد‬ ‫ومن‬:
‫اضية‬‫ر‬‫االفت‬ ‫الفصول‬Virtual Classroom
‫الفيديو‬ ‫عبر‬ ‫ات‬‫ر‬‫المؤتم‬Videoconferencing
‫األبيض‬ ‫اللوح‬Interactive White Board
‫المحادثة‬ ‫غرف‬Chatting Rooms
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬

5. ‫من‬ ‫المتزا‬ ‫غير‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬Asynchronous e-learning .
‫د‬ ‫برنامج‬ ‫وفق‬ ‫حصص‬ ‫أو‬ ‫دورات‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫يحصل‬ ،‫المباشر‬ ‫غير‬ ‫التعليم‬ ‫وهو‬‫راسي‬
‫توظيف‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫ظروفه‬ ‫مع‬ ‫تتناسب‬ ‫التي‬ ‫واألماكن‬ ‫األوقات‬ ‫فيه‬ ‫ينتقي‬ ‫مخطط‬‫بعض‬
‫مثل‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أدوات‬ ‫و‬ ‫أساليب‬:
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬(.E-mail)‫العنكبوتية‬ ‫الشبكة‬( .World Wide Web)‫البريدية‬ ‫القوائم‬
(Mailing list)‫النقاش‬ ‫مجموعات‬(.Discussion Groups)‫نقل‬
‫الملفات‬(File Exchange)‫المدمجة‬ ‫األقراص‬(.CD)
‫له‬ ‫المناسب‬ ‫والزمان‬ ‫الوقت‬ ‫يختار‬ ‫المتعلم‬ ‫أن‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫ايجابيات‬ ‫ومن‬‫إلنهاء‬
‫وق‬ ‫إي‬ ‫في‬ ‫إلكترونيا‬ ‫إليها‬ ‫والرجوع‬ ‫ودراستها‬ ‫التعلم‬ ‫مادة‬ ‫وإعادة‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬‫ت‬.
‫المحاض‬ ‫من‬ ‫راجعة‬ ‫فورية‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫المتعلم‬ ‫استطاعة‬ ‫عدم‬ ‫سلبياته‬ ‫ومن‬‫ر‬
‫مباشرة‬.
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أنواع‬

6. ‫ع‬ ‫إتمام‬ ‫من‬ ‫وتمكينهم‬ ‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫عاة‬ ‫ا‬‫ر‬‫م‬‫مليات‬
‫الذات‬ ‫رتهم‬ ‫ا‬ ‫قد‬ ‫حسب‬ ‫التقدم‬ ‫و‬ ‫لهم‬ ‫مناسبة‬ ‫بيئات‬ ‫في‬ ‫التعلم‬‫ية‬.
‫خ‬ ‫من‬ ‫إلكترونيا‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫الفو‬ ‫للتفاعل‬ ‫للمتعلمين‬ ‫الفرصة‬ ‫إتاحة‬‫الل‬
‫ونحوه‬ ‫ار‬‫و‬‫الح‬ ‫وغرف‬ ‫النقاش‬ ‫ومجالس‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫وسائل‬‫ا‬.
‫التي‬‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الذاتيين‬ ‫ريب‬ ‫التد‬‫و‬ ‫التعلم‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬‫من‬ ‫تمكن‬
‫و‬ ‫تكلفة‬ ‫بأقل‬ ‫المتدربين‬ ‫و‬ ‫المتعلمين‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫وتنمية‬ ‫تحسين‬‫بأدنى‬
‫مجهود‬.
‫ف‬ ‫الفرص‬ ‫توزيع‬ ‫في‬ ‫اة‬‫و‬‫بالمسا‬ ‫الطالب‬ ‫احساس‬‫و‬ ‫شعور‬ ‫رفع‬‫ي‬
‫ا‬ ‫وتمكين‬ ‫لديهم‬ ‫القلق‬‫و‬ ‫الخوف‬ ‫حاجز‬ ‫وكسر‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬‫لدارسين‬
‫بوس‬ ‫لمعلومات‬ ‫و‬ ‫الحقائق‬ ‫عن‬ ‫البحث‬‫و‬ ‫هم‬‫أفكار‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫من‬‫ائل‬
‫التقليدية‬ ‫الدرس‬ ‫قاعات‬ ‫في‬ ‫متبع‬ ‫هو‬ ‫مما‬ ‫أجدى‬‫و‬ ‫أكثر‬
‫مميزات‬‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬

7. ‫الرسمية‬ ‫العمل‬ ‫أوقات‬ ‫خارج‬ ‫حتى‬ ‫المعلم‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬.
‫الوسائ‬ ‫استغالل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمقر‬ ‫اإلدارية‬ ‫األعباء‬ ‫تخفيض‬‫ل‬
‫إيصال‬ ‫في‬ ‫االلكترونية‬ ‫ات‬‫و‬‫األد‬‫و‬
‫أدائهم‬ ‫وتقييم‬ ‫للمتعلمين‬ ‫الفروض‬‫و‬ ‫اجبات‬‫و‬‫ال‬‫و‬ ‫المعلومات‬.
‫الم‬ ‫أداء‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫وعدالة‬ ‫دقة‬ ‫أكثر‬ ‫ومختلفة‬ ‫متنوعة‬ ‫أساليب‬ ‫استخدام‬‫تعلمين‬.
‫ق‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫الذي‬ ‫باألسلوب‬ ‫العلمية‬ ‫المادة‬ ‫تلقي‬ ‫من‬ ‫المتعلم‬ ‫تمكين‬‫من‬ ‫اته‬‫ر‬‫د‬
‫ونحوها‬ ‫وءة‬ ‫المقر‬ ‫أو‬ ‫المسموعة‬‫و‬‫أ‬ ‫المرئية‬ ‫الطريقة‬ ‫خالل‬.
‫التاري‬‫و‬ ‫رت‬ ‫ا‬ ‫االختبا‬‫و‬ ‫العلمي‬ ‫المحتوى‬ ‫من‬ ‫ومتجدد‬ ‫ضخم‬ ‫رصيد‬ ‫توفير‬‫خ‬
‫تدر‬ ‫طرق‬ ‫فعالية‬ ‫وزيادة‬ ‫وتحسين‬ ‫ه‬‫تطوير‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫مقرر‬ ‫لكل‬ ‫التدريسي‬‫يسه‬
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫مزايا‬

8. ‫المكمل‬ ‫أو‬ ‫المساعد‬ ‫النموذج‬Adjunct :
‫ا‬ ‫على‬ ‫المؤسس‬ ‫التقليدي‬ ‫للتعليم‬ ‫مكمل‬ ‫االلكتروني‬ ‫تعليم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫لفصل‬
‫وعروض‬ ‫رمج‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫من‬ ‫إليه‬ ‫يحتاج‬ ‫بما‬ ‫التعليم‬ ‫هذا‬ ‫الشبكة‬ ‫تخدم‬ ‫حيث‬
‫ال‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ً‫جزئيا‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أدوات‬ ‫بعض‬ ‫توظف‬ ‫وفيه‬ ،‫مساعدة‬‫تعليم‬
‫كفاءته‬ ‫ورفع‬ ‫وتسهيله‬ ‫التقليدي‬ ‫الصفي‬.
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫المساعد‬ ‫النموذج‬ ‫تطبيقات‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬:
‫شبكة‬ ‫على‬ ‫معين‬ ‫درس‬ ‫على‬ ‫لالطالع‬ ‫الطلبة‬ ‫توجيه‬
‫مدمج‬ ‫قرص‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫االنترنت‬.
‫شبكة‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫معلومات‬ ‫عن‬ ‫بالبحث‬ ‫الطلبة‬ ‫تكليف‬
‫االنترنت‬.
‫المطروح‬ ‫األسئلة‬ ‫وحل‬ ‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫موقع‬ ‫على‬ ‫للدخول‬ ‫الطلبة‬ ‫توجيه‬‫ة‬
‫الصلة‬ ‫ذات‬ ‫الموقع‬ ‫هذا‬ ‫على‬
‫بالدرس‬.
‫التدريس‬ ‫فى‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫توظيف‬ ‫طرق‬

9. ‫المدمج‬ ‫النموذج‬‫الممزوج‬ ‫او‬((Blended
‫الت‬ ‫يطبق‬ ‫وفيه‬ ‫الصفي‬ ‫التعليم‬ ‫مع‬ ً‫مدمجا‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫يطبق‬ ‫وفيه‬‫عليم‬
‫الصفي‬ ‫التعليم‬ ‫مع‬ ً‫مدمجا‬ ‫االلكتروني‬)‫التقليدي‬(‫و‬ ‫التعليم‬ ‫عمليتي‬ ‫في‬، ‫التعلم‬
‫بحيث‬
‫الدر‬ ‫قاعات‬ ‫داخل‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫لجزء‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أدوات‬ ‫بعض‬ ‫استخدام‬ ‫يتم‬‫س‬
‫كثير‬ ‫ويتحمس‬ ، ‫الحقيقية‬
‫االلكترون‬ ‫التعليم‬ ‫تطبيق‬ ‫عند‬ ً‫ا‬ ‫مناسب‬ ‫ويرونه‬ ‫النموذج‬ ‫لهذا‬ ‫المتخصصين‬ ‫من‬‫باعتبار‬ ، ‫ي‬
‫الصفي‬ ‫التعليم‬ ‫ومزايا‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫يا‬ ‫مزا‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫يجمع‬ ‫أنه‬
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫الممزوج‬ ‫النموذج‬ ‫تطبيقات‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬:
‫استخدام‬ ‫دون‬ ‫رسي‬ ‫ا‬ ‫الد‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫المقرر‬ ‫دروس‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫معين‬ ‫درس‬ ‫تعليم‬
‫التعليم‬ ‫أدوات‬
‫التعليم‬ ‫أدوات‬ ‫باستخدام‬ ‫المقرر‬ ‫دروس‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫آخر‬ ‫درس‬ ‫وتعليم‬ ، ‫االلكتروني‬
‫وااللكترو‬ ‫التقليدي‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ ‫باستخدام‬ ‫التقويم‬ ‫ويتم‬ ،‫االلكتروني‬ً‫تبادليا‬ ‫ني‬.
‫ك‬ ، ‫االلكتروني‬ ‫والتعليم‬ ‫الصفي‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ً‫تبادليا‬ ‫معين‬ ‫درس‬ ‫تعليم‬‫بتعليم‬ ‫نبدأ‬ ‫أن‬
‫درس‬ ‫نشرح‬ ‫بأن‬ ‫ذلك‬ ‫ومثال‬ ، ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫نستخدم‬ ‫،ثم‬ ‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫الدرس‬
‫بع‬ ‫لترى‬ ‫المواقع‬ ‫أحد‬ ‫إلى‬ ‫ننتقل‬ ‫ثم‬ ، ‫للنفط‬ ‫المنتجة‬ ‫الدول‬ ‫عن‬ ‫درس‬ ‫مثل‬ ‫معين‬‫ض‬
‫الدرس‬ ‫ونكمل‬ ‫الكتاب‬ ‫إلى‬ ‫نعود‬ ‫ثم‬ ‫الدول‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫األمثلة‬
‫التدريس‬ ‫فى‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫توظيف‬ ‫طرق‬

10. ‫المنفرد‬ ‫النموذج‬( )Totally online :
‫حي‬ ، ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫انجاز‬ ‫في‬ ‫وحده‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫يوظف‬‫تعمل‬ ‫ث‬
‫الشبكة‬‫لتقديم‬ ‫أساسي‬ ‫كوسيط‬
‫التعليم‬ ‫عملية‬ ‫كامل‬.
‫يلي‬ ‫ما‬ ‫الخالص‬ ‫النموذج‬ ‫تطبيقات‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬:
‫الذات‬ ‫رسة‬ ‫ا‬ ‫الد‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ً‫رديا‬ ‫ا‬ ‫انف‬ ‫االلكتروني‬ ‫المقرر‬ ‫المتعلم‬ ‫يدرس‬‫ية‬
‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫هذا‬ ‫ويتم‬ ، ‫المستقلة‬
‫المحلية‬ ‫الشبكة‬ ‫أو‬ ‫النترنت‬ ‫ا‬ ‫للمعلومات‬ ‫العالمية‬ ‫الشبكة‬ ‫طريق‬.
‫تعل‬ ‫في‬ ‫معينة‬ ‫لمجموعة‬ ‫مشاركته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ً‫تشاركيا‬ ‫المتعلم‬ ‫يتعلم‬‫درس‬ ‫م‬
‫باالستعانة‬ ‫مشروع‬ ‫انجاز‬ ‫أو‬
‫الف‬ ‫ومؤتمرات‬ ‫المحادثة‬ ‫غرف‬ ‫مثل‬ ‫التشاركية‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫بأدوات‬‫يديو‬.
‫التدريس‬ ‫فى‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫توظيف‬ ‫طرق‬

11. ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫اء‬ ‫الخبر‬ ‫توافر‬ ‫قلة‬.
‫با‬ ‫الخاصة‬ ‫المعتمدة‬ ‫والمعايير‬ ‫التشريعية‬ ‫البيئة‬ ‫ضعف‬‫لتعليم‬
‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫ارة‬ ‫وز‬ ‫في‬ ‫اإللكتروني‬
‫التقليدي‬ ‫التعليم‬ ‫أسلوب‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫فكرة‬ ‫تغير‬ ‫صعوبة‬‫إلى‬
‫معلمين‬ ‫ال‬ ‫لدي‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫أسلوب‬.
‫التعليم‬ ‫البرمجيات‬ ‫وانتاج‬ ‫تصميم‬ ‫في‬ ‫العالية‬ ‫التكلفة‬‫ية‬
Educational Software .
‫تصنف‬ ‫التي‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫إلى‬ ‫التقليدية‬ ‫النظرة‬‫في‬ ‫ه‬
‫النظامي‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫أدنى‬ ‫مكانة‬.
‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫ضعف‬.
‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫تطبيق‬ ‫معوقات‬