يتناول هذا العرض التقديمي أداة المنتدى ، كأداة مناسبة لتفعيل التعلم التشاركي من خلالها يتضمن مفهوم المنتديات وخصائصها ومميزاتها واستخداماتها في التعليم

1. ‫إعداد‬
‫تربوية‬ ‫مشرفة‬
‫تعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫باحثة‬

2. ‫الدرس‬ ‫أهداف‬:
‫أ‬ ‫على‬ ‫ا‬ً‫قادر‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫المشارك‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬‫ن‬:
‫التعليمية‬ ‫المنتديات‬ ‫مفهوم‬ ‫يحدد‬.
‫المناقشة‬ ‫منتديات‬ ‫خصائص‬ ‫من‬ ‫اثنين‬ ‫يذكر‬.
‫للمناقشات‬ ‫التربوية‬ ‫االستخدامات‬ ‫بعض‬ ‫يوضح‬.
‫المناقشة‬ ‫منتديات‬ ‫مميزات‬ ‫بعض‬ ‫يعدد‬.
‫ب‬ ‫البالك‬ ‫على‬ ‫المساق‬ ‫عبر‬ ‫الموجود‬ ‫المنتدى‬ ‫في‬ ‫بفاعلية‬ ‫يشارك‬‫ورد‬.
‫يقييم‬‫المنتدى‬ ‫في‬ ‫زمالئه‬ ‫مشاركات‬.
‫الت‬ ‫النقاش‬ ‫بآداب‬ ‫ا‬ً‫م‬‫ملتز‬ ، ‫المنتدى‬ ‫في‬ ‫الزمالء‬ ‫أحد‬ ‫رأي‬ ‫على‬ ‫يرد‬‫ي‬
‫المنتدى‬ ‫في‬ ‫ضعت‬ ُ‫و‬.

3. ‫طرق‬ ‫إحدى‬ ‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬ ‫تعتبر‬
‫سياق‬ ‫داخل‬ ‫األفكار‬ ‫بتبادل‬ ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫التفاعل‬
‫الميسر‬ ‫بدور‬ ‫يقوم‬ ‫الذي‬ ، ‫المعلم‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫مقدم‬ ‫واحد‬.
‫بالمساهمة‬ ‫فرد‬ ‫لك‬ ‫وتسمح‬ ، ‫ا‬ً‫ي‬‫ديمقراط‬ ‫ا‬ً‫ج‬‫منه‬ ‫تعتبر‬ ‫الطريقة‬ ‫وهذه‬
‫األهداف‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬ ‫تخدم‬ ‫لذا‬ ، ‫اآلخرين‬ ‫مع‬ ‫وتبادلها‬ ‫بأفكاره‬
‫المشاركي‬ ‫تساعد‬ ‫المناقشات‬ ‫هذه‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ، ‫والفكرية‬ ‫واالنفعالية‬ ‫االجتماعية‬‫ن‬
‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫اآلراء‬ ‫بمختلف‬ ‫ا‬ً‫ي‬‫وع‬ ‫أكثر‬ ‫يكونوا‬ ‫أن‬ ‫على‬.
‫إعداد‬ ‫في‬ ‫كبرى‬ ‫أهمية‬ ‫الويب‬ ‫عبر‬ ‫تتم‬ ‫التي‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وللمناقشة‬
‫المختلفة‬ ‫والمهارات‬ ‫بالمعارف‬ ‫ورفدهم‬ ، ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫المتعلمين‬.
‫سنتناولها‬ ‫والتي‬ ‫المنتدى‬ ‫أداة‬ ‫عبر‬ ‫المناقشات‬ ‫هذه‬ ‫وتتم‬
‫اإللكتروني‬ ‫التشاركي‬ ‫التعلم‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫كواحدة‬.

4. ‫تسمح‬ ‫التي‬ ‫االجتماعية‬ ‫البرمجيات‬ ‫إحدى‬ ‫بأنها‬ ‫تعرف‬
‫للمستخدمين‬‫كي‬ ‫لألعضاء‬ ‫موضوعات‬ ‫بإرسال‬‫يقرؤونها‬‫ويعلقون‬‫ع‬،‫ليها‬
‫إما‬‫متعاقبة‬ ‫خطية‬ ‫بطريقة‬Linear،‫خطية‬ ‫بطريقة‬ ‫أو‬‫متداخلة‬Threaded
‫م‬ ‫كل‬ ‫يتخصص‬ ‫مختلفة‬ ‫أبواب‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫الواحد‬ ‫المنتدى‬ ‫ويشتمل‬‫في‬ ‫نها‬
‫موضوع‬‫واسع‬ ‫للنقاش‬ ‫المطروحة‬ ‫الموضوعات‬ ‫مدى‬ ‫فإن‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫؛‬ ‫بعينه‬،
‫واألعضاء‬‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫باإلنترنت‬ ‫لالتصال‬ ‫مضطرين‬ ‫غير‬.
‫تعريف‬
‫المنتديات‬
‫التعليمي‬‫ة‬

5. ‫تنقسم‬‫إلى‬ ‫المنتديات‬:
‫ـ‬‫التعليق‬ ‫في‬ ‫بالمشاركة‬ ‫للزوار‬ ‫تسمح‬ ‫عامة‬ ‫منتديات‬.
‫لل‬ ‫التسجيل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫إال‬ ‫فيها‬ ‫المشاركة‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫خاصة‬ ‫منتديات‬ ‫ـ‬‫عضوية‬
(‫إلكتروني‬ ‫وبريد‬ ، ‫مرور‬ ‫وكلمة‬ ، ‫مستخدم‬ ‫اسم‬)
‫أنواع‬
‫المنتديا‬‫ت‬

6. ‫المناقش‬‫منتديات‬‫خصائص‬‫ة‬
‫الهد‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫ف‬
‫المعلومات‬ ‫وفرة‬.
‫النقاش‬ ‫تماسك‬
‫للجدل‬ ‫االنفتاح‬
‫االستمرارية‬.
‫االختالف‬ ‫قبول‬

7. ‫المناقش‬‫منتديات‬‫خصائص‬‫ة‬
‫األ‬ ‫حياة‬ ‫في‬ ‫اإليجابي‬ ‫التأثير‬‫عضاء‬
‫االت‬ ‫في‬ ‫المتعلم‬ ‫حاجات‬ ‫تلبية‬‫صال‬
‫اقرانه‬ ‫و‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬.
‫التفاعلية‬(‫طال‬ ‫و‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬،‫به‬
‫م‬ ،‫البعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الطالب‬ ‫بين‬‫ع‬
‫المحتوي‬)
‫ابداء‬ ‫فرصة‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫تتيح‬
‫حرج‬ ‫ودون‬ ‫وقت‬ ‫أي‬ ‫في‬ ‫الرأي‬.
‫االتصال‬ ‫في‬ ‫المرونة‬ ‫توفر‬
‫والتعلم‬ ‫والتعليم‬ ‫والتفاعل‬
‫بعض‬ ‫مع‬ ‫تعمل‬ ‫أنها‬ ‫أي‬ ‫التكاملية‬‫ها‬
‫متكامل‬ ‫إطار‬ ‫في‬

8. ‫االستخدامات‬
‫التربوية‬
‫للمنتديات‬
‫لحل‬ ‫تستخدم‬
‫تحتاج‬ ‫مشكلة‬
‫تحليل‬ ‫إلى‬
‫وسيلة‬
‫اتصال‬
‫وتواصل‬
‫إشراك‬
‫الطالب‬‫في‬
‫المناقشة‬
‫والحوار‬
‫حلول‬ ‫ايجاد‬
‫متعددة‬
‫للمشكلة‬
‫الرواب‬ ‫توثيق‬‫ط‬
‫المعلم‬ ‫بين‬
‫والطالب‬
‫والتواصل‬‫معه‬

9. ‫مميزات‬
‫منتدى‬
‫المناقشة‬•‫لطرح‬ ‫مدرسيهم‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫للطالب‬ ‫يتيح‬
‫استفساراتهم‬‫مناقشتها‬ ‫و‬ ‫عليها‬ ‫االجابة‬ ‫و‬.
•‫المادة‬ ‫مدرسي‬ ‫من‬ ‫كبيرة‬ ‫شريحة‬ ‫مع‬ ‫بالتواصل‬ ‫للمدرس‬ ‫يسمح‬.
•‫الميادين‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫المدرس‬ ‫و‬ ‫للطالب‬ ‫المعرفي‬ ‫المستوى‬ ‫يرفع‬‫الثقافية‬.
•‫الفعالة‬ ‫المشاركة‬‫ألكبر‬‫المشتركين‬ ‫من‬ ‫عدد‬.
•‫ممكن‬ ‫وقت‬ ‫بأقل‬ ‫حلول‬ ‫الى‬ ‫الوصول‬.
•‫بي‬ ‫خلق‬ ‫التصميم‬ ‫جيدة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المناقشة‬ ‫لمنتديات‬ ‫يمكن‬‫تعلم‬ ‫ئة‬
‫عن‬ ‫بالتعبير‬ ‫للطالب‬ ‫تسمح‬ ‫ألنها‬ ‫؛‬ ‫وفعالة‬ ‫وتفاعلية‬ ‫مشتركة‬‫آرائهم‬
‫أكثر‬ ‫بحرية‬ ‫وأفكارهم‬.

10. •‫من‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫وتطوير‬ ‫تنمية‬ ‫على‬ ‫تعمل‬
‫خالل‬‫تشجيع‬‫والعمل‬ ‫التعلم‬‫التعاوني‬.
•‫ت‬ ‫التي‬ ، ‫المنظم‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫لتنمية‬ ‫طريقة‬ ‫أفضل‬‫سمح‬
‫الطالب‬ ‫وتساعد‬ ، ‫المعلومات‬ ‫ومعالجة‬ ، ‫والتحليل‬ ، ‫بالتفسير‬ ‫للطالب‬‫على‬
‫الذاكرة‬ ‫من‬ ‫اإللقاء‬ ‫أو‬ ‫الرد‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ، ‫وأفكارهم‬ ‫مقترحاتهم‬ ‫توضيح‬.
•، ‫اإلبداعي‬ ‫والتفكير‬ ، ‫البناء‬ ‫النقد‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫اشتراك‬ ‫تتطلب‬‫و‬‫الناقد‬ ‫التفكير‬.
•‫ل‬ ‫تعطي‬ ‫للمتعلمين‬ ‫افتراضية‬ ‫بيئة‬ ‫أو‬ ‫افتراضي‬ ‫مجتمع‬ ‫تأسيس‬‫الشعور‬ ‫هم‬
‫الجماعة‬ ‫بهوية‬ ‫واإلحساس‬.
•‫فر‬ ‫للطالب‬ ‫يتاح‬ ‫حيث‬ ، ‫الوقت‬ ‫في‬ ‫مرونة‬ ‫وجود‬ ‫بسبب‬ ‫الكتابة‬ ‫دقة‬‫صة‬
‫كافية‬‫الش‬ ‫المناقشات‬ ‫بعكس‬ ‫يكتبونه‬ ‫فيما‬ ‫بعمق‬ ‫يفكروا‬ ‫لكي‬‫فهية‬
‫يكون‬ ‫التي‬‫االرتجالية‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قدر‬ ‫فيها‬.
‫وسائل‬
‫لتحسين‬
‫استراتيجي‬‫ة‬
‫المناقشة‬