SlideShare a Scribd company logo

E_ learning

التعليم الالكترونى

1 of 38
Download to read offline
‫االسم‬:‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫رضا‬ ‫محمد‬
‫القسم‬:‫الى‬ ‫حاسب‬
‫الفرقة‬:‫الرابعة‬
‫عن‬ ‫بحث‬:‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬
‫الى‬ ‫مقدم‬:
‫د‬/‫زيــــــن‬ ‫محـــمـــــــد‬

E_  learning
E_  learning
E_  learning
E_  learning
E_  learning

Recommended

التعليم الإلكتروني (E-Learning)
التعليم الإلكتروني (E-Learning)التعليم الإلكتروني (E-Learning)
التعليم الإلكتروني (E-Learning)Hadil Saifi
 
E _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونىE _ learning +التعليم الالكترونى
E _ learning +التعليم الالكترونىMohamed Reda
 
التعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningالتعلم الإلكتروني E – learning
التعلم الإلكتروني E – learningfoza1
 
تطبيقات التعلم الالكتروني
 تطبيقات التعلم الالكتروني تطبيقات التعلم الالكتروني
تطبيقات التعلم الالكترونيshaikhah1404
 
فلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتفلسفة التعليم عبر الشبكات
فلسفة التعليم عبر الشبكاتdina
 

More Related Content

What's hot

التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E  learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E  learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learningalorchida orchida
 
عرض التعليم الالكتروني
 عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكترونيHuda Moon
 
ادوات التعلم الالكتروني
ادوات التعلم الالكترونيادوات التعلم الالكتروني
ادوات التعلم الالكترونيmalfakih2102
 
محاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكترونيمحاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكترونيHearty Valy
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمجturkiz
 
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمجالمحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمجالتعلم المدمج
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيSeham faisal
 
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةتوظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةIbrahim AbuAlata
 
عرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات   اليوم الثانيعرض المستحدثات   اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثانيامل العايد
 
التعلم الألكتروني
التعلم الألكترونيالتعلم الألكتروني
التعلم الألكتروني12345Mashaal
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمجmaryam_s
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمجzeinab khalifa
 
التعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني  تقريريالتعليم الالكتروني  تقريري
التعليم الالكتروني تقريريtaghridali
 
التعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBالتعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBzmb041
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتAdel Khalifa, PhD
 
التعليم المدمج التكليف الأول
التعليم المدمج التكليف الأولالتعليم المدمج التكليف الأول
التعليم المدمج التكليف الأولhesham3303
 

What's hot (19)

التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E  learningالتـعـليم الالكتـرونـي «E  learning
التـعـليم الالكتـرونـي «E learning
 
عرض التعليم الالكتروني
 عرض التعليم الالكتروني عرض التعليم الالكتروني
عرض التعليم الالكتروني
 
ادوات التعلم الالكتروني
ادوات التعلم الالكترونيادوات التعلم الالكتروني
ادوات التعلم الالكتروني
 
محاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكترونيمحاضرة التعليم الالكتروني
محاضرة التعليم الالكتروني
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمجالمحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
المحاضرة الخامسة - التحديات والصعوبات التي تواجه تطبيق التعليم المدمج
 
E learning
E learningE learning
E learning
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليميةتوظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
توظيف أداة بليكرز Plickers في العملية التعليمية
 
تقرير
تقريرتقرير
تقرير
 
عرض المستحدثات اليوم الثاني
عرض المستحدثات   اليوم الثانيعرض المستحدثات   اليوم الثاني
عرض المستحدثات اليوم الثاني
 
تقرير
تقريرتقرير
تقرير
 
التعلم الألكتروني
التعلم الألكترونيالتعلم الألكتروني
التعلم الألكتروني
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
التعليم الالكتروني تقريري
التعليم الالكتروني  تقريريالتعليم الالكتروني  تقريري
التعليم الالكتروني تقريري
 
التعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMBالتعليم الالكتروني ZMB
التعليم الالكتروني ZMB
 
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقاتالتعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
التعليم عن بعد التقنيات والتطبيقات
 
التعليم المدمج التكليف الأول
التعليم المدمج التكليف الأولالتعليم المدمج التكليف الأول
التعليم المدمج التكليف الأول
 

Viewers also liked

Exploring the Future: Quantified Self and Learning
Exploring the Future: Quantified Self and LearningExploring the Future: Quantified Self and Learning
Exploring the Future: Quantified Self and LearningHans de Zwart
 
Unit in self learning
Unit in self learningUnit in self learning
Unit in self learninguqu
 
The 8 Essentials for Success in Mobile Learning
The 8 Essentials for Success in Mobile LearningThe 8 Essentials for Success in Mobile Learning
The 8 Essentials for Success in Mobile LearningJulie Evans
 
The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)
The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)
The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)Julie Evans
 
City of Hamilton - Self Learning Catalogue
City of Hamilton - Self Learning CatalogueCity of Hamilton - Self Learning Catalogue
City of Hamilton - Self Learning Cataloguetomjlewington
 
Moocs التعلم الذاتى
Moocs التعلم الذاتىMoocs التعلم الذاتى
Moocs التعلم الذاتىHemmat Mohammed
 
MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?
MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?
MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?Inge de Waard
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتيHamid Oumoumen
 
Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011
Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011
Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011nickwinter
 
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردياستراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفرديuqu
 
Reflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data system
Reflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data systemReflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data system
Reflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data systemTrey Grainger
 
Development of Self Learning Material
Development of Self Learning MaterialDevelopment of Self Learning Material
Development of Self Learning MaterialAshish K Awadhiya
 
Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016
Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016
Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016Tracxn
 
Zimmerman's Self-Regulated Learning
Zimmerman's Self-Regulated LearningZimmerman's Self-Regulated Learning
Zimmerman's Self-Regulated LearningJan Nah
 
LinkedIn Tips For The Biotech Professional
LinkedIn Tips For The Biotech ProfessionalLinkedIn Tips For The Biotech Professional
LinkedIn Tips For The Biotech ProfessionalLinkedIn
 
The Top Skills That Can Get You Hired in 2017
The Top Skills That Can Get You Hired in 2017The Top Skills That Can Get You Hired in 2017
The Top Skills That Can Get You Hired in 2017LinkedIn
 

Viewers also liked (18)

E learning
E learningE learning
E learning
 
Exploring the Future: Quantified Self and Learning
Exploring the Future: Quantified Self and LearningExploring the Future: Quantified Self and Learning
Exploring the Future: Quantified Self and Learning
 
Unit in self learning
Unit in self learningUnit in self learning
Unit in self learning
 
The 8 Essentials for Success in Mobile Learning
The 8 Essentials for Success in Mobile LearningThe 8 Essentials for Success in Mobile Learning
The 8 Essentials for Success in Mobile Learning
 
The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)
The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)
The Eight Essentials for Success in Mobile Learning (ISTE 2015)
 
City of Hamilton - Self Learning Catalogue
City of Hamilton - Self Learning CatalogueCity of Hamilton - Self Learning Catalogue
City of Hamilton - Self Learning Catalogue
 
Moocs التعلم الذاتى
Moocs التعلم الذاتىMoocs التعلم الذاتى
Moocs التعلم الذاتى
 
MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?
MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?
MOOC research focus on Seamless Learning or on Self-Directed Learning?
 
التعلم الذاتي
التعلم الذاتيالتعلم الذاتي
التعلم الذاتي
 
Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011
Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011
Cognition, Learning, and Self-Tracking - Quantified Self 2011
 
استراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردياستراتيجيات التعلم الفردي
استراتيجيات التعلم الفردي
 
Reflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data system
Reflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data systemReflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data system
Reflected Intelligence: Lucene/Solr as a self-learning data system
 
Development of Self Learning Material
Development of Self Learning MaterialDevelopment of Self Learning Material
Development of Self Learning Material
 
Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016
Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016
Tracxn Research — Self Learning Landscape, November 2016
 
Zimmerman's Self-Regulated Learning
Zimmerman's Self-Regulated LearningZimmerman's Self-Regulated Learning
Zimmerman's Self-Regulated Learning
 
LinkedIn Tips For The Biotech Professional
LinkedIn Tips For The Biotech ProfessionalLinkedIn Tips For The Biotech Professional
LinkedIn Tips For The Biotech Professional
 
Usage Of Ict In Every Day Life
Usage Of Ict In Every Day LifeUsage Of Ict In Every Day Life
Usage Of Ict In Every Day Life
 
The Top Skills That Can Get You Hired in 2017
The Top Skills That Can Get You Hired in 2017The Top Skills That Can Get You Hired in 2017
The Top Skills That Can Get You Hired in 2017
 

Similar to E_ learning

تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليمhoofa15
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليمhoofa15
 
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكترونيالدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكترونيmaths teacher
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيhoofa15
 
تقرير (التعليم الالكتروني)..
تقرير (التعليم الالكتروني)..تقرير (التعليم الالكتروني)..
تقرير (التعليم الالكتروني)..shagra77
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكترونيتقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكترونيbeshoxs
 
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالتعلم المدمج
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيDiaa Mamdouh
 
المدرسة الافتراضية
المدرسة الافتراضيةالمدرسة الافتراضية
المدرسة الافتراضيةEmad Omar Sarhan
 
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)roaamostafa
 
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)ROAA2
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيnnnoo115
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخيخطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخيامنية رشدي
 
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014امنية رشدي
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني amany_x
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني amany_x
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني amany_x
 

Similar to E_ learning (20)

تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
تقنيات التعليم
تقنيات التعليمتقنيات التعليم
تقنيات التعليم
 
Easyclass
EasyclassEasyclass
Easyclass
 
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكترونيالدرس السادس: التعليم الالكتروني
الدرس السادس: التعليم الالكتروني
 
التعليم الإلكتروني
التعليم الإلكترونيالتعليم الإلكتروني
التعليم الإلكتروني
 
تقرير (التعليم الالكتروني)..
تقرير (التعليم الالكتروني)..تقرير (التعليم الالكتروني)..
تقرير (التعليم الالكتروني)..
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكترونيتقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمجالمحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
المحاضرة الرابعة - التعلم المدمج
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
المدرسة الافتراضية
المدرسة الافتراضيةالمدرسة الافتراضية
المدرسة الافتراضية
 
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
 
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
الفصل الأول ماده تقنيات محاضرة (2)
 
التعليم الالكتروني
التعليم الالكترونيالتعليم الالكتروني
التعليم الالكتروني
 
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخيخطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014 تعديل اخي
 
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
تعديل خطة البحث أمنية سعيد رشدى السيد2014
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
التعليم المدمج
التعليم المدمجالتعليم المدمج
التعليم المدمج
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 
تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني تقرير التعليم الالكتروني
تقرير التعليم الالكتروني
 

More from Mohamed Reda

business development course -Advance
business development course -Advance business development course -Advance
business development course -Advance Mohamed Reda
 
business development
business developmentbusiness development
business developmentMohamed Reda
 
Event management courses
Event management  coursesEvent management  courses
Event management coursesMohamed Reda
 
Education technology
Education technology Education technology
Education technology Mohamed Reda
 
Communcation skills
Communcation  skillsCommuncation  skills
Communcation skillsMohamed Reda
 
Business model canvas نموذج العمل التجاري
Business model canvas  نموذج العمل التجاري Business model canvas  نموذج العمل التجاري
Business model canvas نموذج العمل التجاري Mohamed Reda
 
وازي تتعلم Moocs ماهو
  وازي تتعلم Moocs ماهو   وازي تتعلم Moocs ماهو
وازي تتعلم Moocs ماهو Mohamed Reda
 
Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )
Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )
Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )Mohamed Reda
 
Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات  Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات Mohamed Reda
 
Search engines محركات البحث
Search engines  محركات البحث Search engines  محركات البحث
Search engines محركات البحث Mohamed Reda
 
القياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويمالقياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويمMohamed Reda
 
Business incubators حاضنات الاعمال
Business incubators حاضنات الاعمال Business incubators حاضنات الاعمال
Business incubators حاضنات الاعمال Mohamed Reda
 
virtual classroom الفصول الافتراضية
virtual classroom    الفصول الافتراضيةvirtual classroom    الفصول الافتراضية
virtual classroom الفصول الافتراضيةMohamed Reda
 
individual differences الفروق الفردية
individual differences    الفروق الفرديةindividual differences    الفروق الفردية
individual differences الفروق الفرديةMohamed Reda
 

More from Mohamed Reda (20)

sales training
sales training sales training
sales training
 
business development course -Advance
business development course -Advance business development course -Advance
business development course -Advance
 
business development
business developmentbusiness development
business development
 
Event management courses
Event management  coursesEvent management  courses
Event management courses
 
Event management
Event managementEvent management
Event management
 
Event management
Event managementEvent management
Event management
 
Education technology
Education technology Education technology
Education technology
 
Entrepreneurship
EntrepreneurshipEntrepreneurship
Entrepreneurship
 
Communcation skills
Communcation  skillsCommuncation  skills
Communcation skills
 
Business model canvas نموذج العمل التجاري
Business model canvas  نموذج العمل التجاري Business model canvas  نموذج العمل التجاري
Business model canvas نموذج العمل التجاري
 
وازي تتعلم Moocs ماهو
  وازي تتعلم Moocs ماهو   وازي تتعلم Moocs ماهو
وازي تتعلم Moocs ماهو
 
Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )
Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )
Social media in education(شبكات التوصل الاجتماعية فى التعليم )
 
Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات  Databases قواعد البيانات
Databases قواعد البيانات
 
Search engines محركات البحث
Search engines  محركات البحث Search engines  محركات البحث
Search engines محركات البحث
 
word
word word
word
 
القياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويمالقياس والتقييم والتقويم
القياس والتقييم والتقويم
 
Business incubators حاضنات الاعمال
Business incubators حاضنات الاعمال Business incubators حاضنات الاعمال
Business incubators حاضنات الاعمال
 
virtual classroom الفصول الافتراضية
virtual classroom    الفصول الافتراضيةvirtual classroom    الفصول الافتراضية
virtual classroom الفصول الافتراضية
 
visual studio
visual studiovisual studio
visual studio
 
individual differences الفروق الفردية
individual differences    الفروق الفرديةindividual differences    الفروق الفردية
individual differences الفروق الفردية
 

E_ learning

  • 1. ‫االسم‬:‫الفتاح‬ ‫عبد‬ ‫رضا‬ ‫محمد‬ ‫القسم‬:‫الى‬ ‫حاسب‬ ‫الفرقة‬:‫الرابعة‬ ‫عن‬ ‫بحث‬:‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫الى‬ ‫مقدم‬: ‫د‬/‫زيــــــن‬ ‫محـــمـــــــد‬ 
  • 9. ‫التدري‬ ‫البرامج‬ ‫تقديم‬ ‫هو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعليم‬‫بية‬ ‫ت‬ ‫متنوعة‬ ‫إلكترونية‬ ‫وسائط‬ ‫عبر‬ ‫والتعليمية‬‫شمل‬ ‫غ‬ ‫أو‬ ‫متزامن‬ ‫بأسلوب‬ ‫اإلنترنت‬ ‫وشبكة‬ ‫األقراص‬‫ير‬ ‫التعلم‬ ‫أو‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫مبدأ‬ ‫وباعتماد‬ ‫متزامن‬ ‫مدرس‬ ‫بمساعدة‬.
  • 10. ‫هذه‬ ‫بلورة‬ ‫يمكن‬ ‫أننا‬ ‫إال‬ ‫إليه‬ ‫الباحثين‬ ‫نظره‬ ‫ومعه‬ ‫وتنوعت‬ ‫تعريفاته‬ ‫تعددت‬ ‫وقد‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫النظرات‬:- ‫أ‬-‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫المناهج‬ ‫لتقديم‬ ‫نمط‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫إليه‬ ‫النظرة‬: ‫المناهج‬ ‫لتقديم‬ ‫نمط‬ ‫أو‬ ‫وسيلة‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫إلى‬ ‫تنظر‬ ‫النظره‬ ‫وهذه‬ ‫األقراص‬ ،‫آخر‬ ‫إلكتروني‬ ‫وسيط‬ ‫أي‬ ‫أو‬ ،‫الدولية‬ ‫المعلومات‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫الدراسية‬ ‫المدمجة‬. ‫ب‬-‫للتعلم‬ ‫طريقة‬ ‫أنه‬ ‫على‬ ‫إليه‬ ‫النظره‬: ‫التدريس‬ ‫أو‬ ‫للتعليم‬ ‫طريقة‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫أن‬ ‫النظره‬ ‫هذه‬ ‫أصحاب‬ ‫يرى‬ ‫حيث‬ ،‫والهيبرميديا‬ ،‫المتعددة‬ ‫كالوسائط‬ ،‫متقدمة‬ ‫تكنولوجية‬ ‫وسائط‬ ‫فيه‬ ‫يستخدم‬ ‫الدولية‬ ‫المعلومات‬ ‫وشبكة‬ ،‫الصناعية‬ ‫واألقمار‬.
  • 11. ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫أهمية‬ -‫التعلم‬ ‫مواقف‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫ايجابي‬ ‫اثر‬ ‫ترك‬ -‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫للتعلم‬ ‫للطالب‬ ‫فرص‬ ‫تقديم‬ -‫االهداف‬ ‫لتحقيق‬ ‫متنوعه‬ ‫فرص‬ ‫تقديم‬ -‫حول‬ ‫متمركزه‬ ‫للتعلم‬ ‫فرص‬ ‫تقديم‬ ‫المتعلم‬
  • 12. ‫االلكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫خصائص‬ 1-‫بالدقه‬ ‫متسم‬ ‫مسبق‬ ‫اعداد‬ ‫الي‬ ‫يحتاج‬. 2-‫المع‬ ‫في‬ ‫خاصه‬ ‫مهارات‬ ‫الي‬ ‫يحتاج‬ ‫والتعلم‬ ‫التعليم‬ ‫من‬ ‫نوع‬‫لم‬. 3-‫بيئ‬ ‫في‬ ‫توافرها‬ ‫من‬ ‫البد‬ ‫خاصه‬ ‫تقنيه‬ ‫المكانيات‬ ‫يحتاج‬‫التعلم‬ ‫ه‬. 4-‫متعدده‬ ‫تكنولوجيه‬ ‫مستحدثات‬ ‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫يحتاج‬.
  • 13. ‫أ‬-‫المتعلمين‬ ‫خصائص‬ ‫مراعاة‬. ‫ب‬-‫التعلم‬ ‫مواقف‬ ‫في‬ ‫الحرية‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫قدر‬ ‫توافر‬ ‫مراعاة‬. ‫جـ‬-‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫مراعاة‬. ‫د‬-‫الت‬ ‫من‬ ‫التعليم‬ ‫نمط‬ ‫يتحول‬ ‫حيث‬ ،‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫التمركز‬‫مركز‬ ‫ومهارا‬ ‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫التمركز‬ ‫إلى‬ ،‫للمعلومة‬ ‫كمصدر‬ ‫العلم‬ ‫حول‬‫ته‬ ‫المهارات‬ ‫وتنمية‬ ،‫المعلومات‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫في‬. ‫هـ‬-‫بيئة‬ ‫إيجاد‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫حيث‬ ،‫التعلم‬ ‫نشاط‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫تعليمية‬ . ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫إقبال‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
  • 14. ‫أ‬-‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ ‫د‬-‫للوقت‬ ‫الحاجة‬ ‫جـ‬-‫لتأكيد‬ ‫الحاجة‬ ‫التدريس‬ ‫نجاح‬ ‫ب‬-‫للدعم‬ ‫الحاجة‬ ‫ألمعلوماتي‬ ‫هـ‬-‫عمليات‬ ‫تغير‬ ‫وأدوار‬ ‫التدريس‬ ‫المعلم‬
  • 15. 1-‫التعليمي‬ ‫الفيديو‬ ‫استخدام‬ 2-‫الفيديو‬ ‫مؤتمرات‬ ‫شبكات‬ 3-‫بالكمبيوتر‬ ‫التعلم‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫أوجه‬
  • 16. 1-‫االحتياجات‬ ‫تحديد‬ 2-‫المعتادة‬ ‫الممارسات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ 3-‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫المناسب‬ ‫النموذج‬ ‫تحديد‬ 4-‫استخدام‬ ‫على‬ ‫والطالب‬ ‫المعلمين‬ ‫قدرات‬ ‫تحديد‬ ‫وتنميتها‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫تقنية‬ ‫عند‬ ‫إتباعها‬ ‫يجب‬ ‫أساسية‬ ‫خطوات‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬
  • 17. •‫بالتكليف‬ ‫والقيام‬ ،‫بالنشاطات‬ ‫القيام‬‫التي‬ ‫ات‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫أو‬ ،‫المعلم‬ ‫له‬ ‫يقدمها‬ ‫البرنامج‬ ‫خالل‬. 1-‫المتعلم‬ ‫أدوار‬ •‫أ‬-‫التعلم‬ ‫برامج‬ ‫وإعداد‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫دوره‬ ‫اإللكتروني‬. •‫ب‬-‫اإللكتروني‬ ‫التعلم‬ ‫تنفيذ‬ ‫في‬ ‫دوره‬. 2-‫التعل‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫أدوار‬‫م‬ ‫االلكتروني‬
  • 18. (1)‫الطلبة‬ ‫وبين‬ ، ‫بينهم‬ ‫فيما‬ ‫الطلبة‬ ‫بين‬ ‫االتصال‬ ‫إمكانية‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫األطراف‬ ‫هذه‬ ‫بين‬ ‫ما‬ ‫االتصال‬ ‫سهولة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ، ‫والمدرسة‬ ‫اتجاهات‬ ‫عدة‬. (2)‫للطالب‬ ‫المختلفة‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬. (3)‫بالمساواة‬ ‫اإلحساس‬. (4)‫المعلم‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫سهولة‬. (5)‫التدريس‬ ‫طريقة‬ ‫تحوير‬ ‫إمكانية‬. (6)‫التكرار‬ ‫على‬ ‫اإلضافية‬ ‫المساعدة‬. (7)‫الطالب‬ ‫تطور‬ ‫تقييم‬ ‫طرق‬ ‫وتعدد‬ ‫سهولة‬. (8)‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫حجم‬ ‫تقليل‬.
  • 19. •‫عر‬ ‫أساليب‬ ‫وتعدد‬ ‫وكفاءته‬ ‫التعليمي‬ ‫التصميم‬ ‫جودة‬‫ض‬ ‫المعلومة‬. •‫ت‬ ‫كوسيلة‬ ‫واستخدامها‬ ‫الحديثة‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫توظيف‬‫عليمية‬. •‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫عنصري‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬ ‫تشجيع‬. •‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫الذاتي‬ ‫التعليم‬ ‫تطوير‬. •‫التعليمية‬ ‫للعملية‬ ‫الجيدة‬ ‫واإلدارة‬ ‫المتابعة‬ ‫سهولة‬.
  • 20. ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ (‫االتصال‬ ‫وسيط‬.) ‫أو‬ ‫االتصال‬ ‫وسائل‬ ‫التواصل‬. ‫هيئة‬ ‫عضو‬ ‫أو‬ ‫التدريس‬ ‫المدرب‬. ‫المادة‬(‫المحتوى‬ ‫العلمي‬.) ‫الطالب‬. ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫نظام‬ ‫مكونات‬ ‫االلكتروني‬
  • 21. (1‫التخيلية‬ ‫الفصول‬((Virtual Classes. (2‫التعليمية‬ ‫الندوات‬..(Video Conferences) (3‫الذاتي‬ ‫التعليم‬(E-learning). (4‫واالنترانت‬ ‫االنترنت‬ ‫علي‬ ‫التعليمية‬ ‫المواقع‬((Internet Sites. (5‫للطالب‬ ‫الذاتي‬ ‫التقييم‬((Self Evaluation. (6‫النتائج‬ ‫واعداد‬ ‫والمتابعة‬ ‫االدارة‬. (7‫والمعلم‬ ‫والطالب‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫التفاعل‬(Interactive Relationship). (8‫والترفية‬ ‫التعليم‬ ‫بين‬ ‫الخلط‬. (Entertainment & Education)
  • 22. 1-‫ا‬ ‫في‬ ‫والناجح‬ ‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫والطالب‬ ‫المعلمين‬ ‫مساعدة‬‫لفصل‬ ‫اإللكتروني‬. 2-‫المع‬ ‫تقنية‬ ‫استغالل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬‫لومات‬ ‫والتعليم‬ ‫للتعلم‬ ‫جديدة‬ ‫أدوات‬ ‫من‬ ‫توفره‬ ‫بما‬. 3-‫المعلومة‬ ‫توصيل‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫حديثة‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬ ‫ابتكار‬ ‫للطالب‬ ‫أفضل‬ ‫بشكل‬. 4-‫خاصة‬ ‫برامج‬ ‫عبر‬ ‫المبدعين‬ ‫الطالب‬ ‫رعاية‬. ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقنية‬ ‫دمج‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫اإللكتروني‬
  • 23. ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬ ‫طرق‬ ‫دمج‬ ‫يمكن‬ ‫كيف‬ ‫؟‬ ‫اإللكتروني‬ ‫بالتعليم‬ ‫خةرائ‬ ‫بوضةع‬ ‫الةدمج‬ ‫عمليةة‬ ‫تتم‬‫ط‬ ‫ةةة‬‫ة‬‫المعل‬ ‫ةةةممها‬‫ة‬‫يص‬ ‫ةةةي‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةةةر‬‫ة‬‫التفكي‬‫م‬ ‫ةةةةةةةةةاب‬‫ة‬‫الكت‬ ‫ةةةةةةةةةفحات‬‫ة‬‫ص‬ ‫ةةةةةةةةةمن‬‫ة‬‫ض‬ ‫خةةاص‬ ‫ملةةف‬ ‫فةةي‬ ‫أو‬ ‫اإللكترونةةي‬ ‫بالنشاطات‬. ‫الكت‬ ‫تتم‬ ‫مايكرو‬ ‫وحدات‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫وتكون‬‫ابة‬ ‫وإرسال‬ ‫حفظها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫فيه‬‫ها‬ ‫ال‬ ‫عبر‬ ‫أو‬ ‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬ ‫عبر‬ ‫للمعلم‬‫شبكة‬ ‫الداخلية‬,‫الخرائط‬ ‫تلك‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬: ‫والمقارنة‬ ‫المقابلة‬,‫بالكل‬ ‫الجزء‬ ‫عالقة‬.
  • 24. ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫اشكال‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التعليم‬ ‫المعرفة‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التعليم‬ ‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التعليم‬ ‫العرض‬ ‫اساليب‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التعليم‬ ‫التواصل‬ ‫اساليب‬ 1-‫قدراته‬. . 2-‫حتياجاته‬ 3-‫البحثية‬ ‫مهاراته‬. . 4-‫المعرفية‬ ‫بنيته‬ -‫بحث‬–‫حفظ‬ -‫استرجاع‬-‫تنظيم‬ -‫تمثيل‬ ‫اعادة‬ 1. Hypermedia 2. Multipresentati on 3. Hypertext ‫التعليم‬ ‫اشكال‬ ‫االلكتروني‬ 1. E-Computer mail 2. Conference 3. IP-Telephone 4. Chatting Room
  • 25. ‫التعليم‬ ‫اشكال‬ ‫االلكتروني‬ ‫المتمركز‬ ‫التعليم‬‫حول‬ ‫المتعلم‬ ‫التعليم‬‫المتمركز‬‫حول‬ ‫الم‬‫عرفة‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫ويحرص‬ ‫للمتعلم‬ ‫الذاتي‬ ‫النشاط‬ ‫على‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يعتمد‬ ‫المتعلمين‬ ‫بين‬ ‫الفردية‬ ‫الفروق‬ ‫ويلبى‬ ،‫قدراته‬ ‫مع‬ ‫يتوافق‬ ‫تعلم‬. ‫يستطي‬ ‫معرفية‬ ‫بيئة‬ ‫خلق‬ ‫إلى‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫يسعى‬‫ع‬ ‫التكيف‬ ‫المتعلم‬‫معها‬‫كافة‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫موظف‬‫ما‬‫النمط‬ ‫هذا‬ ‫يتيحة‬ ‫البحث‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫التعليمي‬-‫الحفظ‬-‫التنظيم‬–‫االسترجاع‬- ‫المعرفة‬ ‫تمثيل‬ ‫وإعادة‬ ‫على‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫التواصل‬ ‫أسلوب‬ ‫يتوقف‬ ‫فإما‬ ‫اآلنية‬ ‫عدم‬ ‫أو‬ ‫اآلنية‬ ‫مبدأ‬‫ان‬‫يكو‬‫يشكل‬ ‫التواصل‬ ‫ن‬ ‫متزامن‬ ‫غير‬ ‫او‬ ‫متزامن‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫المحتوى‬ ‫عرض‬ ‫أساليب‬ ‫تتنوع‬ ‫فى‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫ميديا‬ ‫ملتى‬ ‫إمكانيات‬ ‫جميع‬ ‫ذلك‬ ‫فى‬ ‫مستغلة‬ ‫من‬ ‫العرض‬ ‫فنيات‬ ‫مع‬ ‫العرض‬‫خالل‬‫الويب‬ ‫صفحات‬ ‫التعليم‬‫المتمركز‬‫حول‬ ‫اساليب‬‫التواصل‬ ‫التعليم‬‫المتمركز‬‫حول‬ ‫اساليب‬‫العرض‬
  • 26. ‫خالل‬ ‫من‬ ‫معلم‬ ‫مع‬ ‫معلم‬ ‫تفاعل‬ ‫االجتماعات‬‫والمؤتمرات‬ ‫االلكترونية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫مع‬ ‫متعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫او‬ ‫المحادثة‬‫مؤتمرات‬‫الكمبيوتر‬ ‫االلكترونى‬ ‫البريد‬ ‫او‬ ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫التفاعل‬ ‫انماط‬
  • 27. ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫التفاعل‬ ‫انماط‬ - ‫خالل‬ ‫من‬ ‫متعلم‬ ‫مع‬ ‫متعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫النقاش‬ ‫ومجموعات‬ ‫المحادثة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫االباء‬ ‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫االلكترونى‬ ‫البريد‬ ‫او‬ ‫المحادثة‬
  • 28. ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫التفاعل‬ ‫انماط‬ ‫مع‬ ‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬ ‫تفاعل‬ ‫المحتوى‬ ‫تفاعل‬‫والمتعلم‬ ‫المعلم‬‫واجهة‬ ‫مع‬ ‫االستخدام‬ ‫االستخدام‬ ‫واجهة‬ User interface ‫المعلم‬‫المتعلم‬‫المعلم‬‫المتعلم‬ ‫المحتوى‬ content
  • 29. 0 ‫االلكترونى‬ ‫التعليم‬ ‫فى‬ ‫المختلفة‬ ‫التفاعل‬ ‫انماط‬ ‫االمور‬ ‫اولياء‬ ‫المحتوى‬‫االستخدام‬ ‫واجهة‬ ‫على‬ ‫تفاعل‬ ‫المستوى‬ ‫البشرى‬‫المادى‬ ‫متعلم‬ ‫متعلم‬‫معلم‬ ‫معلم‬ ‫على‬ ‫تفاعل‬ ‫المستوى‬ ‫البشرى‬‫فق‬‫ط‬
  • 30. ‫التعليم‬ ‫أنظمة‬ ‫االلكترونى‬: ‫أنظمة‬‫إدارة‬‫المساقات‬ ‫التعليم‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫محتويات‬ ‫إدارة‬ ‫أنظمة‬ ‫التعليم‬ ‫منصات‬ ‫الكتروني‬ ‫التعليم‬
  • 33. ‫التعليم‬ ‫نظام‬ ‫االلكترونى‬ ‫أداء‬ ‫المدرس‬ ‫التلميذ‬ ‫أداء‬ ‫التوجيه‬ ‫أداء‬ ‫الفنى‬ ‫االتصال‬ ‫بشبكة‬ ‫االنترنت‬ ‫اإلتصال‬ ‫بالقنوات‬ ‫التعليمية‬ ‫محتوى‬ ‫تعليمى‬ ‫التحكم‬ ‫نظام‬ ‫واالدارة‬ ‫والتسجيل‬ ‫أولياء‬ ‫االمور‬ ‫ذاتى‬ ‫تعليم‬
  • 34. 1-‫اإللكترونية‬ ‫الفصول‬: ‫أنشطة‬ ‫تشبه‬ ‫التى‬ ‫األنشطـة‬ ‫من‬ ‫مجموعـة‬ ‫هى‬ ‫تفص‬ ‫وطالب‬ ‫معلم‬ ‫بها‬ ‫يقوم‬ ‫التقليدى‬ ‫الفصل‬‫ل‬ ‫يعملو‬ ‫ولكنهم‬ ‫شاسعة‬ ‫مكانية‬ ‫مسافات‬ ‫بينهم‬ً‫ا‬‫مع‬ ‫ن‬ ‫أماكنهم‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬ ‫فى‬. 2-‫اإللكترونى‬ ‫المقرر‬: ‫ومواد‬ ‫أنشطة‬ ‫تصميمه‬ ‫فى‬ ‫يستخدم‬ ‫مقرر‬ ‫هو‬ ‫التفاعلي‬ ‫المتعددة‬ ‫بالوسائط‬ ‫غنية‬ ‫تعليمية‬‫ة‬.
  • 35. 3-‫اإللكترونية‬ ‫المكتبات‬: ‫واستخدامها‬ ‫وتوثيقها‬ ‫الكتب‬ ‫عرض‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ً‫ا‬‫إلكتروني‬. 4-‫اإللكترونية‬ ‫المعامل‬: ‫المع‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫اإللكترونية‬ ‫بالمدرسة‬ ‫يتوافر‬‫امل‬ ‫اإللكترونيه‬.
  • 36. ‫الدراسى‬ ‫التقويم‬ ‫اإلعالنات‬ ‫لوحــة‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المراجع‬ ‫قائمة‬ ‫الواجبات‬ ‫صندوق‬
  • 37. ‫االختبارات‬ ‫إعداد‬ ‫آلية‬ ‫الدرجات‬ ‫سجل‬ ‫المالحظات‬ ‫صفحة‬
  • 38. 1-‫تحقيقها‬ ‫الواجب‬ ‫التعليمية‬ ‫األهداف‬ ‫تحديد‬. 2-‫متنوعة‬ ‫ونتائج‬ ‫وأفكار‬ ‫إجابات‬ ‫قبول‬. 3-‫ونقلها‬ ‫توصيلها‬ ‫من‬ ُ‫ال‬‫بد‬ ‫المعرفة‬ ‫إنتاج‬. 4-‫مستوى‬ ‫تقويم‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫التعليمية‬ ‫المهمة‬ ‫تقويم‬ ‫المعرفة‬. 5-‫المحلية‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫العالمية‬ ‫المجموعات‬ ‫تشجيع‬. ‫التعليم‬ ‫نجاح‬ ‫شروط‬ ‫اإللكترونى‬: