Презентация к уроку математики во 2-м классе Образовательной системы «Школа 2100» (учебники «Моя Математика» авторы Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких). Математика. 2 класс. Урок 2.51 Площадь прямоугольника Эту презентацию можно посмотреть по адресу: http://avtatuzova.ru/publ/matematika_2_klass_urok_2_51_ploshhad_prjamougolnika/2-1-0-86 Остальные презентации расположены: http://avtatuzova.ru

1. Математика
2 класс
Урок 2.51
Тема урока: «Площадь прямоугольника»
Автор презентации
Татузова Анна Васильевна
http://avtatuzova.ru
учитель
начальных классов
г. Москва
Внимание!
Презентация к уроку составлена на основе заданий, расположенных в учебнике.
Некоторые задания можно выполнять интерактивно:
1) в режиме редактирования.
Например, продолжить ряд, сравнить или вставить пропущенные числа.
2) во время демонстрации навести курсор на нужную фигуру до появления ладошки.
Кликнуть! Нужный предмет переместиться.
3) во время демонстрации использовать инструмент перо или ручка.

2. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
Знакомимся с основным вопросом урока
1
Найдите площадь прямоугольника, если его длина – 4 см, а
ширина – 2 см.
4 см
В
С
2 см
А
D
? ! Как найти площадь прямоугольника, если известны длины его
сторон?

3. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
Узнаѐм новое
2 Как можно найти площадь прямоугольника ABCD со сторонами 5 см
и 3 см? Петя предложил разбить этот прямоугольник на квадраты со
стороной 1 см.
С какой целью он это сделал?
Затем он сделал записи: 3 ∙ 5 и 5 ∙ 3.
Что означают эти записи? Что означает каждый множитель в этих
5 см
произведениях?
В
С
5 см2
1см2
Петя смог вычислить площадь
прямоугольника? Чему она равна?
3
3 5 см2 3
3
2
Площадь равна 15 см3 2 3 см
2
2
2
2
см
см
см
см
см
5 см2
Как связаны числа 3 и 5 с длиной и А
D
шириной этого прямоугольника?
3 ∙ 5 = 15 см2 5 ∙ 3 = 15 см2
Сформулируйте ответ на основной вопрос урока.
Площадь прямоугольника равна произведению его длины и ширины .

4. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
Площадь обозначают большой латинской буквой S.
b
S
a
Площадь прямоугольника равна
прямоугольника и его ширины.
произведению
длины
S = a ∙ b = b ∙ a
При этом длина и ширина должны быть выражены в
одинаковых единицах измерения.
Если длинаесли длина и ширина выражены в сантиметрах, то
Например, и ширина выражены в дециметрах, то площадь
будет выраженавыражена в квадратных сантиметрах.
площадь будет в квадратных дециметрах.
а = 5 дм
см
b = 3 дм
см
S = 15 дм2
см

5. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
Знакомимся с основным вопросом урока
1
Найдите площадь прямоугольника, если его длина – 4 см, а
ширина – 2 см.
4 см
В
С
2 см
А
D
? ! Как найти площадь прямоугольника, если известны длины его
сторон?
Площадь прямоугольника равна произведению длины
прямоугольника и его ширины.
S = a ∙ b
S = 4 ∙ 2
S = 8 см2

6. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
3 Измерьте стороны прямоугольников и найдите их площади.
а = 7 см
b
S
S
S
3 см
7 см
=
=
=
=
3 см
a ∙ b
7 ∙ 3
21 см2
а = 6 см
b
S
S
S
4 см
6 см
=
=
=
=
4 см
a ∙ b
4 ∙ 6
24 см2

7. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
4 Сравните площади двух прямоугольников, если у первого
прямоугольника длина равна 5 дм, ширина – 3 дм, а у второго длина
равна 7 дм, ширина – 2 дм.
S1
>
S2
а = 5 дм
а = 7 дм
b = 3 дм
b = 2 дм
S = a ∙ b
S = a ∙ b
S1 = 5 ∙ 3
S2 = 7 ∙ 2
S 1 = 15 см2
S 2 = 14 см2
15 см2 > 14 см2
S1 > S2

8. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
5 Установите порядок действий в выражениях и найдите их значения.
36 : 9 ∙ 1 + 56 =
(70 – 70) ∙ 5 =
72 – (16 + 23) =
4 ∙ 8 – 4 ∙ 3 =
28 – 28 : 7 + 35 =
37 + (51 – 48) =
Внимание! Данное задание
выполняется интерактивно в
режиме редактирования.

9. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
5 Установите порядок действий в выражениях и найдите их значения.
1
2
3
36 : 9 ∙ 1 + 56 = 60
4
4 60
1
3
2
4 ∙ 8 – 4 ∙ 3 = 20
32 20 12
ПРОВЕРЬ!
1
2
2
(70 – 70) ∙ 5 = 0
0
0
2
1
3
28 – 28 : 7 + 35 = 59
24
4
59
1
72 – (16 + 23) = 33
33
39
2
1
37 + (51 – 48) = 40
40
3

10. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
6 Решите задачи.
а) У кузнеца 40 подков. Хватит ли ему подков, чтобы подковать 8
лошадей на все четыре ноги?
Всего – 40 подков
ЦЕЛОЕ
Израсходовал – (4 ∙ на п. четыре ноги
подковал 8 лошадей 8) все ЧАСТЬ
Осталосьли подков ?
Хватит – ?
40 – 4 ∙ 8 = 8 (п.)
Ответ: 8 подков осталось.
ЧАСТЬ

11. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
6 Решите задачи.
б) Масса аиста 4 кг, а масса птицы альбатрос 8 кг. Сравните их массы.
Масса аиста – 4 кг
Масса альбатроса – 8 кг
8 кг – 4 кг = 4 кг
Ответ: на 4 кг меньше.
На сколько меньше?

12. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
7 Пройдите через трое ворот лабиринта (по одним воротам на
каждом уровне) так, чтобы набрать в сумме число 41.
23
6
8
1041
10
Внимание!
Данное задание можно
выполнить интерактивно.
Для этого презентацию
надо перевести в режим
редактирования.
5
27
Внимание! Это задание можно также выполнить в полном интерактивном режиме
на интернет странице по адресу http://www.7-x-8.ru/zadaniya/sravnenie/2-2-51-7.html

13. Урок 2.51. Площадь прямоугольника
МАТЕМАТИКА
7 Пройдите через трое ворот лабиринта (по одним воротам на
каждом уровне) так, чтобы набрать в сумме число 41.
23
27 + 8 + 6 = 41
6
8
1041
5
27
ПРОВЕРЬ!
10

14. МАТЕМАТИКА
Спасибо!